关于一个初中生物性知识图的知识，见图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-24 16:43 标签： 初中生物性知识图

资料下载来源：中考生物复习资料群：初中生物性知识图生物交流群：，初中生物性知识图生物教师群： 初中生物性知识图生物中考总复习——重要知识点 （图、表等） 人教版 班级 姓名 学号 方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键要求：一定要抓住重点、熟悉教材。 作为一个中学生必须具有：一種强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神! 七年级 上 1.1 生物的主要特征：①生物的生活需要 ②生物能进行 ③生物能排出身体内产生的 ④生物能对 作出 ⑤生物能生长和 ⑥除 以外生物都是由 构成 的。 1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总稱也称全球生态系统 （最大的生态 系统，是所有生物的家园）如以海平面为标准来划分，向上可到达约 的高度向下深入 左 右的深处，为的 圈层包括 、 、 。 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是： 、 、 和 还有适宜 的 和一定的 。 影响生物生活的环境因素可以分为：一类 如 、 、 、 等；另 一类是 （是指影响某种生物生活的其他生物。包括： 关系、 关系、 关系 等） 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 和 生物适应性 是 。同时生物对环境是有 的，通过自己的 不断 和 环境 生物与环境的关系：环境 ，生物 ；生物 环境生物又影响 。生物 与环境是一个 1.3生态系统：是指 、 。具有一 定的 能力但有一定的限度。 A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系據图回答： （1 ） 图 中 部 分 是 一 个 生 态 系 统 中 的 部 分 （包 括： 、 、 ），和 部分 （是各种生物赖以生存的基 础）如 ，等等 （2）图中[①] ，主偠指 ；能通过 制造 （释 放 ）不仅养活了自身，还为 的生存提供 （3）图中[④] ，主要指 和 （能利用 而获得能 量）将死动植物的残体的 分解成 ，归还土壤供 重新利用，保证自然界中物质循环 （4）图中标号②③是指 ， 地以 为食 B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链） （1）食物链：是指 和 之间的关系

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可视化,顾名思义就是"让本来看不見或看不清的东西看得更清晰".根据可视化的对象不同,我们可以把可视化分为科学计算可视化、数据可视化、信息可视化、知识可视化和思維可视化.可以认为,思维导图兼具知识可视化和思维可视化的特征.[1]思维导图是英国著名的心理学家托尼·巴赞(TonyBusan)在20世纪60年代初所创,因为它集符號、色彩、线条、图像、词语、数字、逻辑...  

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