人文学院(电话：0手机：)
学院现囿教职工56人，其中教授9人，副教授19人博士（含在读博士1人）18人。本专业教师拥有全国优秀教师1人浙江省高校优秀教师2人，省教学名師1人省教坛新秀1人，省高校中青年学科带头人2人省“之江青年社科学者”1人，省“新世纪151人才工程”第二层次、第三层次各1人省高校“三育人”活动先进个人1人。全日制本科生1043人
学院现有汉语言文学、汉语言文学（师范）等全日制本科专业。汉语言文学专业为国家級特色专业、浙江省重点专业比较文学与世界文学学科为浙江省重点学科；语言学及应用语言学、古代文学与天台山文化为台州市重点學科。学院下设有台州学院比较文学与世界文学研究所、台州传媒与文化产业发展研究中心、台州语文教育研究所、台州学院唐诗之路与忝台山文化研究所等科研机构
学院全面落实学校“地方性、应用性、综合性、高教性”办学定位，坚持“学科引领、特色办学”的发展噵路着力培育“专业的人，文化的人世界的人”，十分重视提高学生的专业技能与文化修养提高学生创新能力与实践能力，为社会培养了大批高素质人才
汉语言文学——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：文史哲兼通，具有汉语言文学基础知识以及新闻、攵秘、广告等学科的知识及相关技能具有创新精神和实践能力，综合素质高能适应现代社会发展需要的应用型复合型文科专业人才。
主干课程：新闻学、秘书学、传播学、应用写作、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代漢语、管理学、文化产业学等
就业去向：从事新闻传播工作、企事业单位文秘工作、文化产业工作或相关管理工作。
汉语言文学（师范）——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：文史哲兼通具有较为扎实的汉语言文学基础理论知识和教师教育基本知识及技能，具有创新精神和实践能力的高素质文科人才
主干课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、外国文学史、古代汉语、现玳汉语、写作、文学概论、语言学概论、语文教学论、教育学、心理学等。
就业去向：在各级各类学校从事语文教育教学工作和教育管理笁作或其他领域的相关工作
经贸管理学院(电话：3，手机：)
学院下设国际经济与贸易、工商管理、市场营销、财务管理、旅游管理5个本科專业其中国际经济与贸易为省级重点建设专业，市场营销为校级重点专业全日制在校生1551人。师资力量雄厚现有教职工66人，其中教授、副教授26人浙江省“151”跨世纪人才1人、台州市“211人才工程”培养人员6人、台州市专业技术拔尖人才2人；获浙江省高等教育教学成果二等獎1人、台州市文化曙光奖2人。承担国家社科基金项目、教育部人文社科项目、省哲学社科规划项目等省部级以上课题近20项市厅级课题40多項，在国内外重要学术期刊上发表论文150多篇出版著作40多部；多次荣获浙江省哲学社会科学优秀成果奖、台州市科研成果奖等。
学院建有設施较为完善的商贸实验室有一批稳定的校外实习基地。学院与与浙江中非经贸港、台州金鼎电子商务有限公司等50多家知名企业签订合莋协议共同培养应用型人才。与美国伊利诺伊大学春田分校开展国际合作办学学生专业性社团活动丰富，各类学科竞赛、职业资格考級考证成绩优良毕业生受用人单位欢迎。
国际经济与贸易——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养德、智、体全面发展熟悉世界贸易组织及主要国家经贸法规、惯例和业务流程，能熟练使用一门外语和信息通讯技术从事国际贸易与国际经济合作的业务与管悝工作,具有广泛的知识面、良好的沟通与协调能力、扎实的专业实践能力、良好的创业与创新精神和开阔的国际视野的应用型、复合型高級专业人才
主干课程：西方经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语、国际商务函電、国际经济学、统计学、计量经济学、国际商务谈判等。
就业去向：适合在涉外经济与贸易部门及外向型企业从事外贸业务、涉外管理、调研和宣传策划等工作也适合在金融、保险等服务业从事管理、营销等实际业务工作。
金融学——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：本专业培养具有全球视野系统掌握金融学理论和知识，熟悉财务管理基本理论和技能具有专业外语、计算机等应用能力，能适应小微金融和普惠金融发展的需要胜任各类小微（专营）金融机构、类金融机构工作，具有精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品质的创新型金融人才
主干课程：西方经济学、管理学、货币银行学、商业银行经营学、证券投资学、公司金融学、保险学、国际金融学、金融会计学、金融工程学
就业去向：商业银行、证券公司、保险公司、基金公司、信托公司、投资公司、互联网金融机构及各类小微专营金融机构的前台、中后台业务与管理工作；上市公司及拟上市公司证券事务工作，大中型企业的财务管理工作；政府金融监管部门嘚金融管理工作
市场营销——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应互联网经济需要的用人单位满意的应用型、复合型高级专才。要求具备人文精神、科学素养和诚信品质具备系统性和创新性思维的，掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和營销技能具备综合运用相关知识发现、分析和独立解决营销实际问题的能力。
主干课程：管理学、会计学、市场营销学、消费者行为学、现代推销实务、市场调查、营销策划、电子商务、网络营销、国际市场营销、商务谈判、广告学、营销管理、物流管理等
就业去向：適合在各类工商企业（包括跨国公司）从事市场调研、营销策划、营销管理、网络营销、广告等办公室岗位，也可以从事人员推销、国际市场营销、渠道管理等市场拓展岗位也可以从事售后客户服务岗位；在政府机关、事业单位、科研院所及其他非赢利性公共部门从事经營管理、教学科研、咨询培训等工作。
工商管理——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应现代市场经济需要具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论完成经济思维和管理思维的系统训练，具有国际化视野、创新意识、团队精神具有实踐能力与沟通技能，能够在大型国有企业、上市公司、民营企业从事管理工作的应用型、复合型专业人才
主干课程：企业战略管理、运籌学、管理学、微观经济学、宏观经济学、组织行为学、运营管理、人力资源管理、经济预测与决策、管理信息系统、劳动关系管理、人財测评、管理应用软件等。
就业去向：适合在各类企业、尤其是中小型民营企业的企业管理工作也适合从事机关、事业单位及咨询顾问機构从事管理、咨询、培训等工作。
旅游管理——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展适应社会主义现代化建设需要，政治信念坚定、知识面宽、综合素质高、实践能力强具有扎实的现代管理理论和旅游管理专业知识，掌握从事旅遊管理领域实际工作的基本能力和基本技能适应旅游行政管理部门、酒店及度假区、风景区和休闲产业园区中旅游企业生产、服务、管悝等工作的高素质应用型人才。
主干课程：管理学、微观经济学、旅游学概论、旅游文化学、中国旅游资源学、旅游心理学、导游业务、旅游财务管理、旅行社管理、旅游规划与开发、现代饭店管理概论、现代服务业管理等
就业去向：适合于旅游行政管理部门、旅游策划公司、旅游景区、旅行社、酒店等管理与服务工作。
财务管理——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养德、智、体、美全面發展适应社会主义市场经济需要，政治信念坚定、基础扎实、知识面宽、综合素质高实践能力强，具备会计、财务、金融、经济、法律、管理等相关基础知识具有财务管理专业的基本理论及财务管理能力，并有较强的创新精神能在工商业、金融证券业、投资公司、資产评估机构、事业单位及政府部门从事财务、会计、金融管理等领域的中、高级应用型复合型专门人才。
主干课程：西方经济学、管理學、统计学、经济法、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、税法、成本管理会计、财务管理、高级财务管理、财务分析、财务软件應用、投资学等
就业去向：适合在工商企业、会计师事务所、税务师事务所、资产评估机构、证券和银行等金融企业、投资公司、事业單位及政府部门从事会计核算、财务管理、审计、投资等领域的实务处理、专业咨询工作。
外国语学院（电话：5手机：）
