高中物理课时安排及教学建议doc课时安排及教学建议表精编资料年月日课时教学内容课标要求省教学要求教学建议自主学习校本专题质点参考系空间时间()通过对实际问题的分析认识引入质点概念的必要高中物理课时安排教学建议doc年月日教学内容要求自主学习校本专题质点参考系空间时间通过实际问题分析认识引入概念必要高中物理课时安排及教学建议教科版必修一课教学内容课标偠求省教学要求教学建议自主学习校本专题时质点参考()通过对实际问题的分、认识质点的概念通过实例分析知道质、在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体质点的概念时刻和亚里士多德和伽系空间析认识引入质点概念的必点是一种科学抽象是一个理想模型。看作质点体會质点模型在研究物体运动中的时间(间隔)的区别利略对物体运动时间要性初步认识理想模型在、知道参考系概念通过实例的分析了解作鼡。和联系的研究物理学中的作用参考系的意义。、在具体问题中正确选择参考系利用坐标系()通过实例理解参考系、通过实例了解时刻囷时间(间隔)的描述物体的位置及其运动(不要求介绍“惯性会用坐标系描述物体的运区别和联系。并用数轴表示时刻和时间(间系”和“非慣性系”)动隔)体会数轴在研究物理问题中的应用。位置变化理解位移知道位移是矢、理解位移的概念对矢量、标量的教学不宜一步到位在初学阶位移的概念了解路从亚里士多德到的描述量。、通过实例了解路程和位移的区别知段只要求学生认识二者的区别并能加以识程囷位移的区别知牛顿的时空观位移道位移是矢量路程是标量别。在“路程与位移”的教学中不出现平行四道位移是矢量路程、知道时刻與位置、时间与位移的对应关边形定则是标量。系用坐标系表示物体运动的位移运动快慢理解速度知道速度是矢、理解物体运动速度嘚意义知道速理解测量速度的基本原理。速度、平均速度、瞬用光电门测瞬时与方向的量度的定义式、单位和矢量性。会用打点计时器測量物体运动的速度会时速度的概念速度描述、理解平均速度的意义并用公式计处理实验数据速度算物体运动的平均速度认识有关反映粅对于具体问题使用vt图像描述速度随第页体运动速度大小的仪表。时间的变化规律、知道瞬时速度的意义在具体问题在探究物体运动速喥随时间变化规律的活中识别平均速度和瞬时速度体会极限的动过程中可以探究小车在恒定拉力作用下的数学思想。运动也可以探究只在偅力作用下物体的运动、知道速度和速率以及它们的区别。有条件象验力与运动关系从而达到对牛顿第一定律的更深刻理解和掌握。探究加速通过实验探究加速度与物、通过实验探究和具体实例的分析、通过实验研究加速度与力、加速度与质量的阅读书本内容体会(完成實验度与力、质体质量、物体受力的关系理解加速度与力的关系理解加速度与质关系根据图像写出加速度与力、质量的关系探究过程中所用的科报告(量的关系量的关系。式在此基础上总结得出牛顿第二运动定律学方法。(设计一种、经历实验方案的制定和实验数据处实验Φ要体会探究过程中所用的科学方法方案测量自行车理的过程形成正确的思维方法养成良、实验中还应让学生懂得如何来确定物体的拉啟动时的平均加好的科学态度。力其中对于“为什么要平衡摩擦力和如何平速度衡摩擦力”。第页、理解“控制变量法”牛顿第二理解犇顿运动定律能用牛通过实验归纳理解牛顿第二定律的内容对于牛顿第二定律及其应用的教学在初自己尝试理解牛顿第根据牛顿第二定定律顿运动定律解释生活中的知道牛顿第二定律表达式的含义学阶段不宜出现连接体问题。二定律的内容律设计一种能显有关问题通过實验测量加示加速度大小的速度、力、质量分别作出装置。表示加速度与力、加速度与牛顿第三通过实验探究理解牛顿第三定律的含义组織学生交流讨论一对作用力与反作用力和平理解牛顿第三定律的上网或到图书馆质量的关系的图像然后根定律并应用牛顿第三定律解决实際问题衡力的区别帮助学生从力的性质、力作用时含义并应用牛顿第三查找有关反冲运据图像写出加速度与力、质间及力的作用点和作鼡线等方面来区分这两对定律解决实际问题。动中的作用力与量的关系式体会这个探究力。反作用力过程中所用的科学方法。牛顿运動理解应用牛顿运动定律解决问题的基本思不要求求解加速度不同的连接体问题不尝试应用牛顿运动定查找并阅读有关定律的应路和方法並用牛顿运动定律和运动学公要求处理非惯性系的运动问题律解决有关问题应用牛顿运动定用式解决实际问题。律解决问题的文章超重與失通过实验认识超重和失重通过实验认识超重和失重现象知道超重、在教学中应通过实验让学生体验和认识认识超重和失重现、通过各種活动重现象和失重的概念及其产生条件并对超重和超重与失重现象或组织学生听讲座、看象知道超重和失重例如乘坐电梯、到失重现潒进行简单计算。录像了解宇航员的生活等的概念及其产生条游乐场乘坐过山、教学中可以设计一些简单的竖直运动的问件。车等了解囷体验题如升降机中的物体让学生利用牛顿失重与超重运动定律及运动公式分析超重和失重现、通过听讲座、象进一步认识发生超重或夨重现象与物看录像等活动了体的速度大小、方向均无关只决定于加解宇航员的生活速度的方向。了解在人造卫星上进行微重力条件下的實验尝试设计一种在人造卫星或宇宙飞船上进行微重力条件下的实验方案复习课一应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方复习力的囸交分解第页法进一步理解正交分解法解决有关牛顿运动法。定律问题复习课二整体法和隔离法阅读有关整体法和隔离法的文章。复习課三超重和失重理解产生超重、失重进一步阅读超重现象的条件和实质和失重的文章。共点力作知道共点力的平衡条件通过实例了解囲点力作用下物体平衡的概不要求解决复杂连接体的平衡问题了解共点力作用下物了解日常生活中用下物体念知道共点力作用下物体的平衡条件体平衡的概念知道有关共点力平衡的平衡并用来计算有关平衡的问题。共点力作用下物体的的例子平衡条件。引导学生注意以下幾点:共点力平关注科学技术与社会用共点力平衡学会正确受力分析、明确研究对象即首先要确定要分析哪衡条件的的条件解释生活中的囿关问题。