(自然捲兒)
第三方登录：这位学长@TFBOYS-王俊凯 ,我有一道数学题想和你讨论,你可以过来一下吗?[害羞]
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环球时报系产品这道小学数学题，为什么会难倒那么多家长，答案到底是多少？
这道小学数学题，为什么会难倒那么多家长，答案到底是多少？
爱吃番茄酱 11-26 15:14
这是在考学生还是家长？
ZHANGRUPlNG 11-26 17:24
谢谢@爱吃番茄酱的友友相邀，补补小学数学知识！题主：这道小学数学题，为什么会难倒那么多家长，答案到底是多少，这是在考学生还是家长？呵呵，先来讲一个小故事吧：这几天来古城西安近郊玩几天，听说那儿重视教育，公办教育办得很出色，有位寄读生在班上门门优秀，100分的试卷都能考过80分，您
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乍一看，这道题很简单，但是这么简单的题目，为什么会难倒这么多的家长？仔细一看，哦！原来如此！从小就开始培养祖国花朵的细心，非常重要！鞋子+鞋子+鞋子=30 鞋子+（猫咪+坠子）+（猫咪+坠子）=20 （猫咪+坠子）+2个皮带+2个皮带=13 问：鞋子+猫咪×皮带=？那让我们一起算算：很显然，3双鞋子的价格是30，那么一双鞋子的价格是10元；设猫咪+坠子的价格为X，皮带的价格为Y，10+X+X=20X+2Y+2Y=13所以得出：X=5
Y=2【加广告啦：淘宝·一封家书名店是一家收藏后就不会取消的店铺，快去看看吧~】但是问的问题是：鞋子+猫咪×皮带，又考虑到是小学的数学题，那么我们可以为猫咪和坠子价格取整数，假设坠子价格为X1（X1＜5），则X1只能为：1,2,3,4。猫咪价格为5-X1，即求：10+（5-X1）×2=？则：答案:1：坠子X1=1时，即得答案：10+（5-X1）×2=18；答案2：坠子X1=2时，即得答案：10+（5-X1）×2=16；答案3：坠子X1=3时，即得答案：10+（5-X1）×2=14；答案4：坠子X1=4时，即得答案：10+（5-X1）×2=12；
英文主播皮卡丘
1.三双鞋相加得30那么一双鞋就是10。2.一双鞋加两只猫是20，还没完，仔细看猫还佩戴有口哨，也就是说一只猫和口哨是5。3.一只猫和口哨加4个口哨是13，那么一个口哨就是2。4.一双鞋加一只猫，认真看啊，是一只猫，猫没有佩戴口哨，再乘以一只口哨，这里是乘。所以最后结果是10+3*2=16。网友二：这道题其实很简单，说他难倒3个研究生不过是标题的唬头。但是说他难？难在哪儿呢？难就难在需要细心去发现细节上的不同！3双鞋子相加等于30：一双鞋子等于10；一双鞋子加上两个带口哨的小猫等于20，带口哨的小猫等于5带口哨的小猫加上四个口哨等于13，一个口哨等于2一双鞋10+【不带口哨的小猫3（注意小猫带的口哨去掉了：5-2=3）乘以一个口哨2】10+（3*2）=16还是那就话注意细节网友三：理清楚了这些，我们就进入计算过程：第一行，3双鞋相加等于30，则每双鞋等于30/3=10；第二行，1双鞋加2只带口哨的小猫等于20，去掉一双鞋代表的10，说明两只带口哨的小猫一共是10，那么，一只带口哨的小猫代表的就是5；第三行，一只带口哨的小猫，加上4只口哨等于13，去掉带口哨的小猫代表的5，则剩下的4只口哨一共是8，每只口哨是8/4=2；那么，不带口哨的小猫代表的就应该是5-2=3；第四行，一双鞋+一只不带口哨的小猫*口哨=10+3*2=16所以，最后的结果就是16，还是说，这类型的问题，最关键在于细致，一个是要注意物体的细微差别，另一个是要注意运算符合，虽然加法比较多，但是在最后提问的时候，往往很喜欢插一个乘法在里面。网友四：鞋子10猫5哨子2答案16网友五：答案是16。鞋子是10，猫是5，哨子是2。这道题主要是关注细节，最后一行，猫的领子上是没有哨子的，所以要（5-2）。所以是16。类似的题目有很多，都是注意细节问题。