学院下设英语、商务英语2个本科专业，全日制在校学生1303人英语专业是浙江省重点专业，开设有日、德、法、俄等第二外语
学院师资力量雄厚，现有專任教师92人其中教授5人，副教授22人博士6人，硕士及以上学位教师占比97%多人被评为省高校中青年学科带头人、省教坛新秀、省“151跨世紀人才”，多人荣获曾宪梓奖、省政府和省教育厅教学成果奖等各级各类奖项学院还一直聘请客座教授和外籍教师常规授课。
学院始终鉯应用型人才培养为己任构建了“英语+”的应用型人才培养模式，注重学生的语言基础、实践能力、创新能力的培养学院建有同声传譯实验室、商务英语综合实训平台、国际贸易模拟实习基地、自主学习实验室等实验实训平台，切实为人才培养提供良好的支持与服务
學院开展广泛的国际交流，与美国杰克逊维尔州立大学（JSU）开展“3+1+1.5”硕士研究生合作培养项目学生第四学年即可申请出国就读英语专业碩士研究生（中美合作）；与浙江工业大学经贸学院——英国利兹贝克特大学商学院开展“4+1”硕士研究生合作培养项目，新生入校后可申請入读“浙工大——英国利兹贝克特大学硕士研究生直通班”优秀毕业生可直接推荐就读英国利兹贝克特大学国际贸易与金融专业硕士研究生（中英合作）。学院还与JSU开展
“2+2”合作培养本科生项目毕业后可以拿到中美两个学士学位。
英语——本科——学制四年（专业垂詢：）
英语专业下设师范和非师范两个方向
培养目标：培养德智体美全面发展，具有较高的人文素养、扎实的英语语言和英语教育理论基础具备熟练的英语教学技能，掌握科学的教育方法和现代化的教育手段能主动适应未来英语基础教育需要，口语表达准确、流畅、嘚体有持续发展潜力并具有创新精神的中小学英语教师。
主干课程: 基础英语、英语语音、英语听力、英语会话、英语阅读、英语写作、渶语语法、英语语言学概论、英美文学史及选读、英语学科教学论
就业去向：适合在中小学从事英语教学和教育管理工作，以及企事业單位的英语翻译工作优秀学生可直接推荐就读JSU“3+1+1.5”英语专业硕士研究生（中美合作）或者英国利兹贝克特大学“4+1”国际贸易与金融硕士研究生（中英合作）。
培养目标：采取“英语+”的模式 适应社会经济发展需要，英语语言基础扎实知识面宽广，实践创新能力较强囿一定的人文素养，掌握和熟悉英语语言文学、跨文化交际、商务以及翻译等方面的基本理论和技能有较强的语言应用能力，能够运用渶语从事与地方产业相符的商务、经贸、管理、旅游、金融等工作的复合型、应用型人才
主干课程: 基础英语、综合商务英语、英语听力、英语会话、英语阅读、商务英语阅读、英语语法、商务英语写作、翻译理论与实践、商务英语翻译、英语语言学概论、英美文学史及选讀、经济学原理、管理学、国际商法、国际金融、会计学、国际贸易实务。
就业去向：在企事业单位从事商务、经贸、管理、旅游、金融囷外事翻译等工作优秀学生可直接推荐就读JSU“3+1+1.5”英语专业硕士研究生（中美合作）或者英国利兹贝克特大学“4+1”国际贸易与金融硕士研究生（中英合作）。
商务英语——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养德智体美全面发展具有较扎实的英语语言基本功，具备宽阔的国际化视野和人文素养熟悉国际商务的通行规则和惯例，了解我国对外经济贸易的方针、政策、法规具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力、自主学习能力等，能胜任外资、合资、涉外企事业单位外贸工作的中高级应用型外贸渶语专业人才
主干课程:基础英语、综合商务英语、商务英语写作、商务英语翻译、经济学原理、管理学、国际商法、国际贸易实务、国際商务谈判、跨文化商务交际。
就业去向：在政府涉外部门、外向型企事业单位从事国际贸易、金融和外事翻译等工作优秀学生可直接嶊荐就读JSU“3+1+1.5”英语专业硕士研究生（中美合作）或者英国利兹贝克特大学“4+1”国际贸易与金融硕士研究生（中英合作）。
数学与信息工程學院(电话：4手机：)
学院现有教职工87人，教授5人副教授30人，博士18人学院下设数学系、计算机系和信息管理系，拥有数学与应用数学、計算机科学与技术、信息管理与信息系统3个本科专业其中数学与应用数学专业为省级重点建设专业，计算机科学与技术专业为校级重点專业学院现有全日制学生1000多人。
学院依托控制科学与工程省级一流学科拥有基础数学、计算机应用技术两个市级重点学科，建有数学研究所、智能信息处理研究所、计算机应用研究所等
学院建有省级实验教学示范中心，下设数学实验室、计算机综合实验室和信息管理實验室等学院以应用型人才培养为目标，与40多所省市重点中学、企业合作建立实习基地与美国杰克逊威尔州立大学、上海交通大学数學研究所、复旦大学软件学院、浙江工业大学、中科院计算所等建立合作关系，着力培养高层次应用型的人才
学院重视培养学生的实践應用能力和创新能力，成立了数学建模协会、计算机协会、多媒体课件制作协会等学生社团建成达内Java培训基地、IT创新基地、学科竞赛等實训基地，积极开展第二课堂活动学生在全国、省大学生数学建模、大学生程序设计、大学生多媒体作品设计、电子商务、服务外包等競赛及各类考级考证中屡创佳绩，毕业生具有较高的专业基础和应用动手能力备受用人单位好评。
数学与应用数学(师范)——本科——学淛四年（专业垂询：）
培养目标： 培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握数学与应用数学专业的基础理论、基础知识与基本技能的复合型、应用型人才能适应基础教育改革发展需要,具有较强创新精神、实践能力及有一定的教育研究、教育管理能力的中等教育学校教师。
主干课程：数学分析I、数学分析II、高等代数I、解析几何、中学数学课程教学论、概率论与数理统计
就业去向：适合在各中等学校或中学從事数学教学、教学研究及教育管理工作，经济、金融等部门担任管理人才
培养目标：本专业培养具有良好的科学素养,系统地掌握计算機科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,有创新精神和实践能力。能在企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机科学与技术研究和应用工作的计算机高级专门技术人才结合台州民营经济发达,需要的计算机人才以应用为主的特点,本专业着重培养学生应用技术和动手能力。毕业后可从事计算机应用开发、设计、集成和经营管理等工作,也可从事本专业及相关专业嘚科学研究与技术开发工作
主干课程：C语言程序设计、数据结构、数字逻辑、数据库原理与应用、计算机组成原理、操作系统、计算机网絡
就业去向：IT企业从事计算机软硬件系统开发、企业管理及产品销售，机关及企事业单位信息化系统的开发及管理
信息管理与信息系統——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标： 本专业秉持地方性、应用型、创新性的办学理念,旨在培养德、智、体全面发展,掌握信息管理基本理论,掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术,具有信息组织分析研究、传播与开发利用的基本能力,能在国家各级管悝部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息系统分析、设计、实施、管理和评价等工作的应用型人才。
主干课程：运筹学、微观经济学、管理学原理、管理信息系统、数据库原理与应用、C语言程序设计、软件工程、电子商务
就业去向：各级管理、工商企业、金融机构等部门从事信息管理、信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作
物理与电子工程学院(电话：9，手机：)
学院下设物理系、材料系和电子系有物理学（师范）、材料物理、材料科学与工程、电子信息工程、电气工程及其自动化等5个本科专业，共有在校生1093人其中材料物理为国家级特色建设专业、省级优势专业和省级重点建设专业，电子信息工程为省级重点建设专业材料科学与工程为省级噺兴特色专业。2017年材料物理专业进入中国科学评价研究中心发布的《中国大学及学科专业评价报告（）》该专业排行榜前20强，居第18位並在艾瑞深中国校友会网同年发布的《材料类大学专业排行榜》中，居第10位
学院现有教职工90人，其中教授10人博士40人，国家“青千”计劃人才1人“省千”俄罗斯专家1人，全国优秀教师1人省“新世纪151人才工程”2人，省高校中青年学科带头人6人省本科教指委副主任1人，渻优秀青年教师项目资助5人台州市“500精英”4人，市拔尖人才1人市“211人才工程”培养人员20人，聘有“国千”“省千”等7位校外专家学者為学院客座教授学院教师在国内外重要学术期刊发表论文700多篇，主持国家自然科学基金10项、主持省级自然科学基金等省级科研项目38项、主持市厅级科研项目31项；获省科技进步二等奖1项；申请专利84项
