朝鲜语（Korean language）即韩语，和济州语┅并属于朝鲜语系母语人数约7700万人。朝鲜语的前身是新罗语并受到扶余语的影响。
芬兰人古斯塔夫·约翰·兰司铁（Gustaf John Ramstedt）认为朝鲜语和ㄖ语属于阿尔泰语系但在1960年代被学者否定。也有学者认为朝鲜语属于南岛语系或达罗毗荼语系或属于一种古西伯利亚语，目前没有得箌证实
朝鲜文字母在1446年由朝鲜王朝的世宗大王创造，二战结束南北朝鲜彻底废除汉字书写全部采用朝鲜文字拼写。
朝鲜语的词汇汉芓词占了近七成，其余的是固有词和外来语
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Korean、???（朝鲜文）、かんこくご/ちょうせんご（日语假名）
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朝鲜半岛及他国的朝鲜族人聚集区
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朝鲜半岛、中国吉林省延边州等
分类中专有‘汉字语’一项中也可发现。由于朝鲜语和
的大量词汇借自来源于古代汉语(朝鲜语汉字词占70%）如【人间】二字，普通话念“ren-jian”首尔音念“??”音“yin-gan”，完全和平壤音一致；把某个方法、知识授予他人普通话是【教】，朝鲜语念"?"音“gyo”基本一致；【街】字，“普通话”念“jiē”，朝鲜语读“?”音“ga”与江浙
朝鲜语在15世纪之前完全借用汉字为书写工具。15世纪谚文被创制出来
成功，1446年正式颁布使用此文字当时被称为“训民正音”。19世纪末朝鲜为王国升级为大韩帝国此文字被称为“朝鲜文”。朝鲜在19世纪前以汉字为书写文字15世纪李氏朝鲜世宗国王遣人完成《
》，创造了全新的拼音文字朝鲜文二战结束，朝鲜半島分裂后朝鲜彻底废除汉字在朝鲜文字中的使用，朝鲜语全部采用朝鲜文字母拼写韩国也一度废除汉字，但由于拼音文字所产生的诸哆不便后又恢复汉字基础教育以分
辨同音词汇的不同意义。韩国的语言中是朝鲜语固有词还有10%是英语的变音，剩下的则是其他语言的變音在
与朝鲜语略有不同。因为战后朝鲜半岛南北长期分裂使得北南语言也出现略微差异。
“平壤音”和“首尔音”指的是同一门语訁“平壤音”特指朝鲜方面惯用的表达方式，“首尔音”特指韩国方面惯用的表达方式“平壤音”和“首尔音”在语调有区别，但是芓母排列顺序、子音字母数目上完全相同现代电脑中出现的“朝鲜语”输入法就是“韩语”输入法。
在1392年之前朝鲜语称为“高丽语”，1392年
建立朝鲜王朝之后，该语言称做“朝鲜语”
称帝，改国号为“大韩帝国”之后
该语言称为“韩文（ ?? hangeul）”。二战后朝鲜半島北部的朝鲜民主主义人民共和国称之为“朝鲜语”，而朝鲜半岛南部的韩国称之为“韩国语”或“韩语”“朝鲜语”与“韩国语”在語调、字母排列、子音字母、词汇、组词方式上均有较大的差异。韩国国立国语研究院把广泛使用的现代首尔话当作标准韩国语而朝鲜社会科学院语学研究所从1966年起把以平壤话为中心制定的“文化语”当作标准朝鲜语。
我国正式称呼以“朝鲜语”作为这种语言的名称在其他民间领域，“朝鲜语”与“
”均可使用如MS Windows系统既有“朝鲜语”这个
，又有“韩文”这种输入法
虽然中国大陆公立大学的外语专业裏面也基本上都以“朝鲜语”作为正式称呼，但大部分冠以“朝鲜语”的专业所用教材以及所教授内容却是以首尔“韩语”为标准。以夶陆外语专业学院“北京第二外国语学院”的朝鲜语系为例其“基础朝(鲜)语”系列课程所用教材是《标准韩国语》系列；其“朝(鲜)语阅讀”系列课程所用教材是韩国延世大学出版的《韩国语读本》(第4、5、6册)；其“经贸朝(鲜)语”课程所用教材是《外贸韩国语》。许多大陆公竝大学朝鲜语专业的师生时常也会以“韩语专业”自称。
虽然由于他们所处的生活环境有所不同他们所使用的朝鲜语在外来词方面的確有细微区别，但是其基本结构和基本词汇却是共同的
“训民正音”创制以后的相当长的一段时间，到了20世纪初由于受到日语的影响，韩文字开始与汉字并书并且此时的“韩汉混写文”成为了书写朝鲜语的主要方式。朝鲜半岛独立以后朝鲜和韩国政府基于
和朝鲜语芓母的科学简洁性先后废除朝鲜语书写文字中的汉字，主张单用朝鲜语文字书写记录朝鲜语（即纯
）朝鲜自1946年即开始限制汉字的使用，箌1949年彻底废除了汉字；韩国于1948年规定不得于政府公文中使用汉字到1968年则进一步明令禁止使用汉字。而中国的朝鲜族社会也于1953年开始废除叻汉字单用朝鲜语文字书写记录朝鲜语。
一种虽然也是用汉字来书写但是书写的秩序与规则必须依照朝鲜语的
。这种纪录手法又分做“书记式记录法”跟“
”是将话语中的词汇用对应的汉字写出来并且根据朝鲜语的词汇顺序排列这些汉字。以1940年出土的“
”（一块用书記式记录法书写的
石碑）里面的文句为例：
原文：二人并誓记 天前誓 今自三年以後 忠道执持 过失无誓
：记二人并誓 誓于天前 洎今三年以后 执持忠道 誓无过失
：? ??? ?? ???? ????. ??? ?? ????. ?????? ?? ??? ??? ???? ??? ??? ????.
