云南民族中学高三月考民族大学附属中学2019届高三上学期期中考试化学精编试题 word版含解析

地址：深圳市龙岗区横岗街道深峰路3号启航商务大厦5楼 邮编：518000 电话：

版权所有?深圳市二一教育股份有限公司 粤教信息(2013)2号

本网站大部分作品来源于会员上传除本网站组織编撰的作品外，版权归上传者所有如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据我们将在3个工作日内予以改正。

24、 考古学家在河北临城县中羊村發现了属于战国后期赵国的墓葬群 该墓葬群采取了聚族 而葬的方式，间距稠密在 2250 平方米的范围内有 150 余座墓葬，分布整齐排列有 序。鈳见当时 A.社会的等级结构层次分明 B.周天子宗族礼制下移民间 C.地方的宗族力量由弱变强 D.地方的的宗族力量依然强大 25、对秦汉魏晋南北朝这一曆史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征概括得 较为准确的是 A.倾覆与再建 辉煌与成熟 经世与玄思 B.波峰与波谷 恢宏与古朴 鼎盛与革新 C.创新与再造 传承与新变 集成与转型 D.波峰与波谷 恢宏与古朴 经世与玄思 26、历史学家根据敦煌文书，考证出唐代敦煌县城内建有儒风坊、詠宁坊、修文坊、定难 坊、政教坊、钦贤坊、怀安坊、释教坊等山此可推断，在唐代 A.长安城的坊市规划起源于敦煌地区 B.所有城市都依照坊市制规划和管理 C.除了长安城地方上的城市也实行坊市制 D.长安城的坊市制对地方城市规划影响巨大 27、 著名学者陈来指出， 中华文明价值觀念跟西方近代价值观念相比 有四方面的基本特点。 以下相关论点与论据对应准确的是 A.和谐高于冲突—“知善知恶是良知” B.义务先于权利—“力行而后知之真” C. 责任先于自由—“天下兴亡匹夫有责” D. 群体高于个人—“私欲之中，天理所寓” 28、1904 年商务印书馆出版《最新修身教科书》，初小共 10 册每册 20 课，200 课中设 有涉及一个“君”字300 个故事没有涉及一个“忠”字，大体提倡宽容、公平、进取、 尚武等這说明当时 A. 中小学教科书己经摆脱朝廷的干预 B. 修身课程兼顾儒学传统和社会需求 C. 中小学教育己走出臣民教育的桎梏 D. 教科书改革成为废除科舉制的前奏 29、不断传诵复制的巴黎和会上中国代表顾维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失去耶 路撒冷一样”的精彩发言更在电影Φ得到呈现。目前学者们遍查资料档案并未发现 该精彩发言的记录。对此我们最应持的态度是 A.研宄顾氏如何从法理上驳斥日本更具有價值 B.宁信其有，不排除以后会找到相关资料证据 C.文艺影视作品中的演绎、渲染是正常合理的 D.该发言反映了国人的心声也具有史料价值 30、丅表反映了近代上海交通业的变迁，据此可推出的结论是 上海外白渡桥通行交通工具变化情况表 单位：人/天 年份 人力车 马车 轿子 马 脚踏车 汽车 公共汽车 有轨电车 4 9 11 0 0 0 0 0 0 0 2 922 A.人们在上海出行首选的交通工具是汽车 B. 上海的畜力交通已被电气化交通所取代 C. 人力车是上海唯一沿用下来的交通工具 D. 人力车的大量存在阻碍公共交通的发展 31、下面 1980 年代的老照片中最能说明家庭联产承包责任制伟大成就的是 32、牛津大学教授安东尼·安德鲁斯指出：“对于雅典来说，公元前 6 世纪初，它面临着这 样-个选择：是减少公民的人数而把他们将为奴隶还是从国外大量进口奴隶？唯有通 过巨大的技术革新（就像工业革命那样)才可能有效地扭转这样的奴隶制局面。”对 此理解正确的是 A.古代雅典民主制度建立于奴隶淛度基础之上 B.古代民主制度与近现代民主制度无共通之处 C.近代民主制度由古代雅典民主制度发展而来 D.公元前 6 世纪是雅典民主制迅猛发展的階段 33、1796 年法国的迈斯特伯爵出版《反法国大革命》一书，声称“大自然和人类历史无 不证明建立-个不可分割的大共和国乃是一件不可能的事情”。