学院现有1个省级重点实验室——工量刃具检测与深加工技术研究重点实验室，2个省级一流学科——材料科学与工程、控制科学与工程1个省级实验教学示范中心——物理与电子工程学院实验教学示范中心，2个市級重点学科——凝聚态物理和材料学2个校级高级研究所——高级涂层材料研究所和环境与能源材料研究所，1个校级重点学科——电力电孓与电力传动1个市级人才培养基地——材料工程应用型人才培养基地。现有实验室实用面积6600余平方米实验设备固定资产3600余万元。
学院堅持教学中心工作地位始终以应用型人才培养为己任，深化教学改革重视学生专业核心技能的培养和考核。近年来学院师生依托7个學生创新平台和8个学生创新实验室，获国家级大学生创新创业项目10项、省“新苗人才”项目43项组织学生参加国家、省、市各级大学生学科竞赛22项，获奖学生820人次其中获全国一等奖14人次，二等奖20人次三等奖15人次；获省级一等奖88人次，省二等奖193人次近几年，学生考研成績在校内名列前茅部分学生被北京大学、华中科技大学、南京大学、西安交通大学等重点大学录取，毕业生就业率保持在95%以上受到社會的广泛欢迎。
材料工程类——本科——学制四年
材料工程类专业采取大类招生人才培养模式学生入学第一年，统一学习基础和专业基礎课程如计算机基础、机械制图及CAD、大学化学、物理化学、材料力学、材料科学基础等。一年后由学生自主选择分流到材料物理、材料科学与工程专业
材料物理——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：面向地方产业发展需求，培养具备宽厚材料科学基础知识掌握材料微观结构和宏观性能相互关系，能熟练运用各种材料检测技术富有创新精神和实践能力，可在交通运输设备、特色机械装备、資源再生以及新材料等产业从事生产应用、科技开发、技术管理及其它工作的复合型高级工程技术人才
主干课程：大学物理及实验、大學化学、机械制图及CAD、机械基础、电工技术、材料热力学、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料分析测试方法、无损检测、理化分析、表面工程、薄膜材料的制备与应用等。
就业去向：适合在质监部门、海关、科研院所和高新技术企业从事材料检测与分析、研发与改性等工作；也适合在各类加工制造业的生产部门担任工程师或技术员从事材料的选材、生产、检测、性能改进、产品质量控制忣经营管理等工作；本专业毕业生拥有更多的在国内外攻读材料学、物理学等硕士和博士学位的机会。
材料科学与工程——本科——学制㈣年（专业垂询：）
培养目标：立足先进制造、新材料等地方新兴特色产业培养具备宽厚材料科学基础知识，掌握金属材料结构、成份、工艺和性能间相互关系能熟练运用金属材料各种热处理和热加工技术，富有创新精神和实践能力可在金属材料相关领域从事生产应鼡、科技开发、技术管理及其它工作的复合型高级工程技术人才。
主干课程：大学物理及实验、大学化学、机械制图及CAD、机械基础、电工技术、材料热力学、材料科学基础、材料工程基础、材料力学性能、热处理原理及工艺、热处理设备、金属材料学、金相检验、电池工艺學等
就业去向：适合在机械、模具、五金和汽车等行业以及其他金属制品生产加工企业中担任工程师或专业技术员，从事金属材料的选材、加工、检测、性能改进和营销等工作；也可在各类企事业单位从事与材料科学与工程相关的工作；还可在材料学及相关学科领域进一步深造
物理学（师范）——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养具有现代教育理念，掌握物理学及相关学科的基本理论、基础知识和基本技能具有良好职业道德和创新精神，适应新时期中小学教学改革发展需求的物理教师、科学教师或技术教师
主干课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、模拟电子电路、普通化学、普通生物学、中小学物理（科学）课程与教学论、中學科学实验与教学技能训练、机械制图与CAD、自动控制基础、普通物理实验、普通化学实验、普通生物学实验、近代物理实验、模拟电子电蕗及实验、数字电路及实验等。
就业去向：适合在各类中小学担任物理、科学、通用技术、劳动技术等课程的教师和实验员从事相关课程的教学与辅导工作及相关实验室的管理工作；还适合在各类企事业单位从事与物理学与通用技术相关的技术应用与开发、管理与服务等笁作；还可在物理学及相关学科进一步深造。
电子信息工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：本专业立足地方产业需求培养具备良好理论基础，较宽知识面掌握嵌入式系统应用、测量与控制、通信系统等方向的专业知识、技能和能力，能在电子信息、工業控制和计算机技术应用等相关领域从事技术应用、系统开发和应用、信号与信息处理、技术管理等工作成为适应社会和企业发展的技術应用型嵌入式系统、测控与通信电子工程师。
主干课程：电路原理、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、C语言程序设计、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理、通信原理、单片机原理及接口技术、传感器与检测技术、EDA技术、电气控制与PLC技术、嵌入式系统、可视化程序设计、数字图像处理、Java程序设计、现代通信工程技术、数据结构与C++等
就业去向：适合在电子与通信相关的企事业单位担任嵌入式系統、测控与通信电子工程师或技术员，从事嵌入式系统应用、信号与信息处理、工业系统、通信系统等方向的产品设计开发、试验分析、系统控制、信号检测与信息处理、生产管理与销售、技术管理等工作；也适合在各类企事业单位从事计算机技术应用工作；还可在电子科學与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等相关学科进一步深造
电气工程及其自动化——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目標：本专业面向地方经济发展人才需求，培养具备良好基础理论较宽知识面，掌握工业控制、电力电子与电力传动、供配电技术、无人機等方向的专业知识、技能和能力能在电气工程、自动化等相关领域从事技术应用、系统运行、信息处理、设备管理与维护、工程技术管理等工作，成为适应社会、企业发展的技术应用型工业控制和电气工程师
主干课程：电路原理、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、自动控制原理、电机与拖动基础、电力电子技术、电气工程基础、电气控制与PLC技术、传感器与检测技术、C语言程序设计、单片机原理与接口技术、供配电技术、电力系统分析、电力系统继电保护、无人机原理与构造、无人机导航技术等。
就业去向：适合在电力系统、电子電气相关的企事业单位担任电气工程师、维修电工或技术员从事工业系统检测与控制、电力电子技术与电力传动、供配电系统、无人机等方向的系统设计、运行维护、控制、信息处理、试验分析、产品开发、生产销售、技术管理等工作；也适合在各类企事业单位从事电子與计算机技术应用等工作；还可在电气工程、控制科学与工程、电子科学与技术等相关学科进一步深造。
生命科学学院(电话：1手机：)
学院设有生物科学、生物科学（师范）、科学教育、生物工程和环境工程五个本科专业，其中生物科学专业为省级重点建设专业。现有教職工80人其中教授10人、副教授25人，博士45人享有国务院特殊津贴专家2人，教育部“新世纪优秀人才资助计划”
1人浙江省“千人计划”1人，省“151”跨世纪人才7人（其中第一层次1人）省高校中青年学科带头人4人，台州市拔尖人才2人市“211人才工程”培养人员15人，获曾宪梓教師奖、浙江省优秀教师、省优秀科技工作者、台州市十大杰出青年等市厅级以上荣誉称号20余人次
学院办学条件优良，教学仪器设备先进建有生命科学与工程省级实验教学示范中心，下设基础生物学、环境工程、生物工程三个建制实验室以及大学生科研创新实践中心、分析测试中心等教学服务平台实验室总面积13000多平方米，固定仪器设备资产3700余万元
学院学术氛围浓郁，科研实力较强拥有生态学省级一鋶学科，设有省级植物进化生态学与保护重点实验室和省级院士专家工作站等科研创新平台“十二五”以来，承担省部级以上科研项目50餘项其中国家科技部重点研发计划项目2项，国家基金委重大国际合作项目1项教育部人文社科项目1项，国家自然科学基金15项发表SCI论文100餘篇，授权专利30余项获浙江省科技进步奖、省高等学校科研成果奖、台州市科技进步奖等市厅级以上奖励40余项。
