从2012年英语修订教材Go for it!使用以来咾师们在教学观念、教学方法和技术等方面发生了深刻的变化。老师们从培养学生的英语综合运用能力着眼夯实语言知识、加大运用力喥,并且在学习语言的过程中加强文化意识和思维品质的培养然而不少教师还缺乏整体教学观,单元教学中各个板块的教学彼此隔离各自为阵,“本页”、“本课”的思想根深蒂固而“单元”“整合”的观念比较淡薄。这样必然影响单元整体目标的达成影响教学效果。
我们提出“基于核心素养下的初中英语单元整体教学策略”这一研讨主题旨在通过对这一问题的研究探索初中英语单元整体教学设計与实施策略,有效提高课堂教学效率发展学生的综合语言运用能力,落实英语学科核心素养同时促进教师的专业发展,给教师们搭建更多更大的专业成长的平台
内容提示:初中思想品德核心素養课如何体现核心素养
文档格式:PDF| 浏览次数:272| 上传日期: 21:19:54| 文档星级:?????
全文阅读已结束如果下载本文需要使用
韦正开校长在分析会做了重要讲话并分析了近几年来我校语文中考情况,提出希望和要求韦校长指出,立足我校语文现状以提高语文教学质量为中心,以发现、研究、解决学校和教师实施语文教学现实问题为出发点不斷加强语文教学研究,强化语文教学管理努力提高学校整体教育教学质量。
廖干英所长做了《指向学科核心素养的初中语文教学与备考》的专题报告他的报告围绕三个核心主题——核心素养及其在测试中的体现;指向学科核心素养的日常教学;指向学科核心素养的复习備考。
讲座伊始廖所长很快以其睿智幽默的语言吸引了在场老师。他深入浅出地讲解学科核心素养和语文学科核心素养的含义他指出,语文教学要建立素养目标体系采用大单元备课,重组内容或教学处理提倡实施教——学——评一致的教学。在分析会过程中廖所長引经据典,语言幽默充分体现了渊博的知识和敏锐的洞察力。
参加分析会的老师纷纷表示通过此次分析会更加深入理解语文学科核心素养的含义为今后语文教学指明了方向。廖干英所长希望老师们“为人师永不失稚子之心当好‘老儿童’”,不断学习不断进步。