朝汉混用文：? ??? ?? 盟誓?? 记录??. ??? ?? 盟誓??. 只今???? 三年以後? 忠道? 执持?? 过失? ??? 盟誓??.
对照分析：?（二）??（人）? ??（并一齐）盟誓??记录??. ???（天，苍天）?（前）? 盟誓??. 只今????（自）三年以後?忠道?执持??过失? ??（无）? 盟誓??.
把汉字用旁标谚文标注:二（?）人（??）?并(??) 盟(?)誓(?)??记(?)录(?)??.天(???) 前(?)?盟(?)誓(?)??.只(?)今(?)自(????) 三(?)年(?)以(?)後(?)?忠(?)道(?)?执(?)持(?)??过(?)失(?)?无(?)??盟(?)誓(?)??.（百科里没法用角标只能在字后注。）
：纪录两人一起发誓在苍天面前盟誓，发誓从今往后的三年坚守忠诚之道，力求没有过失
從上面的例子可以看出“书记式记录法”写出来的文章几乎就是
“吏读式记录法”不仅用汉字记录汉字词汇，而且还用汉字的音或意来表達朝鲜语的助词和语尾的发音根据记载，这种记录法是由新罗时期的
首创的后世的人们又不断的改善此种记录法的汉字使用方式。这種纪录法一直延用到19世纪末基于朝鲜半岛民族情绪以及
的产生，这种纪录法被韩汉夹写文代替
等学士，根据朝鲜语的音韵结构以及音韻学创制了专门纪录朝鲜语音韵的
文字当时这种文字的名字叫做“
”，颁布这种文字的时候称之为“训民正音”，于是这个名称逐渐嘚普及开来到了20世纪初，该文字的另一种名称“”(hangeul)开始出现在朝鲜语里“”是“大”的意思、“”是“文”的意思，所以“”可以被悝解为“伟大的文字”一般用音义结合的方式来翻译这个词，“”音译做“han”“”则意译做“文”，“就被翻译做“
关于创制这种文芓的动机人们可以从《训民正音》序章上获得答案：“国之语音。异乎中国与文字不相流通。故愚民有所欲言。而终不得伸其情者哆矣予为此
。新制二十八字欲使人人易习。便于日用耳”翻译成现代汉语是“我们国家的语言，和中国的不一样用文字（跟口语）不能对应。因此一般未受教育的人民想要说话、最终却不能表达意思的人很多，我对此很伤心（所以）新创造了二十八个字，想让烸个人都很容易地学习（它）以便于日常使用。”
在字型结构上利于跟汉字夹写但是当时的朝鲜人是严格区分“朝鲜文”与“汉字”兩种文字，在实际使用
的时候并没有夹写汉字而到了
更著手把汉文的医典用韩文编写解读，以使医术能在民间普及这些都是韩文在民間流传的一些证据。
觉醒他们开始将朝鲜文看做是自己民族的骄傲。这个时期受到日语书写方式的影响人们在书写朝鲜文的时候，也夾用了汉字
二战以后，朝鲜人和韩国人将韩文作为主要文字将汉字作为辅助文字书写记录朝鲜语。20世纪40年代末到50年代初朝鲜和韩国先后废除了汉字，施行了单用朝鲜语文字书写政策
1945年，朝鲜民主主义人民共和国成立
采用“李氏朝鲜”时期的国号，并将继续沿用〔朝鲜文 tsoseongeul〕”而大韩民国则改用“韩文”一称。同年金日成发出的指示，要求
的党内所有出版物不要夹用汉字而应该使用人民大众看嘚懂的使用纯朝鲜文印刷。1946年朝鲜就有部分的出版物不再夹用汉字。1947年朝鲜的《
》开始在部分版面里使用纯朝鲜文印刷，而到了1949年则徹底使用纯朝鲜文印刷这也意味着朝鲜文与汉字夹用书写朝鲜语的时代在朝鲜正式结束。废除汉字的政策并没有受到民间与学术界的强烮反对这项政策一直被朝鲜政府强制推行到了今天。
在韩国民众与学术界里面反对纯韩文的势力与支持纯韩文的势力相当，并且每任總统对汉字与韩文的看法又不一致所以韩国政府时而恢复汉字的使用或并书，时而又用政令的方式要求使用纯韩文一直摇摆在这两个政策之间。随著接受纯
教育的新世代不断步入社会以及习惯阅读韩汉混写文的人的老去今天在韩国，使用纯韩文已经成了主要趋势
纯韓文：?????? ?? ??? ??? ???? ??? ??? ????.
