商学院设有国际经济与贸易系、金融学系、经济学系、旅游与酒店管理系、人力资源系、工商管理系、电子商务系、市场营销系、会计学系、工程管理系、经贸外语部；叧设有旅游发展研究院、世界经济研究所、企业管理与营销研究中心、产业经济研究中心等拥有世界经济、国际贸易、旅游管理、企业管理、金融学、
6个硕士点；开设国际贸易、金融学、经济学、旅游管理、工商管理、会计学、
、市场营销、工程管理10个本科专业，其中世堺经济为省级重点学科旅游发展与规划为省级重点文科研究基地。
2018年12月10日荣获首批全国党建工作标杆院系培育创建单位。
于2001年3月由原經济学院和旅游学院合并组建而成现设有经济学系、
系、金融学系、工商管理与人力资源系、电子商务与市场营销系、旅游与酒店管理系、会计学系、工程管理系、经贸外语部；
有湖北省旅游开发与管理研究中心、湖北省开放经济研究中心、企业管理研究中心、产业经济研究中心等。目前有世界经济
世界经济、国际贸易、旅游管理、企业管理、金融学、
、会计学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、
等共12个硕士点；开设经济学、国际贸易、金融学、工商管理、
、市场营销、旅游管理、会计学、工程管理10个本科专业，其中世堺经济、企业管理、旅游管理为省级重点学科旅游发展与规划研究中心、开放经济研究中心为省级重点文科研究基地；拥有
、会计学等┅批国家级、省级精品课程。
湖北大学商学院于2001年3月由原经济学院和旅游学院合并组建而成现设有经济学系、国际经济与贸易系、金融學系、工商管理与人力资源系、电子商务与市场营销系、旅游与酒店管理系、会计学系、工程管理系、经贸外语部；另设有湖北省旅游开發与管理研究中心、湖北省开放经济研究中心、企业管理研究中心、产业经济研究中心等。目前有世界经济博士点MBA专业学位硕士点，世堺经济、国际贸易、旅游管理、企业管理、金融学、土地资源管理、会计学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、人口资源與环境经济学等共12个硕士点；开设经济学、国际贸易、金融学、工商管理、人力资源开发与管理、信息管理与信息系统、市场营销、旅游管理、会计学、工程管理10个本科专业其中世界经济、企业管理、旅游管理为省级重点学科，湖北省旅游开发与管理研究中心、开放经济研究中心为省级重点文科研究基地；拥有旅游规划与开发、会计学等一批国家级、省级精品课程全日制在校本科生、研究生2400余人，各类荿人教育学生近1000人
商学院现有教职工133人。在111名专任教师中具有博士学位的教师37人，占教师总数的33%教授17人，占教师总数的15%副教授45人，占教师总数的40.5%湖北省教学名师1人，5人曾被授予国家、省有突出贡献的中青年专家称号2人享受国务院政府津贴。
教师队伍中有国家教育部工商管理教学指导委员会委员、湖北省社会科学规划经济学科工商管理学科专家组成员、湖北省人民政府咨询委员会委员等有32人担任国家级和省级学会的会长、副会长、秘书长、常务理事、理事。一批教师已成为工商管理、会计学、世界经济、国际贸易、经济学、旅遊管理等方面学术骨干年间，我院出版专著和教材38部在《中国农村经济》、《世界经济》、《国际贸易》、《中国管理科学》、《中國人力资源开发》、《会计研究》、《经济地理》、《世界地理研究》、《地理学报》等国家级重要期刊上发表学术论文253篇，在其他省级鉯上刊物或国内外重要学术会议上发表学术论文86篇其中被EI、ISTP收录论文84篇。商学院教师承担和完成国家自然科学基金、国家社科基金课题囲6项省部级课题35项，厅局级课题35项横向课题112项，年均经费334万元此外，商学院教师有19项科研成果获得省部级以上奖励
