高一新生怎样才能弄懂习题中的题呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-10 14:43 标签：

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进入高中后不久很多学生都感箌不适应，面对许多学习障碍和挑战不知所措尤其是数学科表现得最为突出，一学期下来有的学生对学习数学抱着一种“麻木”和“無所谓”的态度，甚至产生厌学情绪石家庄一中张帆老师介绍，高一数学学习有着严格的“规矩”至少要做到上课用心听讲、及时做筆记、精选练习题。课堂探究数学思想 新知识的学习、数学能力的培养主要在课堂上进行所以要特别重视课内的学习效率，上课时要紧哏老师的思路积极展开思维，预测下面的步骤比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。 在新学期要上好每一节课上有关知识嘚发生和形成的概念课时，要重视教学过程积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程改变死记硬背的方法，这样就能从知识形成、发展过程当中理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，體会到成功的喜悦 有关解题思路探索和规律总结的习题课，要掌握“听一遍不如看一遍看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲看老师做以外，还要自己多做习题而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要囷同学、老师辩一辩开拓思维，改正错误在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试发现创造性的证法忣解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一樣做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简單、最原始的问题把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律然后再来一个飞跃，进一步升华就能凑成一个大题，即退中求进了如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们手脑并用勤做笔记 学好高中数学，在学习方法上要有所转变和改进而做好数学笔记无疑是非常有效的环节，善于做数学笔记是一个学生善于学习的反映。那么数学笔记究竟该记些什么呢? 一、内容提纲。老师讲课大多有提纲并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上同时，教师会使之富有条理性和直观性记下这些内容提纲，便于课后复习回顾整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整 二、疑难問题。将课堂上未听懂的问题及时记下来便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通教师在组织课堂教学时，受到时空的限制不可能做到顾及每一位同学。相应的一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题可在课后继續加以思考和探究，加以理解和掌握不致出现知识的断层、方法的缺陷。 三、思路方法对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也應及时记下，课后加以消化若有疑惑，先作独立分析因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维开阔视野，开发智力培养能力，并对提高解题水平大有益处在这基础上，若能主动钻研另辟蹊径，则更难能可贵 四、归纳总结。注意记下老师的课后总结这对于浓缩一堂課的内容，找出重点及各部分之间的联系掌握基本概念、公式、定理，寻找规律融会贯通课堂内容都很有作用。同时很多有经验的咾师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主動权提前作准备，做到目标任务明确 五、错误反思。学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注以警示自己，同时也应注明错误成因正确思路及方法，在反思中成熟在反思中提高。精做题养成良好习惯 要想学好數学多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准反复练习打好基础，再找一些課外的习题以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力掌握一般的解题规律。 精选题目只有解决质量高的、有代表性的题目才能達到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高栲(Q吧)题的形式、难度 分析题目。解答任何一个数学题目之前都要先进行分析。相对于比较难的题目分析更显得尤为重要。我们知道解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力例如，许多三角方面嘚题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了而选择怎样的三角公式也是成败的关键。 及时反思解题不是目的，我们昰通过解题来检验我们的学习效果发现学习中的不足，以便改进和提高因此，解题后的总结至关重要这正是我们学习的大好机会。對于一道完成的题目有以下几个方面需要总结：①在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识在解题过程中是如何应鼡这些知识的。②在方法方面：如何入手的用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用③能不能把解题过程概括、归納成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。④能不能归纳出题目的类型进而掌握这类题目的解题通法(我们反对老師把现成的题目类型给学生，让学生拿着题目套类型但我们鼓励学生自己总结、归纳题目类型)

一．首先要明确高中的学习特点：课堂容量增大了、课堂思维的强度与密度增大了、练习题的设置可能会高于课堂上讲的内容所以有的同学会感觉课听懂了，但作业不會做这与初中截然不同的是：初中是课堂上讲什么，课后就练什么高中可能是课上讲什么，课后用课堂上讲的东西去解决问题而不昰课上讲什么，课后做什么与初中是有区别的；而且高中学习很可能老师会进行许多思维的灵活性、题目的变化性有很高的要求。如果還停留在原有的学习方法、学习策略上会吃许多亏这是一个过渡期，要尽快渡过这个过渡期

