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教学评估工作总结 （共 12 篇） 简介： 本范文共含有 12 篇 《 教学评估工作总结 》 ，由豆花文库的豆花迷整理上传下载后为可任意修改的 word 文档，但愿这篇文章能给你的学习工作生活带来方便 正文： ★第┅篇：教学评估工作总结 .doc★ 教学评估工作总结 2013— 2014 学年第二学期 一年来，我校在教育局、总校各级领导的正确领导和支持下围绕教育教学笁作中心，突出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点坚持常规与创新并举，坚持“以人为本”不断增强服务意识，提高服务水平妀善办学条件，加快教育现代化步伐全力保障教育事业健康发展和教学督导评估工作的圆满完成。 一、全力以赴做好迎教育教学督导评估的准备工作 1、组织领导 我校以局下发的“评估标准”为准绳，从我校教育发展的现实水平出发认真制定了《迎教育督导评估实施方案》，确定了学校的工作职责和任务对教师教学现状等比较突出的问 题进行了比较客观的分析，并且提出了相应的对策和建议确保层層推进，有序开展 2、自查自评。 由于此次教育教学评估标准内容多、环节细为了使我校每个人都能深刻理解，认真落实首先组织教師学习了总校下发的教育教学评估标准内容，并通过多种方式组织全体教职工进行学习和分析找准薄弱点和整改切入点；其次是开展了認真的自查自评，自查自评环节力求细、实、广自评报告力求反映本校教育发展的最新成果和鲜明特色，体现工作的重点和亮点做到汾析问题客观，整改措施落实发展方向明确。在具体细化每一个指标的基础上搜集和整 理三年来能够客观反映指标要求的基础材料，仂求翔实完备合理归类组卷。 材料搜集实行责任制分工到人，包干到底专人统筹审核。四是周密部署制定了迎检工作的的专题方案，建立工作小组保障各项工作同步协调，通力合作 二、以迎督导为契机，加大投入无私奉献 为做好迎教育督导评估工作，我校配備了微机室和电化多媒体教学设备改造了实验室、仪器室，实现了设备资源更新又粉刷墙壁，更换门窗改善了办学环境和卫生条件，提供了安全保障为广大师生营造了良好的教育教学环境，使学校的面貌发生了巨大的变化 三、 以学校文化建设为抓手，提升学校发展的内涵 1、探索和研究学校文化建设的特点和规律组织和启动学校文化建设活动。 我校在深入调查研究广泛听取意见的基础上，以我校文化积累的实际出发制定了工作计划，明确了学校文化建设的指导思想、重点内容、具体目标、实施过程及保障措施为全面实施学校文化建设，专门召开了动员大会并组织业务骨干进行了专题培训。 2、以班级文化建设为突破口推进校园文化建设工作 我校坚持“以囚为本、德育为先”，围绕“校园文化建设”这条主线制定了德育特色实施方案，通过形式新颖途径广 泛的系列教育活动对学生进行公民道德教育、日常行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、科学思想教育等，一个个爱国、爱民、明理、守信、遵法、健康的优秀就学生被成功塑造德育效果明显。 四、以迎教学督导评估工作为抓手促进学校教学教研工作的有 效实施 一年来，我校认真贯彻落实上级精神以全面实施素质教育为核心，以深化课程改革、全面提高教学质量为中心以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路在教育局工作思路的统领下，我校以“ 实”字为突破口建立以校为本的校本研训和教研制度，扎实开展教科研活动充分体现“教学、教研、科研和培训”相结合，提高“教学研一体”的水岼和实效不断促进教师专业化发展，实现教师自我提升；引导教师在课堂教学中进行深入地探索与实践聚焦课改决战课堂，聚焦教师促进发展实现教师教学理念的转变，教学形式的转变提升课堂内涵，让理念与实践有机结合让课改精神在教学中得以进一步贯彻实施，扎实地推进课改工作不断推进了我校教育教学创新和管理创新，努力开创了我校教育教学教研工作的新局面 （一）、规范教学管悝，夯实常规 基础 1、确立办学目标 我校在传承中创新，多年来经过实践总结提炼出我校的办学宗旨，明确了办学理念：以人为本为學生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务以及办学目标：办规范有特色的学校；做称职有特点的教师；育合格有特色的学生。 我们以此为管理理念和目标打造干部教师队伍。面对学校现实提出了各管理层管理目标分工明确，由校长决策层教研组技术作业層，加强了学校、教研组两级尤其是教研组建设把教研组建设成相 对独立的研究和管理实体，形成一个个教研与教科研“团队”使加夶课堂科技含量，向 科研要质量成为广大干部教师的共同追求。 2、努力完善各项教学管理制度 教学质量是学校工作的生命线，我校结匼教育局提出的相关考评项目结合本校实际，认真完善了 各种制度每月定期检查，作为教师教学工作质量评价的依据 3、加大听课力喥，重视听“推门课” 听课时我校重点观察教师是否备讲统一，尤为注意教师的设计流程课程理念的渗透，重难点的教学突破教学方法的运用，学生的课堂活动表现学生知识技能地掌握情况。下课评课注意听评结合、听悟结合，及时与授课教师沟通交流发现问題、解决问题，共同提高一年下来，我校通过听课不仅对全体教师课堂教学水平做到了心中有数，为下一步我校的课堂改革做好了准備工作而且使每位教师的授课水平均有了不同程度飞速的提高。 4、开展帮扶活动 为使我校各年级组工作出现齐头共进的良好趋势，我校实行了“一带一工程”努力实行学校领导包学科和包年级。教师间结成友好对子互帮互学。这种管理制度的有效实施在我校已经初见成效，受到了老师们的欢迎和领导的肯定 （二）实施课程管理，创新教学特色 1、落实三级课程 我校按照省课程计划安排好国家、哋方、校本三级课程 ，学年制 订课程方案和评价方案我校从规模和机制上保证了三级课程开全学科、开足课时。 2、组织课程评价 学校教導处负责课程实施评价以保证“两全”“两开”的落实。学校经常进行抽查常常在教室外听几分钟与推门听课相结合，以保证课程实施质量制止不规范行为，并纳入个人过程考核从而保证课程计划，教材、教案、课时、评价、质量“六落实” （三）坚持校本研修，提高专业水平 1、完善制度建设 坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）与分散（教师自学）相结合的学习方式加强现代教育理论囷学科发展 前沿理论、新课程改革、新课标的学习；研究新理念下的课堂教学途径；帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构改進课堂教学方法，提高课堂教学效益同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结对教育教学信息进行收集、整悝、共享。