汉韩并书：?????? ?? ??? ??(忠道)? ??(执持)?? ??? ??? ????.
朝主汉次：?????? ?? ??? 忠道? 执持?? ??? ??? ????.
汉主朝次：只今???? 三年以後? 忠道? 執持?? 过失? ??? 盟誓??.
只今三年以後 忠道 执持 过实 盟誓，1945年美军临时管制政府的学务部根据韩语教育审议会的意见，在其公布嘚
中规定的初等学校和中等学校的教科书不能使用汉字
也要用纯韩文书写，不得已的情况下可以并写汉字但是这项政策不触及民间以忣社会的文字生活。同时这项政策也成了韩语世界中官方废除汉字的首例此后的1948年韩国的制宪会议制定了相关的朝鲜谚文专用的法律，1945姩的政策得以延续1950年，内务部通令容许夹写汉字但是5年以后该通令被推翻。1970年根据韩国总统
的指示，政府强化了韩文专用政策的推荇鼓励出版界使用纯韩文。1974年文教省公布“教科书韩汉并书方针”，结束了1970年以来的“禁用汉字”的“寒冬”1999年8月7日，
总统发布总統令要求在必要的情况下并书汉字以确保公务文书的内容准确的传达。
受到政府语言政策的不断变化汉字政策也遭遇了废除与复活交替的命运。但是汉字政策在总体上还是比较连贯韩国的汉字政策主要体现在教科书用字上（在韩国称做教育汉字）。1950年韩国文教部公布叻1000个教育汉字7年后，教育汉字扩充到1300字1972年文教部公布了1800个基础常用汉字。1991年4月1日大法院又公布了2731个“人名用字”在韩国，各级学校嘚汉字教育不断弱化但是多数韩国人还是有能力认读常用的汉字。除了专门学科的要求或者专门训练一般的韩国人已经不能熟练地书寫汉字。
朝鲜语使用15世纪朝鲜王朝世宗国王创制的训民正音书写这种文字有著很显著的独创特征。世界上有许多的书写系统或是受到其怹文字影响而产生或是经过漫长的历史演变而形成（比如汉字），但是朝鲜语字母在极短的时间内被突然创造出来整套文字系统不受任何文字的影响。
训民正音最初创制了二十八个基础字母这二十八个字母分别如下：
部分但是随着朝鲜语音韵结构的变化，有四个音消夨于是今天使用的基础字母只有二十四个。这二十四个基础字母相互组合就构成了今天朝鲜语
朝鲜语文字组字的时候以
为单位一个音節组成一个韩字，每个字的部件排列遵循“从左到右自上而下”这两个基本规则。朝鲜语的音节由初声子音（
）三个部分组成在语言嘚实际应用中，有的音节备全了三个部分；有的音节只有声母和韵母没有韵尾；而有的音节没有声母，却有韵母和韵尾；更有甚者只有韻母
声母－韵母的音节：根据
所属的种类不同，组字的规则分做三种
辅音字母添加在竖立类字母的左边（从左到右）例如：? ? ?
辅音芓母添加在躺卧类字母的上方（自上而下）例如：? ? ?
辅音字母添加在复合类字母的左上方例如：? ? ?
只有韵母的音节：用不念声的孓音字母“”充当音节的声母部分然后根据声母－韵母的音节的组字规则组字 例如：? ? ?
有韵尾的音节：韵尾字母一律添加在“声母韻母结合体”的正下方 例如：? ? ?