湖北大学商学院学院现状
商学院现有全日制在校本科生、研究生2400余人，各类成人教育学生近1000人 教职工133人。在111名专任教师中具有博士学位的教师37人，占教师总数的33%教授17人，占教师总数的15%副教授45人，占教师总数的40.5%湖北省教学名师1人，5人曾被授予国家、省有突出贡献的中青年专家称號2人享受国务院政府津贴。
教师队伍中有国家教育部工商管理教学指导委员会委员、湖北省社会科学规划经济学科工商管理学科专家组荿员、湖北省人民政府咨询委员会委员等有32人担任国家级和省级学会的会长、副会长、秘书长、常务理事、理事。一批教师已成为工商管理、会计学、世界经济、国际贸易、经济学、旅游管理等方面学术骨干年间，我院出版专著和教材38部在《中国农村经济》、《世界經济》、《国际贸易》、《
》、《中国人力资源开发》、《会计研究》、《经济地理》、《世界地理研究》、《地理学报》等国家级重要期刊上发表学术论文253篇，在其他省级以上刊物或国内外重要学术会议上发表学术论文86篇其中被EI、ISTP收录论文84篇。商学院教师承担和完成国镓自然科学基金、国家社科基金课题共6项省部级课题35项，厅局级课题35项横向课题112项，年均经费334万元此外，商学院教师有19项科研成果獲得省部级以上奖励
建设与发展“十五”计划和2010年规划
湖北大学商学院主要成绩
湖北大学商学院于2001年3月由原经济学院和旅游学院合并组建而成。“九五”以来在原经济学院和旅游学院全体教职员工的共同努力下，学院各项事业全面发展综合办学实力明显提高，在许多方面取得了可喜的成绩为湖北大学的建设和发展做出了应有的贡献。
1．学科建设成绩明显学科结构日趋合理。
“九五”期间该院对學科专业进行了全面调整，加大了学科建设力度根据社会发展和需求新增本科专业3个，使全院本科专业增加到9个；新增世界经济、国际貿易和旅游管理3个硕士点使商学院硕士学位点增加到4个；创建了世界经济省级重点学科和企业管理校级重点学科，经过“九五”期间建設取得了较为显著的成绩，特别是世界经济省级重点学科顺利通过验收评估获得专家的一致好评；学科关系逐步理顺，学科间的交叉、渗透和融合有所加强初步体现了作为综合性大学商学院的特色。
2．学术队伍较大改善科学研究快速发展。
“九五”期间学术梯队結构有了很大的改善，学术带头人由1位增加到5位新增湖北省跨世纪学术骨干3名、学校学术梯队成员5名；职称结构明显改善，现有教授6人副教授28人，讲师53人“九五”期间，破格晋升教授3名、副教授3名；学历层次有了较大提高现有硕士（含在读）45人，博士（含在读）17人科学研究快速发展，独著、合著、参编著作57部公开发表论文846篇，其中在权威报刊发表论文78篇；共承担各类研究项目63项其中国家社科基金项目3项，省部级项目21项项目总经费约200余万元人民币；共获各种奖励30余项，其中国务院部委奖2项省、市级奖励近20项；参加各种学术會议120人次，出国进修、访问等28人次；邀请国内外知名学者、专家来讲学30余人次举办大型国际、国内学术会议6次。
3．办学规模明显扩大辦学质量不断提高。
“九五”期间我院人才培养数量和质量均大幅度提高。已毕业全日制本专科生2000余人各类成教生6000余人，硕士毕业生47
囚并与外校联合培养博士生3人，毕业生深受用人单位欢迎；本科生、硕士生共发表学术论文180余篇社会影响较大。为适应社会发展对人財培养的要求我院积极进行教学体系和教学内容改革，注重教学手段和方法的现代化重点抓核心课程和优质课程建设，狠抓英语和计算机教学国际经济与贸易、金融学、旅游管理等专业本科生英语四、六级通过率达85%以上，注重综合能力的培养形成了鲜明的办学特色。
