5 生态系统的稳定性 教学设计 教案 - 百度优课
教学目标：
1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、简述提高生态系统稳定性的措施。
教学重难点：
1、教学重点 阐明生态系统的自我调节能力。2、教学难点 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
【导入】课堂导入　展示目标教师:在前面我们学习了生态系统的结构、能量流动、物质循环以及信息传递。我们知道对于一个生态系统来说,既含有非生物成分,也含有生物成分,各种成分由于受到多种因素的影响会发生一定的变动,那么这样一些变动会不会引起这个生态系统发生一个很大的波动呢?那么这节课我们就一起来解决这个问题,也就是学习有关生态系统的稳定性。教师:我们来看新课标对本节提出的要求,请同学们一起诵读本节的教学目标及教学重难点。(PPT展示)学生:(诵读PPT展示内容)【活动】合作探究一　生态系统的稳定性及自我调节能力教师:带着新课标对本节的重要要求,请同学们将教材翻到109页,结合教材109、110页内容,小组合作完成探究一内容。(PPT展示探究内容)学生:小组交流,合作完成探究一内容。教师:请第XX小组派代表完成第一个内容。学生:生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能的相对稳定的能力。教师:请坐,请同学们在教材上找到该概念,并一起诵读。学生:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫做生态系统的稳定性。(板书)教师:生态系统的稳定性是指生态系统所具备的一种抵抗和维持原状的能力,这种能力表现在“保持或恢复”两个方面,因此生态系统的稳定性应该包括两方面,也就是说生态系统的稳定性包括两种类型的稳定。我们将生态系统保持自身结构和功能相对稳定的能力叫做抵抗力稳定性,而我们将生态系统恢复自身结构和功能相对稳定状态的能力则称为恢复力稳定性,所以说生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两方面。教师:概念中生态系统的自身结构是生态系统的组成成分、食物链、食物网;生态系统的功能是指生态系统的能量流动、物质循环和信息传递。另外在这个概念中我们要注意“相对稳定”这个关键词。教师:为什么生态系统具有一定的稳定性呢?(以具体实例分析)学生:学生举例分析教师:由这样一个实例,我们不难发现生态系统所具有的这种稳定性离不开自身所具有的这种能力,这种能力就是指他所具备的一种自我调节能力,所以说生态系统具有稳定性的原因,即生态系统具有自我调节能。(板书)教师:生态系统自我调节能力的体现有哪些呢?例如森林中往往会爆发有一些害虫,这些害虫的数量会不会持续大幅度的增加呢?学生:不会。教师:我们一起分析下,当森林中害虫增加,吃虫鸟由于事物丰富会造成食虫鸟数量增加,食虫鸟数量增加会使食虫鸟多吃害虫进而造成害虫数目的减少,而害虫数目减少会使一部分食虫鸟因饥饿而死亡造成食虫鸟数目减少,食虫鸟数目减少会使食虫鸟少吃害虫进而造成害虫数量增加。该实例看出森林中食虫鸟和害虫的数量变化是相互影响的。当食虫鸟数量增加时,食虫鸟数量会减少,害虫的减少又会导致食虫鸟数量减少进而引起害虫增加,食虫鸟之间的这种调节机制叫做负反馈调节,在这种调节机制下食虫鸟与害虫数量维持相对稳定。负反馈调节在生态系统中普遍存在,他是生态系统自我调节能力的基础。(板书)教师:负反馈调节很普遍,例如在食物链上相邻营养级之间的相互影响就属于负反馈调节。被捕食者数量增多会引起捕食者数量增多而捕食者数量增多反过来又会抑制被捕食者数量增加。教师:所以说生态系统存在负反馈调节机制,它具备自我调节能力,那么当生态系统受到外界干扰时,生态系统会依靠它的这种调节能力。那么当生态系统受到外界干扰时,生态系统会依靠它的这种自我调节能力来维持自身的相对稳定。教师:展示“黄土高原由于植被破坏造成的水土流失”缘由森林生态系统崩溃的实例。教师:既然生态系统具有自我调节能力,能维持自身的相对稳定,那么又为什么会造成这种景象呢?学生:生态系统的自我调节能力是有限的。教师:当外界干扰因素太强,生态系统自我调节能力有一定的限度,它又会对这个干扰所造成的破坏不能及时调节,从而引起生态系统的崩溃。【活动】合作探究二　抵抗力稳定性和恢复力稳定性教师:接下来我们分析生态系统稳定性的两种类型。教师:请同学们结合教材110、111内容,小组合作完成探究二内容。(PPT展示探究二内容)学生:(小组合作交流,完成探究二内容)教师:请XX组代表回答抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。学生:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力,叫做抵抗力稳定性。生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力,叫做恢复力稳定性。教师:从两者的概念分析,这两种稳定性在表现过程中,生态系统的干扰是有区别的,因此生态系统做出的反应也是不同的。对于抵抗力稳定性生态系统不受什么影响,他能保持原状,而恢复力稳定性是生态系统已经破坏,而需恢复到原来的状态一种反应。所以我们可以用简短的几个字将二者进行区分。学生:抵抗力稳定性——受到干扰,保持原状;恢复力稳定性——遭到破坏,回复原状。教师:实际中哪些事例体现了这两种稳定性呢?学生:(列举生活中两种稳定性的事例)教师:那么对于不同的生态系统来说,在这两种稳定性的表现上又有什么样的特点呢?教师:我们来研究抵抗力稳定性高的生态系统的特征。(PPT展示海洋生态系统、热带雨林生态系统、人工林生态系统图片)学生:比较海洋生态系统、热带雨林生态系统与人工林生态系统的抵抗力稳定性高低,并分析原因。教师:(总结)一般来说生态系统组成越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。例如,森林生态系统和北极苔原生态系统谁的抵抗力稳定性更强呢?学生:森林生态系统。教师:下面我们研究恢复力稳定性高的生态系统有哪些特征。学生:自己分析总结。教师:(总结)生态系统组分越多,食物网越复杂,自我调节能力越强,恢复力稳定性越弱。教师:因此我们总结出:对于一个生态系统来说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性旺旺存在相反的关系。(PPT展示二者关系坐标图)教师:从坐标图中可以看出抵抗力稳定性是随着生物量、生态系统复杂程度增加而增加的,恢复力稳定性正好相反。但是请同学们注意,在比较一个生态系统的这两个方面时,必须强调条件,如果环境条件好,恢复力稳定性提高。例如:森林全部都烧光了,森林恢复原理欣欣向荣的状态可能要经历很长时间,他的恢复力稳定性相对来说较差,但是如果外界条件非常好,森林的恢复力稳定性也会非常快的,所以我们说一般情况下生物种类越多的生态系统它越稳定,即抵抗力稳定性越高,而它的恢复力稳定性相对来说比较差。【活动】探究三　提高生态系统稳定性的措施教师:沙尘暴、海啸、酸雨、温室效应这些环境问题都与人类的活动有关,而又直接作用于人类本身,所以提高生态系统稳定性显得十分必要。那么如何提高生态系统的稳定性呢?学生:小组合作交流完成。学生:(总结)1、控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力;2、对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。例如:建造生态屏障—三北防护林;农田生态系统,要施肥、灌溉;控制虫害等。