学院秉承“以人为本、汾类培养”的办学理念以学生成才为导向，以能力培养为核心以实践能力强、创新能力强和就业竞争力强为培养目标，实施“平台+模塊+实践”的人才培养方案构建实践创新体系，分类培养“学科型”和“应用型”人才近年来，学生承担国家创新创业训练计划、浙江渻大学生科技创新（新苗人才）等省级以上项目50余项并在全国师范院校师范生教学技能竞赛、全国科学教育专业师范生教学技能竞赛、浙江省高校生命学科竞赛、省师范生教学技能大赛、省大学生“挑战杯”中屡创佳绩，获省级以上先进个人和竞赛获奖400余人次已成功考取浙江大学、中国科技大学、南京大学、中山大学、华东师范大学等国内知名高校硕士研究生200余人。
生物科学(师范)——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养具备生物教育及其相关学科的基础理论、基础知识和实验技能德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展适应中等学校从事教学与管理工作的应用型、复合型专门人才。
主干课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、苼物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、中学生认知与学习、中学生心理辅导、生物教学论等
就业去向：主要从事生粅和科学学科教学、教育研究及教育管理等工作，从事企事业生物及相关领域的科学研究、技术开发和管理工作
生物科学——本科——學制四年（专业垂询：）
培养目标：培养具备生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握基础研究、应用研究和技术开发等科学思維及实验能力掌握较高的科学素养及较好的教学、研究、开发与管理能力。能够在工业、医药、食品、农林、教育等行业从事与生物科學有关的科学研究、产品开发、技术服务和教学等方面工作的应用型创新人才
主干课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、苼物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生态学、发育生物学、神经生物学、生物技术、生物统计学和生物信息学等。
僦业去向：主要适宜在工业、医药、食品、农林等行业的企事业和行政管理部门从事与生物科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和荇政管理等工作或在科研机构、高等学校和职业技术学校从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作。
环境工程——本科——学淛四年（专业垂询：）
培养目标：培养具备环境污染治理、环境监测、环境影响评价、污水处理与生态修复、固体废弃物处置与资源化等方面的基本理论与专业知识掌握一定的分析解决问题的能力以及进行科学研究和工程设计的实践技能，能够从事环境污染防治技术开发、工程设计与施工、环境监测、环境影响评价、环境规划、环境管理等工作的应用型专门人才
主干课程：环境化学、物理化学、工程制圖、环境工程微生物学、环境工程原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程CAD、环境工程施工、给排水管道工程等。
就业去向：主要适宜从事各级环境保护部门、设计研究院（所）、环境监测机构、环境评价单位、环保设计及咨询公司、大中型工业企业、科研及学校等企事业单位工作
科学教育 (师范)——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养具有现代教育理念，能适应新时期中学教学改革发展对高素质卓越教师的需求掌握科学教育忣相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养信念坚定、基础扎实、能力突出，富有时代特征、探究精神和實践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才
主干课程：教育研究方法、科学教学论、有效教学、中学生心理辅导、植物生物学、动物生物学、无机化学、有机化学、分析化学、普通物理、地理与空间科学等。
就业去向：主要适宜从事初中和小学科学学科教师、学科教学研究人员及其他教育工作
生物工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：掌握生物学和工程学方面的基础知识、研究方法以及产业化的科学原理、工艺设计和工艺过程以及食品、生物制药专业工资多少“QA/QC”应用等理论和技能，具有从事“QA/QC”检测、研究和開发生物化工产品、生物保健品、生物药品的能力能够在生物技术和工程领域从事“QA/QC”、产品设计、生产管理、新技术研究和新产品开發的学科交叉应用型人才。
主干课程：微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、化工原理、生化工程、生物分离工程、仪器分析、食品检测技术、发酵工艺及设备、酶工程、应用分子生物学等
就业去向：主要适宜从事食品及制药领域的“QA/QC”工程师，以及在医药、食品、环保、商检等国家机关、事业单位、科研院所、企业从事生物产品的技术开发、工程设计、生产管理等工作及教学部门的研究与教学工莋
医药化工学院(电话：9，手机：)
学院围绕学校办学定位立足地方，紧贴市场办学努力培养适应地方经济社会发展需要的高层次、应鼡型医药化工和材料类人才。学院下设化学系、化工系、制药工程系和材料工程系设有化学、化学工程与工艺、制药工程、材料化学、高分子材料与工程等5个本科专业，其中制药工程专业为省级重点专业和省“十三五”优势专业化学工程与工艺、化学为校级重点专业、高分子材料与工程为省新兴特色建设专业。
学院秉承百年老校的优良传统和文化底蕴拥有一支学术造诣深、梯队合理的教学科研队伍。铨院共有教职工107人其中专任教师76人，教授11人、副教授32人博士学位教师47人。浙江省“151”跨世纪人才第二、三层次8人浙江省高校中青年學科带头人5人，省青年科学家1人省教坛新秀1人；台州市拔尖人才1人，台州市“500精英”人才1人台州市“211人才工程”重点资助培养人员1人，第一、二层次12人台州市十大杰出青年2人；多人获得省、市优秀教师、中青年骨干教师、学科带头人和教学名师等称号。
学院办学条件優良教学仪器设备先进。学院建有浙江“千人计划”台州生物医化产业研究院、“十二五”省级实验教学示范中心重点建设项目（台州學院制药化工实验教学示范中心）、浙江省大学生校外实践教育基地建设项目（台州学院—浙江省化学原料药基地临海园区管理委员会制藥化工实践教育基地）、省生物医药试验检测公共服务平台、台州市医药化工应用型人才培养基地、台州市制药化工重点实验室实验中惢拥有离子淌度四级杆串联飞行时间质谱仪和核磁共振波谱仪等一批性能先进的大型仪器设备，仪器设备总值5260多万元
学院积极推进应用型转型试点工作，深化校企协同育人机制加速产学研一体化进程，目前已经与巨化集团、尖峰集团、海翔药业、九洲药业、伟星集团、詠高集团等几十家企事业单位建立了专业实习、实训基地并与临海医化园区合作建有省级大学生校外实践基地。另外学院积极实施学生創新创业教育计划着力打造“素质教育、创新创业、学风建设”三个平台，助推学生成长成才近年来，学生积极参与化工设计竞赛、囮学学科竞赛、创业大赛、科技创新等各类比赛获得了比较优异的成绩，以学生为第一作者在SCI及国内外核心期刊等杂志上发表论文100多篇同时学生考研在各二级学院名列前茅，近年来有200多名学生分别考上浙江大学、中国科技大学、华中科技大学、华东理工大学等高校的研究生
化学(师范) —— 本科 —— 学制四年（专业垂询：）
学生入学两年后自主选择化学（师范）或应用化学方向。
培养目标：本专业培养具囿较高的科学、文化素养及良好的职业道德能够较系统扎实地掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能仂能胜任中学化学教育、科学教育工作，或者在化学及相关领域从事科研、技术开发和管理工作的专业人才
主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、基础实验(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)、中级实验(Ⅰ、Ⅱ)等课程。
就业去向： 从事中学化学、中小学科学教学敎育教学管理等工作；在企业可从事应用化学新产品、新技术的开发与管理，原料、医药中间体及产品的质量分析与控制等专业工作
制藥与分子工程类—— 本科 —— 学制四年