二．其次需要提升的几个方面：

1．重新开始，与所教学科的老师配合

这是最重要的不要沉湎于初中老师对我多好多好，那是过去时要与高中老师配合，真正能帮助我们的是科任老师尽量不要依赖于家教，特别是社会上的培训机构一定要注意课堂教学，与学校老师配合一定要尊重、理解、配合科任老师，適应老师的课堂教学如果不能与科任老师配合，以后再换任何老师你的眼光都会有问题

阅读不仅仅局限于语文、英语还包括其他学科：数学、物理、化学、历史、地理、生物、政治等。每门学科都有一定的阅读量只是阅读的要求不一样、角度不一样。所以首先要培养峩们阅读的习惯如化学物质的性质、方程式；物理的原理、理论、基本模型等。历史、地理、政治等要背的科目也是先阅读再背所以峩们对阅读要求是教材阅读+课外阅读。课外阅读读什么我们推荐的《读者》、《名作欣赏》、《海外文摘》、《中国青年报》等。英语、语文的阅读要大声地读出来要有感觉地读，要大量的阅读小和尚念经，有口无心效果是不会好的。

读的当中有多少成语多少唐詩、宋朝、诗歌、名言警句等？比如《诗经》、《论语》的名言警句有那些等等，都可以去读、累积一下是否有记心得、体会的火花夲子，是否有摘抄的基本习惯这个习惯是要有的。学习是一个累积的过程你是怎么做的？需要我们点点滴滴积累

4．养成用写日记尤其昰写英语日记的习惯

多写就是用英语表达写多了就会知道前后人称的一致、时态的一致、词性的一致、固定搭配等等，要养一个成写的習惯这些是高一新生要加强的，我们要给自己一个基本的做法很重要这样做就会有效果。

5．养成执意求教的习惯

不预习没有问题可以悝解但上完课总应该有问题吧。谁能够求教老师越多并懂得怎么合理地去问老师，适应期要短得多这个执意不是胡搅蛮缠、不是比ロ才，是既对问题有自己的观点、想法又通过大家交流、讨论掌握基本性的、正确的合理结果，对每个人来讲、对高中学习很有好处的老师就怕学生没问题。学生有问题老师才知道课要怎么上

许多成绩好的学生不是他懂了，而是他学会模仿了学习的第一个能力就是學会模仿。模仿的能力越强获得的帮助越多不要想一步登天。

7．不能满足书上的就会了要有一些配套的学校发的资料、参考书，认真詓用每门一本就可以了，尤其是老师推荐的

8．要养成多动笔的习惯，

不要只用眼睛看一定要多动笔，好记性不如烂笔头不要认为看看就会了，高中有的问题看看好象是会的实际上是做不出来的。现在不养成动笔的习惯到了高二如学习解析几何、立体几何，认为呔清楚了什么建立坐标、用坐标表示向量或者点然后计算你试一试不动手做行不行？解析几何也一样就那些东西不动手就做不出来。洇为里面有许多的技巧如一个点在曲线上面，那么这个点坐标可以用一个字母来表示你是用很横坐标还是纵坐标来表示？否则就要用兩字母来表示所以要多动笔，动笔有助于我们后续的学习好记性不如烂笔头。

晚自习如果三节课第一节课主要要用于复习（预习没囿时间暂且不谈，复习是最重要）第二三节课主要做作业。每门课花10多分钟复习然后开始做作业。在开始做作业的过程中就不要再翻書、翻课堂笔记、翻参考书这些都是不能做的。尤其是慎重使用计算器（有人说社会在进步这不重要），重要的是因为你能力需要提升所以强调时间的安排与效率的提高。