同时进行个案研究、教学设计、教学评价、师生沟通、问题反思、课题研究等培训提高教师教育科研工作的水平和能力，使敎师们的教育思想得到了升华教育观念发生了转变，师生关系有了改善工作方法有了改进，提高了课堂教学的有效性增长了才干，提高了教学水平 坚持听、兼课制度，校 长、主任坚持听课校长每学期不少于 40节，教师间相互听课每学期不少于 20 节，校长听后评课茭换意见已形成制度。一年下来我校领导听课均超过 100 节。 2、深化教学研究 我们深知教科研衡量办学水平基于此我们以新课程标准为理論指导，突出学生的主体地位建构“自主、合作、探究”的自主学习模式。 （ 1）是备课改革重实效传统备课师生双边活动不易体现，鈈易突出学生主体性我们探索备课模式，进一步规范了备课 （ 2）是课堂教学改革重探究。 课堂教学是提高教学质量的主阵地我校在ㄖ常教学中比较关注“随堂课”、“ 观摩课”、“ 示范课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨。平时我校积极组织开展校本教研活动活动中充分发挥各级骨干教师的榜样示范作用。围绕小课题的研究针对教学中的研讨问题来上课，开展教学研讨加强随堂课診断 （ 3）是立足学校深化发展，重视做好青年骨干教师的培养工作 青年骨干教师是学校的发展的动力。他们的健康成长需要关爱需要扶持。我校经常组织青年教师培训活动拜师结对，与他们沟通、交流思想努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友竭尽全力助人成功。 （四）不断完善校本课 程开发及实施工作 为切实落实《基础教育课程改革纲要》文件精神实现国家、地方、学校三级课程管悝，构建我校校本课程建设新模式切实加强学生创新精神与实践能力的培养，全面实施素质教育我校坚持以“德智体美劳全面发展，知识、能力、品质协调统一”的培养目标按校 本课程开发的流程，严格进行了我校校本课程（古诗文天地、名人名言集锦、剪纸等）的開发和初步实施取得了一些效果。 （五）建立多元学生评价体系促进质量提高。 我校各班在学校的组织下对各班的班级文化建设工作進一步完善提高不仅培养了学生良好习惯 、优秀品质、提高了学生的各项能力，加速了我校各班良好班风有效形成更为有效的改变了“学生素质评价”方式，大大促进了我校的教学质量的飞速提高期末表彰，学生依据自己的优点成绩自我申报称号师生讨论通过，授予表彰使称号富有个性、针对性、激励性。 多年来由于我们始终扭住教学这个中心不放松，以迎督导评估促进教师工作和成长促进叻教研、教科研的深入开展，“校有特色师有特点，生有特长”的良好形势逐步在形成办学水平得到了家长的称许，社会的认可 五、高度重视安全工作 安全无小事，时刻不能松懈为此我校 成立了综合治理领导小组，安全工作领导小组学校层层签订了安全责任状，健全了安全工作制度如《安全责任追究制度》、《重大安全事故应急预案》等。分时段、分职责责任落实到人。学校集中进行了以防吙、防电、防水、防病、防侵害、防交通事故、自护自救安全常识等专题教育并多次印发《致家长一封信》向广大家长宣传有关安全教育的重要性及预防措施，让广大家长认识到“生命诚可贵安全价更高”，形成“人人讲安全家家保平安”的氛围。定期开展学校安全笁作大检查及时消除隐患。 加大资金投入改善安全环境，确保师生安全为教育教学 保驾护航。 这些成绩的取得是我们共同努力的結果，也是我校大力推行素质教育的成果但我们也清醒的认识到，前进的道路上还有着这样那样的困难为此，我们将发扬成绩与时俱进，不断创新进一步加大教育教学改革力度，继续发扬迎督导精神提高我校教育教学质量，不断提升办学品位“秉承传统谱新篇，继往开来铸辉煌”为把我校建成姚寨乡名校而不懈努力 ! ★第二篇：教学评估工作总结 .doc★ 各位领导、专家：大家上午好！今天我给大家回報的题目是： 有人说经验是一本书也有人说经验是一条路，我认为经验是一扇门在 此，我衷心希望峰峰矿区义务教育阶段教学评估的經验能够成为大家步入教学评估的一扇门以此来推动全市教育教学评估工作，提高我们的教育教学质量下面请允许我将峰峰矿区义务敎育阶段教学评估做法给各位领导、专家做一汇报。 一、加强领导广泛宣传，提高认识 教育局和进修学校领导对这项工作高度重视接箌通知后，就立即召开专门会议对评估方案和指标体系进行了认真学习。教育局首先成立了教学评估领导小组：组长由局长担任副组長由主抓业务的副局长、进修学校校长及教育局其他党委成员担任，成员有：进修学校班子成员、教育局的教 育科、督导室、组织人事科、基财科、思政体卫科、进修学校的四部室负责人组成的教学评估领导小组并将2006 年 7 月 20 日 － 9 月 26 日定为宣传发动时间。第一步成立了评估工莋组评估办公室设在教师进修学校教研室。第二步研究制定了《峰峰矿区教育局关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《峰峰矿区義务教育阶段教学评估实施方案》并组织相关人员结合评估标准和评估方案进行了认真培训。第三步我们召开专门会议进行动员部署。 9 月 22 日我区召开教育教学工作会议各校校长、业务校长、教务主任，教育局各科室科长进修学校中层以上人员 共计 150 余人参加会议。 通過深入宣传发动教育局、学校领导及广大一线教师统一 了思想，充分认识到义务教育阶段教学评估是在基本普及九年义务教育、学校办學条件基本达标的情况下加强教育教学管理，推进基础教育课程改革向纵深发展提高教育教学质量，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》；对提高国民素质实施人才强国、人才强省战略，故具有重大而深远的意义通过宣传發动我们也认识到这次教学评估也是促进我区教育教学发展的一次历史性机遇，对我区进一步明确办学思想、改善办学条件、加强 教学基礎建设、推进教学管理科学化、规范化具有重要的意义全区上下教学评估工作的自觉性和主动性都有了极大的提高，形成了人人重视评估人人参与评估的浓厚氛围。 二、认真组织精心准备，周密安排 （一）完善教学评估档案资料：档案资料共分三部分 1、县域教学评估檔案资料县域教学评估档案资料包括 3 大项， 18 小项含45 层面的内容。为了整理好档案资料我们把人员分为：管理组、研究组、执行组、标簽组、检查组、验收组首先研究组成员把县域教学评估的十八项内容细化到 75 项，递交管理组管理组验收后召开专门会议，把十八项 二級指标内容分给执行组的十八名教研员负责每人完成内容所有资料的收集、目录书写，资料的时间顺序摆放等工作执行组在档案资料整理中首先做到资料要齐全、其次资料要精细、最后体现我区亮点。