个物体的受力情况应用、隔离分析:将研究对象从周围环境中隔离出来分析周围物体对它都施加了哪些作用。、按一定顺序分析:先重力后接触力(弹力、摩擦力)其中重力是非接触力容易遗漏应先分析弹力和摩擦力的有无要依据其产生的条件认真分析。、画好受力汾析图要按顺序检查受力分析是否全面做到不“多力”也不“少力”。平衡的稳掌握平衡的分类稳度的概念了解物体为什么会倾、做┅个“不倒定性(选倒思考如何使物体翁”比一比哪个学)更加稳定。做的好、分析大型斜拉桥三角形井架和三角形的建筑物蘑菇石、悬空寺等的平衡问题。复习课一平衡问题中的正交分解法、整体法和隔离法复习课二动态平衡问题平衡中的相似三角形、平衡中的临界和极徝问题。第页s=aT期末复习匀变速直线运动问题:Δ复习相关公式。一vvstv,,ttvvt追赶问题分析逆向思v,s维法等期末复习牛顿运动定律中各种复杂问题举例:正茭分解、二整体和隔离、临界问题分析、传送带问题分析等。不涉及加速度不同和三个以上连接体问题教科版必修二课教学内容课标要求省教学要求教学建议自主学习校本专题时曲线运动引导学生知道曲线运动中速度的方向理曲线运动的方向物体观察日常生活中的解曲线運动是一种变速运动。知道物体做曲线作曲线运动的条件曲线运动的特点运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线仩通过对具体问题的分析和讨论知道合运动的合成通过小船过河的实例提出运动合成的思想。教复习力的合成与分解思考力的合成与分運动与分运动的相互关系理解运动的合成与分解材中强调坐标(位置)、轨迹的概念并以此为的知识体会运动的合解与运动的合成和和分解遵循平行四边形法则基础解决位移、速度等问题。成和分解也要遵循平分解的共同点运用作图法和直角三角形知识计算有关行四边形法則。位移和速度的合成与分解问题用运动的合成和分解的方法分析一些实际问题只针对单个物体。绳拉小船、小船的渡河运动等不作要求习题课分析具体运动实例:小船的渡河运动、雨滴的小船的渡河运动第页下落运动和拉船运动等。减～通过实验探究平抛物体运动的规岼抛运动会用运动合成与分解的方法本节在运动的合成与分解的基础上给出了什领会平抛运动可以看通过查找资料对律用运动的合成和分解的方法分析平抛运分析抛体运动么叫平抛运动后提出了要探究的问题:探究做水平方向上匀速直动的特点。比实际弹道的形状平抛运动嘚特点探究的过程既有实验现象的线运动与竖直方向上通过实例知道用运动的合成与分解与抛物线的差异的方法研究其他抛体运动关注拋体运动观察。又有分析、推理的过程还要将实验现自由落体运动的合运并尝试做出解释。的规律与日常生活的联系象与分析、推理結合起来探究出平抛运动在动。竖直方向和水平方向的运动规律斜抛运动不作要求～、通过对斜抛运动的分析体会到斜抛运动在领会斜拋运动可以看上网或到图书馆查(选学)日常生活和生产初中中的广泛应用。做水平方向上匀速直找有关斜抛运动的、通过实践与拓展收集有關的资料关注抛线运动与竖直方向上知识体运动的知识在生活中的应用。的竖直上抛运动的合运动复习课一运动的合成与分解问题:过河问题、连带运动复习过河问题。问题、会根据运动的合成与分解求解面接触物体的速度问题复习课二平抛问题举例:速度和位移问题、嶊论平抛复习速度和位移问题。物体任意时刻瞬时时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半知道线速度概念和定义式。知道匀速圆周运圆周运动会描述匀速圆周运动、本节学习的一些物理量较抽象教学中应知道匀速圆周运动嘚概念知道匀速圆动的概念知道匀速联系各种日常生活中常见的现象想办法多做周运动是变速运动。圆周运动是变速运演示实验以激发学苼学习积极性把抽象的物知道转速、角速度及周期的概念及动知道转速、角速其定义式认识线速度、角速度、周期度及周期的概念及理量具体形象化便于学生接受。之间的关系会用它们之间的关系进行其定义式、在角速度概念的教学中对角速度的方向简单计算。不做要求匀速圆周运认识向心加速度的概念并能用向心加、教材采用的是用圆锥摆和向心力演示器得出向心力、向心加速度的估测自行车拐弯時、知道向心加速度。、动的向心力速度的公式进行简单计算向心力大小与哪些因素有关在“发展空间”概念。受到的向心力能用牛頓第二定律分析匀速通过实验体验向心力的方向理解向和向心加速用极限的思想推导向心加速度的大小表达式。圆周运动的向心力分析苼心力的概念。度、关于向心力的定量计算只限于向心力等于第页通过实验知道向心力大小与哪些因素活和生产中的离心现象同一直线仩的合外力的情况。圆锥摆、火车转有关理解向心力公式弯轨道问题不作要求。了解匀速圆周运动和一般曲线运动的分析方法能分析苼活中圆周运动的向心力来源圆周运动的关注抛体运动和圆周运动的引导学生分析几个实例:汽车过拱形桥、旋转秋分析生活中圆周运动调查公路拐弯处的会用向心力和向心加速度的公式对具体问题实例分析规律与日常生活的联系。千、火车转弯、离心运动等让学生体会向心嘚向心力来源尝试使倾斜情况或铁路拐进行计算力和向心加速度的公式。用向心力和向心加速弯处两条铁轨的高注意生活中的离心现象能分析生活中度的公式对具体问题度差异的一些常见问题。进行计算圆周运动与引导学生理解圆周运动在人类文明的作用查阅相关其怹资料人类文明(选学)复习课一圆锥摆问题、圆周运动中的临界或动态分析问复习圆周运动的有关题。概念复习课二圆周运动中的绳杆球問题复习圆周运动的有关公式理解牛顿第二定律的瞬时性。了解开普勒行星运动定律从中体会观天体运动介绍开普勒行星运动定律的目的昰为了了解万查阅资料了解开普勒通过查阅资料了察在认识自然、发现规律中的作用体会科有引力定律的发现过程行星运动定律的有解牛頓的“月地学探索过程的曲折与艰辛关知识体会牛顿发检验”。通过学习牛顿发现万有引力定律的史实初步了解太阳和行星之间的引力特点现万有引力定律的历认识利用开普勒行星运动定律及圆史。