一、接收调剂考生所报第一志愿专业
　　1.商学院的企业管理专业、会计学专业、公司治理专业。
　　2.成绩要求：
单科成绩要求
　　二、接收专业
　　旅游管理
　　三、申请调剂须提交的材料及截止日期
　　1.调剂申请书（见附件），需第一志愿学院盖章。
　　2.申请提交截止日期：日（周四）中午12:00之前。
　　四、调剂生复试
　　参看&旅游与服务学院2017年学术型硕士研究生入学考试复试通知&
　　五、联系地址及电话
　　天津市海河教育园区同砚路38号南开大学旅游与服务学院教学办公室
　　022-刘老师、陈老师
　　旅游与服务学院
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南开大学：物联网的校园应用
时间： 00:00来源：云飞农业物联网未知 浏览次数：
南开大学计算机控制与工程学院物联网主任李涛近日开发了一个集教学、科研、管理、校园资源、应用系统于一体的智能化物联网教学演示系统。通过运用云计算、虚拟化、物联网等新技术，实现校园的智能化管理和服务。
智能校园主要由实时沙盘控制、虚拟校园游览体验、室内外环境监测、智能农业监测、智能家居与智能教室虚拟连接、智能车辆管理、智能安防系统组成。系统通过无线网格、3G/4G、北斗卫星等技术，将传感器采集的数据传送到云计算系统，进行数据处理、智能分析和识别控制，为多种应用提供业务接口。NS真正实现了掌上校园。
该系统的特点之一是虚拟和真实的数据融合、多系统协作，涉及智能传感器节点网络、多跳数据传输、北斗数据传输、室内外环境监测、道路交通和车辆控制仿真、虚拟化。l校园旅游体验，虚拟和真实的组合，如沙盘等多种功能。穿着VR浸入式头盔，用户可以实时观察真实道路、建筑等信息在当前3D环境中的实时性，同时也体验高空飞行，俯瞰。等等。
系统的另一个特点是演示系统的各个部分和各个模块都与实际教学内容相对应，如交通、温湿度监测、土壤水质、图像、数据集成、VR虚拟现实数据融合、虚拟现实同步等。视觉呈现，分别涉及传感器、RFID、网络协议、数据处理、嵌入式系统、系统等课程知识。
物联网是一个新兴产业。高校正处于教学和建设的初级阶段，在教学过程中，学生对物联网应用系统的体验不足，往往由于缺乏直观的感受而导致理论和技术的混乱。在实验课程体系建设和实践教学探索方面，教学小组提出构建物联网教学演示系统，让学生建立感性体验、专业认知、专业思维，提高教学质量。惯性导航与制导。
智能校园-物联网（IOT）教学演示系统仍处于建设第一阶段的末尾。它可用于对接感知技术与应用、物联网实验基金会、物联网系统实践培训等专业课程，随后，我们将探索视频融合功能和移动APP的开发，逐步完善演示系统的功能。使校园监控系统与虚拟场景形成联动，为校园实时监控、智能预警、人像处理和人员检测提供支持。
物联网教学演示系统的构建是基于南开大学和物联网工程专业的实际情况，结合实际教学案例和实际教学需求，系统的总体规划和设计。校园实时沙盘控制系统、虚拟校园旅游体验系统、水质、空气环境监测系统、智能农业监控系统、智能家居、智能教室虚拟互动教学演示系统等多个部分。
虚拟沙盘由智能家居、智能交通、环境监测、智能安全等教学演示部分组成。该系统不仅可以实际部署，而且可以在沙盘上模拟相应的系统，真实沙盘不同于普通沙盘，具有动态性、联动性和可扩展性。d其所有模拟部件具有与实体相同的感知和反馈作用，例如当沙盘上的车辆通过交叉路口时，根据用于停车和移动操作的红绿灯；联动，例如当真正的外部车辆进入营地时在校准车辆并与沙盘中的车辆建立映射关系之后，沙盘上的车辆与现实中的车辆同步移动，从而可以直观地反映其状况；可伸缩性，通过数据融合形成外部i界面上，实际部署的节点所收集的数据可以直接反映到沙盘的相应部分，无需重新部署系统即可添加监控节点，基于此平台，学生可以根据接口标准进行二次开发，并可以根据实际情况对沙盘进行二次开发。将新的实验方案融入其中。
校园观光体验系统采用无人机摄影模拟校园场景和典型建筑，采用VR技术让学生体验沉浸感。
环境监测系统由室外和室内环境监测组成，设置室外和室外环境监测节点，对温度、湿度、光、二氧化碳等数据进行实时监测、采集、处理和分析。