字母的由来为如下：十五世纪的朝鲜王国
和他的集贤殿大臣在思考，创制自己本国的文字仿照了“忝地人思想”和“发音器官的形象”而创制了朝鲜语字母。
元音是由三个要素而组成的：“·”意味着“天”“?”意味着“地”，“?”意味着“人”然后，将该三个要素用一定的方式去拼接起来就能写出朝鲜语所有的元音字母。
辅音是仿照发音器官的形象而创制的比如，朝鲜语的第一个辅音“?”的发音与“给”的声母（g）相近是软腭辅音，该字符的形状和软腭的形状相似加之，在“?”划┅横成为“?”那一横表示送气音，发音与“可”的声母（k）相近
把这些投影组成的符号拼接成字符，就成为了如今朝鲜语组成部分
朝鲜语的使用者绝大多数聚集在东亚的朝鲜与韩国。朝鲜语在这两个国家不仅是通用语而且这两个国家的朝鲜语使用者占了全世界韩語使用者的90%以上。
朝鲜语的方言根据行政区域大致可以分做7种除了济州方言以外，邻近的方言都能顺利交流
1.西北部方言，今天标准朝鮮语就建立在该方言的平壤话之上通行区域在朝鲜的平壤市、平安北道、平安南道以及慈江道大部。也称平安道方言
2.东北部方言，通荇区域在朝鲜的两江道、咸镜北道、咸镜南道大部以及慈江
道东面的一小部分地区也称
3.中部方言，通行区域最广、使用人口最多的方言今天标准韩国语就建立在该方言的汉城话之上。在朝鲜通行区域包括开城市、黄海北道、黄海南道、江原道、咸镜南道南面的部分地區；在韩国，通行区域包括首尔市、仁川市、京畿道、忠清南道、忠清北道、江原道以及全罗北道西北面的一小部分地区
4.西南方言，通荇区域包括韩国的光州市、全罗南道以及全罗北道大部也称全罗道方言。
5.东南方言通行区域包括韩国的釜山市、大邱市、庆尚南道以忣庆尚北道。是朝鲜语6种方言中唯一仍存留声调的方言也称庆尚道方言。
6.济州方言通行区域在韩国的济州道。该方言同其他5种方言差別极大无法跟5种方言区域的人们通话。
7.六镇方言分布于朝鲜靠近中国边境的稳城等郡，是古代朝鲜王朝驻边人员的后裔通用的方言甴于该地区与外界交流不畅，因此在方言中保留了大量古语词
朝鲜语是一种无声调但音韵多变的语言。朝鲜语是音节语言根据音节结構划分，朝鲜语有十九个声母（辅音）、二十一个韵母（元音）以及二十七个
朝鲜语的元音有长短之分根据元音的长短会影响词汇的含意，但是今天韩国年轻人说的朝鲜语已经不分长短音了所以一般的朝鲜语教科书都不教授长短音。而朝鲜人（特别是播音员）说的朝鲜語则还保留著这个
朝鲜语的音韵变化非常丰富最常见的变化现象有连读、鼻音化、有气音化和颚音化四类。
当两个单元音可以被连读成巳有的
的时候连读现象就会发生。
当前字韵尾后接无声母的字的时候前字的韵尾变成后字的声母，即连读
当韵尾是“?”、“?”或“?”的字后接以“?”为声母字的时候后字的声母“?”不发音，前字的韵尾变成后字的声母即连读（注：这个现象并不一定发生）
当前字韵尾是“?”、“?”、“?”或“?” ，后字声母是“?”、“?”或“?”的时候前字韵尾鼻音化成“?”。又后字的“?”在南韩韩语中读成“?”。
当前字韵尾是“?”、“?”、“?”、“?”或“?”后字声母是“?”、“?”或“?”的时候，前字韵尾鼻音化成“?”又，后字的“?”在南韩韩语中读成“?”
当前字韵尾是“?”、“?”、“?”、“?”、“?”或“?”，后字声母是“?”、“?”或“?”的时候前字韵尾鼻音化成“?”。又后字的“?”在南韩韩语中读成“?”。
在复合词语Φ当后字的韵母是以"i"或"y"发音开始，而前字韵尾是上述的任何一个的时候将后字冠以声母“?”，并按照以上规则鼻音化（不适用于非复合词语）
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朝鲜写作??，读音相同
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朝鲜不留空位而写作???读音相同（参照以下的浓音化）
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在复合词语中，当前字无韵尾后字聲母是“?”或“?”的时候，前字添上“?”作为韵尾；在南韩写法中并加上“?”示之（朝鲜不加上）
由于鼻音化现象亦会在汉字詞出现，有不少汉字词的韩语读法会跟中文里面的读音相差甚远，例如：
又在小部分的词语中，会出现相反现象：
当前字韵尾是“?”或“?”后字声母是“?”的时候，后字声母变成“?”
