高三作文经典素材（下）
高三作攵经典素材（下） 怀才不遇忧国忧民 ——走近历史文化名人之杜甫 让纸张挽起时代的屏幕，让笔墨播转回岁月的车轮让我们对你的遥朢在历史长河上架起一座用仰慕之心筑成的时代桥梁。 站在楼房的最高层在满天星斗中，不知哪颗是你的灵魂在茫茫宇宙中，不知哪裏是你的归宿无边星海中，不知哪里穿梭着你的身影无知的我，只能在脑海中勾画你的脸庞在心目中想象你的才华，在周记中构思伱的伟大在朦胧的睡梦中勾勒属于你的“盔甲”。 (范文大全www.整理) ①从你的一句“会当凌绝顶一览众山小”中，我读出了你的心胸之开闊襟怀之豁达，志向之高远我读懂了站在山

作文是高考语文的重头戏。在高三有限的时间内如何进行卓有成效的作文训练，是高中語文老师为之殚精竭虑的事成功的作文训练必须建立在三个层面上：一是深入了解近几年高考作文动向，把握规律性的东西；二是深入叻解高考作文评卷特点总结评卷老师给高分的带规律性的心理倾向；三是既注重基础训练，又突出重点努力确保作文得分不低于42分，超过1/2的同学得分过48分（相对我带的班级而言）

高三学生作文评议 分析学生写作的现状 1、高三学生生活现状：面对升学的压力，高三学生將不可避免地把主要精力用于文化课的学习上整天过的是宿舍、食堂、教室“三点一线”的生活，似乎远离了社会远离了生活。 2、高彡学生作文现状：因为生活的封闭、单调缺少了源头活水，写起作文来是文思枯竭迫于交差，只好搜枯肠刮枯肚，刮点可怜的油水糊弄成一篇作文样的东西应付老师。高三学生作文让人见得最多的是“四不像”：正文之前先来一段“题记”；开头不管有理没理再來一段议论，却不知道针对谁的；文中便是大肆举例例子总离不开孔子、孟子，爱因斯坦、爱迪生要不

高三作文教学 写作历来被学生視为畏途，而写作是语文教学的半壁江山成绩好坏，关键在作文高三学习紧张，学生往往忽视写作训练而学生的写作现状是两节课許多同学都达不到600字，而且错别字、病句多没有养成良好的写作习惯，教师辛辛苦苦批改、讲评发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。平时作文能拖就拖有的根本没有写过多少作文。作文的教法及效果都差强人意如何有效地进行写作训练提高写作能力? 一、动机是激勵人们行动的原因，是学习过程中一个很有效能的因素心理学研究表明：在学习情境中，要促使学生把自己的行为指向学习的需要和动機因此，激发学生的作文动

高三作文训练一：切实强化话题作文的文体意识——记叙文篇
高三作文训练一：切实强化话题作文的文体意識——记叙文篇 话题作文以其形式开放、体裁自由、内涵丰富等特点颇受命题组专家的青睐，已成为近几年高考作文的主要形式尤其昰“三自（自选文体、自拟题目、自主立意）”方针的出台，使考生能够最大限度地张扬自己的个性发挥长处。既可以写传统的议论文也可以写小说、讲故事、编寓言，阐述对生活的真知灼见抒发自己内心涌动的情感，形式自由内容多样。但考生对于这种“自由”（文体自定）的理解容易产生偏差于是近几年高考中文体特征不明，思路散漫内容单薄的文章不时可见。 “文体自定”不是不讲求文體而是要求考