ZHANGRUPlNG
谢谢@爱吃番茄酱的友友相邀，补补小学数学知识！题主：这道小学数学题，为什么会难倒那么多家长，答案到底是多少，这是在考学生还是家长？呵呵，先来讲一个小故事吧：这几天来古城西安近郊玩几天，听说那儿重视教育，公办教育办得很出色，有位寄读生在班上门门优秀，100分的试卷都能考过80分，您猜猜看，这位在班上排名多少？倒数第一呢！家长被学校训话太多，孩子也尽力了，80多分已弥足珍贵，陪读，假日补习再补习也无济于事。最后，这位学生的家长忍痛割爱，到民办学校给孩子深造吧。难倒那么多家长？家长闲心不够，或是知识水平有限(儿时就学比不得现在这么好的条件)，更多的是粗心了一点儿，毕竟这是小学数学题。因此，考学生考家长，都说得过去。答案是多少？按习惯性的解题方法，以小学生认知水平所限，最佳答案是：20。图中鞋子和帽子好认，红色的物品看得不很真切，就把它们当卷笔刀来用吧。有数目，划定价值吧，货币单位是元。等式一中，三双鞋共30元，每欢30÷3=10元。等式二中，一双鞋10元，两顶帽子，共20元。那么，每顶帽子(20-10)÷2=5元。等式三中，一顶帽子5元，卷笔刀前一对，后一对，共13元。请注意，卷笔刀两对共4个，每个(13-5)÷4=2元，每一对4元。这样，等式四中的问号，就可以求出来了。不过，粗心不得，加号只一个，乘号又来一个，卷笔刀也不成双了。算法是10+5x2=20(元)。当然计量单位可以换别的，但得数不会变。也有其它的解题方法，恭请一议！小小数学题，深挖一下，做不对，就是一个比较有趣的问题。参与悟空问答，会有更多的惊喜！
根据题意先求每双鞋所代表的数：由上图知：第二张：注意小老虎身上还一个哨子。由图知：第三张图：由上图知：4个哨子=8，一个哨子=2。第四张图：观察第四张图：先求一只老虎=5-2=3。解毕。
这个题目主要考察代换思路，简单代数，是方程思路的雏形。看第一行的图片，3双鞋子只和为30，则说明每双为10；再看第二行图片，1双鞋子加上2个卡通头像（带哨子）和为20；由上一步得知，1双鞋子代表10，那么2个卡通头像（带哨子）则表示10，可推出，1个卡通头像（带哨子）表示5。接下来看第三行图，1个卡通头（带哨子）像再加上2组哨子（每组2个），和为13，由第二步得到，一个卡通头像（带哨子）表示5，则这2组哨子表示8，每组表示4，发现每组有2个哨子，则说明每个哨子表示2。结合上步，一个卡通头像（带哨子）表示5，每个哨子表示2，则单独的卡通头像表示3。最后看问题，鞋子＋卡通头像（单独）×哨子；用刚才求得的数字代入，则，10+3×2＝16.细节1，在求哨子图像表示的数字时，需要注意第三组与第四组的区别，第三组2个哨子为一组，第四组一个为一组，细节很关键。细节2，第二行图和第三行图的卡通头像的脖子上还挂着一个哨子，而最后问题中，卡通头像脖子上什么都没挂，这也是一个细节，稍不留神就会忽略这细节，导致错误
中学物理老师
刚才发的答案是17，好多朋友说错了。真是不好意思，一个错误答案，让大家看半天。现在我好好思考了一下。整理思路发出来第一行10X3=30，一双鞋子10，第二行10+（5X2）=20,猫头和坠子是5，第三行5+4X2=13，皮带是2。一双鞋是10，猫头和坠子是5，一条皮带是2。下面分情况讨论坠子是1，答案是18，
10+4X2。坠子是2，答案是16,
10+3X2。坠子是3，答案是14,
10+2X2坠子是4，答案是12，