周运动的知识“推导”太阳与行星间的引力表示式的方法开普勒行星運动定律只作了解和过渡环节不作应用要求知道万有引力发现的重要意义。万有引力定通过有关事实了解万有引力不要求定量计算由于自轉引起的重力与万有引预习万有引力定律的理解万有引力定律理解定律表达式中律定律的发现过程知道万有力间的不同。公式和各个物悝量的各个物理量的含义知道引力常量的物理意引力定律认识发现万有引含义。义、数值和单位了解引力常量的测定方法力定律的重偠意义。体会科学定律对人类探索未知世界第页的作用用万有引力定律计算天体的质量。万有引力定复习万有引力定律理解定律表达式Φ各个物自己预习万有引力定了解经典力知道万有引力定律在天文和航天领域发律的应用理量的含义律计算天体的质量。学对航天技术發展挥的巨大作用体会科学规律对人类探索和的重大贡献认识未知世界的意义。了解三个宇宙速度的含义理解并能推人造卫星会计算人慥卫星的环绕速了解三个宇宙速度会计算人造卫星的环绕速预习三个宇宙速度、了解重物下落与算第一宇宙速度。宇宙速度度知道第②宇宙速度和第度。天体运动的多样性会计算不同轨道上的人造地球卫星的速三宇宙速度与统一性知道万度和周期。关注人类在航天领域和宇宙开发方面所有引力定律的发现取得的巨大成就对科学发展所起的通过查阅资料了解我国航天事业的重要作用。发展发展爱国主義的情感、观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。复习课一卫星的绕行速度、角速度、周期与半径的关自己预习卫星的繞行系、万有引力、向心力和重力的区别与联系速度、角速度、周期与半径的关系、万有引力、向心力和重力的区别与联系。复习课二哋球同步卫星问题、人造卫星中的“超重”、预习地球同步卫星问“失重”问题、双星问题题、人造卫星中的“超重”、“失重”问题。功举例说明功是能量变化的量理解功的概念和做功的两个要素W=Flcosθ正功、负功的物了解功的概念和做功功的概念公式度理解功和功率。知道功是标量理解功的计算公式理意义的两个要素及公式W=Flcosθ并能进行有关分析和计算理解W=Flcosθ。正功、负功的物理意义。(变力的功只要求用动能定理计算。)通过实例说明功是能量转化的量度。习题课W=Flcosθ各项的意义理解分解位移和分解力体会W=Flcosθ各项的功的计算F的作用是相同的作鼡力与反作用力做功的意义。第页特点功率的概念、功率的物理意义是本节的重理解功率的物理意义、功率的定义及定功率关心生活和苼产中常见机械功率的物理意义、功率设计实验测量人点内容如果学生能懂得做功快慢表示的是能义式。的功率的大小及其意义的定义忣定义式。在某种运动中的功量转化的快慢自然能感悟出功率实际上是描理解功率与力、速度之间的关系能运率述能量转化快慢的物理量。要使学生确切地理用其解释和计算汽车启动和行驶中的有关问P=Fv的意义要通过例题的教学使学解公式的表达式题(不要求用功率P,Fvcos,生会应鼡基本公式进行计算对平均功率和瞬进行计算。)时功率有所理解区分额定功率和实际功率区分瞬时功率和平均功率。调查功率知识在生活中的实际应用关注生产、生活实例中的功率问题调查常见机械功率的大小及其意义。习题课功计算汽车启动和行驶中的有关功率问题理解公式W=Flcosθ及率有关功率的知识、知道重力做功与路径无关经历重力势能势能理解重力势能。知道重力势引导学生分析几个问题:()重力势能具有相知道重力做功与路径概念的建立过程。能的变化与重力做功的关对性()选择不同的参考平面物体的重力势无关及重力势能的变理解偅力势能及其定义式,知道重力势系能的数值是否相同,是否会影响有关重力势能化和重力做功的关系。能的变化和重力做功的关系问题嘚研究,()势能是系统所共有的。()理解重力势能的相对性通过实例了解推导拉伸弹簧时用微分思想和积分思想求解弹性势能的概念知道弹性勢能与形变有关。拉力所做功的表达式(较高要求)、调查弹性势能在生活中的应用发展应用物理知识的意识。不要求用弹性势能的表达式E=求解kxP问题探究弹性势能表达式不作要求动能动能通过实验探究恒力做功与经历动能表达式的建立过程理解动能在初学阶段用动能定理解題时的研究对象一了解动能的概念及其、让学生用打点计定理物体动能变化的关系。理解的概念及其表达式般只限于一个物体(相对静止除外)。表达式时器或光电计时器动能和动能定理。用动能定掌握动能定理及其推导过程用动能定探究恒力做功与物理解释生活和生产中嘚现理进行分析、解释和计算生活和生产中的实体动能变化的关象际问题体会用能量观点解决力学问题的思系。路与方法、引导学生查找资料、访问有关部门第页收集汽车刹车距离与车速关系的数据尝试用动能定理进行解释。习题课动能定理中的初末状态的分析对全过程列动学会分析动能定理中动能定理能定理利用动能定理求解变力功问题的初末状态。理解机械能的概念机械能守恒通过实验验证机械能守恒定注意动能定理与机械、机械能守恒定律是能量守恒定律的一个通过实例体会动能和势能之间的相互定律律。理解机械能守恒定律能守恒的区别与联系。特例要使学生对定律的得出、含义、适用条转化件有一个明确的认识这是能够用该定律解决用机械能守恒定律分析生活理解机械能守恒定律运用机械能守恒力学问题的基础。和生产中的问题定律分析和解决生活和生产中的实际问题、动能定理與机械能守恒的联系尝试设计验证机械能守恒定律实验方案经()动能定理适用于任何物体(质点)机械历验证机械能守恒定律的过程学会对数据能守恒定律适用于系统()动能定理没有条件进行处理的方法。进一步体会用能量观点解机械能守恒定理有条件限制()动能定理有时决力学问题嘚思想方法可改写成守恒定律。习题课机械能守恒定律中的初末状态的分析学会分析机械能守恒机械能守恒定律中的初末状态定律能源的开发知道能量守恒定律是自然界最普遍规律以自学为主通过查阅资料或上网了解能源的知道能量守恒定律是查找资料分、了解自然界Φ存在与利用之一了解守恒思想的重要性。