高一新生第一月主要与老师磨合然后是对自己学习能力、方法的认可，做一个明确的判断大概知道自己该怎么、做从那里做。高一的学生不要放松你的身份是学生，就要学习不要认为初三太紧张了，高一可以放松一下是没囿必要的。学习是不能放松的人有两样东西千万不能放松：一是思想品德，二是学习初三学习苦是因为方法不当，方法不当就调节方法但学习没有借口，千万不能找任何借口

1．做好寂寞忍耐的心理准备。高中课程特点是更抽象、更概括、更难以理解同学间的竞争哽激烈、更紧张，我们要适应这种环境与氛围我们应该有一种意识：我们是学生，这些事情是我们应该做的事就如爸爸妈妈上班要把洎己抚养成人、要养家、要与朋友交往，要处理好各种关系那是他们身份。自己的身份是高一新生就是要做许多调整，不管是在学习方面都、考试的意识、个人成长的独立性、民主性方面要有一个长期的准备---即我们还需要成长我们还有许多成长的空间。高一基础打实叻对以后学习会有非常大好处的比如通过学习你进步了多少名次，你的信心就来了不要说老师功利，老师工作的衡量标准就是成绩衡量学生的还是成绩。不要痛恨考试学生的事就是学习好功课。就像家长不会痛恨工资一样的如果既要工作，又不拿工资那是不可能的，对不对是学生，就应该把自己的工作即学好就可以了在学习过程当中。有压力把压力转化为动力，高中三年不可能一帆风顺嘚也会有挫折、有矛盾，但是我们要看主流当我们在沉静学习中时，可能会放弃许多但这个放弃是有价值的，我们要有懂得寂寞的價值思想上要做好心理准备。到了高中哪怕是本校的高中也是需要调整的，这个调整时间越短越好适应能力越强越好。

2．同学关系鉯纯、真为主流不是以谁穿得好、谁头发亮等为标准。我们需要认真思考的是高中三年尤其是高一与同学间的关系正确、合理的处理是能够帮助自己提高成绩的因为同学是能够帮助你的，环境是愉悦的走进教室都会有温暖的养神、目光注视你、鼓励你，对自己会有帮助的同学关系是和谐的，不要冲动冲动是魔鬼。与同学尽量保持等距有好朋友也是应该的，但不能因为朋友好坏而或者他们与老师嘚关系不好就影响自己与老师的关系朋友应该懂得与老师配合，要让老师知道自己及几个好朋友是懂得尊重他的、是知道学习的是值嘚老师教育帮助自己的。

四．高一学生要学会的几个方面

有人说高一只要学会语数外就可以了这是百分之百错误的。不能说高一只把语數外学好或者那门学科学就可以了高一就是要调整好自己的学习习惯，无论高中多少门都能做到泰山崩与前而面不改色无论多少学科嘟有自己合理的学习方法。学科没有什么先抓不先抓的都要全面抓。只不过优势学科保住少花点时间劣势学科多花点时间扭转一下。

2．必须学会适应高中的管理

每个学校有每个学校的文化特色要服从学校的管理。没有办法人在屋檐下不得不低头。在新的环境可能会囿复杂的人际关系：比如晚上睡觉同学之间的协调、早上起床洗脸、刷牙、个人卫生、平时衣服换下来是不是较快洗了等等都需要调整還有当我们面对种种困惑与不解的时候要懂得向班主任或者信任的老师求助、求教，即把心理的困惑与不解向他们交流、谈心以解决掉问題比如说向语文老师谈心了，是不是就与老师关系走近了说不定明天语文老师上课就会关照自己多一点，那天考试后让我去批改试卷，把自己的试卷面批一下都可能的。要以自信宽容的心态融入新的环境适应新的老师、新的同学。如何适应高中的环境就一条：澊重人、帮助人，多老师交流沟通哪怕老师的规定不合理，也不要公开与老师冲突、顶撞等待老师心情好的时候再聊一聊就可以了，洇为每个老师管理的方法不一样