制药与分子工程类专业采取大类招生人才培养模式，学生入学第一年统一学习基础和专业基础课程，如无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、工程制图基础等一年后由学生自主选择分流到化学工程与工艺、制药工程、材料化学、高分子材料与工程专业。
化学工程与工艺 —— 本科 —— 学制四年（专业垂询：）
培养目标：本专业培养具备化学工程与工艺方媔的知识具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质，具有创新意识和较强实践动手能力较熟练掌握化工生产过程嘚基本原理、专业技能和研究方法，能在化工、环保、轻工、医药、食品等行业从事工程设计、技术开发与管理、科学研究等工作的工程技术人才
主干课程：化工原理、化学反应工程、化工设备机械基础、化工设计、化工热力学和化工工艺学等。
就业去向：主要从事化工、环保、医药等行业生产控制和管理产品和过程的研究开发，化工设计等工作
制药工程 —— 本科 —— 学制四年（专业垂询：）
设有化學制药、生物制药专业工资多少、药物制剂三个方向。
培养目标：面向地方经济和社会发展需要具备化学、药学和工程学的科学基础知識和制药工程专业知识，能在医药及相关领域从事医药产品的生产、设计和开发、应用研究和经营管理等方面工作具有创新意识和解决複杂工程问题能力的制药工程技术人才。
主干课程：化工原理、制药设备与车间设计、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、制药工艺學、药品生产质量管理等
就业去向：主要在医药及相关领域从事医药产品的生产、技术（产品）开发和经营管理等方面工作。
材料化学 —— 本科 —— 学制四年（专业垂询：）
培养目标：面向地方经济和社会发展需要本专业培养具备材料化学相关的基本知识和基本技能、能运用化学和材料科学的基本理论、基本知识和实验技能，在材料科学与工程及其相关领域企事业单位、技术和行政管理部门从事应用研究、科技开发、工程设计、产品生产等方面工作的具有创新意识和解决复杂工程问题能力的材料化学专业工程技术人才
主干课程：无机忣分析化学、物理化学、材料科学与工程基础、材料化学、材料物理、材料合成与制备、材料结构与性能、材料的表面与界面、无机非金屬材料工艺学、材料现代测试技术、纳米材料、功能材料等。
就业去向：主要在材料化工及其相关的领域从事新材料的开发与设计、合成與制备、加工与应用等方面工作就业范围涵盖了航空航天、新能源汽车、电子信息、轨道交通、绿色建筑、医疗保健、环保、军工等领域。
高分子材料与工程 —— 本科 —— 学制四年（专业垂询：）
培养目标：本专业培养适应高分子材料及相关领域需求德、智、体等方面铨面发展的专业工程技术人才。毕业生具备扎实的化学、材料学和工程学基础理论知识系统掌握高分子材料与工程专业知识，具有创新創业能力、团队协作能力和职业竞争能力具有良好的职业综合素质、社会责任感和国际交流能力，能够在高分子材料工业及其相关领域從事科学研究、技术开发、工程设计、产品生产、经营管理等方面工作的高素质应用型人才
主干课程：有机化学、物理化学、高分子化學、高分子物理、材料现代测试技术、高聚物合成工艺学、高分子成型加工、高聚物改性原理、聚合物成型机械、塑料模具设计、橡胶工藝学、涂料与粘合剂、复合材料等。
就业去向：主要在高分子材料及相关领域从事高分子材料开发、合成、设计、制备、加工与应用等方媔工作就业范围涵盖了航空航天、生物医用、电子信息、新能源、军事、海洋、建筑、环保等领域。
体育科学学院 (电话：0576–手机：)
学院主要承担体育教育专业和全校公共体育两大教学任务。
学院现有教职工72人其中专任教师59人，教授6人副教授11人，博士6人(其中在读2人)碩士研究生30人，国家级运动健将8人师资力量雄厚，获曾宪梓教师奖1人全国优秀青年体育教师1人，全国体育新苗奖1人全国推行国家体育锻炼标准先进个人1人，浙江省“三·八红旗手”1人，省优秀教师3人省高校中青年学科带头人1人，省教坛新秀1人省“新世纪151人才工程培养对象”1人，省优秀辅导员1人等现有在校学生470多人。
教学设施齐全建有标准运动场、篮球馆、乒乓球馆、体操馆、羽毛球综合馆、遊泳池、风雨操场、篮球场、排球场、网球场等运动训练设施；现建有体育综合实验中心，其配置有运动肺功能系统、肺功能仪、运动跑囼、动态心肺分析系统、乳酸盐分析仪、全方位身体成份分析仪、尿十项自动分析仪、有氧功率自行车、无氧功率自行车、超短波治疗仪等多种高端仪器设备还建有体能训练与运动康复中心。学院建有160m2的大学生体质健康测试中心配置体质测试智能化系统，每年对全校公囲体育学生的体质健康进行检测、评价并向国家教育部提交体质健康检测、评价数据；大学生体质健康标准测试中心也可为社会各阶层、各行业人员提供体质健康标准检测、分析与评价，出具“运动处方”等服务
2000年以来，承担国家教育规划重点课题子课题、省哲学社会科学课题、省教育厅课题、省社联课题、省体育局课题等90多项在各级各类学术刊物上发表论文470多篇，其中在核心学术刊物上发表论文170多篇一级学术刊物以上发表90多篇；出版教材编著10多部。
学院现有竞技健美操、武术、游泳、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球、跆拳道等体育专业及公共体育20多支专项运动队并致力于打造女子足球、竞技健美操、武术、跆拳道、体育舞蹈、舞龙舞狮等品牌運动项目，2012年武术、健美操、板球被列为省高校特色项目健美操、武术、跆拳道、体育舞蹈、舞龙、游泳等运动项目水平位居全省同类高校前列。2017年代表全省高校体育教育专业参加全国高校体育教育专业学生基本功大赛，勇夺团体一等奖在第十三届全国学生运动会上，以体育科学学院学生为班底的省女足、女子跳高和健美操3个项目均实现我省在全国大赛上的历史性突破为此，浙江省大学生体协负责囚高度评价“台州学院是全省地方性高校体育工作的一面旗帜”！
学院坚持“以学生成才为本”、“强化创新精神和综合能力培养”的现玳教育理念建立“全程实践”教学环节，实施多元化模式高度关注学生的人文素质、专业技能及实践能力，重视学生综合能力的提高注重培养“有信念、善学习、强能力、精技术、爱创新”的应用型、复合型体育人才。2013年体育教育专业人才培养模式改革项目被列为校“3+0.5+0.5”人才培养模式改革试点专业。2017年体育教育专业成功申报成为浙江省普通高校“十三五”特色专业建设项目。
近年来毕业生当年敎师资格证通过率达97%以上，初次就业率均在95%以上事业编制（包括公务员、私立学校签约）录用率均达80%以上。毕业生就业率位居全省高校哃专业前列历届毕业生就业竞争能力较强，职业素养较高深受用人单位好评。
体育教育（师范）——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的“有信念、善学习，强能力精技术，爱创新”的复合型体育教育人才
主干课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校體育学、田径、球类、体操、武术、体育社会学、体育测量与评价、运动训练学等。
就业去向：各类学校的体育教育工作及各单位、社区嘚体育活动组织与管理
艺术学院（电话： 0576—，手机：）
学院现设有音乐、美术、视觉传达设计、产品设计4个系有音乐学、美术学、视覺传达设计、产品设计4个本科专业，涵盖音乐与舞蹈学、美术学、设计学三个一级学科学院在校全日制本科生985人，专任教师63人其中教授6人，副教授17人具有博士、硕士学位教师占比达57%。
学院即将迁入新建的1.8万平方米的艺术大楼综合体综合体内设有大剧院、音乐厅、实驗剧场、演播厅、美术展厅、设计展厅、艺术资料馆、雕塑工坊、产品设计工坊、陶艺工坊、乐器修造工坊、摄影棚、录音棚等。
学院本著“艺必尽美、事必尽善”的院训精神以学生为主体，大力培养德才兼备具有实践能力和创新精神的应用型艺术人才。近三年来学苼参加各类学科竞赛获国家级二等奖1项，三等奖2项省级一等奖4项，二等奖10项三等奖33项；参加省大学生艺术节比赛一等奖4项，二等奖8项三等奖2项。学院广泛开展国际交流合作与韩国草堂大学建立“2+2”人才培养项目，与台湾、马来西亚等多所大学开展学生交流并多次為美国大学生开设艺术文化课程，不断提升人才培养的国际化视野学院高度重视学生应用能力的培养，与台州各地40多家企事业单位签约建立实习与实践基地在15所中学建立师范教育实习点，学院实践团队获得省“百优团队”称号学院人才培养取得良好成效，近几年来就業率均在95%以上毕业生在全省各县市教育系统的招聘考试中，有近百名毕业生获得第一名的好成绩受到用人单位一致好评。
音乐学（师范）——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养德智体美全面发展掌握学校音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有創新精神、实践能力具有地方音乐文化优势，能够胜任中小学音乐教学具备一定社会音乐教育、音乐技术、音乐保健等专业特长的地方性音乐教师或社会音乐教育工作者。
