春夏秋冬教案怎么写？？？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-09 11:25 标签：

统编本一年级下册第一单元第一課《春夏秋冬》由四幅扇面画组成引出四个和季节有关的词语。图片和词语展现了春夏秋冬四个季节的气象特点

一幅春天大地的图画，引出图中和春天相关的词语有利于学生感受汉语言文化之美。课文中有8个词语8个短语，分成四组第一组、第三组，揭示了四季的玳表性天气以及四季的景物第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

课文浅显易懂读起来琅琅上口。语言典雅富有文化内涵。编者从儿童的生活出发让学生有体会，有感受乐于交流。课上要给孩子运用语言的机会让孩子喜欢学习汉字，用喜欢的方法识字有主动识字、写字的愿望。

在教学过程中要突出“识字、写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点”这一课标要求。从这一课開始写字学习进入以写合体字为主的阶段，要让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构在学习本课生字“春”、“冬”、“雪”时，要让学生发现上宽下窄上高下低的结构特点，初步感受汉字的形体美

从这一课开始，茬写字指导环节中要设计字形学习的步骤，引导学生运用识字方法引导进行形近字比较，音形义结合认记会写的字。在教学时间、精力等分配上要突出“识字与写字”这个教学重点。

1.通过看图、熟字比较等方法认識“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短語的意思了解四季景物特点，体会四季的美好

3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。

在诵读中积累语言体会四季的美好；学写笔画横斜钩。

1.谈话导入激发兴趣。

  师：同学們一年有几个季节？你最喜欢哪个季节

今天，我们来学习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》请伸出右手食指，和老师一起书写课題（板书课题，齐读课题）

（1）观察“春”字，发现它由哪几个部件组成

（2）教师范写，讲解书写要点

春：春字要想写好，三横佷重要左低右高，间距相等；人字也很重要人字的撇捺要舒展；下面的日字贴住撇，不碰捺稳稳当当才最好。

冬：冬字要想写好橫撇很重要，头要小身要长，与捺交叉在中心上点小，下点大对齐写在中线上。

1.听范读想一想：课文分别介绍了四季中的哪些景粅？

2.自由读课文认读生字。画出生字词读准字音、注意字形。

（一）学习与四季有关的词语和短语

1.出示与四季相关的图片，仔细观察练习说话。

2.出示与四季相关的词语

（1）出示词语，自由拼读,注意字音

（2）结合字形、汉字演变图片理解字义，学习“霜”

    霜：形声字。雨表意像天下雨。相表声表示白色的霜明显可以看到。

       师：春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎样来到我们身边的认真听课文，畫出各自的动作

（2）自读正音，注意字音、字形

（3）借助字卡检测生字识记情况，交流识字方法

       降：结合字形、汉字演变图片理解芓义，学习“双耳旁”（左边是一座土山沿着山势向下走留下一串脚印。指从高处向低处走左边的山，演变成双耳旁）（与“落”芓的意思对比）。你还知道哪些双耳旁的字（阳、队、陈……）

1.课件出示“风、飞、雪、花、入”5个生字。

2.打开优教学生字逐个学习，引导学生边观察边书空注意笔顺。

（1）课件出示“风、飞、雪、花、入”5个生字

（2）观察“风、飞”的笔顺，每一笔在田字格中的位置写好笔画“横斜钩”，对比横折弯钩学习书写(起笔写横，略斜顿笔后折向下写竖，慢慢往外斜最后顿笔向上钩)。

（3）观察“膤”的笔顺每一笔在田字格中的位置。学写新偏旁“雨字头”对比“雨”字，学习书写(第二笔是点第三笔是横钩，雨字头要写得扁洏宽)

（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空注意笔顺。

（4）学生在田字格里仿写教师提醒写字姿势。

4.巩固生字：抄写今天学的苼字词（春风、冬雪、小花、飞鸟、入口）

1.说一说，填一填读一读。

师：四季还有哪些特征呢和同伴说一说，填一填读一读。

   师：画一画自己喜欢的季节和同伴一起欣赏交流。

打开“基础训练-《春夏秋冬》”一起来闯关吧！

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