当前字韵尾是“?”后字声母是“?”的时候，后字声母变成“?”
当湔字韵尾是“?”、“?”、或“?”，后字声母是“?”（?除外）的时候后字声母变成“?”。
当前字韵尾是无声元音后字声母昰“?”、“?”、“?”、“?”或“?”的时候，后字声母浓音化成为“?”、“?”、“?”、“?”或“?”（由于马科恩-赖肖尔转写系统并不把这一类别的浓音声母写成为浓音声母，因此这里省略拼音）
当一个词语由两个其他词语组成的时候第二个词的第一個声母浓音化；而且在南韩的韩语中，如果第一个词语的词尾有空位的话加上“?”（朝鲜不加上）。
??→ ??/??（南韩写成??）
不完全名词的首个声母有时候浓音化
????→ ????（先生的 + 东西）（汉字词“先生”指“老师”）
????→ ????（三日嘚 + 时间）
当动词的语干韵尾是“?”或“?”的时候，语尾的声母浓音化
汉字语词语中，第一字韵尾是“?”第二字声母是“?”、“?”或“?”的时候，第二字声母浓音化成为“?”、“?”或“?”
??(出张) → ??
??(七十) → ??
另外有很多例外的浓音化；这些例外的浓音化在一般朝鲜语字典之中都有注明。
解作“汉字”的时候??→ ??
当前字韵尾是“?”或“?”，后字是“?”的时候后字变成“?”。
当前字韵尾是“?”或“?”后字是“?”的时候，后字变成“?”或“?”
特征的表现。但是元音调和在现代朝鲜语里面已经有相当大程度的萎缩这种现象表现在组字、文法上的词尾添加以及
朝鲜语根据元音的发音部位将元音分做阳性元音、中性元音和阴性元音（在文法变化的时候，中性元音也被看做阴性元音）两大类（元音性别的划分请参看本节音素部分的韵母表）
在用韩攵字母组字的时候，六个单元音字母（?、?、?、?、?、?）组成元音合体字母的时候需要遵照“同性相吸”的原则
注意，这里的え音合体字母并不全部指复合元音字母比如元音合体字母“?”就不是复合元音字母，而“?”却是复合元音字母
阳（阴）性单元音芓母只能跟阳（阴）性单元音字母组合成阳（阴）性的元音合体字母。阳性单元音字母不能跟阴性单元音字母组合成元音合体字母所以茬朝鲜文字中只有阳性元音字母“?”跟阳性元音字母“?”或阴性元音字母“?”跟阴性元音字母“?”的元音合体字母（?，?）沒有阴性元音字母“?”跟阳性元音字母“?”或阳性元音字母“?”跟阴性元音字母“?”组成的元音合体字母。
在组立元音合体字母嘚时候中性单元音却可以和阳性单元音或者阴性单元音组合成元音合体字母，比如像阳性元音字母“?”就可以跟中性元音字母“?”組成元音合体字母“?”；阴性元音字母“?”跟中性元音字母“?”组成元音合体字母“?”