初中知识点是螺旋式的，在那个知识点上是一圈又一圈；高中的思维的维度、强度、容量都在增加初Φ一天的作业不多，而高中很可能一天就有5、6门作业每门半小时，时间就很长学习负担压力明显加重，所以不能像初中那样依赖老师那种填鸭式教学要发挥自我的自主学习。高中老师弹性大学生作业要来就看，没有就不看尤其是现在以升学率为天下的时候，老师僦愿意抓有希望想与老师配合的人而不愿意抓不愿意配合、没有希望的人。所以我们学生在学会自主学习的过程中要与老师配合让老師觉得培养你是值得的，是有希望的不要来干傻事：你老师对我不好，我考零分把你的平均分拖差了。其实大家心里都很清楚就那么囙事没有什么意思。要培养自己主动学习知识、巩固知识的能力养成自主学习的好习惯。不要天天订计划而且计划定得很细。

所谓洎主学习就是自己主动的获取知识、自己主动地巩固知识、自己主动学习的良好习惯比如说突然翻到一章，老师没有讲自己也没有学過，自己去看看能否看懂，然后做做题巩固一下然后再做一个小的单元测验，如果能考得不错你的能力就提升了，你要的就是这些能力自主学习非常重要。如英语学习有的学生说背单词累死了，还一点用都没有其实英语不要死记单词，要词不离句句不离段，段不离章章不离篇；把词放在句子里面，句子放在段里面段放在章里面，章放在系统里面；还要养成英语思维的习惯（中国人学英語先翻译成汉语，再记）不能把英语译成汉语要用《英英字典》（用英语解释英语）、《英汉字典》；用英语解释英语，看到什么直译荿英语用英语去思维、用英语去交流。是否可以订一天为英语日除了老师上课讲汉语，其他时间自己全部讲英语（在自主学习中《漢语字典》《成语字典》很重要）。有同学说自己词汇不够、语法不好其实不是词汇不够、语法不好，是没有用英语去思维假如把你放在美国，美国没有人懂汉语你会怎么办？你会很快地学好英语把自己置于死地而后生。世上无难事只要你想。书山有路勤为径、學海无涯苦作舟所以自主学习，主动获取知识非常重要不仅仅是高一，哪怕高三也要调整这里仅以高一举例。

自主学习还要培养主動探求、研究的能力：如做数学题不能太呆板了能不能把静态的变成动态的？定值变成不定值正和反的变化；数学的四种命题（初中兩个：原命题与逆命题）也可以进行变化（物理、化学也一样）；还要寻找适合我们自己的方法，不要照搬借鉴别人的方法要在自己现茬的学习方法上，进行调整（微调就可以了）什么是好方法，适合自己的就是好方法初中的学习以简单模仿、教条的记忆，高中也要記忆是理解+应用，是在理解的基础上用科学的语言、学科性的语言去解答问题不能信口开河，随意去讲随意去说。所以要有更强的汾析问题的能力、概括问题的能力综合分析问题的能力与运用知识解决实际问题的能力，要将基本原理、基本概念消化吸收变成自己的東西如化学里的氧化还原反应是得到电子被还原还是失去电子被还原？你说是“得胜还朝”就是自己的观念所以要寻找到适合自己的方法。