智能农业子系统以南开大学济南新校区农业体验园为依托，在农业体验园中配置了设备，主要由水质监测设备、土壤温湿度和pH值监测设备、气象监测设备组成。监控设备。数据通过多跳网络和北斗卫星传输，数据接口与沙盘子系统和校园旅游子系统连接。学生可以通过物联网获取数据处理的基本知识，并尝试进行数据修改。数据接口。
通过物联网教学演示系统的构建和初步使用，为实验课程体系提供了强有力的支持，系统所涵盖的内容与理论教学和实验教学相对应，是一个理想的平台。用于教学演示和学生实习，并且由于在教学中与各个模块和综合案例对应，形成了较好的演示效果。
在实践教学过程中，由于实验课程体系的初步建立，课程内容涉及较多的知识，缺乏明确的主线。
通过问卷调查、对话、讨论等形式，掌握一些典型的情况，如学生反映出有一些实验教学内容，虽然可以完成，但还是不明白为什么，或者还没有建立系统的观点；完成家庭作业。ORK比较耗时，有些实验内容不主，缺少有机链接；检查环境配置比较复杂，编程不够方便；有些模块的演示系统缺少界面或恢复机制，学生只能重置错误。
对此，课程建设团队和教学团队进行了相应的调整和改进，在课程内容上，用计算机系统基础实验、作文原则、操作系统、编译原理等教学小组进行更新，将强化。综合部分的基本知识；对于非主线实验内容，准备删除，等等。在外部设置独立实验；计划重新配置实验环境的完整版本，学生可以直接使用它；演示系统是为A准备的。双机系统备份，分为操作系统和实验系统，实验系统可配置资源，界面和源代码开放给学生，学生在分配资源和设备上进行实验，已得到老师的验证，并已蜂鸣。N集成到操作系统中。
（本文基于南开大学研发团队的创始人、计算机与控制工程学院的教师Luye博士提供的材料）
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网站地图：卅载丹心报国志,今日旅游领风骚——访南开大学旅游与服务学院李天元教授--《中国研究生》2016年03期
卅载丹心报国志,今日旅游领风骚——访南开大学旅游与服务学院李天元教授
【摘要】：正如果国家安排你去一个从未接触过的岗位,你会慨然前往还是犹豫踟蹰?如果你是一名教师,站上讲台时却发现你所教的专业在国内连一本教材都找不到,你将如何教学?如果你提出的新理论受到了同行的质疑,你会如何证明自己?在南开,有一位老教授用一生的坚持与钻研,很好地回答了这些问题,他就是旅游与服务学院的李天元教授。
【作者单位】：
【分类号】：K825.3
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南开大学旅游与服务学院的酒店管理专业怎么样呢
了解了一下
学历是远程教育的学历
如图因为这次高考成绩不理想所以了解到了这所学院
是在南开上一年半
之后去万豪集团实习三年半
学历是高中起点本科学历
听起来不是很靠谱呀
有人知道这所学校怎么样嘛
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很不幸，你上当了，以下信息来自南开大学远程教育学院官网二、 招生对象：专科：具有高中、中专毕业证书或具有国民教育同等学力的应（往）届毕业生，报读时年龄需满18周岁。专升本：具有普通高校、高职学院及省自考办公室颁发的国民教育系列大学专科（及以上）毕业证书的社会各界人士，报读时年龄需满21周岁。四、 学制、学习期限、学费1、学制：专科、专升本同为2.5年，学校实行学分制和弹性修业年限，各专业毕业总学分为80学分，学习期限为2.5年至4.5年。 2、学费：专科、专升本每学分120元。各地区学费根据当地情况适当进行调整。学校按年度收取学费。新生录取后不能按时交费注册的将取消其学习资格。 五、 学习形式：1、学生利用学院网站教学教务系统及各学习中心服务器通过“视频课件学习 + 导学资料（学习指导、教师讲稿）+ 教材自学（推荐教材）+ 论坛讨论互动
+ 期末复习资料（仅当堂开卷课程）”等方式不受时间、空间限制地自主安排学习，于规定时间完成线上考核（在线作业+离线作业），于规定时间在学习中心参加纸质试卷考试。 2、学习中心可酌情安排学习辅导。 3、教育部规定2004年以后招收的远程教育为继续教育性质，学生均为非全日制学习。
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