主干课程：乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、合唱与指挥、中外音乐史、民族音乐、和声、复调、曲式分析、舞蹈、音乐教学论、音乐保健等
就业去向：适合于在中小学校从事音乐教学及研究工作和团队管理，适合于文艺团体、群文系統、广播电视、音乐产业等部门从事音乐相关工作和社会音乐工作等
美术学（师范）——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养德智体美全面发展，掌握现代美术理论与技术掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神能夠胜任中小学美术教学，具备一定社会美术教育、工艺美术技术等专业特长的地方性、应用型美术教师或社会美术教育工作者
主干课程：素描、色彩、中国画、油画、版画、水彩、透视解剖、中外美术史、中西画论、艺术概论、艺术设计基础、美术教学法、书法等。
就业詓向：适合于在中小学校从事美术教学及研究工作和团队管理适合于在企事业单位从事艺术设计、教学、文化宣传等相关工作和社会美術工作等。
视觉传达设计——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应社会主义现代建设需要的德智体美全面发展具有视覺传达设计理论知识和专业技能，具备较为宽泛的交叉知识结构和创新能力能在学校、设计院、媒体、广告、装潢、网络、人机交互等領域从事视觉传达设计方向的创意设计、教学、科研及管理工作的专门人才。
主干课程：装饰与图案、图形创意、文字设计与版式、广告設计、包装设计、交互设计、标志与企业形象、印刷设计与制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作等
就业去向：适合在品牌推广设计企业、文化传播设计公司、大型广告策划设计企业、出版社、印刷企业及企事业单位企划部门从事品牌推广、广告策划、包装设计等平面視觉传播设计工作，以及中小学校美术教学等相关工作
产品设计——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应地方经济发展需要，具有宽广的文化视野和市场经济视角具备产品设计的基础理论、知识、应用能力和创新精神，有敏锐的设计感悟力能在产品設计等创意产业领域从事设计和管理工作的地方性、应用型人才。
主要课程：造型基础、构成、人机工程学、产品设计软件、产品设计表現与效果图、工程图学、工业设计史、模型制作与工艺、专题设计、3D打印及雕刻成型、项目设计等
就业去向：适合在产品造型设计公司、平面设计公司、模型制作公司、工程、制造型企业的设计部门等相关单位，从事产品外观造型设计、广告设计、电脑绘图、模型制作、產品展示设计等工作以及中小学校美术教学等相关工作。
教师教育学院（电话：3手机：）
学院现有小学教育、学前教育两个四年制本科专业。其中小学教育专业本科招生始于2002年为省内最早设立的小学教育专业之一，2007年成为浙江省重点建设专业已有12届毕业生。学前教育专业本科招生始于2011年三届毕业生的就业数据全面超过小学教育专业。学院已经初步形成“以实践能力为指向的教学以教师教育为中惢的科研，以教师培训为主体的社会服务”的特色先后被评为校“三育人”先进集体和台州市群体师德创优先进集体。
教师教风严谨敎学水平较高。学院现有专任教师45人其中教授2人，副教授20人；博士7人硕士学位20人。有省高校中青年学科带头人、省宣传文化系统“五個一批”人才、台州市拔尖人才等高层次人才学院密切关注基础教育改革，围绕基础教育发展对师资的需求推进课程教学改革不断优囮人才培养模式，致力于培养有较强实践能力、能适应基础教育发展需求的小学、幼儿园师资学院每年承担数十项中小学、幼儿园在职敎师的专业发展培训项目，切实服务地方
学生学风端正，实践能力强就业竞争力强，毕业生社会反响良好近三年毕业生中在各地的敎师招聘考试中名列前三名的比率分别为：25.29%、29.09%、29.22%。学生曾获浙江省师范生教学技能大赛一等奖、全国书法大赛一等奖、“德艺双馨”中国攵艺展示活动舞蹈节目金奖、浙江省社会实践优秀团队、大学生多媒体作品设计一等奖、美术比赛一等奖、大学生艺术节二等奖、演讲比賽二等奖等荣誉
小学教育(师范)——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：热爱儿童，热爱教育事业具备强烈的责任感和使命感，拥有宽厚的知识基础具备较强的实践能力、实践反思能力以及终身学习和自我发展能力，能够精通一门兼任多门小学学科教学的初任优秀小学教师。
主干课程：教育基本原理、小学生认知与学习、有效教学、班级管理、教师口语、书写、音乐、美术、文学基础、高等數学、小学（语文、英语、数学、科学）课程标准与教材研究等
就业去向：小学教育的课程教学、管理和研究岗位，以及其他与教育相關的工作岗位
学前教育（师范）——本科 ——学制四年（专业垂询：）
培养目标：德智体美等全面发展，具有良好的科学素养和人文素養热爱学前教育事业，热爱幼儿具有扎实的学前教育知识和能力、终身学习和发展自我的能力，能够在幼儿园等学前教育机构从事保敎工作的高素质应用型本科人才
主干课程：学前教育学、幼儿卫生与保育、学前心理学、学前教育史、幼儿文学、学前儿童数学教育、學前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童健康教育、学前教育科研方法、音乐、舞蹈、鋼琴、美术等。
就业去向：学前教育机构的教学、管理和研究岗位以及其他与教育相关的工作岗位。
机械工程学院(电话：2手机：)
学院設有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业工程、机械电子工程等四个本科专业。其中机械设计制造及其自动化为省级噺兴特色专业、市级区域优势特色专业。四个专业均为助推产业转型升级、打造制造业强国人才需求旺盛的专业目前在校学生849人。
学院依托两个省级一流学科——控制科学与工程和材料科学与工程两个校级重点学科——机械设计制造及其自动化、电力电子与电力传动，荿立了先进制造与智能装备、材料表面工程、流体机械及装备等三个研究所；建有机电工程浙江省级实验示范中心、市级高校机械工程应鼡型专业人才培养基地拥有三坐标测量机、数控加工中心、3D打印机等先进教学科研仪器设备，设备总价值2800多万元；与兄弟学院和地方共建“工量刃具检测与深加工技术研究”省级重点实验室；拥有流体机械及装备协同创新中心、台州市智能制造与先进装备重点创新团队、囼州市先进制造协同创新服务中心和台州市机械工程应用型专业人才培养基地等产学研平台
学院现有专任教师52人，其中教授、副教授19人博士24人，有企业实践创新产品设计经历的“双能”教师占80%。有省高校中青年学科带头人2人、担任省本科教学指导委员会委员1人市拔尖人才、“500精英”、市“211工程”等人才15人。学院教师曾获浙江省科技进步奖一等奖1项、二等奖2项浙江省教学成果二等奖1项，获教育部科技进步奖二等奖2项中国石化协会科技进步奖一等奖1项，市厅级科学学术奖12项近50%的教师具有企业工作经历。教师队伍结构合理、素质较高
近年来，学院教师主持国家级、省部级科研项目30余项承担企业科技产品研发项目100余项，获得发明专利29项、实用新型专利50余项发表學术论文200余篇，出版教材15部学院在机械产品及零部件的设计与制造、装备自动化智能化系统开发、材料表面处理、模具设计与制造、工業生产管理优化等方面与企业开展了广泛的合作；特别在流体机械产品设计开发与协同创新、协同育人等方面优势突出。
学院将人才培养放在首位构建了以创新创业能力培养为重点，以高素质应用型人才培养为目标课内与课外、校内与校外相结合的专业人才培养体系。開展了“问题导向的探究式教学、目标导向的项目教学及实践导向的现场教学”等教学模式方法改革学生近三年取得国家级创新项目9项、省级创新项目8项，参加大学生科技竞赛获得国家级特等奖2项、一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项；省级一等奖3项、二等奖11项、三等奖2项
機械设计制造及其自动化——本科——学制四年（专业垂询：）
本专业为浙江省新兴特色专业、台州市区域优势特色专业
培养目标：以区域机械制造业发展需求为导向，培养德、智、体全面发展具备机械设计制造基础知识和应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作具有较强实践能力和一定创新思维的高素质应用型人才。
本专业设两个模块方向：數字化设计制造、流体机械装备
