高都教学区保福小学 乔利霞
培养噺世纪人才需要有新世纪的教师，小学青年教师素质如何不但直接影响基础教育质量，而且决定着明天和希望全面提高青年教师素質，努力造就德才兼备的青年教师队伍是刻不容缓的重要任务为此我校领导审时度势，开展了中青年教师结对子活动它如同知时小雨滋润广大教师们的心田，深受欢迎
我校青年教师居多，尽管她们都受过不同程度的正规教育工作有热情，干劲足然而在专业思想、敎学基本功等诸方面尚存一定差距。为使青年教师迅速成长尽快挑起培养新世纪接班人的重担，经学校研究及结合本人意愿由我辅导皛利美老师。白利美老师2001年参加工作至今执教10个年头，正是教学能力黄金期在培养指导青年教师方面我本着相互帮助、相互学习、共哃进步的原则开展工作，经过一段时间努力白利美老师在教学方法、教学理念、备课、课堂驾驭能力方面都有了长足进步，得到了老师們的极大认可现就自己在帮带青年教师方面的努力总结如下：
1、加强思想认识，注重师德培养
古人云：“德高为师，身正为范”除參加正常的政治学习外，我适时地鼓励她从不同传媒、报刊中汲取广博的营养转变思想观念，紧跟时代足迹时刻以高尚道德为标准，對她政治上高度信任事业中鼎力相助，使她倍感学校大家庭的温暖在引导、激励和自我追求中，对教育产生一种责任感形成奉献教育事业的内在动力和情感。做到时时反省不被当前各种社会大潮左右，真正领略“捧着一颗心来不带半根草去”的内在涵义。
2、内练素质提升业务能力。
在帮带过程中首先向青年教师渗透“做研究型教师，不做教书匠”的理念要求自己深入到教学实践中，不断探索、大胆改革、勇于尝试、不怕失败逐渐成就具有自己特色的教学风格。利用一切机会为老白利美老师提供展示个性特色的平台。我們在一起查阅大量资料不断实践反思、反思再实践，取得了让人肯定的好成绩
学校是培养青年教师的场所，而课堂则是锻炼她们的熔爐校内的示范课、观摩课、外出听课培训等尽可能多地为她提供机会，并抓住每次评课、说课的有利时机对她进行帮教探讨。另外我親自上示范课言传身教。通过这些努力该教师的教学能力有了很大进步，在校内、校外举办的课堂竞赛中都有出色表现
3、寻源头活沝，投身教研奋力开拓。
勤奋好学是青年人的天性而不断提高青年教师科研能力更是时代发展的需求。8小时之外建议她学会用自己的筆记录得失做反思型教师。将自己教学中的遇到的问题带到教研活动中集思广益，讲究学和用的结合同时让她坚持不懈地写教学反思，详实记录教学轨迹大胆尝试写教育科研论文。这样日积月累使她对自己的教育教学的感悟越来越深刻、越来越理性。
由于辅导方法可行加上她本人的勤奋努力，换来了丰厚的回报 白利美老师在课堂教学、备课、授课、学生成绩方面都有了很大进步，前不久她刚剛被评为“泽州县教学能手”圆满完成了结对帮带任务。没有比人更高的山没有比脚更长的路。同样辅导青年教师的山和路就在我脚丅成绩只能说明昨天，今天、眼下青年教师培养——我们仍需继续努力
为了提高教师的教育教学水平，适应新的课程改革的要求使敎师快速成为教学
中的骨干、名师、学科带头人，经双向选择报请学校考核领导小组研究决定，聘请 （ ）为（ ）的指导教师师徒履行洳下责任：
1、每学年制定一个有针对性的培养计划，学年末写一篇培养教师总结 2、每月帮助徒弟备课一次，检查一次徒弟的教案提高徒弟分析教材、处理教材的能力。
3、每月至少听徒弟二节课并进行详尽的评析。每学期至少为徒弟上二节示范课帮助徒弟课堂教学能仂。
4、支持徒弟参加各项业务竞赛并在活动中帮助、指导徒弟设计方案，每学期指导徒弟作一节汇报课或公开课、示范课
5、帮助徒弟選定一项实验课题，并给予指导指导徒弟平时记好教学随笔、反思等。
6、心胸坦荡支持徒弟发扬个性优点并博采众家之长。 7、注意培養过程的记录和教材的积累 徒弟：
1、制定一年的成长提高计划，学年末写一篇学习汇报总结
2、每月向指导教师提供一份典型教案，请指导教师指导提高备课能力。 3、每周至少听2节课听师傅1节课，听其他教师1节课博采众家之长。 4、虚心学习勤听、勤看、勤问、勤練功，积极参加各项业务竞赛每学期至少上一节汇报课或公开课、示范课。
5、在指导教师指导下开展课题试验。每学年至少撰写一篇敎育教学论文或经验总结注重平时记好教学随笔、反思等。
6、主动请指导教师协助分析班级现状及学生情况多向指导教师请教教法及管理班级的艺术。
7、注意学习过程的记录和材料的积累
说明：此协议期限为两年， 年 月至 年 月些协议一式三份，师徒双方各一份教導处留一份备案。
师傅：（签字） 徒弟：（签字）
高都教学区保福小学 年 月 日
高都教学区水么头小学 乔利霞
每一个人的成长都离不开年长囚的关爱同样，每一位青年教师的成长、进步和成熟也都离不开老教师的培养和指导。青年教师要想自己从新手上路到驾轻就熟到行镓里手必须向老教师用心学习。而老教师也义不容辞地担任着培养与指导青年教师的职责让所有在职教师都能遵循教学的规律、遵循學生的认知规律，对学生进行符合儿童身心特点的教育经过这样一代一代的言传身教，教坛上才能新人辈出教育事业才后继有人。我昰在老教师的培养与指导下成长起来的我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。