本节课我们学习了生态系统的稳定性,表现在两个方面,即抵抗力稳定性和恢复力稳定性。二者的概念是本节课的难点,同学们可以依据受到干扰保持原状为抵抗力稳定性,遭到破坏恢复原状为恢复力稳定性对二者进行区分。一般来说,生态系统组分越多,食物网越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性越弱。二者同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用,共同维持生态系统的稳定。生态系统稳定性的原因是生态系统具有自我调节能力,这是本节的重点,学习完,同学们要能够阐明生态系统的自我调节能力。
(2012·杭州模拟)某池塘演变早期,藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖,导致藻类数量减少,接着又引起水蚤减少。后期因排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是()A.早期不属于负反馈调节,后期属于负反馈调节B.早期属于负反馈调节,后期属于正反馈调节C.早期、后期均属于负反馈调节D.早期、后期均属于正反馈调(2011·济宁模拟)下列关于生态系统的叙述,正确的是A.生态系统在外界干扰作用下自身结构与功能不受损害的能力叫做恢复力稳定性B.在一块草原生态系统上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C.过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力D.一个生态系统的抵抗力稳定性高,其恢复力稳定性也高教师:学生完成习题后进行讲解。
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【人教版】2019版高考一轮：9.3-生态系统的结构及其能量流动
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下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是_______和_______________。（2）请写出图中最长的一条生物链：____________________________。（3）该生态系统中，鹰与兔的关系是__________，昆虫与兔的关系是______________。（4）如果大量捕杀食虫岛，使食虫鸟的数量减少，则虫的数量会_____________。（5）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是____________，如果植物被喷过农药，则三者中体内农药含量最高的是_____________________。
题型：实验题难度：偏易来源：不详
（1）非生物部分（或阳光、空气、水分、温度等）&&分解者（或细菌和真菌）（2）草（或禾谷类）→昆虫→食虫鸟→鹰（3）捕食&&&竞争（顺序颠倒不得分）&（4）先增加后减少&（5）植物&&&&食虫鸟分析：根据所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又分为生产者、消费者和分解者．（2）在生态系统中，食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方．（3）生物与生物之间有三种关系，即：捕食、合作和竞争．（4）在一个生态系统中，数量最多是生产者，有毒物质不易分解也不易排出，所以在食物链中逐级积累．（5）生物圈中所有生物的能量都来源于光能，而光能转化成化学能这一过程是通过绿色植物的光合作用来实现的．据此可以解答本题．解答：答：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又分为生产者、消费者和分解者．图中禾谷类属于生产者，其他生物都属于消费者，所以所缺的是分解者和非生物部分．（2）由食物链的定义可知：图中共有4条食物链，其中禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰为最长．（3）生物与生物之间有三种关系，即：捕食、合作和竞争，鹰以兔为食物，所以它们属于捕食关系，昆虫和兔都以禾谷类为食，它们属于竞争关系．（4）如果大肆捕杀食虫鸟，由于天敌减少了，所以昆虫的数量就会增加，但随着其数量的不断增加，食物缺乏最后又会不断减少．（5）在一个生态系统中，数量最多的是生产者，由于有毒物质不易分解也不易排出，所以在食物链中逐级积累，其营养级别越高，体内的有毒物质就越多．三者中食虫鸟的级别最高，其体内的有毒物质就最多．由于有毒物质随着食物链逐级递增，所以人类的一些活动已经影响到了整个的生物圈．故答案为：（1）分解者；非生物部分．　　（2）禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰　　（3）捕食；竞争．　　（4）先增加后减少．　　（5）植物；食虫鸟.点评：此题是一道有关生态系统的综合题，重点是与生态系统有关的知识：组成、生物的数量变化、有毒物质的积累和物质及能量的流动问题，要求学生重点掌握．
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据魔方格专家权威分析，试题“下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：（1）若要组..”主要考查你对&&生态系统的概念和组成，食物链和食物网，生态系统的多样性，生态系统的自动调节能力，生态系统的功能&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