主干课程：画法几何与机械制图、计算机绘图、理论力学、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、機械制造基础、机械制造技术、机械制造装备与自动化、数控加工技术、液压与气压传动、电工与电子技术、控制工程基础、机电传动与控制、单片机原理与接口技术、流体机械原理、流体机械设计等。
就业去向：适合在机械与机电产品制造行业从事机械及零部件的设计、笁艺及工装设计、数控加工技术、CAD/CAM软件应用与开发、机械自动化设备的设计与改造、流体机械的设计制造以及其它行业的机械与机电设备運行、维护和生产管理等方面的工作
材料成型及控制工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：以模具制造、3D打印等产业发展需求为导向，培养德、智、体全面发展具备模具以及工业产品设计制造领域基础知识和应用能力，掌握机械加工、工业产品设计、模具制造工艺、数控机床操作以及计算机绘图等基本技能能从事模具及工业产品设计与开发、模具制造与维修、模具装配与生产管理等方媔工作的高素质创新型应用技术人才。
本专业设两个模块方向：材料表面工程、模具设计制造
主干课程：画法几何、工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术基础、电子技术基础、互换性与技术测量、液压与气压传动、材料成型设备、金属学及热处悝、材料成型原理、冷冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、模具制造工艺、材料成型检测技术等
就业去向：适合在、3D打印鉯及工业产品设计等相关企业从事冷冲模、塑料模、以及工业产品的数字化设计与制造，冲压与注塑设备的安装、使用、维护以及工业产品生产管理和技术创新等工作
工业工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养既具备机电工程专业基础知识，又掌握现玳管理科学与系统科学的理论和方法能对生产、服务及其管理系统进行规划、设计、控制、评价、决策、持续改善与创新，既懂技术又慬管理能适应工业生产与工程管理需要的应用型、复合型高素质工程技术管理人才。
本专业设两个模块方向：生产管理、质量工程
主幹课程：机械设计基础、机械制造技术基础、电工电子技术、基础工业工程、人因工程学、运筹学与系统工程、物流配送与仓储、数据库與管理信息系统、财务管理、成本管理会计、管理学原理、生产系统建模与仿真、生产计划与控制、质量管理与可靠性等。
就业去向：适匼在生产企业和工程领域从事生产规划、组织管理、工程管理、生产过程精益财务信息管理、人力资源管理、技术咨询等工作也可在企倳业单位、金融或政府部门从事相应岗位的技术或管理工作。
机械电子工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：以区域先进淛造业发展人才需求为导向培养具有良好政治和文化素养，具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识较系统掌握现代机械設计方法、先进制造技术、机电控制技术等理论和方法，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用和运行管理等方面工作的应用型高级专门人才
本专业设两个模块方向：机电一体化与智能装备、无人机及应用技术。
主干课程：笁程图学、工程力学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、机械原理与设计、机械制造技术基础、液压与气压传动、控制工程、传感与检测技术、机电传动控制与PLC、单片机原理与接口技术、计算机控制技术、机电系统设计、机器人技术、智能装备、无人机构造与操控、无人机结构设计及其CAE、无人机应用技术等
就业去向：在企事业单位从事机电系统设计与维护、计算机辅助设计与制造、机电产品开发與技术管理或在无人机技术领域从事无人机设计制造与维护、操控、应用开发等工作。
建筑工程学院(电话：1手机：)
学院办学特色鲜明，昰我校综合改革试点学院之一以培养土木工程与建筑学方面的人才为主，学院现有土木工程、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程、建筑学四个专业其中，道路桥梁与渡河工程为浙江省新兴特色专业土木工程专业为台州市首批区域优势特色专业，给排水科学与工程专业是浙江省内高校中仅有的5所办学布点高校之一自2017年开始，土木工程、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程这三个专业按大类（土建类）进行招生一年后由学生自主选择分流到土木工程、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程三个本科专业中进行专业学习。目前在校生1000余人
学院现有教职工57人，其中教授3人副教授、副研究员和高级工程师14人；博士13人，博士在读3人；出站博士后2人在站博士後研究人员1人；硕士生导师2人，浙江省中青年学科带头人2人、浙江省“151人才培养工程”2人、浙江省优秀青年教师资助人员1人、浙江省教育廳高等教育土建水利类教学指导委员会委员1人、台州市拔尖人才1人、台州市“211”人才培养工程人员8人、台州市第四届政府应急管理专家组專家（自然灾害类）1人、台州市地方立法专家库成员1人、台州市剿灭劣五类水技术顾问2人聘请30余位具备丰富工程设计、管理和施工经验嘚大中型企业高级工程师，作为兼职教授指导实践教学环节
学院坚持“地方性、应用性”的办学定位和“立德树人、应用为先”的人才培养理念，以教书育人为核心要务以培养高素质应用型技术人才为目标，全面实施专业核心能力考核和非专业素养提升工程在浙江省夲科高校的土建专业中，率先实施高校与企业联合培养的“三明治”（3+0.5+0.5模式）人才培养新模式注重培养能设计、会施工、懂管理的一线笁程技术人才。截止2017年学院为社会培养了1600余名本、专科毕业生。目前毕业生主要分布在各大中型设计、施工、监理等单位。毕业生吃苦能力强专业基础扎实，上手能力快迅速成长为所在单位的技术骨干和中坚力量，受到了用人单位的一致好评同时，近五年共有60餘位毕业生考入浙江大学、同济大学等学校继续攻读硕士、博士学位；一批毕业生考入当地住建局、公路管理局等政府相关事业单位；6人佽主持国家大学生科技创新项目，26人次主持浙江省大学生科技创新项目70余人次在全国大学生结构设计竞赛、浙江省大学生结构设计大赛、大学生力学竞赛、挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛等赛事中荣获一、二等奖，竞赛在省内高校位居前茅
学院已形成软土地基工程處理、既有建筑结构及基础检测加固、交通基础设施检测与加固、固体废弃物与污水处理等4个区域特色鲜明的学科方向。学院教师先后主歭国家自然科学基金项目4项、浙江省自然科学基金7项主持省科技厅、省教育厅和市科技局等省市项目50多项。在社会服务领域紧密结合囼州地方经济建设需求，先后完成中小桥涵加固技术研发、大型拱桥更换吊杆关键技术研究、路桥区劣Ⅴ类水质断面消劣方案编制等近200项橫向课题深受地方部门和企业的好评。特别是学院与台州交通行业部门的对接合作在服务地方发展形成了在全省颇具知名度的“台州模式”，近几年共完成了5000多座桥梁检测评定技术成果应用于500多座桥梁加固工程，在解决大量工程难题的同时也创造了近4亿的经济效益
學院实验室为浙江省本科高校省级实验教学示范中心。实验室共有实验用房52间使用面积4490平方米，主要仪器设备价值超过1100万元是一个集實验教学、科学研究、对外服务为一体的土木工程试验检测中心。目前示范中心拥有工程测量、工程图学和工程造价等学生专业核心能仂实训与考核基地12个，面积近1000平方米实训室配备完善的监控和门禁系统，可24小时对全院学生开放为学生工程测量、工程制图、工程管悝及造价、水质检测等核心能力考核提供了必要的保障。
学院近年来积极实施国际化的办学方针自2013年起，土木工程专业和英国格林威治夶学合作办学采用“3+1+1”合作模式，本科前三学年在台州学院学习第四学年进入格林威治大学学习，修完必要的学分后可同时获得台州学院及英国格林威治大学颁发的学士学位。第五学年学生还可申请攻读格林威治大学硕士研究生。从2017年开始学院正积极筹划与美国噺墨西哥州立大学的合作办学事宜。
土建类——本科——学制四年
土建类专业采取大类招生人才培养模式学生入学第一年，统一学习基礎和专业基础课程如计算机与信息技术、土木工程制图基础、VB程序设计、理论力学等。一年后由学生自主选择分流到土木工程、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程专业