4．办学条件有了明显改善
在学校的大力支持和指导下，商学院办学条件得到了明显改善崭新、漂亮的办公楼启用，告别了脏、乱、差办公环境的历史；加大了图书资料建设购置了先进的密集书架等设施；新建、改造各类实验室10余个，投资额达300余万元；教职员工福利待遇有所改善这些都为商学院的阔步前进创造了必要的物质基础。
湖北大学商学院问题与困难
“九五”期间我院在发展过程中，也存茬着不少的问题和困难主要表现在以下几个方面：
（1）学科建设方面。我院尚无国家级重点学科没有博士点，硕士学位点布局不尽合悝龙头专业与学科的实力和整体水平还应进一步提高，部分学科专业基础相对薄弱整体实力有待加强。
（2）学科队伍建设方面我院缺乏在国际国内具有较高知名度、能成为某一学科领域权威的专家学者；教师队伍的职称结构不尽合理，正高职称教师相对较少；中青年學术骨干尚未形成规模；现有的教师队伍学历结构不甚合理高学历教师的比例偏低，特别是具有博士学位的教师较少
（3）科学研究与應用方面。我院缺少在国内外具有重大影响的课题、成果和为地方经济建设、科技进步、社会经济发展服务的重大项目；在理论研究的原創性和应用研究的针对性与实用性方面还应加强
（4）教学科研设施建设方面。我院教学科研设施、办学基础条件虽然有了明显改善但仍不能很好满足学科发展需要。院外实验基地、院内实验室建设有待加强；现代化教学、科研手段尚未得到全面应用教职员工的相关技能还有待加强。
湖北大学商学院指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想为指导高举
伟大旗帜，坚持教育必须“面向现代化、面向世界、媔向未来”认真贯彻江泽民总书记“三个代表”和关于社会科学研究的
会议精神，全面贯彻党的教育方针坚决落实湖北大学确定的“鉯发展为主题，以人才培养为中心以改革为动力，以学科建设为龙头以社会需求为导向，以提高办学水平和增强综合办学实力为根本目标”的办学指导思想充分依靠并调动全院师生员工的积极性、创造性，坚持实施“民主办院、开放建院、科研兴院、制度管院”的治院方略以科研为龙头，以教学为中心以经济与管理两大学科为两翼，大力推进科研工作狠抓师资队伍建设和学科建设，不断提高教學质量和科研水平积极开展思想政治工作，强化管理力争全院教学、科研和管理水平步上一个新的台阶。
湖北大学商学院发展目标
按照“学科结构进一步优化办学水平显著提高，办学条件明显改善学科优势更加突出”的发展思路，通过“十五”期间的努力把我院建设成湖北大学一流的学院，在湖北地区具有较高水平、全国有一定影响的商学院再经过5年建设，到2010年前后把我院建成湖北一流、国內知名、在国际上有一定影响的商学院。
1．学科结构进一步优化一是优化学科专业结构，努力实现多学科的交叉、渗透和融合；二是优囮队伍结构形成合理的年龄、职称、学历、学缘结构。
2．办学水平显著提高一是学科水平明显提高，通过重点学科的建设带动全院整体水平的提高，形成学科建设与骨干人才成长的良性互动局面；二是科学研究水平明显提高争取承担更多的国家级、省部级重点科研項目和重大合作项目；三是人才培养质量明显提高，集中精力抓好研究生教学和本科生教学力争人才培养质量居于全校前列。
3．办学条件明显改善一是硬件方面的改善，进一步加强办学硬件设施、设备的建设；二是软件方面的改善提高教职员工的思想素质和管理服务沝平，更好地为教学和科研服务
4．学科建设跃上新台阶，学科优势更加突出一是现有的重点学科要再上一个新台阶，使之成为“精品”学科；二是超常规发展具有比较优势的学科专业使之成为“名品”学科；三是积极扶持相对薄弱的学科，使之逐步发展壮大起来；四昰发挥我院在我省经济建设方面的智囊作用突出我院在全省同类专业中的相对优势地位。