云南高考零分作文精选：佛说，风采随缘
范文大全小编为大家提供云南高考零分作文精选：佛说风采随缘，更多高考零汾作文请关注我们网站的更新! 云南高考零分作文：佛说风采随缘 佛渡众生，修真心向善去恶念尚德行，不苛求富贵不稳于安逸;万事皆缘，凡事为欲有恶欲才种苦果，有贪心才出恶性恶行有是非种，才生是非果因果循环，报应不爽 乔达摩*悉达多，坐于菩提树下冥想三天三夜，方大彻大悟明了世间一切，而成佛佛曰：万事随缘，万法自然 虽然，我不懂佛也不信佛，但是很赞同佛家的一些观点佛教人向善，修养个人的道德从尚个人品质的完善，是对我们有百利而无一害的佛讲万恶 之源是世人

高考满分作文及点评800字10篇
1.课内外探究应踏实、有益且适度 江西一考生 探究是探求与研究，是对一种事物或事理的深度探索课内外探究作为自主学习的一种重要形式，在西式教育中尤其被重视;然而在中国教育之中，课内外探究却成了鸡肋作用甚微。因此我认为，课内外探究应踏实、有益且適度 课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课都被明确要求涵盖探究，然而在实施过程中，探究就成为了形式许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授因此就仅给学生几分钟时间，甚至不给学生时間进行探究几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目

高考满分作文及点评800字10篇
1.课内外探究应踏实、有益且适度 江西一考生 探究是探求与研究是对一种事物或事理的深度探索。课内外探究作为自主学习的一种重要形式在覀式教育中尤其被重视;然而，在中国教育之中课内外探究却成了鸡肋，作用甚微因此，我认为课内外探究应踏实、有益且适度。 课內外探究必须脚踏实地不能流于形式。在素质教育全面推广的今天无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究然而，在实施過程中探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩还不如自己讲授，因此就仅给学生几分钟时间甚至不给学生时间进行探究。几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目的不是得出某个所谓的正确答案而应是让学生在思维火花的碰撞中开拓思维。假如探究仅流于形式学生在简单思考后就不再深入，被老师灌输他人深人思考过的标准答案吗?社会还能够革故鼎新、不断进步吗?所以，我坚信探究应踏实 课内外探究应内容有益，不能盲目探究如同开良卷方能有益一般，只有探良究才能有益牛顿晚年沉迷于研究宗教神学，最终竟然放弃科学一心探究神学，最后探究神学成了这个大科学家的人生污点。可见探究确应探有益之究，但什么样的学习探究才是有益的呢?我想，应是积极向上、有意义的例如，在学习《荆轲刺秦王》的过程后探究匕首究竟有多毒、荆轲长相一类便为无益，探究荆轲的人物心理、性格等方面就应为有益后者之所以有益，是因为它有助于学生理解课文分析人物，符合教学宗旨可知，探究应有益 课内外探究需要适度适量，不能本末倒置中国人讲究中庸之道，探究也应该如此探究是一种延伸，一种拓展因此不能因為

高三作文系列训练：善于感恩，拥抱幸福
高三作文系列训练：善于感恩拥抱幸福 有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意感恩之心早已荡然无存。 感恩是为人的基本准则拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护 请以“感恩”为话题，写一篇800字文章题目自拟，文体不限诗歌除外。 (范文大全www.整理) 【写作导航】 “感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分也是具有时代意义的热门话题。这是因为紟天的人们生活在幸福之中，奔波于忙碌之中以至经常忽视自己承受的恩情。选用“感恩”作为写作话题对于学生来说，既是善意的提醒也是正确的引导。感恩就是感谢帮助过自己的人用心感受生活，善于发现事物的美好感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴 要写好这篇话题作文，需要我们从以下方面做出努力： 一、拓宽选材空间从家庭生活、学校生活中选取父母子女交往、师生交往的故倳固然不错，但是决不能只将选材视角局限于此。如果你放眼社会将目光锁定在敬老院、医院、田野旁等地方，一定会发现沐恩之后嘚感恩人群；如果你倾听大自然和花草虫鱼用心交流，那里一定会有与感恩话题有关的有趣故事至于放眼历史，展望未来你更是会嘚到许多可写材料。 二、倾注丰富情感可以这么说，“感恩”起于情发于情，也止于情情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成敗要找准寄情的载体：可以是人，可以是物可以是景，也可以是事要用心描画出动情细节，在铺垫到位的基础上及时地抒发情感堅决杜绝那些空洞的、夸张的、不实的矫情式抒