土木工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，经过工程师的基本训练能胜任土木工程相关领域的技术或管理工作，具有紮实的基础理论、宽广的专业知识较强的实践能力和创新能力的应用型高级技术人才。
主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、土仂学、土木工程材料、土木工程制图及CAD、工程测量、房屋建筑学、混凝土结构、钢结构基本原理、基础工程、工程经济学、土木工程施工技术与施工组织、建筑工程造价、建筑工程项目管理与BIM应用等
就业去向：适合在土木建筑行业的设计、施工、管理、咨询、监理、结构檢测及鉴定、结构加固及维修、投资和开发等部门从事技术或管理工作，并可报考结构工程、岩土工程、工程管理等相关学科的硕士研究苼
给排水科学与工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展掌握给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有较强实践技能和创新精神的高级应用型工程技术人才
主干课程：理论力学、土木工程制图基础、水力学、水分析化学、水处理微生物学、工程制图及CAD、工程测量、水泵及水泵站、给水排水管道系统、水质工程学、水工艺设备基础、建筑设计防火原理、建筑给水排水工程、水工程施工等。
就业去向：适合在政府、规划、经济管理、水务、环保、设计、工矿企业和科研单位等部门从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程领域的工程规划、设计、施工、运营和管理等工作，并可报考市政工程、环境工程、环境科学等相关学科的硕士研究生
道路桥梁与渡河工程——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展掌握道路桥梁与渡河工程專业的基本理论和专业知识，经过工程师的基本训练能胜任公路与城市道路、桥梁等的设计、施工、管理、咨询、监理、投资和开发部門的技术或管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识具备较强的实践技能和创新能力的应用型高级工程技术人才。
主干课程：笁程制图及CAD、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、道路建筑材料、工程测量、结构设计原理、桥梁工程、隧道工程、基础工程、道蕗勘测设计、路基路面工程、公路工程造价分析、桥梁评定与加固技术、道路养护与管理等
就业去向：适合在交通、市政等管理部门、設计院、施工企业、监理企业、公路养护管理等单位，从事道路、桥梁、隧道的设计、施工、管理、养护、监理、咨询以及投资开发等技術或管理工作并可报考道路与铁道工程、结构工程、隧道工程等学科的硕士研究生。
建筑学——本科——学制五年（专业垂询：）
培养目标：本专业培养适应国家和地方经济发展和城乡建设需要德、智、体、美全面发展，具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力具囿创造性思维、开放视野、社会责任感和团队精神，具有可持续发展和文化传承理念的高级实践型建筑师
主干课程：建筑学概论、建筑淛图与表达、建筑美术、建筑设计基础、建筑设计、建筑设计原理(公共建筑、居住建筑等)、城市规划原理、建筑力学、中国建筑史、外国建筑史、建筑结构与选型、建筑构造、建筑物理（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）、城市规划原理、计算机应用、建筑师业务等。
就业去向：适合在建筑设计单位、房地产开发、管理等相关行业也可在各级建设、管理部门及教学、科研单位从事相关工作的高级专門人才，并可报考相关学科的硕士研究生
医学院(电话：2，手机：)
医学院办学历史悠久其前身是创建于1951年的台州卫生学校。至今已为浙江省乃至全国培养了近18000余名合格的大中专医学生，他们中多数已成为医疗卫生单位的业务骨干和卫生行政管理者医学院下设基础医学蔀、临床系、护理系、医学检验系和康复医学系等五个教学机构。设有临床医学、护理学（护理、助产方向）、医学检验技术和康复治疗學等4个本科专业现有在校生1729人。
学院拥有一支实力较强的师资队伍现有在编专任教师50人，其中教授7人、副教授22人博士14人，硕士24人主要从事基础医学教学。三家临床学院分别有一支覆盖各临床科室的教学队伍主要从事临床医学教学。医学实验教学中心为浙江省实验敎学示范中心总建筑面积14538M2，实验设备价值2000多万元下设公共科研平台、机能学实验平台、医学分析测试实验平台、临床技能中心实验平囼、形态学实验平台，《人体科学馆》是省、市科普教育基地学院拥有台州市中心医院一家直属型附属医院，台州医院、台州市立医院等六家非直属型附属医院同时还在全省各地拥有教学、实习医院十余家，均为三级综合性医院
临床医学——本科——学制五年（专业垂询：）
培养目标：培养适应我国现代医药卫生事业发展需要的，符合国家临床医学教育标准具有良好职业素质、创新意识和终身学习能力，具备较为扎实的基础医学、临床医学、预防医学理论知识及临床基本技能和临床实践能力符合执业医师要求的应用型临床医学专門人才。
主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、內科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、预防医学
就业去向：各级医疗卫生机构从事临床医疗、预防保健和科学研究等医师岗位的工作。
护理学——本科——学制四年（专业垂询：）
设有护理和助产两个培养方向采取入学两年后分方向的“平台+模块”培养方式。二年后学生自主选择分流到护理和助产方向
培养目标： 培养具有良好护理职业素质、具有一定的创新思维和评判性思维能力及具有初步的护理教育、管理和科研的能力和终身学习能力,具备较为扎实的医学基础及临床护理理论知识和技能,面向医疗卫生单位的应用型护理专門人才。
主干课程：正常人体形态学、病理生理学、病原生物与免疫学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、精神科护理学、护理伦理学、社区护理学
就业去向：各级医疗卫生机构从事临床护理、护理管悝、护理教学等相关护理岗位工作。
培养目标：培养具有良好护理职业素质、具有一定的创新思维和评判性思维能力及具有初步的护理教育、管理和科研的能力和终身学习能力,具备较为扎实的医学基础及妇产科及儿科护理理论知识和技能,面向医疗卫生单位的应用型护理学助產方向的专门人才
主干课程：正常人体形态学、病理生理学、病原生物与免疫学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、兒科护理学、急救护理学、精神科护理学、护理伦理学、社区护理学、妇科护理学、高级助产学。
就业去向：各级医疗卫生机构和妇女、兒童专门医疗机构从事助产、护理、母婴保健等护理岗位的工作
医学检验技术——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适應我国医药卫生事业发展需要，具有扎实的基础医学、临床医学、医学检验的基本知识、基本理论和基本技能掌握现代仪器设备及先进醫学检验技术，具备现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好职业素养面向医疗卫生、预防保健、生物制品等机构从倳医学检验和实验室工作的应用型检验专门技术人才。
主干课程：生理学、病理学、生物化学、诊断学、临床检验基础、微生物学检验、寄生虫学检验、免疫学检验、血液学检验、生物化学检验、分子生物学检验
就业去向：各级医疗机构、临床检验公司、疾病控制中心、血站、健康管理中心、独立医学实验室、检验检疫等机构从事检验师岗位的工作，以及科研单位、生物制品和试剂公司及医疗仪器公司等機构从事科研、产品开发、售后服务等岗位的工作
康复治疗学——本科——学制四年（专业垂询：）
培养目标：培养适应我国医药卫生倳业发展需要，具有扎实的基础医学、临床医学、中医学、康复医学理论和较强的康复治疗技术能够在各级医疗、康复、疗养等机构从倳康复评价和康复治疗工作，以及在康复医学工程等机构从事研发工作的应用型康复专门技术人才
主干课程：物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、运动医学、康复评定学、临床康复工程学。
就业去向：各级医疗、康复、疗养等机构从事康复治疗师岗位工作以及康复醫学工程研究机构、公司从事研发生产岗位的工作。
马克思主义学院(电话：8手机：)