答案结果是12，14,16，18。这是一道小学智力素质题。情况是:一对鞋为10，猫头布绒坠子为5(其中猫头布绒可代表数1，2，3，4，相应地坠子可代表数4，3，2，1)，皮带为2。那么最后的情况:1双鞋十1猫头布绒(没坠子)x1条皮带结果为12,14,16,18。其实是考测学生细心能力，培养仔细观察问题的方式。1.小学数学，许多学生平时学习不认真，书写文字、计算数学题等，马虎了事。这些，都是小学生成绩差的原因。2.小学生考试成绩，是体现老师教学技能手段优劣的反映，也是重点学校录取的依据。因而，培养学生细心观察，是学生成绩提高的最好方法。3.近十几年，小升初考试，在数学、语文考查试卷里，多有这种类似的观察分析题。当然，需要小学生认真观察的了。4.许多家长在平时工作中，都有习惯性粗心，因而，在辅导小孩复习时，多是“帮助抄袭性”辅导。即把解题过程及结果写出来，让小孩“明白”，这是助长小孩的思维性懒散。岂料家长也常会粗心，因而结果有错。这个情况都是家长的误解所至。5.题中“1双鞋+1猫头布绒(没坠子)x1皮带”结果为。a.当猫头布绒为4时，是10+4x2=18。b.当猫头布绒为3时，是10+3x2=16。c.当猫头布绒为2时，是10+2x2=14。d.当猫头布绒为1时，是10+1x2=12。
谢谢友友邀请！这道题并非只考的是算术，更是考你的观察能力。只要人人细心观察都能做出来。???
先把一对鞋为10把小人猫为3把一个哨子为2把2个一起的哨子为4再注意小人猫还带有一个哨子这样就明白计算了:1，10+10+10=30。2，10+(3+2)+(3+2)=20。3，(3+2)+4+4=13。4，10+3×2=16。计算完毕???
谢谢[来自火星的贝塔姑娘]邀请我回答这个问题，最近类似的问题经常会出现在网络上。如果这种问题只是为了考加减乘除，相信不会难倒家长。但这类问题往往含有一些小陷阱，需要仔细观察，我们一起来看一下这个图吧。第一行：一双鞋子+一双鞋子+一双鞋子=30第二行：一双鞋子+(一个玩具猫+一只口哨）+(一个玩具猫+一只口哨）=20第三行：(一个玩具猫+一只口哨）+(两只口哨）+(两只口哨）=13第四行问：一双鞋子+一个玩具猫x一只口哨=？里面的小陷阱就是需要仔细观察，稍不注意就会忽略影响结果的细节，这也是(难倒）很多家长的原因，其实不是(难到），只是因为没仔细观察而已，如果这样的问题用于锻炼孩子的仔细观察的能力还是可以的，如果为了训练孩子的计算能力还是算了吧。
前两天微信群被这道题刷屏了，先来看一下这道题是怎样的如果没有细看，认为这是一道简单的计算题，很容易掉入设计这道题的出题人的陷阱，作为小学生的一道题，主要是考察学生的观察能力，其次才是计算。我们先来看看头条友友的答案，我再说一下个人见解，14，16，17，19，20，30，60答案五花八门，个人见解如下：第一个等式，三双一样的鞋子相加得到30，那这个物品=10;第二个等式，一双鞋加两个带哨子的娃娃，由第一个等式得出的代入，得到带哨子的娃娃=5;第三个等式，带哨子的娃娃加两个哨子加两个哨子，带入前面的结果，得到两个哨子=4;第四个等式，这个时候就需要注意观察，娃娃没有带哨子，哨子前面是两个，这里只有一个，10+3×2=16个人觉得这种题对小学生而言不难，注意考察观察能力和细不细心。
波浪壮阔任我秀
谢邀请！小學题目对家长来说应该不难吧，图中有四个等式：第一个，鞋子+鞋子十鞋子等于30那鞋子就是10第二个，鞋子十(娃娃+哨子)+(娃娃+哨子)等于20,那娃娃+哨子等于5第三个(娃娃+哨子)+4条皮带等于13那皮带就等于2第四个鞋子+娃娃×皮带等于多少？把相应的数字套进去就行了10+(5—哨子)X2=？这样关健是哨子的价格，小学不可能有负数，所以哨子的价格不可能大于5,也不能等于5,也只能取整，那么哨子的价格只能是4,3,2,1那相应的结果就是：12，14,16,18。如果只能取唯一答案，参照皮带的价格，哨子只能是1,所以最终的答案为18。
显微镜看问题