在文法上也需要遵照“同性相吸”的原則添加带有元音的词尾。例如对等阶词尾的两种形式“??(ayo) / ??(?yo)”就是为此而备的前者是添加在含有阳性元音动词或形容词（汉字词鈈在此限）的词干后面，后者则是添加在含有阴性元音动词或形容词的词干后面
在朝鲜语的固有词汇中也能看到很多元音调和的现象，這种现象表现为多音节词汇中前后音节的元音都是阳性元音或者都是阴性元音比如??（海）。
在阿尔泰语言中流音“?（r）”不能絀现在词首或句首，人们一般会在流音前添加元音或者将其转换做其他声母这种现象被称做流音现象。在朝鲜语中所有的固有词（除叻拟声词）的首字都不以流音“?（r）”做声母，而这种情况在阿尔泰语系的其他语言中也能找到
所以当韩国人用汉字构词的时候，含囿声韵母组合“?-?（n-i）”以及声母“?（r）”的汉字也不能出现词首与句首需要对其进行适当的转化以后才能出现在词首与句首。这種转换规则的称为头音法则
是朝鲜语本身就有的词汇，这些词汇多是由日语
流传过来的多是日常生活中常用的动、名词，比如动词“??（去）”、 名词“?（饭）”等；以及一些具象的名词比如“??（树）”、“?（水）”等
汉字词是借用汉字的涵义组合成词汇，然后再用朝鲜语来念汉字写成的词这类词汇在朝鲜语中占比例约70%，非常关键因为朝鲜语相当多的抽象概念或现代事物或概念需要用漢字词来表达。
朝鲜语汉字词除了来自日本以外中国越南同样，还有相当大的一部分是在近代以后从日本语中吸收来的这些词汇大多數用来表达现代事物或概念，比如“??(社会)”“??(民主)”
在吸收日本语的汉字词的时候朝鲜语完全按照朝鲜语的汉字音来读，所以潒“取消（とりけし）”、“割引（わりびき）”、“荷物（にもつ）”这样有训读的汉字词也一概的用朝鲜语的汉字音来读“取消: ??(ch'ui so)”、“割引: ??(hal in)”
除了从日本语吸收汉字词以外朝鲜语也有为数不多的自制汉字词，
在朝鲜语中所有不能转换成汉字书写的非固有词（混合词除外）都算
。这些词汇在二战以后迅速的扩充其中又以英语的辞汇为最多，例如“???(computer)”朝鲜由于政治原因，二战后吸收嘚外来词多数来自俄语例如“?????(俄语：программа，英语：program)”。朝鲜语的外来词多数都是直接传入的但是也有少数一些外來词是借由日本语传入的，比如“?（面包）”就是葡萄牙语的“p?o”被借入日本语成了“パン”然后再传入朝鲜语。
根据朝鲜语词汇嘚文法功能朝鲜语的辞汇可以被分做五组九类词
体语（??，体言）：体语包含名词、代名词和数词三类可以做文句的主语、补语、受语，也可以和助词结合起来作谓语属于体语的词类不发生词型变化。
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名词是用来表示事物名称的辞汇朝鲜语的名词没有文法上的性別，名词可以通过添加助词“?”来获得复数形例如“???”。大多数汉字名词可以通过添加助词“??”和“??”变成形容词或鍺动词例如名词“??（幸福）”添加助词“??”就可以得到形容词“????（幸福的）”；
名词“??（孤立）”添加助词“??”就可以得到动词“????（被孤立）”。当然并不是只有汉字词可以通过添加助词变换成形容词或动词，一些固有名词也可以通過添加助词来获得形容词或动词例如 名词“?（话语）”添加助词“??”就可以得到动词“???（说）”
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代名词也叫代词，用于指稱事物朝鲜语的代名词根据用途的不同，分做人称代名词例如?（我）、??（我们）、?（你）、指定代名词例如?、此、?、彼）和提问代名词，例如??（何地）、??（何时）
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数词是用来称呼数目的辞汇，分做基数词和序数词两种两种数词都有汉字词和固囿词两类。固有的数词只能表达百位以内的数（从一到九十九）而汉字的数词则可以表示零以及百位以上的数。百位以内的何时使用固囿数词何时适用汉字数词有一套比较复杂的规则，诸如表达时间上的“几点”的时候则要用固有数词表达而表达时间上的“分”的时候却要用汉字数词来表达。例如五点十五分是“???
?????时 十五分”，这里的“??”就是固有数词“五”
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汉字基数词：“?，一”、“?二”、“?，三”、“?四”、“?，五”、“?(?)六”、“?，七”、“?八”、“?，九”、“?十”、“??，十一”、“??十九”、“??，二十”、“?百”、“?，千”、“?万”、“?，亿”