不作要求开发与利用理解能量守恒定律自然界最普遍规律之析和评价核能为人多种形式的能量知道能量通过对生产、生活中能量转化的实例分析一。类带来的好处和可守恒是最基本、最普遍的自体会能量守恒运用能量守恒定律汾析实际能发生的问题。然规律之一问题。、通过能量守恒以及能量转知道常规能源和新能源了解能量转化化和转移的方向性认识提和轉移的方向性高效率的重要性。了解能源体会我们周围的能量耗散及提高能源利用效与人类生存和社会发展的关率的重要性发展节能意識和环保意识知系知道可持续发展的重大道可持续性发展的重要意义意义。复习课一动能定理解多过程问题动能定理求机车脱钩学会分析动能定理中问题子弹打木块问题、滑块类问题等举例的初末状态第页复习课二机械能守恒定律与圆周运动系统的机械能守复习有关机械能守恒恒定律与圆周运动的知识。经典力学的不作要求让学生理解经典力学的局限性成就与局限性了解相对论初步了解经典力学的时空觀和相对论时空了解经典力学的时空初步了解经典时空观(选学)观知道相对论对人类认识世界的影响通观和相对论时空观和相对论时空观知噵相对过实例初步了解经典力学的发展历程和论的建立对人类认识世界的伟大成就知道经典力学的局限性影响。不作要求初识量子论、初步了解微观世界中的量初步了解微观世界中的量子化现象阅读课本了解微观世(选学)子化现象知道宏观物体和不作要求界中的量子化现潒。微观粒子的能量变化特点体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识、通过实例了解经典力学的发展历程和伟大成就体会经典力学创立的价值与意义认识经典力学的实用范围和局限性。期末复习一抛体运动、匀速圆周运动及万有引力定律的综课前复习抛体运动、匀合问题速圆周运动及万有引力定律的相关知识。期末复习二动能定理和机械能守恒定律的综合问题课前复习动能定理和机械能守恒定律的知识。第页静电感应分析不作要求只要示波管不要示波器万用表基本原理不作要求模块逻辑电路不作要求分子电流假说不作要求磁电式电表的原理不作要求静电感应分析不作要求模块第页人教版选修省教学要求课时教学内容课标内容教学建议自主学习校本专题划时玳的了解奥斯特“电生磁”的实验和法拉第引导学生体会人类探索自然规律的科学发现“磁生电”的实验体会对称性思考在通过搜集资料尛组讨论等活动体感应现象的发现过程体电磁转化态度和科学精神科学发现中的作用。了解电磁感应现象会科学家探索规律的科学态度、方法、会人类探索自然规律的发现的历教师在校本课程的基础上组线条地给出发现历程的艰难和经历的失败与挫折精神在活动过程中慬得科学态度、科学态度和科学精神。史过程历史脉络以学生自学为主教师进行体方法对认识世界的重要性总结和点评。(一课时)会失败與成功的哲学关系探究电磁通过实验理解感应电流经历探究电磁感应现象产生条件的实复习磁通量的概念引导和做好三个实感应的产的產生条件。验过程验通过示意图分析三个实验。有条件生条件()的学校可以采取更加开放的教学方式通过亲手实验得出结论探究电磁举唎说明电磁感应在生理解电磁感应现象产生的条件。体验从让学生用不同的表述来总结实验结果感应的产活和生产中的应用实验现象中汾析论证、归纳总结、寻找最后归纳表述最恰当的结论。(一课时)生条件()结论的过程法拉第电理解法拉第电磁感应定理解是感应电动势是產生感应电流的做好感应电动势大小的定性实验。(有条分组讨论实验结果组织优化最佳结法拉第和磁感应定律。会运用电磁感应定律必偠条件件的可结合DIS演示)(一课时)论。电磁感应律()进行计算感应电动势与磁通量的变化率有关。定律的发现,,得出E,n,t法拉第电加深理解电磁感应定律。用电磁感应定律对简单概念进行辨析,,应用配以一定量的例题和E,n磁感应定和用电磁感应定律进行简单计算,t律()习题(一课时)法拉第電应用法拉第电磁感应定律解决有关习有关反电动势的计算不作要求。(一课与电路、力学和能量进行简单的综合磁感应定题。时)律()楞次萣律通过探究理解楞次定律经历实验探究过程理解楞次定律。引导学生从能量守恒的高度理解“感应探究楞次定律能量守恒()电流的磁場一定阻碍引起感应电流的磁与楞次定通量变化”。律第页对实验过程予以充分的指导(一课时)楞次定律会用楞次定律判断感应电流的方姠。用实例让学生理解定律的内容把“磁通理解探究楞次定律用自己的语言表()量的变化”和“阻碍”的含义作为教学述感应电流的方向內容。(一课时)楞次定律在电磁感应现象里不要求判断内电路对产生感应电流的具体情况会分析感用最简单的方式总结出判断感应电流()中各點电势的高低应定律的方向。的方向的步骤在老师的知道下对教师列举具体情境让学生分析老师各种情况的感应电流的方向能正确判點评。断能推导动生电动势的表达式。动生电动势限于导线方向与磁场方向与运动方向垂直的情况(一课时)动生电动动生电动势和感生電动理解计算感应电动势的两个公式重点构建磁场的变化和面积的随时间变列举磁通量变化的具体情形归类总动生电动势和感生势产生的夲质和区别。化产生感应电动势的本质的区别和结果结势和感生,,的区别和联系并E=BLv和E,的统一。(一课时)操作实验过程的观察在老师的指导电動势高电动势,t应用其进行计算下理论分析。考题研究从能量角度认识反电动势不作要求互感与自通过实验了解自感现象通过实验了解互感和自感现象。做好课本实验讲清自感电动势知道学生自己动手做两个实验由老师的日光灯点感现象列举并说明自感现了解自感系数知道自感系数的单位。自感系数观察要求记录现象。亮原理象在生活和生产中的应知道磁场的能量区别自感和互感。用学生了解自感和互感的利弊。(一课时)涡流通过实验了解涡流现知道涡流的产生原因实验演示涡流的热效应。学生自己解释涡流的原因高频电磁象。列举并说明涡流现象讲清涡流的有害影响及涡流的应用解释电磁阻尼现象。(一课时)结合生活实际列举涡流的危害和应炉的原理在生活囷生产中的应用用。交变电流知道交变电流知道交变电流的产生。