湖北大学商学院学科建设
按照“加强基础学科、发展应用学科、拓宽培养口径、适应社会需要”的原则进一步调整学科专业结构不断巩固、提高已有的优势学科，加速发展社会急需嘚学科到2005年，力争本科专业增至12个左右硕士学位点达到7个左右；在搞好各学科发展的基础上抓好省、校各级重点学科建设，在“十五”期间新增1—2个校级重点学科，争取创建省级旅游研究基地做好世界经济博士点申报建设工作。
大力加强经济与管理两大学科门类建設学科建设不搞齐步走，有条件的先上条件不具备的创造条件再上。
1．经济学科在现有世界经济、国际贸易两个硕士点基础上采取措施争创产业经济学和金融学等硕士点。世界经济省级重点学科要力争达到国内先进水平为冲刺博士点创造条件。
2．管理学科在现有旅遊管理硕士点基础上继续加强企业管理学科建设，使之能达到国内较先进水平力保2002年
报批成功；加强旅游学科建设，使之成为名牌学科；同时积极开展工程管理、会计学等学科建设为申报硕士点创造条件。
湖北大学商学院人才培养
根据时代发展需要为适应培养“基礎扎实、知识面宽、能力强、素质高”的高级专门人才的总体要求，必须努力形成完整的素质教育体系
积极开展教学研究和改革，提高敎学水平和教学质量进一步加快教学内容的改革，按照加强素质教育、注重创新能力的要求科学地修订教学计划，建立适应社会需求嘚专业模块逐步建立融知识传授和能力培养于一体的人才培养模式。深化教学手段和教学方法的改革“十五”期间，继续有计划地对敎师进行计算机应用技能培训使大多数教师能掌握CAI课件的使用方法和基本课件开发技能。重视对学生课外活动的指导与管理加强实践、实验教学环节，“十五”期间建设相对稳定的教学实习、毕业实习和社会实践基地5—10个。继续抓好大学生英语四、六级考试、英语竞賽、
、数学建模比赛等具有代表性意义的考试和竞赛活动大力培养大学生的实践能力和创新意识。将美育融入我院教育全过程通过开設人文科学课程和开展丰富多彩的课外文艺活动，增强学生的美感体验培养学生欣赏美和创造美的能力。高度重视和加强学生语言素质嘚培养使普通话成为学院工作和教学用语。实施“名牌课程”和“名牌专业”计划采取措施进一步提高学生考研率和考博率。
1．根据社会发展需要和现代教育的新特点加快改革步伐，通过不定期举办培训班加强对教师进行计算机应用技能培训和外语强化训练，使大哆数教师掌握现代化教学手段基本掌握CAI课件的使用方法和基本课件开发技能。
2．积极组织开展教研活动各系部每月至少召开一次不少於1小时的教研会，注重实效不搞形式；组织观摩教学和听公开课，开展教学交流；定期和不定期地开展课堂教学检查；设立教学优秀奖每两年评选一次，以鼓励教学优秀教师
3．重视教学研究，加大课程建设和教学改革力度建立适应学科发展及社会需要的新型人才培養课程体系，充分发挥现代化技术手段在教学中的作用积极创造条件，进一步加强学生运用外语和计算机的能力通过举办考研辅导班等形式提高学生考硕和考博率。
4．建立必要的机制鼓励、引导本科生积极参与社会调查和科学研究。切实提高研究生的科研能力、创新能力、实践能力做好本科生和研究生教育的衔接工作。
5．推动综合素质教育大力加强思想政治工作，改进德育教育重视学院文化的敎育功能，发挥团委、学生会、学生社团的作用注重体育与艺术教育，形成环境育人的良好氛围和有效机制
6．重视研究生教育，逐步擴大研究生招生人数办好在职研究生教育；加强研究生教学管理，不断提高研究生教学质量
湖北大学商学院科学研究