这是小学数学一年级的学题，用实物图表示算式，融合了加减乘除四则混合运算都体现在本题之中。再说此题数字后面省略写单位，好象给小学生增加难度，对他们来说，真的是不好理解！如果是初中生或者高中生用囗，〇，五角星等图形组成的等式，在?缺图形填上数字或者运算符号，他们是能够理解的。此题第一个条件是：左边一共加起来是3双鞋花费30元，则一双鞋为10元；此题第二个条件是：左边一双鞋加上两顶帽子花费20元，则可求出一顶帽子为5元；第三个条件是：左边一顶帽子加上4个口哨花费13元，则可求出一个囗哨为2?元，那么所要求的是一双鞋加上一顶帽子乘以一个口哨一共要花费10十5?x2?＝20（元）
牛刘侃数学
谢谢邀请！我绞尽脑汁！我搜肠刮肚！图一可知：30/3=10，这是一双鞋的价格！图二可知：（20-10）/2=5，这是头像的价格！图三可知：（13-5）/4=2，这是修正贴的价格！本题与其说考数学水平，不如说考的是细心，以及用数学的形式娱乐了大家一下?！本题不仔细观察，易犯如下错误：一，把图四乘号当加号；二，把一个修正贴当两个；三，图四中图像没吊坠，其它都有吊坠。本题难就难在这里，吊坠算不算钱?！其实，我认为这是一道开放题，考孩子及我们的是思考过程，并不是答案本身！你说呢？
首先我说下我的答案：16。至于题主问这样的问题，主观上认为更想看到的是会有多少人入坑，其实一开始我也出现错觉以为是19，后来再一审题，发现一个哨子，那应该是17，再后来看到那个乘号，才知道应该是20。也许到这里，会开始有些沾沾自喜的赶脚，其实不然，仔细看一边，原来那毛绒娃娃是有分带哨子和不带哨子的，当带哨子的毛绒娃娃才等于5，而哨子是等于2，那一个毛绒娃娃就是3所以答案应该是10+3*2得出16。不得不承认，这样的题目坑太多，很多时候，当类似的这样问题，会自然反射到曾经出现的情景，然后套用着曾经解题的思路，还带着一种蔑视的心态，殊不知套路总在不经意处出现。总而言之，成人往往对类似的题目自视过高，不够认真对待，也就比较容易入坑了。
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答案到底是多少并不重要，关键是你要从题目中明白哪些数学思维和基本原理。其实这道题目考察了数学中加减乘除的基本原理和用物品代表数解决问题的代数理念，为以后的用字母代表数打下一个坚实的基础。第一行三双鞋子共30，可以算出每双鞋子的价格，除法原理“归一”的基本应用。二三两行两物价格共计多少知道，也就是已知两数和及其中的一个加数，求另一个加数，减法原理，加法原理的逆应用，第二步仍然是除法原理。最后一行一级运算和二级运算混合应用，考察加法原理和乘法原理的综合应用及其逆运算，即减法原理和除法原理的综合应用。另外辅助线段图或者字母算式，做透一道题，让孩子明白其中的数学思维和道理，才是解决数学问题的根本。
第一丶二、三、行很容易算出，关健是第四行设了机关陷阱，陷阱一:有个乘号，按规律同一题式内，先乘除后加减，准没错。陷阱二:上面的皮带是一双，第四行的皮带是单条。以上两点都注意到了，你就有正确答案。一:10+10+10=30二:10+5+5=20三:5+4+4=13四:10+5x2=(20)
不吃鱼饼的小小鱼
答案应该是16，因为三双鞋子等于30，所以一双等于10；一双鞋子（10）+两只猫加两个皮带=20，所以一只猫加一只皮带等于5；一只猫加一个皮带（5）+四个皮带=13，所以两个皮带等于4，一个皮带等于2；一只猫=一只猫加一个皮带（5）-一个皮带（2）=3，所以一双鞋子（10）+一只猫（3）×一个皮带（2）=10+6=16。∴答案是16
海南中公教育
这道题考验的是细节3双鞋=30，所以1双鞋=101双鞋+两个带哨子的小人=20，所以1个带哨子的小人=51个带哨子的小人+4个哨子=13，所以1个哨子=2，1个不带哨子的小人=3所以1双鞋+一个不带哨子的小人+1个哨子=10+3+2=15文、海南中公教育（hinoffcn）