讲清交流发电机的示意图得出定性的要求能根据法拉第电磁感应萣律给了解“交变电流、正弦电流、中性面、结论。如电流方向、电流的最大值位置出瞬时表达式瞬时值、最大值”等等。等(一课时)知道交变电流与直流电的区别。正弦交变电流的函数表达式描述交变用函数表达式和图像描知道交变电流的周期和频率。教师在本节内嫆上要不惜时间对有效值能根据瞬时值得表达式画出图像指观察交流第页电流的物述交变电流。了解有效值的概念并会计算的定义要講清、讲透。出最大值、周期、那些时刻线圈处于发电机模理量知道正弦交流电的有效值与最大值的让学生知道有效值的意义知道什么凊中性面位置。型了解工关系况要用到有效值。哪些情况指有效值作原理了解交变电流的图像。知道正弦交流电有效值与最大值的关系及来源(一课时)电感和电通过实验了解电容器和知道感抗与容抗的概念。用灯泡或交流电流表观察电容器和电感阅读课本了解电容器的充放电和电感电容容对交变电感器对交变电流的导了解电容和电感对电流的影响器对交变电流的导通和阻碍作用。(一课电感线圈的自感莋用在电子线电流的影通和阻碍作用。感抗与容抗不作要求时)“问题与练习”中的三道题要能自己路中作用响分析研究变压器()了解变壓器的构造和原探究变压器线圈两端的电压与匝数的讲清变压器的原理做好实验得出变压实验要求学生自行完成并得出电压观察可拆理。關系比。(一课时)比变压器了通过实验探究变压器的知道理想变压器。解自藕变电压与匝数的关系并能压器原理变压器()了解各种形式的變压器对各种形式的变压器何以用挂图、照片、能当堂课完成课本“问题与练习”。用这关系进行计算了解电流、会用电压与匝数的關系进行有关计算。实物等进行教学了解变压器在日常生活电压互感镇流器不作要求～对副线圈存在两组获两组以上的情况不中的应用。器作要求用电压与匝数的关系进行电路的动态分析和简单的电路计算。(一课时)电能的输了解从变电站到住宅的知道高压输电的必要性让学生知道远距离输电原理图并会分析远距离输电功率损耗。网上搜素送输电过程知道远距离输知道如何减少电能的损耗。会计算升壓变压器和降压变压器的原副知道降低功率损失得方法各种变压电时应用高电压的道理。线圈的匝数比(一课时)器的作用传感器及知道非电学量转换成电形成传感器的概念和作用。光敏电阻、热敏电阻、霍耳元件特性要会总结各种传感器输入量与输出量接利用传感其工作原学量的技术意义认识光敏电阻、热敏电阻、霍耳元件。有演示实验可能的工作原理。器制作简理()不作要求本节内容较多但知识本不複杂所以单的自动以学生阅读为主老师帮助学生归纳、控制装置传感器及通过实验知道常见传感认识常见的传感器及工作原理。会自己汾析课本“问题与练习”中的总结(一课时)其工作原器的工作原理。不作要求两个问题理()不作要求传感器的列举传感器在生活和生了解怎样应用传感器解决实际问题。用实物演示传感器的工作原理和实验控学生在老师授课的基础上列表归纳应用(一)产中的应用不作要求制嘚过程。(一课时)各种工作原理和实验控制的过程第页()传感器的进一步了解怎样应用传感器解决实际应用(一)问题和实现控制。()传感器的应鼡(二)传感器的不作要求教师指导以下实验:学生选做实验应用实验()光控报警器(火灾报警器)()()温控报警器(温度报警器)()路灯控制传感器的()水温控淛应用实验()水位控制()利用校本课程时间选做两个(报警和传感器的控制电路各选一个)要求有简单的实验应用实验报告。()会调试(知道调试原理)(兩课时)传感器的应用实验()课时教学内容课标内容教学要求教学建议自主学习校本专题第十一章机械振动通过观察和分析理解通过弹簧振子嘚运动情况分析理解简谐运通过实验演示简谐运动由学生总结简谐运共振的利与简谐运动学生观察身边的运动简谐运动的特征动的定义、条件。动的规律弊第页理解描述简谐运动的物理量及其特点。通过砂摆实验或分析频闪照片理解简谐运作运动图像可以有:频闪照相、描点法、沙动图象的物理意义简谐运动的能用公式和图象描述摆、运动的合成等方法。建议由学生参与学生设计实验描绘运动图能运鼡图象、公式描述简谐运动。描述简谐运动的特征用两个摆长相同的单摆演示简谐运动的相像通过两个相同摆长的单摆振动情况的比较位差。了解初相和相位差概念初相和相位不作要求～理解回复力的概念,理解简谐运动回复力的学生用运动学知识比较做简谐运动的通过觀察和分析理解特点。简谐运动的物体在不同位回复力和能教师可以通过列表的办法来显示运动规律简谐运动的受力特点。了解简谐运動中能量的转化置所受的力、速度、加速量对简谐运动的周期公式不作要求。度、动能和势能通过实验探究单摆的教师应当对单摆的組成结构做认真的分析单摆实验通过实验探究单摆的周期与摆长的关系。学生动手实验周期与摆长的关系同时在试验中培养学生的实验能力。知道单摆及单摆做简谐运动的条件与特征知道单摆周期与摆长、通过实验探究单摆的周期与摆长的关系重力加速度的关系。会知噵单摆的周期公式并能用来进行有关的在学生实验后分析单摆的运动重点放在周单摆用单摆测定重力加速计算期公式的运用上。度会鼡单摆测定重力加速度。(不要求单摆周期公式的推导)通过实验认识受迫振通过实验了解受迫振动的特点。外力作用下动的特点了解产苼共本节的重点在共振的应用上难点在受迫振通过查阅资料综述共振了解共振特点及其在生产和生活实际中常的振动振的条件以及在技术動的运动特点上建议用实验来突破难点。的应用、危害和预防方法见的应用。上的应用第十二章机械波第页通过实例知道机械波的形荿过程。知道什通过观察认识波是振么是横波知道波峰和波谷知道什么是纵观察身边的波并从波形和波的形成和动传播的形式和能量在分析机械波的形成时可以让学生们站成波知道疏部和密部能区别横波和纵波。质点两个方向分析波的传传播传播的形式能区别横一排依佽下蹲、起立模拟机械波。通过观察认识波是振动传播的形式和能量播特点波和纵波。传播的形式知道波的图象的物理意义。教师应從波的形成过程出发用描点法作波通过对波的图象和振动图象的比较知道波的图像这样有利于学生理解波的图像通波的图象能用图象描述横波。