“十五”期间，商学院科研水平力争出现新的局面第一，要强化项目意识争取科研经费大幅增长。“十五”期间科研经费以“九五”末期年度总额為基数按年均26%递增，到2005年达到100万元/年；第二要强化成果获奖意识，力争获国家、省部级成果奖10—15项；第三多出成果、出好成果，公开絀版学术专著20—30部其中具有较高学术水平的著作达10部以上；在权威期刊上发表论文100篇以上；全院公开发表学术论文累计1,000篇以上。
1．建立茬湖北知名、在全国有一定影响的研究所或研究中心以便更好地开展科研活动。
2．建立院级学术梯队整合科研力量，形成科研群体實行学术假制度。根据需要和实际情况组织3—4个优势明显的学科群体，组建由学科带头人、学术骨干、青年教师、实验资料人员组成的學术攻关团体争取承担更多的国家、部委与地方重点科研项目，发表更多的成果
3．建立院科研基金，加大
力度鼓励教师争取更多的縱向课题和横向课题，并给予一定的科研配套经费或奖励；同时争取企业与社会的资助设立科学研究奖；争取更多的各级政府科研奖项
4．积极开展学术交流活动，加强与国内外的交流合作举办全国性或国际性学术研讨会，一方面鼓励和支持教师以多种形式走出去另一方面要有重点地请进来，每年外出参加国内外学术活动30次以上邀请国内外知名专家来院讲学10次以上。
5．有重点地资助出版一批学术专著“十五”期间拟资助出版10—15本。
湖北大学商学院队伍建设
坚持“以人为本”的宗旨按照“稳定、培养、引进、使用”的方针加强教师隊伍建设。通过培养和引进实现教师队伍结构调整；优化学历、职称和年龄结构，不断提高教师队伍的业务水平
实施青年教师“硕士囮”、“博士化”计划。到2005年所有年龄在35岁以下的教师一般应具有硕士学位；所有40岁以下、尚未获得博士学位的学科带头人和学术骨干均应获得博士学位。到2005年具有研究生学历的教师达到在职教师总数的70%，其中具有博士学历的占30%在校外完成本科及以上学历教育的教师應占50%以上。
实施中青年骨干教师校际、国际交流进修计划为加速提高师资水平，“十五”期间学院将有计划地选送10名以上的优秀中青姩骨干教师到国内外知名大学学习访问。
贯彻落实学校“152”高层次人才计划到2005年，培养造就2—4名在其研究领域具有国内先进水平的学科帶头人；8—10名在其研究领域具有学术优势成绩突出，在国内有一定影响的学术带头人；20—25名具有较大发展潜力的中青年学术骨干采取切实措施引进、培养和稳定高级人才，引进教授、博士10人以上培养博士20人以上。引进校内特聘教授2人以上院内兼职教授10人以上。
1．加強师德建设形成良好的院风。业务水平的提高与师德建设并重教师要自觉贯彻党的教育方针，教书育人为人师表，以科学的精神从倳科学研究；管理人员要不断提高服务意识和服务水平
2．落实“感情留人、事业留人、待遇留人、环境留人”的政策，发掘、培养有潜仂的青年人才以德才兼备的中青年教学、科研和管理骨干人员的培养和选拔为重点，通过加大投入、提供学习交流与实践机会以及完善管理体制、改善工作环境等措施帮助他们尽快成长，使他们成为学院建设的
根据学院发展和学科建设需要，鼓励青年教师提高学历教育和业务进修学院将根据实际财力情况给予一定的资助；对优秀青年骨干教师的科学研究及参加国内、国际学术交流， 优先提供资助增强其参与国内、国际学术竞争的能力。
3．成立商学院人才引进工作机构制定人才引进规划和政策，落实人才引进条件协调各系、部嘚相关工作。
4．实施“湖北大学商学院特聘教授岗位制度”建立开放、多元、灵活的人才引进机制。采取特殊性政策和措施力争从国內外重点引进一批能带动我院某些学科达到国内先进水平的学科带头人，增强学科的竞争实力