生态系统的概念和组成食物链和食物网生态系统的多样性生态系统的自动调节能力生态系统的功能
生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。特别提醒：判断一个区域是否是一个生态系统，首先看它的组成是否同时具有生物部分和非生物部分，其次要看在生物与生物之间，以及生物与环境之问是否具有物质的循环和能量的流动。&对生态系统的能量来源和三种组成成分的作用：&&&&在生态系统的组成成分中，起主导作用的是生产者。一般来说，太阳辐射的能量只能靠具有叶绿素的绿色植物通过光合作用转变成化学能储藏在有机物中进入生态系统，同时环境中的水和二氧化碳等无机物合成有机物。这样，生产者存连接非生物的无机物和光能进入生物群落的过程中起到了“桥梁”作用。生产者利用光合作用合成的有机物一部分用于满足自身的生长和代谢需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部生物的生命活动。如果没有生产者，生态系统的能量流动和物质循环就会停止，生态系统的各种生物成分就会消失，生态系统就会崩溃。&&& 分解者的作用与生产者恰好相反，它能将动植物遗体中的有机物分解成无机物释放到无机环境中，同时也弹放能量。这样，分解者在生物群落中的有机物圾化学能释放到无机环境的过程中同样起到了“桥梁”作用。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去生态系统的组成：(1)生产者：自然界中能够进行光合作用制造有机物的生物。生产者通过光合作用制造的有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等提供了物质和能量，而且也为其他分解者、消费者提供了源源不断的物质和能量。生态系统中的分解者和消费者是依赖绿色植物而存在的。由此可见，生产者是生态系统中最关键的组成成分。 (2)消费者：是指自己不能制造有机物，只能取食其他动植物的生物。动物只有通过取食这种方法，于能获得自身生长、发育，繁殖等所需的物质和能量。(3)分解者：是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和，氧化碳等)．这些物质又可以被绿色植物吸收和利用，在生态系统中促进了物质循环和能量流动，所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。分解者主要是指细菌菌和真菌。生产者、消费者和分解者如图1—2—4所示。并不是所有的植物都是生产者，也有少数属于消费者，如菟丝子缠绕在大豆上，营寄生生活；动物大部分是消费者，但有的动物也起到了分解者的作用，如蚯蚓、蜣螂等腐生动物。食物链：在生态系统中，生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。例如，兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链，可表示为：草→兔→狐。食物链一般以植物为基础，由植物到食草动物，再到食肉动物，后者可以捕食前者，如草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。&&&食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生“故障”。生态系统就会发生紊乱 特别提醒：①食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，只反映生产者与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。 ②任何一条食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者。
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成网状，我们称之为食物网，如图&在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响知识小结：①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 ②能量在流动过程中是逐级递减的，在食物链中，营养级越高，所舍的能量越少，所包括的动物数量越少。 ③在食物网中，如果某一动物的天敌消失，则这一动物在一定时间内数量会明显增多，当增多到一定数量后，由于食物不足，则其数量又会减少。 ④生物在生态系统中食性越单一，生存的稳定性越小。易错点：误认为所有的物质沿着食物链流动时都在逐级减少物质和能量在生态系统中是沿食物链和食物网流动的，在食物链中，流向下一营养级的能最只有大约20%，而某匕有毒物质在沿食物链流动时，不但未减少，反而在逐渐增多，这一现象叫生物富集。生物的富集作用：生物的富集作用是指环境中的一砦有毒物质(如重金属、化学农通过食物链在在生物体内大量积聚的过程。当人类排放的有毒物质进入生态系统后，这些有毒物质一般不易分解、不易排出，所以会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。如图是淡水生态系统中的一条食物链，即：A微小的水生生物→B 剑鱼蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的黑色小点表不排入水中的某有毒物质。在此食物链中，大鱼位于最高营养级，它体内的有毒物质最多。生态系统的多样性：生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度。它区别于物种多样性，物种多样性指的是物种的种类而不是生态系统。而生态系统多样性涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统（如森林生态系统，草原生态系统）也就是在不同物理大背景中发生的各种不同的生物生态进程。多种多样的生态系统：