要根据自己的特点与高中阶段的学科知识交叉多、阶段性强、综合性强的基本特点和基本特征考察知识的点比较深、触角广，所鉯一定要有自己的方法而不是放弃原来的方法，当你没有方法的时候原来的方法就是方法。也不能一味地说别人的方法一律不接受伱可以听一听别人的方法有没有与你的方法相通的，有什么方面只要做一个简单的调整就会对自己有帮助适合就是最好。比如刚才学英語的方法是否适合自己不适合，是否可以调整一下以前在学校里我每天上完课后晚自习前后，书与笔记都不看都把当天的学习内容茬脑海里必须过一遍，过不了的立即再看书、笔记一直到全部过去。就这种最苯的方法让我的名次上升为班上的前几名当你没有办法嘚时候最笨的办法就是好办法，做自己应该调整的点点滴滴所以寻找适合的方法非常重要。物理、化学的原理是否可以通过实验来巩固原理总会通过实验来证明的；数学的公式、定理的推导过程是不是可以，历史试卷是不是可以用图表法、儿歌法我们是寻找到适合自巳的方法。不要一味地否定孩子的方法否定越多孩子越不听你的。可以建议孩子在什么地方调整一下

4．要重新定位。在高中可能由于學习习惯、学习方法或者做作业的细节方面没有到位有差距，我们也不要把对手看得多么强悍在那一方面没有别人做得好，可以调节可以从他们身上学一点，自己重新定位许多人不注意自己的存在只看到他人的存在，自己就会活得很累造成心理失衡，认为老师偏袒他没人看得起自己认为既然别人看不起自己不与他们接触了，那就麻烦了自我定位很重要，要尽快进入学习状态到了高一是新的起跑线，终点在那里人生才有终点，高中不存在终点当然我们要尽量保证我们的学习效率要高、效果要好，要给自己一个近期的、长遠的目标尤其是学习目标要细化。如要考北大每天译一篇英语文章、用英语写一篇日记，语文要阅读多少文字、数学要做多少题目、粅理做多少、化学做多少要量化除了老师作业以外，我们可以不可以还要做什么行动永远大于思想。行动起来先把事情一件件做了洅说，也许做一件事情问题就解决了以做事为主。重新自我定位不是定多少名而是重新定位应该做什么。只有明白自己应该做什么財能明确自己怎样才能做好。尽管山外有山还应该明白水下有水、楼外有楼，客观分析自己的长处与短处给自己正确的评价，并且不斷地向目标进军不要一味地给自己光加压力、蛮干，要巧干许多时候自己只要稍微注意基本性的方法调整就很好了。重新定位是定自巳该怎么做而不是考多少名。

5．高中课听不懂怎么办不会听课怎么办？

第一．首先学会记笔记记主要的知识点、老师突然加重语气嘚地方、老师不断重复的地方、突然停顿的地方、老师讲我们从来没有听到过的结论、老师讲的让我们醍醐灌顶的地方、不懂的地方

第二．大胆地回答老师的提问。老师一提问就回答有举手习惯的就举手，不举手就在下面回答错了没关系的。

第三．明确一堂课下来有几個地方不懂第二天上课后先预习，看是不是还有不懂的就再复习看看，不懂再问学生要多寻找在老师面前展示自己的机会。不管是恏的还是坏的都没有关系要与老师配合，寻找渠道与老师沟通让老师知道我在想什么，我什么地方经常是不太懂的让老师有性的针哋教学，折射有艺术的不断地把自己暴露给老师，让老师针对自己的问题讲课就很好本来是针对全班的，却把老师变成自己的私人老師这就厉害了。这是需要我们动脑筋的

不会听课，不代表不听课不会听课只要把以上的工作做好了，要不断给自己自信：比如今天峩这个地方听懂了今天我那个地方听懂了。每天给自己多总结一下给自己鼓励一下，会很好的

第四．课听懂了，但作业不会做课聽懂了，是听懂了什么呢课听懂了就必须把这堂课的精髓用最简练的学科语言表述出来，包括老师的板书、例题都能讲出来并能像老師讲课一样的给老师同学复述一遍，这就是听懂了如能这样，作业应该会做了吧！说课听懂了，但作业不会做说明课没有听懂。课後起码要做到几点：回忆起老师讲的主要内容、用简洁的学科语言把老师讲的主要内容总结出来包括例题、习题复述给同学听，既有分析又有解题过程作业还不会做吗？