美丽的海上风景
谢邀！我根本不想动这样的头脑，动这样的头脑伤脑细胞，不合算。这样的考题，就是在考家长。上次上海有一次考学前小孩，也是出的这样古怪的题，好多家长都反映对孩子出这样的题，实在不适合，从文字理解上，他们都没办法理解，试问这样考题出的是什么意思，不明白，会了怎么样，不会又怎么样，家长都看的云里雾里，更何况一个孩子，我不欣赏。
笑看红尘闹
这题说难也不难，就是检验一个人的观察能力和仔细程度。由第一道算式3双鞋相加等于30，我们就知道了一双鞋等于10；再看第二道算式，一双鞋加两个猫头加猫头脖子上挂的口哨，就可以知道猫头加口哨等于5，再看第三道算式，猫头挂口哨5再加四个口哨等于13，自然就知道两个口哨等于四，那么一个口哨就是等于二了。最后再看第四题：已知一双鞋等于10+[猫头挂口哨等于5-口哨2]×一个口哨2=16。这道题要注意的就是第四道算式里面的猫头脖子上没有挂口哨。很多人就是在这里出错。
16！从第一行可知一双鞋=10；从第二行可知两只猫+两个铃铛=10，一只猫+一个铃铛=5；从第三行可知四个铃铛=8，一个铃铛=2，一只猫=3。所以，第四行=16，10+3x2=16。
16。第一行，三双鞋相加30元，一双鞋10元。第二行，一双鞋+两只猫咪(含哨子)＝20设猫咪为x，哨子为y，两个是一个整体，设为△得:10+2△=20，△=5第三行，猫咪（含哨子）+4个哨子=13即△+4y=13,4y=8,y=2,由此可得，x=3第四行，10+2x=16
第一行，三双鞋子每双10元第二行鞋+猫+猫.
得出每个猫5元第三行 猫+口哨 +口哨得出口哨1只2元第四行猫脖子上没有口哨所以是3元，所以结果是16
刘工7.11.26
比这难的以后还会有，不在于家长能不能解答而是如何面对孩子的提问。如果不会家长就解答形成习惯了，总有一天要考试家长能陪孩子上考场吗？我是过来人，遇到这种情况首先问思路，找到问题在哪儿后引导孩子开窍，最后让孩子自己去解答。那时老师要家长给作业签字，我如果发现有错的地方，一是“再检查一下”，二是有时错了也签。等老师判完后主动找孩子看作业，交流“做完作业检查了没有？”，“为什么没查出来？”告诉孩子检查是手段，目的是保证对。
瑾意乃美玉
以我个人浅薄的认知以为，数学是培养人的逻辑思维，讲道理的过程，无论是计算题还是应用题，都是必须遵守这样的法则，本来这道题并不难，现在该题之所以难倒家长，就是因为题中缺少应有的条件,猫咪脖子上坠子的价值无从考证，这样的题目当然也无法论证它的正确性了。谢谢！不对之处请指正！
柠檬tree上的猫
卷尺=4第一排：10+10+10=30第二排：10+5+5+20第三排：5+4+4=13第四排;10+5+4=19
今天给同事看了下，他算了好几次，把下面的?都没看清楚，看成?了，还把先算乘除再算加减也给忘了，结果连小学的数学题都不会做了。最后还是算出来了16
大白熊孩子育儿
谢谢邀请（大白熊孩子育儿）最后一步是：10+5+4=19，希望能帮到您。
这个数学题并不难，关键就在于观察是否仔细，最后题目上那个小猫没带哨子。我们很简单就能算出一双鞋子是10，然后推算出带哨子的小猫是5，再往下可以看出来一对哨子是4，那么一个哨子就是2，不带哨子的小猫就是3了，看最后的题目是一双鞋子+不带哨子的小猫+一个哨子，就是10+3+2＝15。
一夜无梦的沉睡
2只口哨是4元，1只口哨就是2元。带口哨的猫是5元，不带口哨的猫是3元。最后的式子=10+3x2=16// @+（5-2）*2// @兴合百卉: 等于20，咋会是16呢，得16的把式子列出来。
分类：数学,教育