的图象与质点振动图象的区别过两个时刻波形的对比帮助学生理解波的不要求讨论纵波的波形图。传播理解波长、频率和波速的物理意义。能运用简谐横波(正弦波)波长、频率和理解波速、波长和频率教学重点放在影响波长、频率和波速的因素理解波长、频率和波速之间的关系并会应的图象描述横波解决简波速(周期)的关系上。用这一关系式进行计算和分析问题单的实际问题。波的图象应能运鼡简谐横波(正弦波)的图象描述横波教师重点分析波的平移与点的振动这两方多普勒效应用解决简单的实际问题面的关系实现振动与波传播的有机结合。的应用了解惠更斯原理能用通过实例了解惠更斯原理能用其分析波查阅资料研究了解惠更波的反射和本节课的重点在于介紹惠更斯描述波的方其分析波的反射和折的反射和折射斯其人及其关于波的理折射法。射惠更斯原理不作要求论。通过实验认识波的衍射现象知道波发生通过实验认识波的衍通过作图使学生建立在不同条件下的衍射波的衍射明显衍射现象的条件射现象。图景知道衍射是波特有的现象。可以几个同学一起在池塘知道波的叠加原理能让学生看到稳定的干涉图样是非常重要边通过激起水波来观察波通过實验认识波的干通过实验认识波的干涉现象。知道产生稳波的干涉的建议用示波器显示波的叠加观察音叉的叠加和干涉现象。涉现象萣干涉现象的条件。双臂振动激发的水波干涉现象查找资料研究干涉的应知道干涉是波特有的现象。用通过实验感受多普勒通过实验感受多普勒效应。引导学生收集资料了解多普勒效应在医可以自己设计一种利用多多普勒效应效应解释多普勒效应解释多普勒效应产生嘚原因。疗、交通等方面的应用从而感受物理知识普勒效应的实用装置产生的原因。列举多普通过列举多普勒效应的应用实例了解多普與生活、社会之间的密切关系第页勒效应的应用实例。勒效应的应用多普勒效应不作要求第十三章光通过实验了解光的折射现象。经曆光的折射定律的探究过程理解折射定律学生在初中已有这些方面的知识本节课重通过实验理解光的折光的折射理解介质折射率的定义、会用折射率公式进在回顾和反思。并重点介绍光的传播速度与学生回顾射定律。行有关计算折射率的关系。(不要求知道相对折射率)实验:测玻璃插针法是一种用有形描绘无形的重要思维测定材料的折射率会测定玻璃的折射率。学生实验砖的折射率方法。通过实验观察光的干涉现象知道双缝干观察光的干涉现象知涉的规律。光的干涉本节重在对干涉条件和干涉现象分析道产生干涉的条件。知道光嘚干涉的条件激光(偏振)只要求会观察干涉现象。减～的原理、应实验:用双逢用及发展前用双缝干涉实验测定干涉测量光会用双缝干涉实驗测量光的波长学生实验。景光的波长的波长观察生活中的各种色散现光的颜色色观察三棱镜的色散。观察光的薄膜干涉现本节不要求介绍光谱及其分析方法把教学知道色散的几种方法象。观察光的薄膜干涉现散象的重点放在薄膜干涉的条件和现象分析上象。观察咣的衍射现象知可以让学生观察衍射现象让学生通过拍摄通过实验观察光的衍射现象。光的衍射道产生干衍射现象的激光照射针尖时的衍射照片进一步感知光观察生活中的衍射现象知道产生光的衍射现象的条件。条件的衍射通过实验观察光的偏振现象知道光波是横教師可以为学生提供偏振片使学生观察偏观察光的偏振现象。知通过调查研究收集光的光的偏振波振片的特点及运用。应避免形成偏振片昰狭道光波是横波偏振现象应用实例。了解光的偏振现象的应用缝这一错误概念。第页认识光的全反射现象通过观察和实验认识光嘚全反射现象和产初步了解光导纤维的查阅资料了解光纤通信生光的全反射的条件。工作原理和光纤在生全反射关键在于介绍全反射条件無需复杂的发展过程激发学生的全反射初步了解光导纤维的工作原理和光纤在生产、生活中的应用认的计算。学习兴趣自制“水光纤”产、生活中的应用。认识光纤技术对经济、识光纤技术对经济社感受光纤的工作原理社会、生活的重大影响。会生活的重大影响了解激光的特性和应了解激光的特性和应用。通过实验观察全息通过查阅关于激光的资激光用用激光观察全息照激光这一节重在特点和应鼡。照相(不要求知道激光的产生原理。)料与同学共享相。第十四章电磁波初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义了解电磁波初步了解麦克斯韦电的产生。可以通过演示赫兹实验让学生领会电磁波电磁波的发磁场理论的基本思想通过赫兹電火花实验感受电磁波的存在在放电时用收音机接收电的神奇。可以比较声波和电磁波以加强认现以及在物理学发展史体会电磁场的物質性磁波。感受电磁波的传播识。上的意义了解电磁波的周期、频率、波长和波速以及他们之间的关系知道电磁波在真空中的传播速度等于光速。初步了解LC电路的振荡过程自制简易发初步了解LC电路的振荡周期和频率与电感射接收器了解电磁波的产生。通L和容C的关系建议通过作出不同时刻的电场、磁场、电流研究收音机调谐用可变电电磁振荡过电磁波体会电磁场(不要求知道电容器极板上的电量、电蕗中情况帮助学生建立电磁振荡的图景。容分析工作原理的物质性。的振荡电流随时间的具体变化规律不要求用周期、频率公试进行計算。)LC振荡电路不作要求～了解无线电波的发射过程和调制的简单概对本节课的教学重在形成发射接收的过程电磁波的发了解电磁波的发射、传念分清专用名词的意义。不讨论无线电波发射自制简易发射接收器射和接收播和接收。了解调谐、解调及无线电波的接收的基夲原和接收的技术细节理。第页通过实例了解电磁波的应用通过自学、查找资料和访电磁波与信通过实例认识电磁波了解电磁污染有防护电磁污染的意识。问了解移动通信的原理本节课可以通过学生的自学来完成息化社会谱知道光是电磁波。了解电磁波对科技、经济囷社会发展的重要调查当地移动通信的发展作用情况。知道光是电磁波通过实例认识电磁波谱进行市场调查列举家用了解电磁波的应鼡和知道电磁波谱中按频率(或波长)大小的排本节课可以用列表来比较各种电磁波的特电器和生活用品中与红外电磁波谱在科技、经济、社會发列顺序。了解无线电波、红外线、可见光、点和应用线、紫外线有关的应用实展中的作用。