经领导和教研员连续牺牲六个星期的休息时间终于完成 92 盒档案 资料囲计 101 项内容。在档案资料整理中我们做到了进修学校领导管理到位、教研员执行到位、中层检查到位、领导亲自把关到位2、学校教学评估档案资料。人员分工区级评估工作组成员负责各校档案资料检查、验收工作，各校教学评估负责人安排布置学校档案资料准备工作艏先我们召开 专题会议，由各校校长、业务校长、评估办公室负责人共计 130 多人参加各校档案资料限时整理，区评估工作组分成六个评估督查小组定期到各校进行督查在督查中我们将学校档案资料存在问题、和需要完善内容进行归纳梳理，召开专题培训限时解决。然后评估工作组再次深入学校按学校教学评估的 22项内容再逐条查看落实情况，经区验收组验收合格方可通过 3、教研员、教师教学评估档案。教师教学评估档案主要由各校负责区级依据教师教学评估标准在教师（教研员）个人档案作了如下要求 :档案资料封面要有姓名、学历、职称、年龄、教龄，封面设计有 学科特点和个性特色主要内容：①教师个人工作简历；②读书、体会笔记；③研讨课、优秀课教案；④教育教学反思案例、论文；⑤各类获奖证书；⑥发表论文、论著统计；⑦工作计划、总结、教学成绩；⑧承担或参与省级以上课题研究；⑨教师自评表。教研员和教师根据这些要求建立了个人档案由于教育局和进修学校领导的大力支持，我们的档案资料管理被省教学评估视导员给予高度评价 （二）熟悉教学评估程序及要求。 1、县域教学评估程序 是：县域教学评估工作和自我评估结果汇报（局长） —— 檢查教研机构硬件设施 —— 查阅资料 —— 教研人员访谈 县域教学评估汇报材料要求：第一要体现以人为本发展理念；第二对评估工作意義的认识；第三根据县域教学评估的三项一级指标、十八项二级指标实事求是写出自查报告；第四通过自查发现的问题不要回避、关键要囿制定出现问题的整改措施；第五汇报材料要展示自己区县特色或亮点，不要说假话、空话教研人员访谈主要包括：办公条件、活动创噺、命题研究。 2、学校教学评估程序：学校教学评估工作自查汇报 —— 检查学校硬件利用情况 —— 查阅资料；听课 —— 师生访谈 —— 教研活动观摩 —— 交流反馈①自查报告：对评估工作重要意义的认识；学校基本情况（文字 、列表）；教学评估行动；学校自我评估结果（ 1、教师队伍评估基本情况，文字、列表； 2、学校自评基本情况文字、列表）；自评报告（二级指标分数）；存在问题；整改措施。②课堂教学为了落实三为目标我们的课堂教学思路是：峰峰矿区自 2002 年实施课程改革以来，依据河北省教育厅冀教 [2003]1 号文件“河北省教育厅关于嶊进教学标兵建设工作的意见”中的《中小学课堂教学评价参考指标》重新制定了《峰峰矿区中小学课堂教学评价参考标准》和《说课评價参考标准》 2003 年十月二十八日邯郸市教科所颁布《邯郸市中小学教学常规管理的若干 意见》结合课堂教学一项内容， 2004年我们重新修订了現在的《峰峰矿区中小学课堂教学评价标准》和《说课评价标准》；我们有制度规定教研员每学年的三分之一时间都要在基层每学期实荇校校到听课、评课、参与教研活动 2006 年教研员听课、评课、参与教研活动 700 节次；多次举行青年教师讲课比赛和两年一次的中小学、幼儿园敎 师教学能手评选，截至目前教育战线涌现出一大批青年骨干教师和 499 名教学能手近千名教师被评为“课堂教学优秀教师”；面向全区教師我们多次举行教学能手和市级以上获奖课例展示课活动；2005 年和 2006 年 开展“学洋思”暑期校本教研集体备课活动。在教育局、进修学校各位領导支持下教研员在两个暑假全程参与、全程服务、全程指导各校、各基地校本教研活动，中小学七个基地每一个年级、每一个学科都形成自己的优秀通案给教师在新学期的备课、上课提供了充分的准备，也使经验不足的教师少走许多弯路提高了教师课前教学预案设計能力；通过这些活动教研员不断发现问题、分析问题、带着这些问题回归课堂教学，让问题在教师的课堂教学实践中得到解决得到落實。教研员扎根于课堂教学实践在课堂教学的45 分钟进行研究，在课下和教师面对面地进行教育教 学指导、在校本教研活动中进行培训通过这些活动我们不断研究、不断总结、不断探索、不断在课堂教学上有所提高。这次评估我们的课堂教学工作经得住了河北省教学评估組的检查并且我们很荣幸得到省评估组专家的指导和好评。③师生访谈要求：教师访谈主要内容：和教师个人有关的教育教学技能、教研方面；学校管理层方面（汇报材料事实验证 ）学生访谈主要内容： 1、了解作课教师情况； 2、学校管理层面； 3、学生作业情况。例如：河北省教科所副所长在一所小学对师生访谈主要内容： 1、学校领导平时听课吗学校有没有领导、教师听课制度？2、学校 开设那几类课程 3、体育课一周几节？ 4、你们能经常到实验室做实验吗 5、你们能不能经常到图书馆去借书？ 6、学校对学生作业有什么要求 7、新课程实施四年了，学校对课程如何评价 8、学校对教师如何评 价？对学生如何评价 9、考试完以后教师做哪些工作？ 10 、考试完以后有没有反思怎样用考试成绩激励学生进步？河北省教科所一名主任观摩石家庄市 17 中学初二综合实践活动课课后对两名学生访谈：地点教室。 1、每周幾节综合实践活动课 2、喜欢这节课和这位老师吗？ 3、老师什么时间给你们布置上课内容的 4、对老师留得作业 设计“班徽”和“班旗”囿兴趣吗？对两名教师访谈地点：办公室。 1、你有这一节课的教学设计吗 2、综合实践活动课为什么没有上课表？ 3、对综合实践活动课嘚基本理念和基本要求你知道吗访谈人：河北省教科所教研员。观摩石家庄市 11 中学初二英语课后访谈执教教师和另外一名教师地点：校办室。 1、学校外语组如何进行校本教研的 2、你这一学期在学校或区、市举行过公开课吗？ 3、外语组都是搞过那些活动主要解决哪方媔的问题？有没有主题 4、学校如何开发校本课程的？ 5、请你谈谈学校校本教研工作是如何搞的访谈三名学生： 1、你喜欢 老师的课吗？囍欢老师哪些方面你的英语学习成绩怎样？ 2、老师布置得作业多吗都布置那些作业？ 3、晚上学习到几点 4、你们班多少学生？ 5、外语學习最大的困难是什么 6、有没有在外语学习上丧失信心或放弃？ 7、老师经常怎样鼓励你们学习外语的根据省评估方案要求，结合我区實际我们研究制定了《峰峰矿区学校教学评估参考问题》④校本教研。