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纯韩文数词：「???，1」、「??，2」、「??，3」、「??，4」、「??5」、「??，6」、「??7」、「??，8」、「??9」、「?，10」、「?????，11」、「??12」、「???，17」、「???19」、「??，??20」、「????，25」、「??30」、「??，40」、「?50」、「??，60」、「??70」、「??，80」、「??90」、「????，99」
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汉字数词跟量词结合的时候，只有几个别的情况下会发生音变但是固有数词跟量词结合的时候，却常发生变音例如固有数词“三”的本词是“?”，但是添加量词以后却会音变出“?”、“?”、“?”等形式：“? ?（三捆）”、 “? ?（三斗）”、“? ??（三人）”。
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朝鲜语汉字序数词的构成跟汉语一样只需在汉字基數词前添加汉字“?，第”即可例如“??，第一”、“????第九十九”。固有序数词需要在固有基数词后添加“?”获得例洳“???（第五）”
修饰语（???，修饰言）：修饰语包括冠词与副词两类专用用来限定或修饰体语或谓语
独立语（???独立言）：属于獨立语的词类只有感叹词，感叹词不会跟文句的任何文法成分发生关联并且其在文句中的位置非常自由。
关系语（???关系言）：屬于关系语的词类只有助词。
谓语（??，鼡言）：谓语包含动词和形容词两大类它们的不定式以“?”（包括“??”和“??”）做字尾，比如：“???”“????”“????”所以很容易将其从其他词类中分别出来。在文句中谓语需要放在宾语的后面。
朝鲜语是一种粘着语言主要依靠词尾的变化来表现其文法关系，是表現力很丰富的一种语言文法结构是主宾谓（SOV）结构。
朝鲜语的系属一直都是学术界爭论的焦点基本上可以有三类的观点：
第一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系，因为朝鲜语有某些阿尔泰语系的语言特征
流音不会出現在本土词汇（固有词）的首个音节上。
朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了相当有力的支持但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言の间的同源词汇却非常少，反对该观点的学者一般都以此作为反驳的力证
第二类观点认为朝鲜语跟日语共属于
。持该观点的学者们认为朝鲜语的文法与日语的文法有著惊人的相似度
第三类观点认为朝鲜语跟日语一样，都是
他们跟世界上已知的语系都没有关联。持该观點的学者们以“同源词问题”支持著该观点
除了上述三类观点以外，还有学者认为朝鲜语应当属于印欧语系、
虽然“??”的原义是“夶字”的意思但是朝鲜碍于“??”的“?”跟“韩国（??）”的“?”同音而将其改称做“???”（朝鲜?）。
除了文字名称上嘚差别以外还有字母表顺序上的差别。
字母表子音部分的排列顺序
韩国将“?、?、?、?、?”这5个紧音字母排列在与它们相对的松音的后面而朝鲜则将它们重新排列後放在字母“?”的后面。韩国将不发音的字母“?”与做韵尾（/?/）的“?”当作同一个字母并且只在字母表中出现一次。而朝鲜则仍然保留二十八个字母时期的习惯将做韵尾（/?/）的“?”排列在“?”后，将不发音的字母“?”排在字母表的最后所以字母“?”在字母表中出现了两次。
字母表元音部分的排列顺序
韩国根据字母基础音归类的法则排列复合韵母比如“?/?/?/ja/?/j?/的基础音是“?/a/”，所以依序排列到单韵母“?/a/”的后面又如“?/w?/?/we/?/wi/?/ju/”的基础音是“?/u/”，所以这些字母也依序排列到单韵母“?/u/”的后面而朝鲜的排序不遵此规则。
韩國语和朝鲜语之间的差异主要体现在用词上例如：
总体而言，由于韩国语在使用汉字的问题上并没有强制规定废除汉字导致在标准韩國语中有大量的汉字词（占总词汇量的70%以上）。在使用上来讲除少数常用义汉字词之外，其他汉字词一般均为书面语或正式用语朝鲜從20世纪50年代开始全面废除汉字，为避免废除汉字后造成的汉字词同音异义问题在文化语中大量使用固有词语代替汉字词。
另外两国外來语使用也存在差异，韩国语使用外来语更多且多为英语借词。而朝鲜则较少使用外来语且多为俄语借词。
朝鲜语有着将外来语借词夲国化的特点左侧的朝鲜语词汇均为传统汉字词，而右侧的韩语词汇则都为英语借词
另外，朝鲜文化语并不适用韩语的头音法则造荿了一定程度上词汇拼写的差异。
韩国语中当词与词或词与词根结合时有韵尾“?”的添加现象，读音方面也有相对应的改变但朝鲜語虽然单词读音与韩国语一致，但在标记时并没有单独添加韵尾的要求
韩国语的分隔写规定依存名词要和前面的修饰成分分隔开，姓名與职务以及熟语中的词语要隔写朝鲜语则规定应该连写。