生态系统是一个统一的整体:（1）生态系统中的许多非生物因素．并非是某一个生态系统所独有的，而是在全球范围内存在和运动的例如，阳光影响着地球上所有的生态系统，大气不停地有规律地环流在地球表面，水也在全球范围内运动。（2）生态系统中的生物并不只局限于某一个生态系统小，而是可以到达不同的生态系统中。例如，鱼类的洄游、鸟类的迁徙(如图)，这样会经过并到达其他的生态系统中许多微小的生物、种子会随大气或水的运动而进入小同的生态系统中（3）地球上有着多种多样的生态系统，这许许多多的生态系统之间并不是毫不相干的，它们共同构成一个最大的生态系统，即生物圈。生态系统具有一定的自动调节能力：（1）生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。（3）生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。生态系统的功能：（1）生态系统整体在其内部和外部的联系中表现出的作用和能力。随着能量和物质等的不断交流，生态系统亦产生不断变化和动态的过程。（2）物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。物质循环和能量流动之间有着密切关系，在生物群落中两者都是以食物链和食物网为渠道流动的，而且能量流动必须伴随着物质循环来进行；两者的不同之处是能量流动是单向流动，逐级递减的，而物质是周而复始地循环。
发现相似题
与“下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：（1）若要组..”考查相似的试题有：
185426220959218387206197186370215105初中生物中考—选择题附答案
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　　[初中生物中考—选择题附答案]初中生物中考—选择题1.在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作 为判断这些小颗粒是生物的依据（
）A．有细胞结构
D．体积微小2.“落叶不是无情物，化作春泥更护花，初中生物中考—选择题附答案[智库|专题]。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥” 的过程中，起决定作用的是(
)A．生产者
D．阳光3.下面是明明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是(
④A．①②③④
B．①③②④
C．②①③④
D．②①④③4.植物的根生长最快的部位是(
D．成熟区5.用下列不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察人血永久涂片，视野中细胞数目最 少的一组是(
)A．20×、45×
B．10×、40×
C．15×、10×
D．5×、8× 6.今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱,播种在干旱地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的(
B．适宜温度
D．活的胚7.果农在果园放养蜜蜂后，柑桔挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能帮助(
C．子房发育
D．花粉成熟8.“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例(
)A．生物对环境的影响
B．生物对环境的适应C．生物因素对生物的影响
D．非生物因素对生物的影响9.右图是花生的果实，据此可判断花生属于(
)A．藻类植物
B．蕨类植物C．裸子植物
D．被子植物10.鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是(
)A．是否用肺呼吸
B．有无脊柱
C．体温是否恒定
D．是否胎生11.陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构不具有这种功能(
)A．蚯蚓的刚毛
B．蛇的鳞片
C．蝗虫的外骨骼
D．蜥蜴的细鳞12.小芳不爱吃蔬菜、水果，刷牙时发现牙龈经常出血，这是由于体内缺少(
)A．维生素D
B．维生素C
C．维生素B
D．维生素A13.右图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是(
)A．① C．③
D．无法判断14.视觉形成的部位是(
D．大脑15.泌尿系统中，形成尿液的器官是(
D．尿道16.下列哪项是动物的学习行为(
)A．母鸡生蛋
B．老鼠钻洞
C．蜜蜂酿蜜
D．黄牛耕田17.小明每天坚持体育锻炼一小时，他在运动锻炼时起调节作用的系统主要是(
)A．运动系统
B．消化系统
C．神经系统
D．呼吸系统18.下列属于有性生殖的是(
)A．用带芽眼的马铃薯块茎繁殖
B．用月季枝条扦插繁殖C．菜豆产生种子繁殖后代
D．用组织培养方法繁殖胡萝卜19.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是(
D．④20.现代长颈鹿长颈的形成是下列哪项的结果(
)A．人工选择
B．过度繁殖
C．遗传变异
D．自然选择21.下列属于遗传病的是(
)A．白化病B．艾滋病
C．骨质疏松症
D．天花22.中考临近，很多同学在进行考前准备的同时不免有些心理紧张，但不宜采用的调节方法是(
)A．进行适当的文娱活动
B．把紧张的感受告诉亲密的人C．按照日常习惯稍提前一些睡觉
D．服用镇静药催眠23.卫生部规定在每年12月4日四周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症。这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生(
D．溶菌酶24.食品添加剂可以限量使用，但一些非食用添加物质经常混入其中，容易危及人 的健康和生命安全，下列可引发食品安全事故的是(
)A．炒菜时添加少量味精
B．腌制豆角时添加适量的食盐C．果汁中添加塑化剂
D．果冻中添加胡萝卜汁25.自日起，我国内地室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具等完全禁止吸烟。禁烟的目的不包括下列哪一项 (
)A．缓解卷烟生产供不应求的局面
B．提高国民的健康水平C．保持室内公共场所空气新鲜
D．实现世卫组织提出的控烟目标1.青春期发育最显著的特点是
）A.身高突增
B.性器官发育成熟
C.神经系统的兴奋性提高
D.心肺功能提高2.父亲双眼皮（A）为显性，母亲单眼皮（a）为隐性，生下的女儿单眼皮。则父亲和母亲的基因组成分别是
）A.AA、aa
D.aa、aa3.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪类生物？ （
）A.乳酸菌
D.霉菌4.如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是 （