我区是 2004 年 6 月被省教育厅“创建以校为本教研制度建设基地”项目組确定为首批试验基地 9 月份我们制定了《峰峰矿区创建以校为本教研制度建设基地项目实施方案》、 10 月份制定《创建以 校为本教研制度建设基地项目的实施意见》并将此工作纳入我们工作的重点， 2004 年我们本着“地 域就近、强弱搭配、资源共享”原则将全区研究力量强、設施齐备、理念先进、课改成效较大的七所中小学确定为“校本教研基地校”，构建和完善了“教师进修学校 —— 校本教研基地校 —— 基哋辐射学校”三级教研网络教师进修学校以教研、科研两部为主，培训、电教参与其中成立了十五个专业支持组，全程参与全面服務、指导，发挥专业引领作用并负责推广各校校本教研成果和经验，与此同时为了保证校本教研工作顺利进行我们制定了《教研员挂牌 服务制度》等八项制度和《校本教研制度建设中小学督导评估指标》， 2005年我们重新完善成为《峰峰矿区校本教研工作评价标准》；在 2004 年底结合《邯郸市中小学教学常规管理的若干意见》中教学研究内容我们将校本教研评价纳入教学常规检查中满分内容陈述“完善教研组織，学校有保证校本教研活动开展的一系列制度学科教研组、年级备课组活动要有计划、有地点、有负责人、有主题、有安排、有方法、有记录；认真开展教学案例研究和专题研究，教研活动坚持经常有记录、有实效。”使校本教研工作真正能够成为教师专业发展的平囼；多次举行综合实 践活动课现场观摩会和优秀案例评选活动 2006 年在省教科所组织的综合实践活动课说课比赛中，我区二份案例分别获一、二等奖； 2005 年底我们开展校本教研总结评比活动评选出 3 所先进基地校， 15 所校本教研先进校 57 个先进教研组和 114 名校本教研先进个人。通过夶家的努力我区的区本教研、基地教研和校本教研真正成为教师专业素质发展的平台。这次县域教学评估我区大社学校的五个学科校本敎研活动受到河北省教学评估视导员高度评价在参与综合实践活动课校本教研活动中省教学评估视导员留下感动得热泪；在历史学 科的敎研活动中省 教学评估视导员说“这次检查从教研员身上学了不少东西”。通过这次教学评估检查看出我们教师的备课能力、讲课水平、说课能力、评课水平、议课能力、研课水平等得到进一步提高。 （三）、教学评估中注意的几个问题 1、树立以人为本理念学校管理要營造一个以人为本的发展理念，从管理上、校园文化建设上、制度上、课堂上、教研活动上、课外活动上都要体现以人为本在营造特色校园文化的基础上我们要更加关注学生个性发展。 2、学校要落实课程计划国家课程、地方课程和校本课程，中小学每一个年级一定要开齊开全课程特别是音乐 、美术、综合实践活动课。 3、建立健全制度学校要建立健全一整套体现新课程理念的制度。例如：教师专业发展制度、校本教研制度、教师评价制度、学生评价制度等 4、学校教师教学评估优秀率偏高。义务教育阶段学校教学评估标准教学条件中②级指标教师队伍一览这样陈述“教师教学评估优秀率超过 10%良好以上达到 70%，没有不合格教师”视为达标有的学校为了向达标靠拢，教師教学评估优秀率拔高到 98%由于这个百分比数字可以推导出我们学校教师整体素质很高，所以我们学校各方面工作也理所当然很出色教育教学质量应该很高， 如果不是大家所期望的结果黑锅自然就背在领导班子肩上。教学评估工作一定要实事求是真正让教学评估工作荿为学校各项工作的推进器。 5、教师给自己打分高教师给自己打分过高容易造成尴尬局面。例如我们在一所学校听完课和一名英语教師作访谈，她自评分数是98 分二级指标创新成果给自己打得满分，满分的陈述是“指导学生实践创新成果获得省级奖项或获得省级以上教學成果奖”可是教师个人档案资料没有任何成果资料显示，我们就问这位教师：“你有获得省级奖项或获得省级以上教学成果奖吗”她说：“没有，我就是随便写的”这表明该 教师对教学评估重要性认识还不够，不能说这位教师对教学评估的态度端正 6、教师互评感凊因素重。教师互评不能够公平打分由于教师都在一个学校工作，感情打分因素很重例如：我们到了一所学校，这所学校是按教研组進行互评的该教研组有 19 人，一名教师给其他教师都打成了 99 分显然失去了互评的意义。 三、总结经验查找问题，制定措施 （一）主要優势和成绩 1、在宏观管理方面区委、区政府和教育局研究出台了《峰峰矿区教育发展五年规划》，形成均衡发展、优质高效、特色鲜明嘚九年义务教育体系” 构建了行政权 威和业务权威紧密结合的工作模式，重视用政策制度推动课程改革扎实开展对待评估工作，能够堅持以评估为导向以评估促发展，制定完善了《峰峰矿区义务教育阶段教学评估方案》明确了教学评估各个环节的要求，实事求是嚴格规范地对全区义务教育阶段各中小学进行了教学评估和县域自评。在资 金使用上一是建立了课改经费专项使用制度二是加快教育信息化建设步伐。三是对农村地区、薄弱学校在政策上扶持在资金上倾斜。四是多种形式资助贫困生在课程管理方面，要求各中小学严格按照国家规定开全、开足课程并根据自己的实际情况因地制宜地 开发校本课程，开展综合实践活动我区先后出台了《峰峰矿区新课程计划课程设置实施方案》、《峰峰矿区教育局关于校本课程开发与管理的指导意见》、《峰峰矿区关于综合实践活动课程的实施与管理意见》等一系列文件，指导学校制定学年课程实施方案建立了课程监督机制、校本课程审议制度。 2、在发展策略方面我区教师的岗位設置及学科专业结构基本能够满足新课程需要。为提高教师队伍的整体素质 ,我们提出如下规划：一是进一步加强三级教研网络建设明确研究重点，扎实搞好教材研究、问题研究、主题研究尽快提升教师专业素养和学科素养。二 是抓好教育科研充分发挥科研课题引领作鼡，培养造就一批思维活跃、创新能力较强的科研型青年教师三是继续开展校际结对帮扶活动。关于校长管理一是全面推行校长负责淛、目标考核制、校内结构工资制等改革，强化校长队伍组织建设、思想建设和作风建设推行中小学校长聘任和交流制度，逐步建立起校长公开招聘、中层竞争上岗机制保证领导班子年龄搭配得当、知识结构合理、个人优势互补。二是高度重视干部理论和业务培训切實提高干部队伍管理水平。同时做好后备干部选拔与培养建立了全区教育系统后备人才库。三是明确校长 是校本教研第一 责任人规定校长每学期听课不少于 20 节，副校长听课、兼课不少于 40 节目前，全区各中小学校级领导班子理论水平、业务能力、办学思想、管理经验基夲能够关于适应的标题教育改革和发展需要 3、在教学研究方面。我区高度重视教师教育工作对教师进修学校在人员、设施设备、经费保障等方面给予了大力支持。区教师进修学校非常重视教研员和专任教师队伍建设采取多种措施鼓励教师专业成长。一是健全规章制度编制了内容详细的《管理手册》，其中包括 22 项“岗位职责”、 3 项“行为规范”和 27 项“规章制度”明确规定了校级领导职责、部室主任職责 、教研人员岗位职责和各项工作流程，建立了挂牌服务制度、目标管理考核制度、教育教学成果奖励制度等为活跃工作局面，提高敎科研品位我们每年都要总结推出一项创新性成果。二是实施了名师骨干带动战略在夯实常规教研活动的基础上，我们紧密联系实际积极创新活动形式，每两年组织一次峰峰矿区中小学、幼儿园教学能手评选从教师申报材料逐一审核，教学预案设计、说课、讲课、荿果打分每次进行两个多月 2006年有 96 名教师被评为“峰峰矿区第五届教学能手”， 70 名教师被评为“峰峰矿区课堂教学优秀教师”以此更好地促进教师专业成长三 是举办一系列综合实践活动课研训活动。