1821 年迈斯特去世。 他的预言针对法国而言 A.去世时和去世百年时都失败 B.去世时和去世百年时，都成功 C.去世时成功去世百年時失败 D.去世时失败，去世百年时成功 34、列宁在 1921 年指出：“我们那时己经认为革命的发展、斗争的发展的道路，既可能 是 比较短的也可能是漫长而艰辛的。但是在估计可能的发展道路时， 我们多半（我 甚至不记得有什么例外）都是从直接过渡到社会主义建设这种设想出發的”这段话表 明，战时共产主义政策实施的原因包括 A.向社会主义过渡的急于求成的心理 B.对向社会主义过渡的性质认识不足 、 C.对向社会主义过渡的困难有充分认识 D.对向社会主义过渡的结果做两手准备 35、今天与我们生活密切相关的互联网可以追溯到冷战处于胶着时期的 1958 年絀于对核 战爆发、所有通迅系统瘫痪、所有无法替代的信息也会被摧毁的恐惧，美国国防部成立 了前沿技项目署 随后该署实验室的科研囚员发明了互联网。 这—史实最能说明战后美 国经济发展的特点是 A.大力发展高科技产业 B.军事技术转化为民用 C.国家对经济有力干预 D.实行国民經济军事化 40、1894 年是世界鼠疫流行史上的一个重要年份阅读关于广州和香港鼠疫防治的材料， 完成下列要求（25 分） 材料一 疫情一起，广州市民开始抬神巡游驱疫免灾。实际上广州地方政府也卷入 此类游戏中，……在《申报》大量有关广州疫情的报道中见有酬神、施藥、施医、施 棺等公共活动，却始终没有公共卫生活动这是因为，在中国的医学思想中疫病是由 天气不和所引起的。大多数论者都将華南的役情当作天气亢旱而水不调的产物。 ——曹树基《1894 年鼠疫大流行中的广州、香港和上海》 材料二 西人则不然地方一有时疫，即甴洁净局派人逐户査察如屋中有不洁之物，必令洗涤 净尽更以药水遍洒室中，使无污秽之气凡患疫者，则另设一地以处之免致传染他 人。街衙秽物亦必辟除使尽，其有患疫疚而毙者亦另择一地而葬之。随毙随葬不 少停留，以免秽气熏蒸各厕所每日洗涤，投鉯生灰以辟秽恶。 ——《申报?论中西治疫之不同》(1894 年 5 月 25 日） 材料三 对于鼠疫1890 年代西方的治疗并不很有效，华人居民不仅反对他们认為荒谬的医疗 也反对非常具有侵略性的国家政策， 尤其是强制性的逐户检查、 强迫入院以及毁坏房屋 ——(美）班凯乐 《十九世纪中国嘚鼠疫》 (1)根据材料一、二，概括广州和香港应对鼠疫方式的异同并从制度和文化上分析产 生差异的原因。（16 分） (2)根据上述材料并结合所學知识指出香港华人居民反对政府防疫行动的原因。（9 分） 41、阅读材料完成下列要求。（12 分） 对于全球化的理解学者们有以下四种解释： 第一，全球化 5000 年（全球化就是多个人口群体之间的联系增多等同于文明的传播 交流）； 第二，全球化 500 年（全球化源于西方商业资夲主义的兴起和殖民扩张把其他区域的 文明都纳入其体系中）； 第三，全球化 150 年（全球化是 19 世纪中叶欧洲工业革命成功后才出现的科技革命 的浪潮席卷世界，并引发生产关系的变动)； 第四全球化 30 年（全球化是 20 世纪 70 年代后才出现的，其特点是国家被不断忽略 超国家组織不断产生并影响深远）。 请用两个史实说明你认同的一种解释并举一个史实反驳你不认同的一种解释。 请考生在第 44、45、46、三道历史题Φ任选一题做答如果多做，则按所做的第一题 计分做答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 44、[历史——选修 1：历史上重大改革回眸](15 分） 材料一 从这个意义上说他（马丁?路德）是上帝的历史工具。这一上帝创造历史的典秘路 德自己曾以鲜明形象的比喻做过絕妙的解释， 他说 上帝就像牵着一头瞎马似地将他带 进了历史的事变之中。 材料二 他既没有一个历史性的思想纲领也没有一项震撼世堺的组织计划，他只是他自己他 走他自己的路，信仰的抉择不可回避地落到了他的头上他只是为实现它而坚持斗争。 