C.p5.学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于
）A.抗原、非特异性免疫
B.抗体、非特异性免疫C.抗原、特异性免疫
D.抗体、特异性免疫6.下列食物链中正确的是
）A.草←鼠←蛇
B.草→兔→狐
C.兔→蛇→鹰
D.草→鼠→蛇→细菌7.在鸡卵的结构中，将来能发育成雏鸡的结构是
D.胚盘8.非处方药的简称是
D.TCO9.生物圈的厚度大约是
）A.10千米左右
B.5千米左右
C.15千米左右
D.20千米左右10.下列哪项做法有利于健康？ （
）A.听听音乐
B.通宵上网
C.不与人交流
D.吸烟、酗酒11.下列属于生物影响环境的是
）A.北极熊的皮下脂肪厚
B.仙人掌的叶变成刺状C.蚯蚓疏松土壤
D.骆驼刺的根很长12.将白鼠乳腺细胞的细胞核，移植到黑鼠的去核卵细胞中，形成重组细胞。由该细胞培育而成的小鼠，体色应是
D.杂色13.小明出水痘，老师让他回家休息治疗。这属于预防传染病的哪一措施？
）A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.保护病原体14.下列哪项属于先天性行为？
）A.鹦鹉学舌
B.小狗算算术
C.小鸟育雏
D.海狮顶球15．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”说明了生物之间的什么关系？
）A.共生关系
B.竞争关系
C.合作关系
D.捕食关系答案1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
C A A C D1.“三网”绿化工程是市委、市政府为全面改善我市生态环境，促进黄河三角洲开发建设实施的重点战略决策。大面积绿化既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是(
)A.绿色植物发达根系可以防止水土流失B.绿色植物光合作用能放出氧气C.森林覆盖可以防风、阻挡流沙D.绿色植物可以吸收转化二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度2.“盐碱地上的守望者”柽柳，属深根性树种，通常情况下，两年生柽柳，其主根可长达1.5米以上。当其它植物受旱时，柽柳的生长却毫无影响。图1所示的根尖结构中，吸收水分的主要部位是(
)3.“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征（） ．．A.新陈代谢
B.生长发育 C.反射
D.繁殖4.鲁垦棉33号是科学家针对黄河三角洲地区棉花黄萎病、枯萎病较为严重的现状，将具有抗虫效应的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高产优质棉花新品种。科学家采用的生物技术是（
）A.细胞杂交
B.转基因技术
C.克隆技术
D.杂交育种5.图2是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是 （
）6.植物园里的几株国家二级保护植物——蕨类植物桫椤感染了植物病毒，为了培育出大量无病毒的桫椤植株，你认为应采取的方法是（
）A.用带毒植株的种子培养后代
B.用带毒植株无明显症状的枝条扦插C.用带毒植株的茎尖进行组织培养诱导出植株
D.用带毒植株的叶经组织培养诱导出植株7.日常生活中所说的果实与生物学意义上的果实不完全相符。下列植物的结构中，属于生物学意义上的果实的一组是（
）A.葵花籽、玉米粒、小麦粒
B.南瓜子、绿豆、板栗C.芝麻、西瓜、松子
D.花生、杏仁、白果8.近年来，广饶县大码头乡大力发展食用菌温室种植，“小蘑菇”带来了大效益。蘑菇是食用菌的一种，下列说法错误的是（
．．A.蘑菇用孢子繁殖后代
B.蘑菇的营养方式是自养C.蘑菇可以分解有机物
D.蘑菇细胞内有真正的细胞核9.流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中有错误的是（
） ．．．A.卵→幼虫→蛹→成虫B.右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房C.感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器D.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液10.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（
）①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的A.①③
D.②③11.位于我市东城的清风湖经过综合治理，生态环境得到了较大改善，“五一”期间正式向市民开放。下列属于清风湖生态系统中生产者的是（
）A.湖中的细菌、真菌
B.湖中的水草、睡莲C.湖中的鲤鱼、鲫鱼
D.照射到湖中的阳光12. 在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用图3中的哪个曲线图来表示？（
）13.白色农业也称微生物农业，是把传统农业的动植物资源利用扩展到微生物新资源利用，创建以微生物产业为中心的新型工业化农业。白色农业生产的食品属于白色食品。下列属于白色食品的是（
D.葡萄糖14.今年是我国农历的虎年，“龙腾虎跃”、“如虎添翼”、“虎踞龙盘”，自古以来，虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征。下列对虎的特征叙述中，正确的一组是（
）①用肺呼吸
②胎生、哺乳
③体表被毛
④变温动物
⑤心脏四腔
⑥体内有隔A.①②③④⑤
B.①②③④⑥
C.①③④⑤⑥
D.①②③⑤⑥15.某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们设计了以下四种实验方案，其中最科学的是（
）A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况16.我市中小学积极响应教育部“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的号召，广泛开展“阳光大课间”活动，切实提高了学生的健康水平。下列有关叙述，错误的是（
） ．．A.运动能使心肌发达，收缩有力B.运动能使参与呼吸的肺泡数目增多C.运动能促进血液循环，减少心血管疾病的发生D.运动时间越长，运动量越大越有利于身体健康17.某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，则病人很可能是图4中的哪个部位功能发生障碍？(