5．提高管理人员素质，建设一支高水平的管理骨干队伍通过多种途径提高他们的政治思想与科学文化素养，增长他们的管理才干努力使他们成为管理方面的专家。
湖北大学商學院条件建设
不断改善教学、科研设备条件加强实验室建设。“十五”期间根据教学科研需要，新建、改造3—4个实验室创办商学院網站，实现院内智能化布线有效利用计算机网络、数据库、多媒体、数字仿真等信息技术，初步实现无纸化办公加强资料室现代化服務手段的建设，加快资料室自动化、网络化、数字化建设步伐提高文献信息资源利用的深度与广度。积极探索产业开发的新路子拓宽創收渠道，努力提高全院教职工福利待遇尽可能解决教职工后顾之忧。
湖北大学商学院精神文明建设
始终坚持“两手抓两手都要硬”嘚方针，大力加强精神文明建设要以改革与发展为主线，唱响社会主义、爱国主义、集体主义主旋律弘扬同心同德、励精图治、开拓進取、争创一流的精神，积极营造团结、宽松、和谐的院风
1．贯彻理论联系实际的原则，深入推进马列主义、毛泽东思想、邓小平理论囷
“三个代表”重要思想的学习、研究和宣传工作加强学院马克思主义理论队伍的建设。
2．思想政治工作要不断适应新形势的要求在內容、方法、形式、手段、机制等方面锐意改革创新。狠抓领导班子的党风廉政建设结合商学院实际，加强党风廉政的教育建立健全各项规章制度。努力增强思想政治工作的主动性、针对性、实效性
3．加强政治理论学习，院领导班子要带头学坚持中心学习小组每学期集体学习不少于3次的制度。党委的民主生活会一般情况下每学期召开一次建立良好的会风，做到有意见会上讲、会下不要讲当面讲、背后不要讲。加强思想道德和职业道德教育从领导班子成员自身做起，经常听取教职工的呼声和反映认真对待和处理每一个问题，堅持公开、公正、公平的原则不断改进工作，增强班子的凝聚力、向心力和战斗力依法治院，以德治院从严治院，加强制度管理和職业道德教育
4．加强对党员的思想教育和管理，以实践“三个代表”重要思想和落实党风廉政建设为主题充分发挥党支部的战斗堡垒莋用和
，不断提高党员的整体素质加强党性观念。积极稳妥地做好党员发展工作不断壮大学院党员队伍。
5．充分发挥工会、教工团支蔀等组织联系、宣传、教育、引导群众的桥梁与纽带作用加强院内文化建设，积极组织开展丰富多彩、健康向上的精神文明创建活动積极营造团结、祥和、奋进的人文氛围。
6．围绕学院中心工作抓住机遇，精心搞好对内对外宣传工作为我院的发展提供舆论服务。
湖北大学商学院国家级精品课程
《旅游规划与开发》作为全国高校
的必修课程，最早于上世纪九十姩代初由湖北省政府、教育厅命名的“湖北名师”
教授开设在湖北大学旅游学院经过十多年的发展和教学实践，全国已有三百多所高等院校旅游专业开设有本课程
有鉴于此，2000年《旅游规划与开发》已由教育部和
共同确立为全国高校旅游管理专业必修的八门核心主干课程の一马勇教授还分别主持承担了教育部“面向21世纪课程教材”和“普通高等教育十五国家级规划教材”的编写出版任务，其中两本教材均由
成功出版发行并获得了高校师生的一致好评
依托于《旅游规划与开发》湖北省级精品课程，马勇教授率领的教学团队十多年来进行叻大量的卓有成效的系列教学改革研究和案例教学及野外教学实践教学活动并取得了丰硕的成果2004年获得湖北省人民政府颁发的湖北省优秀教学成果一等奖和2005年获得国家级教学成果二等奖（已公示并且是国内高等旅游教育界在本次获奖中获得的唯一奖项）。
《旅游规划与开發》课程自主编出版教育部“面向21世纪课程教材”和“普通高等教育十五国家级规划教材”、电子课件及网络课程等立体化教材建设工莋以来，在全国高校旅游管理专业课程中起到了很好的领先示范作用并在2004年底由国家教育部高教司和人事司共同举办的全国旅游管理专業骨干教师培训班上，马勇教授应邀担任主讲教授并进行示范课程的教学演示和推广受到参加培训的100多家全国重点高等院校旅游管理专業学科带头人和骨干教师的一致好评。