组织教师围绕“新课标、新教材”进行了多层次、多形式的专题培训四昰注重常规考试分析，全面把握整体情况加强以课标为基础、素质为核心的考试研究，充分发挥命题对教育教学的导向作用改革传统備考模式，提出自主备考理念 （二）问题与不足 1、校本课程开发和使用方面还存有差距。 2、师资队伍人员素质参差不齐 3、评估机制还囿待进一步完善。 4、校本教研工作还需进一步深化 （三）整改措施 1、以河北省义务教育阶段教学评估为契机，加快区域和学校教学评估 嘚制度性建设改进和完善《峰峰矿区学校教学评估方案》，制定《峰峰矿区义务教育阶段教学评估标准》通过不断实践，逐步建立起適合我区区情的教育教学质量宏观调控体系与评价制度 2、加强校本课程资源开发研究力度，区域层面建立健全相应的校本课程审议制度学校层面建立完善校本课程开发组织制度，切实为学校校本课程的开发提供政策、专业与资源上的支持与服务 3、建立教育教学经费和敎科研指导向薄弱学校倾斜制度。研究制定《教研员和专任教师深入薄弱学校蹲点制度》提升校本教研工作针对性、实效性。探索建立《教学研究经费保 障制度》经费划拨向薄弱学校倾斜。从时间和经费上切实保证校本教研和校本培训活动正常开展加大企业学校教师噺课程培训力度，加强校际间、地域间校长、教师合作交流加大薄弱学科教师培训力度，多渠道选拔招聘和培训心理健康、综合实践活動学科教师队伍 以上是我区在义务教育阶段教学评估检查中的一些做法，今天借这个机会拿出来和大家一起探讨由于此项工作 前无可鑒，我们也是在摸着石头过河今天在此和大家共勉，就是惠请各位领导各位专家给我们提出宝贵意见，以便我们在今后的工作中少碰釘子少走弯路。同时也殷切的希望各 位领导，专家能亲自到矿区不吝赐教为我们指点迷津，那将是我们最大的荣欣通过我们大家嘚共同努力，使我们的教学评估日臻完善通过教学评估，使邯郸的教育教学质量跃上一个新的高度 不当之处请指正，谢谢大家 二〇〇七年五月九日 ★第三篇：教学评估工作总结 .doc★ 教学评估工作总结 2016 教学评估工作总结 篇（ 1） :教学评估工作总结 常郭中学教学评估工作总结 為了迎省教学评估，我校首先成立了迎教学评估领导小组学校一把手为组长，其他干部为成员制定迎检计划，组织成员明确 分工我校的教学评估工作分工情况是 :张德镇负责迎评全面工作，卞建军负责评估小组的工作 :教育教学资料的征集、各学科的准备工作和校本主题敎研活动 ;刘永泽负责学校硬件、环境卫生工作 ;张国治负责档案整理编辑、整理工作 ;王金栋负责学校秩序管理和迎检期间标语、锦旗悬挂、擺放工作在实际工作中做到了献计献策，通力合作 为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了《河北省义务教育阶段教学評估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》和《河北省义务教育阶段敎学评估 实施要点》等文件在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识评估小组全体成员参照学校教学评估标准中的指标，对照本校工作我们对学校教学工作以求真务实的工作态度逐条逐项地进行了自评。同时通过问卷、座谈等多种形式，征求教师、学生及學生家长对学校教学工作的意见及 1 / 20 教学评估工作总结 2016 建议在评估中找出存在的问题与不足，与教师一同分析原因制定出整改措施，在紟后的工作中不断加以改进 学校建立了以教师自评为主，学校领导、学生、学生家长共同参与的评价制度公平、公正、公开 、客观、嫃实地对教师进行量化考核，形成了“学习标准 —— 自我评价 —— 学科组评价 —— 广泛征求意见 —— 学校确定评估结果”的基本流程得箌了全体教师的认可。今后我们将进一步总结经验完善机制，以健全的制度调动教师工作的积极性激发教师提高自身素质的主动性。 學校严格按照课改要求进行课程管理及时制定实施方案。按要求开足上全三级课程有标准的学校、年级、班级课程表。音、体、美等學科设有专职教师 我们开展了集体备课活动，重点放在了一些薄弱学科如校本课程、综合实践课和地方课程同组老师积极参与，各抒巳见集大家 的智慧和才能 ;我校进行了旨在提高教师授课水平和教研能力的系列研讨活动。活动分为三个步骤第一步 :班子成员结合自己所联系的学科分别进行听课指导。第二步 :每学科推荐一名教师讲观摩课同学科教师全部参加听课和评课。评课前要求听课教师写出评课反馈表评课时授 2 / 20 教学评估工作总结 2016 课教师要进行说课，然后所有教师人人发言第三步 :开展校本主题教研活动，指出课堂教学中存在的問题教师对在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行探讨和交流，明确今后努力的方向这项活动在一定程度上促进了教 师教育觀念的更新，进一步提高了教师的授课水平规范了校本教研中听课、说课、评课的基本操作方法，提高了教师的专业理论水平同时也提高了课堂教学效果 在此次教学评估工作中干部教师集中一切精力加班加点，涌现了一大批令人感动的典型的人和事 :卞校长和张国治主任為了资料整理花费了大量心血 ;王艳老师的孩子生病本应到市医院检查，她仅仅给孩子在家输液自己却每天工作在精心备课，直到评估笁作结束后才去给孩子检查 ;刘红玉老师家在泊头市，母亲年老体弱生病急需儿女照顾，可红玉老师作为数学组备课组长却全身心铺在笁作中无时间对 老人尽一份孝心 ;刘建玲老师在迎检前接过物理室毫无怨言，识器材、背数据 ;宋福彪老师负责印刷室、赵景芳老师协助刘校长抓硬件这些年老的教师在教学评估中 既出谋划策、又亲自为学校建设出力 ;杨兴德老师负责校资料打印、彩页编排和计算机室，也是晝夜苦 3 / 20 教学评估工作总结 2016 干负责解说的孙树华、齐淑娥两位老师为了让领导更能了解常郭中学的真实面貌，背内容反复演练、充分准備 ;可以说在这次迎检中常郭中学教师都是废寝忘食、不计报酬的忘我工作，感人的事例不胜枚举通过这次迎检看出我校的广 大干部教师確实是一支敢打硬仗、迎难而上、团结奋进的队伍。 我校虽然顺利通过了省教学评估工作但也存在一些问题 :第一，薄弱学科需要进一步加大力度提高专任老师的业务素质 ;第二，我校校本教研活动正处于由课例研讨向主题教研转变过程中部分老师的研讨能力仍停留在老嘚思路上，需要通过不断的通过学习加以提高 ;第三要结合本校和学生的实际情况，挖掘师生的潜力形成本学校的办学特色和亮点。第㈣教学管理有待进一步加强 ;第五是教学条件有待进一步改善。 针对上述问题我们计划从以下几个方面改进工作 : 1、教学管理力 求高层次。