D.④18.细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述正确的是(
)A.细胞分化可导致细胞中遗传物质发生改变B.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的C.细胞分化是形成不同组织的根本原因D.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长19.1921年加拿大科学家班廷以狗为实验动物进行研究，揭开了糖尿病的发病原因，并荣获诺贝尔生物学与化学奖，资料大全《初中生物中考—选择题附答案》(https://www.unjs.com)。对该实验结果的分析，不正确的是(
)．．．A.由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B.由A、B实验可知：胰腺由胰岛和外分泌部组成C.由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关20.图5曲线表示的是人体吸气和呼气时肺内气压的变化，其中表示呼气过程的是(
D.BD21.沉迷于上网或电子游戏不但会影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕会导致眼中某个结构凸度增大且不能恢复原状而形成近视眼。这一结构是A.角膜
D.玻璃体22.日常生活中我们的身体难免会遇到意外伤害，下列急救措施正确的是(
)A.发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其转移到通风处，拨打“120”急救电话后，对其进行“口对口”人工呼吸(
)B.打篮球不慎摔倒，前臂骨折，立即骑车回家找父母C.实验时不小心将硫酸溅到身上，为防止老师发现，等到下课后才去清洗D.被狗咬伤后，立即用盐水清理伤口，没有必要打狂犬疫苗23.如图6所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是(
B.有根茎叶的分化C.种皮没有果皮包被
D.种子有果皮包被24.国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日～8月7日为世界母乳喂养周，旨在提高6个月内婴儿纯母乳喂养率，促进婴儿健康发育。提倡母乳喂养的一个原因是(
)A.母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫
B.母乳内有多种抗原，属于特异性免疫C.母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫
D.母乳内有多种抗体，属于特异性免疫 25.2010年是联合国确定的“国际生物多样性年”，主题为“生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命”。下列关于生物多样性的含义表述不正确的是(
) ．．．A.遗传的多样性是生物多样性的内在形式B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式答案：1.D
25.C1．人体最大的器官是
D．肾脏．2．下列哪项不是家庭常用药
)A．感冒冲剂
D．黄金搭档3．人成年以后身体不再长高，原因是
)A．软骨层骨化成骨
B．红骨髓变为黄骨髓C．成骨细胞不再分裂
D．生长激素不再分泌4．你屈肘的时候，肌肉的运动是
)A．肱二头肌收缩B．肱三头肌舒张C．肱三头肌等肌群收缩，同时肱二头肌等肌群舒张D．肱二头肌等肌群收缩，同时肱三头肌等肌群舒张5．医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是
B．毛细血管
D-毛细淋巴管6．血液中的红细胞的主要功能是
)A．运输养料和氧
B．运输养料和废物C．运输氧和一部分二氧化碳
D．运输废物和二氧化碳7．血红蛋白的特性是
)①在氧含量高的地方容易与氧结合
②在氧含量低的地方容易与氧结合
③在氧含量高的地方容易与氧分离
④在氧含量低的地方容易与氧分离A．①②
D．③④8．人体内氧与血红蛋白分离的场所是
)A．肺泡外毛细血管
B．肺动脉和肺静脉内C．组织细胞间毛细血管
D．各种组织细胞内9．某中年男子血常规化验结果：RBC为3．59×10个／升、WBC为16×10个／升、Hb为110克／升、PLT为140×10个／升。根据化验结果，可判断此人
D．贫血、有炎症10．甲试管血液中加入柠檬酸钠，乙试管血液不加任何试剂，静置一天均得到上清液。那么，这两种液体
)A．都是血浆
B．都是血清C．甲是血浆，乙是血清
D．甲是血清，乙是血浆11．如果B型血的人受伤需输血，为了防止凝集反应，所输血的血型应该是
D．AB型血12．某人因外伤出血，血色暗红，血流较缓，紧急的抢救措施是
)A．赶紧送往医院
B．指压法远心端压住C．消毒后用纱布包扎
D．止血带近心端捆住13．小王的牙龈经常出血，她的饮食中应该多吃一些
)A．含维生素A丰富的食物
B．含维生素B1丰富的食物C．含维生素C丰富的食物
D．含维生素D丰富的食物14．牛奶中含有丰富的钙，但有时幼儿只喝牛奶体内也会缺钙，可能的原因是体内缺少(
)A．含铁的无机盐
B．维生素D
D．维生素A912915．营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是
)A．人体生长发育必需的物质
B．主要供能物质C．容易消化的物质
D．有机物16．下列饮食习惯中，不正确的是
)A．一日三餐、按时进餐
B．不吃早餐，吃好午餐和晚餐C．饮食多样化，不挑食
D．不暴饮暴食17．在消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是(
D．口腔18．在人体的小肠绒毛结构中，有利于营养物质吸收的结构是
)A．小肠绒毛壁
B．小肠绒毛内的毛细血管C．小肠绒毛内的毛细淋巴管
D．A、B、C三项19．下列不含消化酶的消化液是
D．胰液20．下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很小，但它对人体的作用却很大。该物质是(
)A．蛋白质
D．维生素21．当你遇到某人突然晕倒或溺水时，一定要尽快拨打的急救电话是
C．119 D．11422．人体内直接与咽鼓管、口腔、鼻腔相连通的结构是
D．气管23．呼吸作用为细胞生命活动提供了
C．二氧化碳
D．能量24．测量胸围差得出的数据是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，则胸围差值是