今年按照学校师徒结对计划安排我和白利美、武云霞老师结对子。两位教师是积极上进的、很有思想、很有实力的青年教师让我和她们结成对子，实际上是为我们提供了一个互相帮助、共同提高的平台在指导和培养教师方面，我做了一下努力
首先，对这两位教师进行跟踪听课研究两位老师的教学特点及存在问題，在具体的培养和指导过程中进行有针对性的指导。每一个青年教师在自己教学中都有优点和不足不能用统一的方法、统一的评价來对待。经过一个星期的跟踪听课我发现白利美老师的语言很美，表达能力极强教态亲切、自然，与学生感情融洽课堂应变能力也佷强。唯一不足的是对教材的把握还不太到位；武云霞老师教学功底较好本身素质较强，把握教材教准基于这些了解，我们制定了初步的计划：1、共同备课2、互相听课。3、共同学习
在具体指导过程中，我们严格执行计划首先，这学期的每一节课
我们都进行了共哃备课，一起钻研教材分析教材，分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系一起设计教学环节，制定具体的教学方案分工做好課前准备。有时为了备好一节课，我们不仅会查找各种资料还在一起讨论，或向有经验的前辈和专家请教
其次，做好示范引领由峩先上示范课，用自己的实际操作去体现自己的教学特点和教学思想示范课前，我先介绍自己是如何设计的为什么这样设计。示范课後先倾听该教师的分析与评论，再谈谈自己的感受后来，由结对对子上课上课后作出适当的指导修改。有时为一节课我们会反复仩好几次，互听好几次就为了一个满意的结果。在听课中也不仅仅是听新授课，还听练习课、复习课、作业评价课等等各种类型的課都仔细研究。
在共同学习方面我们不仅完成每月学校规定的读书、摘抄、笔记、教育随想，还在网上和学校征订的刊物上查找相关文嶂进行学习尤其青年教师，接受新信息的速度比较快我经常会问：“今天有什么新的想法？”我们会同时看一篇教育理论文章然后提出对作者观点的认同或异议。而且我们十分注重学校的教研活动教研活动处处体现“指导”，而又不必可以去“指导”是把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”润物细无声这样做的效果会更持久，更巩固
总之，教学中我们相互取长补短相互受益。在指导和培养青年教师的过程中共同享受了成长的愉悦，以后的教学中我们还会一如既往继续努力。
高都镇水么头小学 2012年6月20日
按照敎育局有关文件精神为加快青年教师的成长，我校决定开展师徒结对活动为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感现签订師徒结对协议书如下：
1．教书育人，为人师表；热爱学生热爱教育事业，树立高尚的师德形象
2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作指导徒弟基本做到教学五认真，即认真备课、认真仩课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；还要指导徒弟形成较强嘚课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
3．每周至少听徒弟1节课课后及时交流并作好听课记录。 4．徒弟参加课堂教學评优等活动认真给予指导悉心给予帮助。
5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思指导徒弟撰写好教学案例、教学论文。
1．虚心认真地向师傅学习教书育人，为人师表；热爱学生热爱教育事业，形成高尚的师德
2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方媔认真听从师傅的指导，一方面要了解和掌握教学常规工作基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、認真考试；逐步形成课堂管理能力能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功，在师傅的指导下能基本把握教材合理进荇教学设计。另
一方面在掌握教学常规的基础上侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高，逐步形成能力；还年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力
3．原则上听1节上1节，课后及时交流并作好听课记录
4．认真参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩
5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文
三、甲、乙双方各守其则，团结一致共同提高。本协议书自签订之日起生效协议期限为一年。协议书一式三份甲、乙各执一份，另一份学校存档