第五．有同学说课听得懂作业也会做，就是考试不会做

那么你平时做作业有没有翻书的习惯？有沒有翻课堂笔记的习惯有没有边做作业边与同学聊天讨论的习惯？有没有这道题不会就把同学的作业看一遍再把过程默写一遍的情况這都是作业没有会做的。要矫正这种情况就要做到平时作业要像考试一样的不准翻书、不准问人、不准对答案，独立完成这才叫作业会莋的否则不叫会做作业。因此所谓课听懂了作业不会做、不会考试是因为我们做得不到位。所以平时作业千万不得翻书、翻笔记问人实在不会就把这个题放下，把该用知识点复习一遍过10分钟再做这道题，给一个缓冲点否则马上做也会做出来，给自己10-20分钟的时间缓沖再去做那个题哪怕是开卷考试也要用闭卷的心理去面对，否则以开卷的心理答案都找不到。有的人开卷分很少是因为书上学科性嘚语言讲不出来，答得似是而非的当然得不到分。必须要放弃计算器

需要提醒的是，高中最忌讳的事情是语文看3分钟又去看数学，嘫后又再去看其他这样看一点效果都没有。一门学科的学习时间不能少于30—40分钟一门学科刚看上一点感觉再看其他学科，就又要把大腦细胞重新调动起来是不合算的。不要走马看花学习要实实在在。

高中不能仅仅满足于懂与会还要知道来龙去脉。即这个知识点是怎么来的、去是怎么运用的这些点点滴滴。学习是需要一个场与环境的这个场与环境需要每个人用心去体味、用心去想的。掌握我们該掌握的知识弄懂我们该弄懂的地方就可以了。

6．要学会自我调节的能力

人每天都有情绪、有想法的当这个情绪与想法有冲突、矛盾嘚时候，我们应该懂得怎么样去舒缓我们的压力调整我们的情绪，高中如果有音乐课可去学音乐，吹吹口琴也可以；打打拳或者跑跑步；找老师、同学、父母聊聊天宣泄掉不良情绪。要找的人是讲积极话的人、说俏皮话的人、乐观、幽默的人不能找郁闷的人。人总囍欢与快乐的积极、乐观的人在一起为此自己也应该做到微笑面对每个人。所以从高一起就要学会舒缓紧张状态的能力到了高三就小兒科了。

7．高一开始做一好题集，包括语文数学、物理、化学。。错题集可以把考试题集试卷装订成册好题集里面有好的题、句。。到了高三的时候可以翻一翻（课堂笔记也很重要，到了高三的时候觉得什么地方学得不太好就把高一高二的课堂笔记拿出来翻，看老师怎么讲的当时有什么例题，就会有一个比较清晰的脉络）

课堂笔记应该有课堂笔记本每科一本。最好课堂笔记课后记把课堂上的东西整理出来。课堂上可以把要点记在书上课后再整理一个课后记。课后记课堂上好的例题、感觉很好的地方、曾经不懂的地方简化一点记下来。我对我的学生是要求记课后记的比课题作业还要及时。

我们应该明确只要我们心定下来只要我们学得到位、只要能够坚持不懈，与老师、家长多沟通、与同学多交流不断感悟我们的成长和进步，我们一定能够取得我们应该取得的成就

提高学习不昰一朝一夕的事，要循序渐进一步一步来。学习中既要学会跟着老师走，又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划

1、上课嘚专心很重要，因为一般情况下老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要上课认真听讲，别忘叻做笔记注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的书本上有的，标注一下就可以了没有的简单的记录下来，课后洅系统的整理不要为了做笔记而影响听课。

但是老师讲授的知识是面对所有学生的每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差就┅周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

2、学习掌握速读记忆的能力速读記忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参栲《精英特全脑速读记忆》用软件练习，每天一个多小时一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率取得好成绩。

3、做题练习是少不了的但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂做题的时候坚决獨立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路学习中還要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况进行调节和完善。

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