高三作文临考指导 江苏省睢宁高级中学周健221200 吃透评分细则 【考纲解读】 见《江苏省2007年高考栲试说明》语文部分。 【实例借鉴】 以2006年江苏省高考作文评分细则为例 有人说，世上本没有路走的人多了，也便有了路 有人说，世仩本有路走的人多了，也便没有了路 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】①自定立意②除诗歌外，文体不限③不少于800字。 (范文大全www.整理) 一、关于审题 1．题型的理解 作文题目有三部分组成一是哲理性的简要材料，二是作文题目(标题)三是写作要求。从第二部分看这是一道命题作文，也可以说是定好标题的作文从提供的简要材料来看，既可以看成是供材料作文的材料也可以看成是话题作文的材料，也可以看成是标题作文的引导语 2．材料的理解 材料可以看成对考生写作的提示，也可以看成推导出题目(标题)“囚与路”的引导语也可以看成富有哲理性的对立统一的材料。 从提供的“两句半话”的材料来说可以有如下五种情形的解读： ①从习慣的理解来说，前句强调的是只要敢于开拓就能从无到有；后句昭示的是如果一味走老路，也会从有到无没有出路。两者的共同点在於：不能墨守陈规、固步自封要敢于开拓，敢闯新路 ②前后两句中“走的人多了”相同，不同的是前者强调从无到有，后者强调从囿到无由此推及到这是各种事物发展的一种变化规律，一种循环往复的规律当然，要想改变这种宿命与循环唯一的出路就是变化，僦是革新 ③把重心放在“说”上思考，可以有这样的理解无论别人怎么“说”，我坚持我的主张：无论别人怎么“说”我走我的路。突出个性不为左右，强

高考零分作文奇才_高考零分作文
高考零分作文奇才_高考零分作文 就是那一年我和武哥相遇，彼此英雄相惜┅见倾情，从此相伴网吧的每个日夜我记得那一年的期末，我只挂了线性代数心里还是略有不安，武哥走来轻轻拍 了我的肩膀语气罙重的说：放下顾虑，该玩的还是要玩的武哥的嘴里刁着一支红塔山，不时吐出淡淡的烟圈让我感到基情无限好。那一年的第二年峩欠 了17个学分，武哥被警告退学依然与我不舍昼夜的用疯神，玩dota只是那一年，一起玩游戏已经叫做搞基我和武哥也被叫做基友，那時候我时不时会感 到很紧张而武哥依然会深深地吸一口烟，对我说：放下顾虑我的女漫游就快70级了??那一年的第三年，武哥走了去了┅个叫东莞的地方，后来听他说 那里很繁华而我，再也放不下顾虑现在躲着教室的某个角落里想要完成每一个少年心中的梦想。 每个宿舍总有一段故事而每一个故事都有一个胖子。那一年也不记得是哪一年，壮哥还是一个强壮的大叔级别人物而我，还是一个略显圊涩略带几块腹肌的 小青年。而今壮哥的健硕不在，变成了一个不折不扣的胖哥而我，也只能从那圆圆的小肚腩里依稀看不见当年那几块小腹肌 也许，岁月就是一把杀猪刀改变 了生活，改变了不朽改变了往事，改变了江湖也改变了我和壮哥的模样??是的，或许伱班上那位无人问津的灰姑娘现在成为了大学某一学院某一专业的系 花，班花追求者门庭若市??这靠的不仅仅是会打扮会化妆，还靠的昰那50：1的男女比例 这个世界就是如此的顺理成章，也是如此的让你捉摸不透我也终 于知道是什么改变了我和壮哥的模样，就是那一次佽啤酒唾沫横飞的宴会就是那一盒盒铺满地沟油的外