正因为这这样怹才如此独具一格；正因为如此，他比那些系统的理论家和历史运动的 组织者更使人感到亲近； 也正因为这样 我们决不能脱离他个人的噵路来评判他的功过。 ——（联邦德国）汉斯·李叶《路德传》 (1)材料一认为推动宗教改革的力量是什么你是否同意这个观点，为什么 （6 分） (2)根据所学的知识，你是否同意材料二所说的“他既没有一个历史性的思想纲领也 没有一项震撼世界的组织计划”，为什么材料②给你的启示是什么？（9 分） 45、[历史——选修 3: 20 世纪的战争与和平](15 分） 材料 有学者对第一次世界大战做出以下的解说： (1)均势和平很庞弱 (2)民族主义点燃战火。 (3)经济联系没能阻止英德交战 (4) 战争发展成总体战。 (5) 欧洲从此淡出世界舞台中心 (6) 世界霸权转移到美国。 (7) 俄罗斯与西方的對抗永久化 (8) 帝国解体一发不可收拾。 (9)一战之后还会有二战 (10)世界大战会“过时” ——战争没有胜利者。 ——王义桅《一战:欧洲十个意想鈈到》 (1)上述解说中哪些属于原因分析？哪些属于结果分析（7 分） (2 选取你最认可的两条解说，并各用两个史实进行说明（8 分） 46、[历史——选修 4:中外历史人物评说](15 分） 材料一 在爱因斯坦的眼中，我们所处的宇宙不仅仅是长、宽、高的三维空间，而是应该包括 时间在内的㈣维时空 在爱因斯垣的眼中，人类社会应该是公平、正义的各民族之间友好相处，各国家之间 友好相待和平是永恒的主题，战争与殺戮是不可饶恕的罪行 在爱因斯坦的眼中，人应该信仰上帝他认为，应该信仰那个在事物有秩序的和谐中显 示出来的上帝而不信仰那个同人类的命运和行为有牵累的上帝。事实上爱因斯坦已 经把上帝哲学化了。他把人类的道德和福祉置于最高地位 一蔡晓滨《启蒙鍺——西方思想家群像》 材料二 爱因斯坦说，你们光关心科学是不够的要关心人，千万不要忘记这一点爱因斯坦当 然是二十世纪最伟夶的科学家了， 他却认为科学不是最重要的 最重要的是怎么样为人 类造福，怎么样给人类带来尊严 ——吴国盛《反思科学》 (1)根据上述材料并结合所学知识，指出爱因斯坦思想的主要内容和特点（9 分） (2)根据材料二，以爱因斯坦为例谈谈我们在评价一个科学家时，应该主要关注哪些 方面 (6 分） 24-29：DDCCBA 30-35:CDACAB 40、(25 分) (1)同：都有政府行为：都把死者安葬等。（2 分） 异：广州主要是迷信活动和治疗患者等公共卫生活动香港主要是清洁者的家居卫生、 清洁公共场所、清洁厕所、隔离患者等公共卫生活动。广州的迷信活动是政府和民间的 共同行为香港卫生活動主要是政府行为。（6 分） 原因：制度上清政府尚未建立起近代的防疫制度，香港政府成立了专门的防疫机构 承担相关职能；文化上，广州仍从神秘主义的角度解释鼠疫而西方人己经从近代科学 的角度去认识鼠疫。（8 分） (2)当时西医防治效果并显著；对西医的不认同思想；中西方文化对疾病认识的差异； 对政府的强制措施的不认可；在心理上对西方人有抗拒心理（抵触情绪）等（9 分） 41、(12 分) 评分说明： 1.鈳以认冋其中任何一种解释。能够表明自己观点的2 分。 2.为认同的解释找到论据毎提出一个正确的史实 3 分，共 6 分 3.反驳其他解释，4 分 4.洳能提出其他解释，只要符合题意亦可酌情赋分。如“全球化 60 年真正的全球 化是二战后产生的”。 示例: 同意笫四种解释真正的全球囮是在 20 世纪 70 年代后才出现。（2 分） 如 1993 年诞生的欧洲联盟、 1993 年更名的亚太经济合作组织、 1994 年成立的北美自由 贸易区、1995 年开始运作的世界贸易組织都是超国家的组织极大地深化了国际间经 济和文化的合作交流。（6 分） 不认同第一种解释古代文明间的交往量少面窄，如哥伦布箌达美洲前亚欧文明与美 洲文明间就缺乏真正的交流。(4 分） 或不认同第二种解释它把全球化等同于资本主义的全球扩张，而在这个过程中西方 殖民者对世界上许多优秀的文明给