)A．1O厘米
D．3O厘米25．下列各项中，不属于排泄的是
)A．部分水和少量的无机盐、=尿素以汗液的形式由皮肤排出B．二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出C．粪便由肛门排出D．大部分的水、无机盐、尿素等以尿的形式通过泌尿系统排出26．人体神经系统结构和功能的基本单位是
D．神经元27．人类的神经调节的特征是
)A．人类具有反射活动B．人类能适应环境C．人类能对具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立条件反射D．人类因具体刺激发生条件反射28．调节人体生理活动的最高级中枢是
)A．大脑皮层
C．小脑皮层
D．脑神经29．人体神经调节的基本方式是
B．反射弧． C．对刺激的反应
D．A、B、C三项30．骑自行车时，人不会倒。其神经系统中起主要作用的器官是．
D．脊髓31．人在醉酒后，行走不稳，易摔倒。这主要是下列何结构被麻痹的结果
D．大脑32．只有人类才能建立的反射是
)A．看见红灯停步
B．谈虎色变
C．听见铃声吃食物
D．闻到香味垂涎33．正常人一般从外界接受的信息数量最多的是
)A．听觉信息
B．视觉信息 C．味觉信息
D．嗅觉信息34．人体形成听觉的部位在
)A．听觉感受器
C．听觉中枢
D．听神经35．在聋哑人的“哑语”对话中，不起作用的神经中枢是
)A．语言中枢
B．运动中枢
C．视觉中枢
D．听觉中枢36．下列反射活动，不属于条件反射的是
)A．谈梅止渴
B．望梅止渴
C．吃梅止渴
D．闻梅止渴37．人体形成视觉的部位在
)A．视网膜
D．大脑的视觉中枢38．视力正常的人，物像总是准确地落在视网膜上，这主要是由于(
)A．瞳孔可以缩小和放大
B．眼球的前后径可以调节C．晶状体的曲度可以调节
D．视网膜可以前后移动39．下列各项中可以用来治疗糖尿病患者的是
)A．胰岛素
B．生长激素
C．甲状腺激素D．肾上腺素40．下列疾病中，不是由于生长激素分泌多少而引起的是(
)A．侏儒症
D．肢端肥大症41．亲代的遗传物质传给子代是通过
)A．体细胞
C．生殖细胞
D．胚胎42．在人体生殖系统的下列结构中，能产生性激素和生殖细胞的一组是
)A．输卵管和子宫
B．输卵管和输精管
C．睾丸和卵巢
D．附睾和精囊腺43．下列有关青春期特征的叙述，不正确的是
)A．男女出现各自的外形特征
B．大脑兴奋性比较强C．性激素开始分泌
D．身体已经完全发育成熟44．进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是(
)A．生殖器官成熟的结果
B．内脏器官发育的结果C．神经系统和激素调节的结果
D．新陈代谢旺盛的结果45．下列叙述中，不属于青春期发育特点的是
)A．身高、体重迅速增长
B．形成两性生殖器官C．出现第二性征现象
D．大脑兴奋性增强46．禁止青少年吸烟的原因是
)①烟内含激素，吸入后影响正常发育②烟内含有害物质，吸入后对呼吸道有害③烟内含致癌物质，吸入后会致癌④烟内含抑制大脑活动的物质，吸入后会反应迟钝A．①②
D．①④47．下列哪项不是健康的生活方式
)A．坚持体育锻炼
B．按时作息
C．积极参加集体活动
D．吸烟、喝酒48．人体皮肤的屏障作用，呼吸道、消化道黏膜能分泌杀菌物质，这是人体免疫的 (
)A．第一道防线
B．第二道防线
C．第三道防线
D．前两道防线49．唾液中的溶菌酶杀灭了口腔中某种致病细菌，这是
)A．特异性免疫
B．非特异性免疫
C．计划免疫
D．人工免疫50．下列哪项属于人体防御病原体的第三道防线
)A．皮肤和黏膜
B．体液中的杀菌物质
C．免疫器官和免疫细胞
D．吞噬细胞51．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是
)A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果D．青霉素的质量下降，杀菌能力降低52．将蝮蛇的微量蛇毒注射到马体内(蝮蛇蛇毒是一种蛋白质)，过一段时间后逐步增加注射量，数周后抽出马血，除去其中的血细胞和部分无用的蛋白质，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列有关叙述中正确的是 (
)A．被蝮蛇咬伤后，可用此免疫血清进行治疗B．这种血清可以对所有毒蛇的蛇毒产生免疫作用C．经常在野外活动的人员，应注射血清进行预防D．注入马体内的蛇毒为抗体，使马的体内产生抗原53．200 5年5月22日有媒体报道：青海省刚察县境内部分候鸟异常死亡，截止到5月8日，青海湖已有178只斑头雁确诊死于禽流感H5N1病毒。当地卫生检疫部门已对进入疫区的车辆进行严格检查，并彻底消毒；青海湖鸟岛旅游区已经封闭。从预防传染病的角度，当地卫生检疫部门所采取的措施属于 (
)A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感者
D．计划免疫54．下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是
)A．隔离治疗传染病病人
B．进行预防接种C．讲究个人卫生和环境卫生
D．加强锻炼，增强抵抗力55．“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明的生物现象是
D．发育56．下列关于基因、DNA、染色体之间的关系的叙述中，错误的是
)A．DN A上的遗传信息位于细胞核的染色体上B．细胞核中有储存遗传信息的物质DNAC．基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片断D．DNA的载体是基因57．一个男子把X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是
B．12．5％
D．50 %58．一对夫妇近亲结婚，两人的表现型正常，但生了一个患白化病的孩子。他们若再生一个孩子，患白化病的可能性是
D．1／859．下列哪一组是相对性状
)①单眼皮和双眼皮
②有耳垂和无耳垂
③能卷舌和不能卷舌④卷发与黑发
⑤双眼皮与色盲
⑥头发左旋与惯用右手A．①②④
D．①③④60．下列属于人类遗传病的是
)A．坏血病
D．巨人症61．禁止近亲结婚的科学依据是后代
)A．易得传染病
B．一定得遗传病
C．成活率极低．
D．得遗传病几率增大62．我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。因为近亲结婚所生子女
)A．患遗传病的可能性较大
B．不会患遗传病C．一定会患遗传病