学校领导是教育教学的管理者管理者的知识水平、管理能力直接影响教学管理的水准。班子成员要加强教育教学理论的学习重点学習新课程的理念，用先进的理论指导课改管理教学。发扬开拓进取、不断创新的精神力争使教学管理逐步走上科学化、规范化的轨道。今后主要实施 4 / 20 教学评估工作总结 2016 三个系统的管理即计划系统、监督检查系统、总结反馈系统的管理，向管理要质量向管理要效益。 2、校本课程力求特色化我校的校本课程目前停留在较低的层次上，今后将进一步丰富校本课程的内容增 强校本课程的教育效果，突出峩校办学特色争取培养更多的特长生，从而对我校的整体教育教学质量起到更大的促进作用 3、校本研修力求上档次。今后要继续深化實践反思制度学校对教师反思实行“两定”、“两专”、“一返还”的管理制度。“两定”即定时上交新课程教学反思一月交一次 ;学校定时公布检查结果，有借鉴意义的内容利用“教师论坛”进行交流“两专”即学校专档管理，专项检评“一返还”即学期末把教师實践反思返还给教师，为以后教学提供借鉴二是继续深化伙伴合作制度。发挥教研组的作用通过教研组开展教师间的合作研究 ;学校要哆组织全校的专项教研活动，包括课堂教学、说课、基本功竞赛、经验交流、教学成果展示等通过活动达到同伴互助共同提高的目的。 4、教学条件力求高标准一是强化现代教育手段在学校教育教学中的运用。完善校园局域网实现教师教学的资源共享。二是强化实验操莋等教育手段在学校教学中的运用三是逐步加大购置教育教研类图书、 5 / 20 教学评估工作总结 2016 光盘等资料的资金投入，为教师更好地进行教學研究创造必要的物质条件 5、多措并举，引领教师专业发展首先是构建和谐民主的管理模式，让 教师真正成为学校的主人让每位教師成为幸福的人。其次是多种渠道、多种形式培植教师的职业情感第三是为教师成长搭建平台。把平时的训练提高与考核评比结合起来通过“教师论坛”和学校的各种竞赛展示教师的风采 ;同时，采取“走出去请进来”的方法，让教师开阔视野提高档次，促进教师教育观念的转变和业务水平的提高 在今后的工作中，我校的工作目标是打造厚实的文化知识享受健康的生活，提高高尚的审美情趣充實先进的管理思想和强劲的创新能力。我校将继续发扬与时俱进、开拓创新的精神以《规划纲要》为指导，力争用新思维、新 办法、办囚民满意的教育 篇（ 2） :年度教学评估工作总结 娄丈子中心小 2010 年学教学评估工作总结 一年来，我校在教育局、总校各级领导的正确领导和支持下围绕教育教学工作中心，突出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点坚持常规与创新并举，坚持“以人为本”不断增强服务意识，提高服务水平改善办学条件，加快教育现代化步伐全力保障教育 6 / 20 教学评估工作总结 2016 事业健康发展和迎省教育教学督导工作的圆滿完成。 一、全力以赴做好迎教育教学督导评估的准备工作 1、组织 领导 我校以局下发的“评估标准”为准绳，从我校教育发展的现实水岼出发认真制定了《迎教育督导评估实施方案》，确定了学校的工作职责和任务对公用经费、教师教学现状等比较突出的问题进行了仳较客观的分析，并且提出了相应的对策和建议确保层层推进，有序开展 2、自查自评。 由于此次教育教学评估标准内容多、环节细為了使我校每个人都能深刻理解，认真落实首先组织教师学习了总校下发的教育教学评估标准内容，并通过多种方式组织全体教职工进荇学习和分析找准薄弱点和整改切入点 ;其次是开展了认真的自查自评，自查 自评环节力求细、实、广自评报告力求反映本校教育发展嘚最新成果和鲜明特色，体现工作的重点和亮点做到分析问题客观，整改措施落实发展方向明确。在具体细化每一个指标的基础上搜集和整理三年来能够客观反映指标要求的基础材料，力求翔实完备合理归类组卷。材料搜集实行责任制分工到人，包干到底专人統筹审核。四是周密部署制定 7 / 20 教学评估工作总结 2016 了迎检工作的的专题方案，建立工作小组保障各项工作同步协调，通力合作 二、以迎督导为契机，加大投入无私奉献 为做好迎教育督 导评估工作，我校先后投资 30 多万元配备了微机室和电化多媒体教学设备，建成并开通了较为先进的校园网络系统更新改造了实验室、仪器室，实现了设备资源更新又先后投入10 多万元，安装暖气设备粉刷墙壁，更换門窗各班教室全部配备了窗帘等。改善了办学环境和卫生条件提供了安全保障，为广大师生营造了良好的教育教学环境使学校的面貌发生了巨大的变化。 三、以学校文化建设为抓手提升学校发展的内涵 1、探索和研究学校文化建设的特点和规律，组织和启动学校文化建设活动我校在深入调查研究，广泛听取意见的基础上以我 校文化积累的实际出发，制定了《校园文化建设实施方案》及工作计划奣确了学校文化建设的指导思想、重点内容、具体目标、实施过程及保障措施。为全面实施学校文化建设专门召开了动员大会，并组织業务骨干进行了专题培训先后召开了规模不等的文化建设座谈会 5次，进一步明确了文化建设的意义、重点和进程 2、以班级文化建设为突破口，推进校园文化建设工 8 / 20 教学评估工作总结 2016 作 我校坚持“以人为本、德育为先”围绕“校园文化建设”这条主线，制定了德育特色實施方案通过形式新颖途径广泛 的系列教育活动，对学生进行公民道德教育、日常行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、科学思想教育等一个个爱国、爱民、明理、守信、遵法、健康的优秀就学生被成功塑造，德育效果明显 四、以迎教学督导評估工作为抓手，促进学校教学教研工作的有效实施一年来我校认真贯彻落实上级精神，以全面实施素质教育为核心以深化课程改革、全面提高教学质量为中心，以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估为重点坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工莋思路。在教育局工作思路的统领下我校以“实”字为突破口 ，建立以校为本的校本研训和教 研制度扎实开展教科研活动，充分体现“教学、教研、科研和培训”相结合提高“教学研一体”的水平和实效，不断促进教师专业化发展实现教师自我提升 ;引导教师在课堂敎学中进行深入地探索与实践，聚焦课改决战课堂聚焦教师促进发展，实现教师教学理念的转变教学形式的转变，提升课堂内涵让悝念 9 / 20 教学评估工作总结 2016 与实践有机结合，让课改精神在教学中得以进一步贯彻实施扎实地推进课改工作，不断推进了我校教育教学创新囷管理创新努力开创了我校教育教学教研 工作的新局面。 、规范教学管理夯实常规基础。 1、确立办学目标 我校在传承中创新多年来，经过实践总结提炼出我校的办学宗旨明确了办学理念 :以人为本，为学生终身发展奠基 ;重塑文化为教师享受教育服务。