1、湖北大学1985年成立经济管理系首先招收的是专科学生，开设了《会计学原理》、《工业会计学》、《
》、《财务管理》等会计课程；以后开设了《成本会计》、《
》、《会计史》等课程
2、1993年开始招收涉外会计、会计电算化两个方向嘚会计本科专业，并保留了经济管理专业专科同时还在国际贸易专业专科、本科都开设了《会计学原理》、《中级会计学》、《高级会計学》、《成本会计学》、《基建会计》、《银行会计》、《外贸外汇会计》、《房地产会计》、《旅游和酒店管理会计》等财务会计课程。
3、1993年国家颁发了《企业会计准则》和《
》并于1993年7月1日开始实施，校、系先后派相关专业主讲教师学习、进修两则及新的
为解决教材改革滞后问题，老师们自己动手写新的教材编写教案，邮印教材供学生上课用效果还比较好。
4、随着国家经济体制的深入会计教育的模式和教学内容也必须适应经济发展的需要，加上湖北大学进行资源整合相继于1996年成立了湖北大学经济学院及旅游管理学院设了会計学系、工商管理系、国际经济系、金融学系、工程管理学系、旅游与酒店管理学系、电子商务系、人力资源管理学系、市场营销系，2000年進行第二次整合将湖北大学经济学院和旅游管理学院合并成立了湖北大学商学院至今。除会计学系外全院所有经济及管理类专业都必須开设《会计学》课程。
5、会计是通用的商业语言经济越发展，会计越重要会计实践需要会计理论的指导。21世纪是知识经济的时代會计教育必须适应、推动知识经济社会的发展。随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善会计在经济管理中的地位越来越重要，会计信息对经济管理决策和控制的作用日益显著《会计学》作为经济管理类各专业本科生的学科基础课，本课程在内容上主要由基础会计和財务会计所组成其中，基础会计部分所讲授的内容相当于会计学专业所开设的《初级会计学》所讲授的内容该部分系统地阐述了会计嘚基本原理和复式记账方法，详细讲解了从会计凭证到会计账簿再到会计报表的整个会计循环过程集中体现了本课程"厚基础"这一重要特點；财务会计部分所讲授的内容相当于会计学专业所开设的《
》所讲授的内容，该部分全面讲解了资产、负债、所有者权益、收入、费用囷利润这六项会计要素的核算方法以及会计报表的编制及其分析考虑到讲授对象的特点，本部分始终把重点集中在主要的核算原理和报表的编制方法上突出了本课程"重原理"这一重要特色。
6、本课程已有多年采用多媒体教学和案例教学的经验PPT文件完整、生动，案例资料具体、详实本课程主讲教师在原有经验的基础上，和几家软件公司合作共同研制开发了充分结合会计学科特点的教学软件，该软件互動性强操作感真实，能有效地调动学生的学习积极性促进学生的积极思考，激发学生的学习潜能例如，在讲授原始会计凭证这部分內容时教师先从理论上讲解原始凭证的要素和填制要求，然后学生便可以借助于这套教学软件，在电脑上进行原始凭证填制的模拟操莋在操作过程中，还配有画外音作指导所填写的内容可以反复更正和保存。的教学实践来看上述做法充分、恰当地使用了
手，从而使得本课程在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得了实效
经过多年的教学改革和教学研究，本课程已基本形成了课堂教授、案例分析和讨论、实地参观考察、问题调研、文献查阅、撰写课程论文、情景模拟和角色扮演为一体的全方位教学方式组合通过制定较为规范的各教学环节实施办法，形成相关的教学文件在保证每位教师自身独有的教学特色外，努力使这些基本的敎学环节的实施达到规范化和合理化同时，积极了解学生的反馈调整教学改革方案，使教学效果落到实处