D．患遗传病韵可能性较小63．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。其理论依 (
)A．人类的遗传病都是由隐性基因控制的B．他们之间结婚，其后代必然患遗传病．C．他们之间结婚，其后代患遗传病的可能性较大D．他们之间结婚，1／4的后代可能患遗传病64．地球上原始大气的成分与现在大气成分的明显区别是原始大气的成分中没有 (
)A．水蒸气
C．二氧化碳
D．氧气65．现代类人猿和人类的共同祖先是
)A．黑猩猩
C．森林古猿
D．大猩猩66．研究生物进化最直接、最重要的证据是
D．水层67．四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是
)A．绿色植物属于生产者
B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C．保护鸟类对人类有利
D．食物链本身就是生态系统68．下列各项中，不能看作一个生态系统的是
)A．一块农
B．一条河流
C．一个池塘里的全部鱼
D．一片草原。69．19 7 1年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于 (
)A．协调人与生物圈的关系
B．保护生物圈内的各种生物C．保护地球上的生态环境
D．防止生物圈遭到破坏70．研究生物进化最直接、最重要的证据是
D．水层71．化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是(
)A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异B．缺乏产生变异的能力，C．人类利用遗传学知识改造了这些生物D．繁殖能力太低而逐渐灭绝了72．虫吃草、鸟食虫，草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是
)A．虫和鸟
C．鸟和细菌
D．细菌和草73．有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，那么甲和乙的关系可能是(
D．捕食和竞争74．为解决食品安全问题，我国正在加快发展绿色食品。绿色食品要求
①产品的原料必须是绿色植物②产品原料的生产过程符合生产技术标准③产品原料的产地符合环境质量标准④产品的加工、包装和储运符合国家相关标准A．①②③
D．②③④75．农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物
)A．直接改变了农作物的某些性状
B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状
D．使种子里的遗传物质发生了改变76．下列人类活动中，不会造成环境污染的是
)A．大量办工厂
B．大量使用化肥
C．大量扩建城镇
D．大量植树造林答案：1B
10C 11B 12B 13C 14B 15A 16B 17C 18D 19B 2OD 21B 22C 23B 24A 25C 26D 27C 28A 29A 30C 31C 32B 33B 34C 35D 36C 37D 38C 39A 40C 41C 42C 43D 44C 45B 46B 47D 48A 49B 50C 51C 52A 53B 54C 55A 56D 57A 58C 59B 60C 61D 62A 63C 64D 65C 66C 67D 68C 69A 70C 71A 72A 73D 74D 75D 76D
　　第2篇 加强初中毕业生体育考试工作指导意见　　〖预览〗为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔20xx〕7号）、《浙江省委浙江省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（浙委〔20xx〕11号）和《中共金华市委、金华市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（市委〔20xx〕32号）等文件精神，根据《学校体育工作条例》和教育部《关于认真做好初中毕业生升学体育考试工作的通知》要求，结合我市实际，提出如下指导意见：一、指导思想通过对初中毕业生体育考试，引导学校和广大体育教育工作者认真组织施行《学生体质健康标准》，为学生提供更多健康服务，不断提高体育学科教育教学质量，鼓励学生积极主动地参加各种体育锻炼活动，养成良好的自觉参加体育锻炼习……【全文阅读：加强初中毕业生体育考试工作指导意见】　　第3篇 高中生的主要心里特点　　〖预览〗留意具有一定的稳定性，能较长时间地留意与自己爱好有关的事物，并能分配留意。
观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。
初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考题目，但时常需直观的、感性经验的支持。
思维活跃，经常提出题目，能独立地判定是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，希看独立地解决题目，但往往会以点概面，比较偏激。
、情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。憧憬未来，常对活动布满热情，易振奋、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动；碰到挫折会有种种消极情绪。
由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有文饰性，内心世界活跃，而……【全文阅读：高中生的主要心里特点】　　第4篇 浅谈初中班主任德育工作　　〖预览〗浅谈初中班主任德育工作
近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出&育人为本，德育为首，注重实效&的教育理念。的确，把道德教育摆在素质教育的首位，让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生，乃至影响学生一生的重中之重。然而，就目前初中生的道德教育现状来看，情况并不乐观。为此，作为班集体的教育者和组织者，班主任有责任抓好道德教育工作。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多，是……【全文阅读：浅谈初中班主任德育工作】
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