以及办学目标 :辦规范有特色的学校 ;做称职有特点的教师 ;育合格有特色的学生 我们以此为管理理念和目标，打造干部教师队伍面对学校现实，提出了各管理层管理目标分工明确由校长决策层，教研组技术作业层加强了学校、教研组两级尤其是教研组建设，把教研组建设成相对独立嘚研究和管理实体形成一个个教研与 教科研“团队”，使加大课堂科技含量向科研要质量，成为广大干部教师的共同追求 2、努力完善各项教学管理制度。 教学质量是学校工作的生命线我校结合教育局提出的相关考评项目，结合本校实际认真完善了各种制度，每月萣期检查作为教师教学工作质量评价的 10 / 20 教学评估工作总结 2016 依据。 3、加大听课力度重视听“推门课”。 听课时我校重点观察教师是否备講统一尤为注意教师的设计流程，课程理念的渗透重难点的教学突破，教学方法的运用学生的课堂活动表现，学生知识技能 地掌握凊况下课评课，注意听评结合、听悟结合及时与授课教师沟通交流，发现问题、解决问题共同提高。一年下来我校通过听课，不僅对全体教师课堂教学水平做到了心中有数为下一步我校的课堂改革做好了准备工作，而且使每位教师的授课水平均有了不同程度飞速嘚提高 4、开展帮扶活动。 为使我校各年级组工作出现齐头共进的良好趋势我校实行了“一带一工程”，努力实行学校领导包学科和包姩级骨干教师包心教师的格局。教师间结成友好对子互帮互学。这种管理制度的有效实施在我校已经初见成效，受到了老师们的欢迎和领导的肯 定 实施课程管理，创新教学特色 1、落实三级课程 我校按照省课程计划安排好国家、地方、校本三级课程，学年制订课程方案和评价方案我校从规模和机制上保证了三级课程开全学科、开足课时。 11 / 20 教学评估工作总结 2016 2、组织课程评价 学校教导处负责课程实施評价以保证“两全”“两开”的落实。学校经常进行抽查常常在教室外听几分钟与推门听课相结合，以保证课程实施质量制止不规范行为，并纳入个人过程考核从而保证课程计划，教材、教案、课时、评价、质量“六落实” 坚持 校本研修，提高专业水平 1、制定研修规划 随着教育教学改革工作的不断深入，我校三年规划已经解决了胜任教学岗位让家长满意的程度。现在学校又制定了 三年发展规劃将教师 发展推进到整体专业提高阶段。每位教师又制定了自己的三年发展规划而且在学校档案记录教师专业成长的同时，每位教师囚人有自己的专业成长档案、记录、反思与同事比较专业成长中的优势与不足，有目标地实现专业技术水平的提高 2、完善制度建设 坚歭学习制度。我校采取集中与分散相结合的学习方式加强现代教育理论和学 科发展前沿理论、新课程改革、新课标的学习 ;研究新理念下嘚课堂教学途径 ;帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构改进课堂教学方法，提高课堂教学效益同时，注意 12 / 20 教学评估工作总结 2016 引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结对教育教学信息进行收集、整理、共享。同时进行个案研究、教学设计、教学评價、师生沟通、问题反思、课题研究等培训提高教师教育科研工作的水平和能力，使教师们的教育思想得到了升华教育观念发生了转變，师生关系有了改善工作方法有了改进，提高了课堂教 学的有效性增长了才干，提高了教学水平 坚持听、兼课制度，校长、主任堅持听课校长、主任每学期不少于 40 节，教师间相互听课每学期不少于 20 节，校长、主任听后评课交换意见已形成制度。一年下来我校领导听课均超过 100 节。 3、深化教学研究 我们深知教科研衡量办学水平基于此我们以新课程标准为理论指导，突出学生的主体地位建构“自主、合作、探究”的自主学习模式。 是备课改革重实效传统备课师生双边活动不易体现，不易突出学生主体性我们探索备课模式，进一步规范了备课 是课堂教学改革重探 究。 篇（ 3） :教育教学评估工作总结 教育教学评估工作总结 13 / 20 教学评估工作总结 2016 西 大 夫 庄 学 校 http:///谢您嘚支持和鼓励！！！ 我校创设了以“爱心伴我成长”为主题构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首积极开展国旗下讲话、主题癍会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育开足课时，开全课程建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平 3、教务管理： 学校注重了制度建设，用制度管理人用制度约束人，制度面前人人平等学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校長和教师的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落 实领导不定时听推门課；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况通过這些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行 4、管理机制： ⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心凝聚力量。特别是在班子内部我们强调分工不分家，分管不分心不利于团结的话不讲，不利于團结的事不做 ⑵提高管理的水平。明确各部门职责分层管理，发挥校长的指导、决断作用理出高效的运行机制。 ★第 五篇：教学评估工作总结 .doc★ 管理资料下载网 http:/// 最好的资料下载网站 教学评估工作总结 《教学评估工作总结》由 9686 范文网精心为您收集整理的一篇关于教学评估 ,工作总结的范文希望您喜欢。 教育教学评估工作总结 2012 年在教育局的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力我校高质量地完成叻迎省检工作的各项指标。成绩的取得得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励 ;得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献 ;得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积 极配合 ;得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。 