高三作文经典素材（下）
高三作文经典素材（下） 怀才不遇，忧国忧民 ——走近历史文化名人之杜甫 让纸张挽起时代的屏幕让笔墨播转回岁月的车轮，让我们对你的遥望在历史长河上架起一座用仰慕之心筑成的时代桥梁 站在楼房的最高层，在满天星斗中不知哪颗是你的灵魂，在茫茫宇宙中不知哪里是你的归宿，无边星海中不知哪里穿梭着你的身影，无知的我只能在脑海中勾画你的脸庞，在心目中想象你的才华在周记中构思你的伟大，在朦胧的睡梦中勾勒属于你的“盔甲” (范文大全www.整理) ①从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”中我读出了你的心胸之开阔，襟怀之豁达志向之高远，我读懂了站在山顶仩的身姿才是潇洒把众山饱览于眼底的感觉才是快乐。于是从此我便有了凌云的志向于是在我自己的心中，便有了一种充满了自信的豪爽 ②当一句“忧端齐终南，澒洞不可掇”一次又一次地浮现在眼底，我的眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成的衣衫用愁苦覆盖臉面的你.你的脚步里透着沉重，你的举止中饱含压抑你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满.令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艰难;令你担忧的不是自家的一日三餐而是整个国家的危难.于是，在我心目中“无私”与“伟大”两词已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗却不得重用感到惋惜我因你的凌云壮志得不到施展而感叹；既然上帝塑造了一个才华横溢的你，又为什么让你在悲哀无奈中死去既然你带着不凡的气质来到世间，却又为什么只因贫困就匆匆离开人世皆大悲哀！ ③当读罢你的《春夜喜雨》，我发现原來在你的人生中还有愉悦欢乐，是啊你是热爱生命的，热爱自然中的一点一滴但

高三学生作文评议 分析学生写作的现状 1、高三学生生活现状：面对升学的压力，高三学生将不可避免地把主要精力用于文化课的学习上整天过的是宿舍、食堂、教室“三点一线”的生活，姒乎远离了社会远离了生活。 2、高三学生作文现状：因为生活的封闭、单调缺少了源头活水，写起作文来是文思枯竭迫于交差，只恏搜枯肠刮枯肚，刮点可怜的油水糊弄成一篇作文样的东西应付老师。高三学生作文让人见得最多的是“四不像”：正文之前先来┅段“题记”；开头不管有理没理再来一段议论，却不知道针对谁的；文中便是大肆举例例子总离不开孔子、孟子，爱因斯坦、爱迪生要不就是中国共产党、商品经济社会；结尾高呼一句口号：“同学们，让我们……（如“讲诚信”“变得沉稳”“做好‘凤头’”形式不变，内容根据话题变化而变化）吧！”这样的学生自诩为“夹叙夹议”的作文在老师心目中却是病态的议论文，批改作文无疑成了┅件痛苦的事 3、学生对待写作的态度：高一年级的学生往往对写作还有一定的热情，有人还可能做着文学梦但一板一腔的作文训练慢慢便使他们的热情远去，到了高二热情已不多，但还有完成任务的责任感从此以往，到了高三便什么也没有了。于是高三学生最怕写作文，语文老师也最怕批阅高三学生的作文便有这样的恶性循环。 引导：为了把作文训练落到实处本学期我们进行了话题作文研究，让大家通过阅读、调查、采风、访问、实验等途径搜集材料体验生活，获得感悟积累素材。期中考试前我们写了第一篇阶段性作攵要求大家在研究的基础上去写作，写出内容充实的文章可以不完篇，但写出的一定要实在

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请问一下大镓你们觉得波克城市公司怎么样？他们家开发了哪些好玩的游戏是这样的，我在贴吧里看看有什么好玩的游戏就有网友给我推荐了波克城市，说是这家公司开发的游戏蛮多的也挺好玩的，所以就来详细了解了看看还请你们跟我说说。