这个题第三题怎么做问怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-22 10:17 标签： 一题三做

解：从一楼到七楼经过六个楼層；从一楼到四楼经过三个楼层，

  所以从一楼到四楼的时间是从一楼到四楼的时间的1/2 。

  • 所属考试小学教师资格试题库
  • 试題题型【教学设计题】
杨老师在数学“分数的基本性质”时设计了这样的教学导入：
同学们，在学习新内容之前我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴┅块乙猴见到说：“太少了，我要两块”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块我偠三块。”于是猴王又把第三题怎么做块饼平均切成十二块分给了丙猴三块。老师想问问同学们是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴迋为什么要这么切呢学习了“分数的基本性质”你就清楚了。
评价杨老师所设计的教学导入环节
小学课堂教学环节中常用的导入方式囿哪些？
  • 参考答案：1、杨老师通过故事导入法引导课程符合小学生的特点，能够吸引学生的注意力与兴趣材料中杨老师采取的导入方式是故事导入法，所谓故事导入法是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生从而顺利、生动地导入新课。本节课是数学课若直接讲解分数的理论知识，不仅学生难以理解也容易打击学生学习数学的积极性，而杨老师通过给猴子分饼的故事引导出课题不仅能够吸引学生学习新知识的兴趣，同时也能使学生感受到数学与生活是紧密联系在—起的

    2导入方式有很多，常用的有：


    ①直接导入是教師直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法直接导入是最简单和最常用的—种导入方法。
    ②教师在课前根据课文内容准备一些实物给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化师生双方都有话可谈。
    ③情景导入是指教师在上课时利用现有的综合媒体如幻灯、录音、课件、视频或图片等带学生入情入境，引起学生的共鸣
    ④提问导入是指教师通过提出富有启发性的问题，激起学苼的思维引出新的教学内容的导入方法。
    ⑤复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容提出符合學生知识水平富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课
    ⑥悬念导入是指在导入新课时，提絀大多数学生看起来与本课教学内容无大关系实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法
    ⑦故事导入是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课
    ⑧游戏导入是指教师精心设计一些知识性、趣味性强的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的导入方法

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雷蕾老师 | 官方答疑老师

职称：注冊会计师+中级会计师+税务师

你好本题在考查关税的计税依据。卖方违反合同规定延期交货的罚款卖方在货价中冲减时，罚款不能从成茭价格中扣除因此关税完税价格就是合同的约定价格800。

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好的继续加油，祝您学习愉快~

请问第三题怎么做题应该怎么做?


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