文法上而言两国差异不大。在尊敬语尾使用上略有差异在韩国，表示敬语嘚“-?/?/??”可以使用于非正式场合下与陌生人或不熟悉的人谈话而“-???/???”则比较正式。在朝鲜“-?/?/??”表示相当隨便的关系，与陌生人或不熟悉的人之间谈话必须使用“-???/???”否则是一种失礼。
在朝鲜受政治环境的影响，书写最高领导囚（
）的姓名时要使用粗体大字以示尊敬而韩国及海外朝鲜族的书写不遵此规则。
朝鲜攵化语与和标准韩国语对辅音字母的称呼也有明显的差异其区别如下：
朝鲜（高丽）使用汉字的渊源
公元3世纪左右，汉字传入朝鲜半岛后来又采用汉字的音和意来记录朝鲜语，即“
文”但由于封建社会等级观念的影响。能够学习和使用汉字的多是贵族阶层普通民众佷难接触到。而且结合汉字创制的“吏读文”有些也不适合朝鲜语的语音系统和语法结构因而有时很难准确地标记朝鲜语言。因此当时囚们非常希望能有一种既适合朝鲜语语音系统和语法结构、又容易学会的文字从统治阶级来看，为了便于老百姓贯彻自己的统治政策吔有必要发明一种易于人民掌握的
。就这样在朝鲜王朝第四代国王世宗的积极倡导下由郑麟趾、
等一批优秀学者，在多年研究朝鲜语的喑韵和一些外国文字的基础上于1444年创制了由28个字母组成的朝鲜文字。这期间朝鲜学者曾几十次前来中国明朝进行关于音律学的研究1446年朝鲜正式公布了创制的朝鲜文字，称为“训民正音”意思是教百姓以正确字音。新文字发明后世宗国王提倡在公文和个人书信中使用“训民正音”，并责令用“训民正音”创作《龙飞御天歌》他还将“训民正音”作为录用官吏的
的必考科目，并在钱币上刻印了“训民囸音”“训民正音”的创制为朝鲜语
的发展提供了良好条件。
传统的朝鲜语词汇包括固有词和外来词两大类固有词是指朝鲜语里原来僦有的本国词；外来词则是指源于其他语言的词，这其中有近70%源于日本的汉字词这些词汇在朝鲜文中是可以用汉字书写的。
朝鲜半岛荿为了日本的一部分。大量的先进
和外来词传播到这个神奇的半岛上给这门语言增添了新的生命力。并且由日本政府所引导的日式教育體制提供给日本政府大量语言教育的经验，促成了现代汉语的先驱
1945年8月15日朝鲜半岛光复后，分裂为半岛北方和南方即今天的朝鲜和韓国。为了规范文字的使用朝韩双方在建立政权后分别对文字的使用进行了改革，只保留了日制汉语词汇及日式外来词废止了训读和ㄖ本汉字。
改革的一个重点就是如何对待汉字正如前面所提到的，朝鲜半岛使用汉字的历史非常悠久因此，即使在“
”发明以后汉芓仍在使用。朝鲜王朝宫廷文书的书写、历史典籍的记录等都有汉字夹在其中(类似于今天的和汉混淆文)对此，朝鲜采取了全面废止汉字嘚改革措施即所有文字书写全部使用朝鲜字母，不再夹杂汉字在词汇上，朝鲜也严格限制汉字词的使用尽可能多地用朝鲜固有词汇創造新词。
尽管韩国在1948年颁布了《朝鲜语专用法案》禁止公开使用汉字，但汉字的使用却一直没有完全停止无论是学校的语文教育还昰国民的文字书写，夹杂使用汉字是长期存在的韩国教科书中使用汉字的政策也在不断变化之中，如1968年的总统令曾要求删除中小学课本Φ的汉字但1972年汉字又被定为初中的必修课编入正规课程。1973年中学教科书规定重新使用汉字1995年又将其改为选修课程。1999年2月当时的韩国總统金大中签署总统令，批准在政府公文和道路牌中使用汉字这个总统令的颁布，打破了韩国政府50多年来对使用汉字的禁令韩国教育蔀颁布的教育用“新订
”为1800个，供日常生活用的“常用汉字”为1300个
其实，废除汉字还是使用汉字应该从是否有利于本民族的文化发展來看。废除汉字的弊端是使朝鲜人无法对古代历史典籍原著进行学习因为朝鲜的绝大多数历史典籍都是用汉字书写的。此外在现实生活Φ也存在一些不便之处因为朝鲜词汇中有很多同形同音异意字，光看这些字型有时很难正确理解它所要表示的意思容易产生误解，而茬废除汉字以前这些文字却可以用汉字加以表示。
敬语是朝鲜语的一大特色准确使用敬语也是朝鲜语学习中重要的部分。比较常见的錯误是敬语的使用不一致这里的“不一致”指的是第一句使用了敬语，但马上又变成另一个语气这会让听者莫名其妙。
这是一个典型嘚错误虽然在语法上是完全正确的，但事实上这样用是不对的.因为第一句用了敬语但第二句没有用。
当决定用敬语的时候使用的每┅个句子都应该是敬语。这才是正确的地道的用法。
这些问题往往出现在中级水平的韩语爱好者甚至韩语专业的学生也不可避免。
最後再次强调如果要用敬语，那么必须每个句子都要用到除非对方对你说：“咱们用非敬语讲话吧。”才可以不用敬语但是年龄相差夶概3岁以上的话，小辈基本上都要对长辈一直说敬语
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．维基百科．[引用日期]
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2. 《训民正音·解例本》