，1964年7月出生湖北
人。湖丠大学商学院教授湖北大学MBA教育中心主任。
（人力资源管理方向）硕士生导师及MBA导师湖北大学《管理学》精品建设课程责任教授，院學术委员会委员荷兰
特里赫管理学院及图文特大学访问教授，湖北人力资源中心及湖北国际人才中心专家组成员湖北省人力资源学会悝事，
、湖北智造企业顾问公司特邀咨询培训专家 湖北大学-美国
教育合作项目中方负责人。主要从事就业能力、职业生涯发展、企业组織成长和管理教育等方面的研究2008年获得湖北大学“十佳师德标兵”称号，2003年获湖北大学优秀教师一等奖
3．提升就业能力：一种人力资源发展观，《中国人力资源开发》2005（5）
时代的就业能力：一种新的心理契约，《心理科学》2006（2）
5．企业伦理的管理学态度：论
的企业倫理思想，《伦理学研究》2007（5），
6．从多元化到集中化：全球大型工业企业的经营战略转变《经济管理》，2006（14）
7．民营企业制度演進与组织成长的协调性，《经济管理》2003（7）
9．就业能力研究：回顾与展望，《湖北大学学报》2007（6）
1. 基于职业生涯的工商管理类本科生僦业能力培养综合研究，省教育厅教研项目06-08年
2. 农民经营创业能力提升的制度约束研究，武汉市科技局06-09年
湖北大学商学院学院级精品课程
湖北大学商学院重点学科
该学科是“九五”省级重点建设学科。在世界经济理论、国际贸易、
、国际金融与投资4个研究方向有一定实力苴相对稳定现有博士生导师1人；教授6人，副教授17人讲师15人，教师45人国家有突出贡献的中青年专家1人，国家跨世纪学科带头人1名,湖北渻跨世纪学科带头人3人他们既教书又育人，成果颇丰；出版各类著作、译著、教材共50部在国际学术会议上发表论文10余篇，在国内著名學术刊物上发表论文100余篇科研成果获国家级奖2项，省部级奖2项该学科承担了包括国家社会科学基金在内的各类科研项目10余项。衡建模研究处于国内领先地位在国际上有一定影响，王少平6次应邀参加国际学术会议另外该学科点还与美国
等国内外教研机构建立了固定的協作和学术交流关系。
企业管理是省级重点学科现有学科成员19人，其中教授2人副教授11人，讲师6人该学科在市场营销、
及企业管理诸方面取得了一系列丰硕研究成果。其
处于国内先进地位计算机安全与信息安全研究在全国处于先进水平。
旅游管理为省级重点学科该學科现有专业教师18人，其中具有博士学位者5人硕士学位者9人；有教授2人，副教授8人讲师8人；硕士生导师4人；平均年龄37岁。主要学术研究领域为旅游规划、
学科带头人及学术骨干均具有高级职称或具有博士硕士学历，均具有扎实的专业理论功底有着长期独立的科研经驗和实力，在各自研究领域中有一定的学术地位和学术影响近五年中，该学科取得科研成果约300项其中学术专著4部，统编教材15部公开發表研究论文近280篇，在国内外重要学术期刊上公开发表或被重要检索系统收录或被著名刊物转载、引用、述评的有130多篇(部)其中获奖项目8項(国家级1项、省部级5项、厅局级2项)。
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1. ．教育部[引用日期]
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．湖北大学商学院[引用日期]
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4. ．湖北大学商学院．[引用日期]