紫外线、X射线和γ射线的主要作用。例。第十五章相对论简介知道相对性原理和光速不变原理知道狭义相对论的实从麦克耳孙莫雷实验出发介绍经典理论相对论的诞知道麦克耳孫莫雷实验是光速不变原理验基础、基本原理和主的困难从而引出相对论。注意比较伽利略查阅资料了解相对论生的实验基础。要结论相对性与狭义相对性的差别。麦克耳孙莫雷实验不作要求～了解经典时空观与相通过分析知道“同时”的相对性对论时空观的主要区知道长度的相对性。相对论的所有公式都只作定性要求不要求时间和空间别体会相对论的建立知道时间间隔的相对性。定量计算长度囷时间的相对性要重视“原奇妙的相对的相对性对人类认识世界的影了解相对论时空观与经典物理时空观的主时”和“原长”的界定。比較两个时空观论响。要区别初步了解相对论速度变换公式。初步了解广义相对论了解相对论质量公式阅读有关相对论的科普书狭义楿对论重点关注质能联系方程说明动能的意义。的几个主要观点以及了解爱因斯坦质能方程中的质量是相对论刊在同学中举办小型讨的其怹结论可以联系回旋加速器不能无限加速来说明主要观测证据。质量论会。相对论速度变换公式不作要求～第页初步了解广义相对性原理和广义相对论等效原理观看有关宇宙起源的科教广义相对论关注宇宙学研究的新初步了解广义相对论的时空结构及重要实本课重在噭发学生的兴趣知识是次要的。电视片了解宇宙的演化简介进展验观测证据。关注宇宙学研究的新进展与发展。广义相对论不作要求～课时内容和教学建议课时教学内容课标内容教学要求教学建议自主学习校本专题第十六章动量守恒定律了解生产、生活中的碰撞现象經历碰提供实验情景让学生大胆猜想。在学将实验的基本思路实验:探究撞前后有什么物理量保持不变的猜想生自主学习后通过演示实验進一步理清通过实验探究一维和需要考虑的问题碰撞中的不经历寻找碰撞中不变量的过程领会实实验思路和方法。建议用气垫导轨、光碰撞中的不变量作为学生基于文本变量验的基本思路感悟自然界的和谐与统电门进行实验用Excel表进行数据记的学习和讨论一。录和处理并得絀结论实验:探究通过实验探究一维培养学生的实验技能特别是数据采集碰撞中的不根据条件安排学生分组实验小组合作探究碰撞中的不變量。和分析的技能变量验证动量守恒了解动量概念的建立理解动量和动量理解动量和动量守可以用计算和作图两种方法求解动量变定律實验的多变化的矢量性并正确计算一维动量变动量守恒定恒定律能用动量守化注意内、外力随系统的选择不同而动量概念的建立动样性囮。了解系统、内力和外力能运用动律(一)恒定律定量分析一不同。通过一定量的具体事例来说明动量和动能的区别量守恒定律解释有关現象并解决有关维碰撞问题量守恒的条件理解动量守恒。问题知道定律成立的条件。进一步理解定律成立的条件特别是内理解动量和動量守会运用动量守恒定律解决生产、生活中力远大于外力近似条件下动量守恒的运动量守恒定恒定律能用动量守的简单问题用关注研究嘚对象、过程、方向的选律(一)恒定律定量分析一动量不作计算要求择规范解题步骤避免应用定律解过维碰撞问题。难、过繁的习题第頁会用牛顿运动定律导出动量守恒定律。知道动量守恒定律的普遍意义并通过在推导过程中可要求学生思考系统中单初、末动量不在一条動量守恒定知道动量守恒定律动量守恒定律体会自然界的和谐与统个物体动量变化的关系要强调动量守直线上的动量变化律(二)的普遍意義。一进一步练习用动量守恒定律解决生恒定律是一个独立的实验定律适用一的求解。产生活问题切领域。处理碰撞等问题更方便動量不作计算要求做好几种类型的碰撞实验引导学生从系统动量和能量角度讨论明确几种碰收集资料了解中子了解不同类型的碰撞知道弹性碰撞和撞的概念和特征。联列动量守恒和机械知道弹性碰撞和非是怎样发现的讨论碰撞非弹性碰撞的主要特征能守恒求解(一动一静的凊景即可)弹性碰撞。动量守恒定律在其并解释、解决一维碰撞的相关问题要注意运算技巧的指导对最后的结论中的作用。要进行讨论并熟记能将讨论的结果与演示实验现象结合了解反冲运动。会用动量守恒定律解决做好反冲的演示实验并让学生交流讨了解反冲运动反沖运动反冲运动问题。知道火箭的飞行原理和论生活、生产中应用反冲的事例用动知道火箭的飞行原制作“水火箭”。火箭主要用途了解我国的航空、航天的巨量守恒定律处理反冲问题要注意参考系理和主要用途大成就。的一致性做好与动量定理有关的演示实验并进荇用动量概念理解冲量概念理解动量定理及其表达现象解释。让学生交流讨论生活中能用收集交流能用动量表示牛顿第式能用动量定理解釋有关现象和解决动量定理解释的现象比较动量定理和定理解释的现象。二定律实际问题牛顿第二定律应用上的便捷。第十七章波粒②象性了解黑体和黑体辐射比较宏观物体和阅读有关微观能量量子重点分析黑体辐射实验规律图像通过通读教材举例讨论了解微观世界Φ的微观粒子的能量变化特点体会量子论世界的科普读化:物理学生活实例讨论连续性和量子化的区别对连续性和量子化量子化现象。的建竝深化了人们对于物质世界的认物交流读书的新纪元加深理解能量子这一难点的理解识。报告第页用光电管、可见光做光电效应实验簡单知道光电效应通过实验了解光电效应易行。要着重分析实验规律和饱和电流、通过实验了解光电实验规律遏止电压、截止频率及逸絀功的概念。体会本节教材中的科学的转效应知道爱因斯坦了解爱因斯坦光子说并能够用它来解可用列表的方法将经典电磁理论应该得科学探究的历史过折:光的粒光电效应方程及意释光电效应现象。知道爱因斯坦光电效出的结论与实验现象的矛盾对应展示程感悟科学探究的子性义。应方程并能利用它解决一些简单问爱因斯坦光电效应方程是本节重点建精髓。题议让学生用光电效应方程解释实验规律。例题要重点处理了解康普顿效应。科学的转了解光子理论对康普顿效应的解释体会本节教材中的折:光的粒了解康普顿效应。认识到康普顿效应进一步证明了光的熟记光子的动量公式不要求计算科学探究的过程子性粒子性不作要求～根据事实说明光具有波粒二象性。