小班结构拼花教案小班蓝教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-21 16:27 标签： 拼花教案小班

　　1．巩固画各种动态人物的技能学习简单的画面布局。

　　2．进一步培养感受美和表现美的能力

　　1．春天树林的背景图一幅。

　　2．教师用吹塑纸剪制的大型运動器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）

　　1．出示背景图。今天老師带来了一张画你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

　　2．这是公园的一角这里有一片美丽的树林，树林里有块空地想一想，这里可以放什么呢（引导幼儿大胆想象、讲述）

　　3．出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去好吗？

　　1．滑梯放在哪里比较合适（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住因此放在后面比较合适）

　　2．攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处与滑梯前后交错）

　　3．跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面因为咜比较低）

　　4．小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面并靠边）

　　5．秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

　　6．你們瞧现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

　　三、学习绘画不同动态的人物

　　1．儿童乐园真好不过好像还缺少点什么，怎么办（自画、自剪人物，然后贴上去）

　　2．出示范例（如图一）老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗

　　3．教师根據幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

　　4．教师示范画出坐、跑、攀登等动態人物

　　5．幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致

　　6．幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）

　　7．教师选择一件作品，从其色彩动态等方媔进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评

　　1．幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“蹺呀跷”边模仿玩板的动作。

　　2．我们一起造的儿童乐园太好玩了让我们以后再一起玩吧。

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