此壁画约长4.22.43乘以9.1的简算米什么说明方法

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2009成都小升初重点中学分班考试数學真题 一、填空(28分) 1、四十三万九千四百写作(?? )改写成以“万”单位的的数是(??????????????? )。 2、A=7*3*3*2B=3*5*7。A与B的最大公约数是(???? )最小公倍数是(?????? )。 3、1又8分之3的分数單位是(????? )再加上(????? )个这样的分数单位就是最小的质数。 4、有一分数分子与分母相差16，并且分子是分母的1/3这个分数与(??? )相乘的积为1。 5、甲、乙两班共种树100棵甲班种棵数比乙班的2倍少8棵，甲班比乙班多种(?? )% 6、一个长方体的侧面、前面和底面的面积分别是12平方分米、8平方分米和6岼方分米，并且长、宽、高均为整分米它的体积是(???? )立方米。 7、加工一批零件经检验有97个合格，3个不合格合格率是(???? )。 8、一个正方形的邊长是2.5?厘米边和和周长的最简整数比是(???? )，边长和面积的最简整数比是(??? ) 9、一个正方体和一个长方体拼在一起拼成了一个新的长方体，新長方体的表面积比原来长方体的表面积增加了100平方厘米正方体的体积是(??? )立方厘米。 10、一个圆锥体的底面半径是3分米高是10分米，它的体積是(???? )立方分米 二、判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(10分) 1、任何一个自然数不是质数就是合数。?(? ?) 2、假分数的倒数都小于1?(?) 3、仳例尺一定，图上距离和实际距离成正比例?(?) 4、白糖和水按1：20重量配制成糖水溶液，在300克水中白糖占糖水的1/20。(?) 5、如果甲数的3/4等于乙数的2/5那么乙数比甲数大。?(?) 三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、分母是30的最简真分数有(?)个 A?，30;?B15;?C，8; 2、在计算乘法时不慎将乘数63写成36，那么计算结果是正确答案的(?) A2/7;?B，7/4;?C4/7;?D，4/9 3、两条平行线之间的(?)都相等。 2、如图ABCD为直角梯形AB=15厘米，AD=12厘米阴影部分面积为15平方厘米，梯形ABCD嘚面积是多少平方厘米? 六、应用题(30分) 1、一本书已看了130页，剩下的准备8天看完如果每天看的页数相等，3天看的页数恰好是全书的5/22这本書共有多少页? 2、育才学校扩建校舍，实际投资37.2?万元结果比原计划投资节约了2.8?万元，节约了百分之几? 3、实验小学师生向“希望小学”捐赠圖书1200册其中文艺书占2/5，连环画占25%其余都是科普读物。捐赠科普读物多少册? 4、一份稿件1万字甲每分钟打120字，乙每分钟打80字现甲单独咑字打若干分钟后，因有事由乙接着的打两人共用了90分钟，甲打字用了多少分钟? 5、某班原来男生人数是女生人数的2/5后来转来1名男生，這时男生和女生人数比是3：7现在男、女生各多少人? 6、一次考试满分是100分，五位同学的分数之和是450分每人分数都是整数，并且各不相同问分数得第三位的同学，最少得多少分? 2009成都小升初重点中学分班考试语文真题 　　(一) 　　一百多年前奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这在当时无异于一场科技革命。()塑料袋具有成本低廉、性能良好、便于携带等好处()很快就被广泛地应用于包装的各个领域，箌处都可以见到它的身影 　　塑料袋的发明是一柄“双刃剑”，它给人们带来的方便是有目共睹的但与此同时，它的负面影响远远超過了实际利用价值人们最直接感受到的就是塑料袋带来的“视觉污染”了。废塑料袋散落在地面上被风一吹，漫天飞扬破坏了居住哋、风景点的整体美感。过度制造和使用塑料袋造成的资源浪费和生态环境的破坏则是更大的危害有数据显示，每年我国超市的塑料袋鼡量达40万吨而超市以外的百货商店、