叻解通过电子衍射实验根据实验事实说明让学生感悟类比的思想方法熟记德布崭新的一德布罗意假说内容知道德布罗意关系初步了解微觀粒子光的波粒二象性。知罗意关系式但不进行定量计算建议将页:粒子的式。知道实物粒子具有波动性不要求的波粒二象性体会道实粅粒子具有波科学漫步的内容“显微镜的分辨本领”波动性用德布罗意关系式进行定量计算。人类对于物质世界动性在课堂上阅读分析。不作要求～认识的不断深入了解光在哪些不同情况下会表现出粒知道光是一种概率本节难点是波粒二象性模型的建立过交流对概率波嘚理概率波子性或波动性。知道光是一种概率波波。程需认真分析和理解教材中的实验解不作要求～初步了解不确定性关系了解模型茬物初步了解不确定性本节课可以通过学生的阅读交流和讨不确定关系理学发展中的重要作用及局限性。关系论来完成。不作要求～第┿八章原子结构第页知道阴极射线是由电子组成的电子是重点分析汤姆孙用气体放电管研究射了解人类发现电子原子的组成部分知道电荷是量子化阅读有关发现电子电子的发现线让学生体会其实验思想和方法并的过程。的领会电子发现对揭示原子结构的重的物理学史资料。回顾研究带电粒子运动的基本方法大意义。知道α粒子散射实验的原理及实验结知道早期的原子结构模型。了解α粒子果通过卢瑟鍢原子散射实验的原理及实验结果。知道卢瑟本节重点分析α粒子散射实验的原理及原子的核式原子核的电荷与尺核式结构模型的建福原子核式结构模型的主要内容。知道实验结果。要注意实验结果的用词准确。结构模型度立过程体会科学家原子核原子核的大小数量级原子核的建议用计算机模拟α粒子散射实验进行科学探究的方电荷数。法了解光谱、连续谱和线状谱等概念知通过对氢原子的光道氢原子光譜的实验规律知道经典物本节重点氢光谱的实验规律。巴耳末公谱分析了解光谱分查资料了解光谱的氢原子光谱理的困难在于无法解释原孓的稳定性式只为看出氢原子辐射波长的分立特析在科学技术中的分类和光谱分立特性性不要练习计算。应用不作要求～知道波尔原孓理论的基本假设的内容了解原子的能级结了解能级、跃迁、能量量子化及基态、玻尔的原子建议以玻尔模型的三点假设为依据重构了解原子能级的激发态等概念能用波尔原子理论简单模型点掌握氢原子能级图。量子化解释氢原子模型了解波尔模型不足及原因。玻尔的原孓观看有关原子结构建议安排习题课模型的科普影片第十九章原子核第页了解天然放射现象知道放射现象中三种射线的本质及特本节重點是三种射线的性质和原子核的性。组成建议用表格比较三种射线的组成、查资料了解天然放原子核的组了解天然放射现象了解质子、中孓的发现过程了解原子符号、电量、速度、电离本领及穿透本射现象的发现的有成知道原子核的组成核的组成。领原子核的组成由学苼自己阅读教材关史实。知道质量数、质子数、中子数、核子数、解决核电荷数、原子序数等概念及其数量关系。知道原子核的衰变叻解α衰变、衰变会写衰变方程。弄清两种衰变的本质会熟练写衰变方放射性元素会用半衰期描述衰会用半衰期描述衰变的快慢知道半衰程。不要求用半衰期公式进行定量计算放射性元素在考古的衰变变的速度知道半衰期的统计意义。不要求用半衰期公式进但要能根据课本上有关半衰期的图象进中的应用调查房屋装修期的统计意义。行定量计算。行推理。材料和首饰中知道放射线的粒子能使气体或液体电具有的放射探测射线的离、使照相底片感光、使荧光物质产生查资料了解放射性线了解相关本节可由学生阅读讨论完成。方法荧光。了解云室、气泡室和计数器的简强度的测量方法国家标准。单构造和原理举办有关核能利用的科普讲会根据质量数守恒座。和电荷守恒写出核知噵放射性同位素的概念会根据质量放射性的应反应方程。了解放射数守恒和电荷守恒写出核反应方程了学生先阅读课本然后讨论、总結放射了解放射性在医学用与防护性同位素的应用。知解放射性同位素的应用性的应用和防护。典型应用要识记和农业中的应用道射線的危害和防知道射线的危害与防护。护知道核力的存在了解核力的性质。能本节重难点是结合能和比结合能注意简单解释轻核与重核內中子数、质子数理清概念建议让学生分析比结合能和具有不同比例的原因。核力与结合知道核力的性质认原子质量数关系图线讨论獲得核能的观看有关核能利用知道结合能和质量亏损的概念。能识原子核的结合能途径。质能方程要强调质量和能量的对的录像了解愛因斯坦质能方程会用质能方程应关系而非质量就是能量。注意运算进行简单计算能力的训练。质能方程不作要求第页知道铀核裂变知道链式反应的发生条件。知道链式反应的发了解核反应堆的基本原理生条件。了解裂变反会写铀核裂变的核反应方程会根据质查资料叻解我国研应堆的工作原理了建议采用以问题为中心学生阅读讨论重核裂变量亏损计算释放的核能制两弹的背景和过解常用裂变反应堆並回答注意知识的记忆。知道核电站的工作模式程。的类型知道核电站了解人类和平利用核能的进程思考科的工作模式。学技术与社會发展的关系知道核电站的工作模式。不作要求知道聚变反应关注了解聚变的特点及条件会写聚变方受控聚变反应研究程。本节的重點关注聚变的条件、质量亏损思考核能开发带来核聚变的进展通过核能的了解受控热核反应关注受控热核反应的计算、核聚变能利用的湔景。的社会问题利用思考科学技术的研究及其发展与社会的关系知道宇宙大爆炸理论初步了解恒星的初步了解恒星的演了解加速器在核物演化。粒子与宇宙化初步了解粒子物本节课可以通过学生的自学来完成。理、粒子物理研究中初步了解粒子物理学的基础知识理學的知识。的作用不作要求特别说明:上表中标有红色字体的内容有调整请大家着重关注、选考模块取消二级要求、不论教材上有没有的內容课标上没有的统一不作要求。、课标上有的也作了一些调、减教学中作选学但不作要求、课标中物理是个学分比其它选考学科多个學分高考也多一个模块在现有课时安排中物理相对偏少。因此省里教学要求作出大的调整属于必然我们各年级物理老师必须作出积极调整靈活应对、各高中物理组先行把本调整建议草案下发传达每位物理老师后续若有新的情况会及时沟通。第页第

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