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这道小学数学题，难倒无数家长，你做你也错！不服来试！
这道小学数学题，难倒无数家长，你做你也错！不服来试！
看看如今小学生的作业题，有多少爸爸妈妈感叹着，幸亏自己毕业的早，要不然小学都不能毕业！这不，最近一道看似简单的数学题再一次刷爆了家长们的朋友圈图中的回答竟然没有一个是正确答案究竟是一道什么样的神题？来来来，做题了！这题看着简单吧？可是不少家长们却算出了4个答案！那个说17的你的心不够细啊其实....里面有三个坑考数学、考理解、考眼力第一个坑最后是?号定睛一看，只想吐血大家也都发现了这道题并不是在考你的智力而是在考你的视力第二个坑看清楚了最后只有一个哨子第三个坑小编我前两个坑都跳过了唯独最后一个...不仅考算术还考了大家来找茬最后的坑相信好多人都没有注意到原来之前的猫咪脖子上都有一个哨子！而最后的题目中竟然把哨子给摘掉了！正确答案其实是16真是够了啊还有网友吐槽："给小学生出题弄这么多套路有必要吗？"对于这样一些疑问，一位资深的数学老师表示：数学思维中很重视整体和局部的关系。很多人一开始把这道题看得简单了，不是很认真，没注意到整体和局部的细微差异，才造成了错误。不能因为没有观察到细微的差别，就错认为客观事实不存在，就说这个题出得不好。这道题其实是告诉大家：不要轻易地下结论，要认真地观察。观察细致也是一种重要的能力，通过细致的观察最终能转化为分析问题和解决问题的能力，这是一个有机的结合与升级。所以此类题对锻炼提升青少年思维品质是十分必要的。其实，在这之前，也出现过很多虐哭大人们的数学题让我们一起来挑战一下▼这都是些什么玩意现在的小学生都这么腻害了？！？！然而让小编更服气的，是这位前来解题的网友↓↓↓989+109＝1098“要”是进位的，肯定是1，“好”+“要”进位了，那么好只可能8或9，做只可能是0或1，“好”+“好”不是18就是16，那么“事”是6或者8，“事”是6的话+做0或1都不可能满足条件，那么“事”就是8，“事”是8，那么“好”就是9，这样也就得出“做”是0，最后验算989+109＝1098——微博网友@Tinman真是厉害了厉害了虽然小编没有看懂，但是看起来好像很有道理的样子不得不说，现在的小学生题目真是越来越高级了，感觉每道题都是对智商的无情碾压。再来看看下面几道题目：一个正方形被两条线段分成了4个长方形，这4个长方形周长的和是18分米，请问原正方形的周长是多少分米？说真的，这可能是最正常的一道题了……▼？？？你问谁？？？我也很想知道到底有几个...▼你想解决什么问题？先把眼前这道题解决了不可以吗？▼▼总觉得这是一道音乐题是怎么回事？题目：我在排队，我前面有5个人，我后面的人比前面少2个人，请问，队里一共有几个人？我不排了还不行吗？！▼emmmm就当它们是一样的吧！▼还有这种操作：emmmm......200、300、400，各自赚100？！好像……没有哪里不对啊！不知道你们算的怎么样...反正小编做完这些题后，唯一的感觉就是非常感谢爸妈把我生早了，不然我现在应该还在小学留级来源：钱江晚报新媒体编辑：任子剑
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记得有一道数学题。答案是5211314求题。
我有更好的答案
心中想着一个数 用它加上52.8 乘以5 减去3.9343 除以0.5 最后减去你想的那个数的10倍 就是你对最爱的人的承诺
直接是一个公式。答案是5211314
你说想一个数
采纳率：33%
2（3^4-2）（2^15+215）=2（81-2）（）=2x79x32983=5211314
（52.8×5-3.943）÷5
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