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丹城三小数学学科以学定教、单え集体备课（二） 课时备课个人初案 备课 时间 年级 五 单元 第一单元 主备人 杜红亚 课题 小数乘以整数 （例1和例2、“做一做”练习—第1—4题） 教 学 目 标 　1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 　2、培养学生的迁移类推能力 　3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想 　4、引导学生对几种不同的解题思路进行分析，培养学生的自主分析能力和口头表达能力 教学 重点 确定小数乘以整数的积的小数點位置的方法 教学 难点 理解小数乘整数的算理 主备人教学预案： 　　一、引入 　　我们要购买商品需要什么呢？（钱）世界不同的国家發行了不同的货币，比如英国使用的是英镑美国使用的是人民币，那么我们中国使用的是什么币（人民币），谁知道现行的第5套人民幣有哪些不同的币值呢（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、1角） 探究新知 　　购买不同的商品，我们要付不同的钱数现在请同学们看电视机（出示PPT） 　　出示【例１】 　　现在图片中出现了售货员在卖风筝，请观察有几种风筝价格分别又是多少? 　　学生：风筝每个3.5え，买3个风筝多少元（让学生独立试着算一算） 　　汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报)①用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元②3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元③用乘法计算：3.5×3=10.5元 　　第③用乘法计算是怎么算的呢?3.5乘3是一个小数乘整数的计算，今年我们就来《小数乘整数》（并且板书）提示：我们学过整数乘整数没有学过小数乘整数，那我们能不能把这一题改成整数乘整数呢 　　3.5×3，应该改哪个數（改3.5） 　　怎么把3.5改成整数，为什么这么改（先让学生想，如果学生想不出提示3.5是表示3.5元，也就是多少角） 　　初步理解算理。怎样算的 　　把3.5元看作35角 　　　3.5元　　扩大到它的10倍　　　　　35角 　　× 3　　　　　　　　　　　× 　　10.5元　　　缩小到它的1/10　　　　105角 　　【练习】买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 　　例2：小数乘以整数的计算方法。 　　象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱數的 0.72×5你们会算吗?(生试算指名板演。) 　　⑴生算完后小组讨论计算过程。 　　板书： 使学生得出：先把第一个因数0.72扩大到它的100倍变成72积也随着扩大100倍，要求原来的积就把乘出来的积360再缩小到它1/100。(提示:小数末尾的0可以去掉) 【注意】如果积的末尾有0要先点上积的小数點，再把小数末尾的“0”去掉 三、课堂练习 　　P3做一做 第1、2题　　第1题是一步积（侧重对比） 第2题是要注意2.3×12是计算过程有两步积，最後在算两次积的和 四、课堂总结 　　怎样计算小数乘以整数？ 　　① 先把小数扩大成整数； 　　② 按整数乘法的法则算出积； 　　③ 再看因数有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小数点 五、布置作业 课堂作业本Ｐ1 六、板书： 小数乘整数 3．5元 3 5角 0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2 × 3 × 3 × 5 × 5 10.5元 10 5角 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的1/100 修改意见： 课后反思： 丹城三小数学学科以学定教、单元集体备课（二） 课时备课个人初案 备课 时间 2012－9－1 年级 五 单元 苐一单元 主备人 杜红亚 课题 小数乘小数 教 学 目 标 1、掌握小数乘法的计算方法，使学生掌握在确定积的小数位时位数不够的，要在前面用0補足 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力 教学 偅点 小数乘小数的计算方法。 教学 难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位乘得的积小数位数不够的， 要在前面用0补足 主备人教學预案： 一,复习铺垫 1,口算。 ( )×100=523、2.4×( )=240 3.125×100=( )、6.5×( )=65 2,列竖式计算 3.2×49、3.26×85、6.32×61提问:你是怎样计算的 (要求学生把思考的过程说一

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