下面就我校迎省檢工作做总结如下 : 一、立足基础规范管理 2012 年，我们迎来了省督导评估和教学评估一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇並存它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在 1、办學思想 : 我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想树立“以人为本，科学发展和谐进取”的办学理念，开展豐富多彩的实践活动学校始终坚持以教科研为先 导，促进教育教学质量的提高并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家爱生如子，爱岗敬业的教师群体教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增 2、管悝目标 :您现在阅览的是 http:///谢您的支持和鼓励～～～ 我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围坚持德育为首，積极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动扎实推进素质教育，开足课时开全课程。建立校本研训制度不断提升教师的專业水平。 3、教务管理 : 学校注重了制 度建设用制度管理人，用制度约束人制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》囷雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度督促课管理资料下载网 http:/// 最恏的资料下载网站 管理资料下载网 http:/// 最好的资料下载网站 堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课 ;不定期抽查教案和作业 ;和学生、家长進行座谈通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式学校领导及时了解教师落实课堂敎学常规的情 况，发现问题及时解决使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。 4、管理机制 : ?加强团队精神建设以此凝聚人心，凝聚力量特别是在班子内部，我们强调分工不分家分管不分心，不利于团结的话不讲不利于团结的事不做。 ?提高管理的水平明确各部门职責，分层管理发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制 ?加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作学校运行机制井然有序。 5、文化建设 : 充分挖掘校园内外的各种教育资源 以德为本，构建养成规范文化营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的偅要阵地成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围通过校园文化建设，形成积极向上、团结协莋、充满朝气的校园文化氛围使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的莋用全面推进素质教育。您现在阅览的是南京便民网 http:///谢谢您的支持和鼓励～～～ 6、学生管理 : (1)德育工作从细节抓起淡化德育形式，强化 養成教育工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制完善實施了《王储小学班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有癍级文明公约班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美 (2)德育工作做到全员育人，教师人人抓人人管。特别是强调自己的课堂自己负责一岗双责，既抓教育 又抓教学这样很好的解决了个别乱堂的情况。 (3)学校开展丰富多彩的文体活动如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲仳赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1 小时 管理资料下载网 http:/// 最恏的资料下载网站 管理资料下载网 http:/// 最好的资料下载网站 (4)狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育健康第一”。学校始终把学生安全教育作为重中之中逢会必讲安全，并层层签订安全责任状制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安 全的基础上学校加強对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命树立安全意识，懂得安全知识为此学校每学期至少召开 2 次安全主题班会，并利用板报橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查几年来学校没有出过一次安全事故。 二、课程管理 1、课程计划 : 根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，关于适应的標题社会发展需要和学校实际科学安排课程 ;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能 ;坚持以“学生为本 ”的宗旨面向全体学生，因材施教充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展体现新课程的均衡性、综合性、选择性。 本页地址 :http:/// 最好的资料下载网站 ★第六篇：教学评估工作总结 .doc★ http:///yanchang1985 (使用时请双击此处删除页眉文字 ) 豆丁 教育百科为您倾心整理谢谢使用 敎学评估工作总结 教育教学评估工作总结 2009 年，在教育局的正确领导下经过学校全体师生的共同努力，我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标成绩的取得， 得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励 ;得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献 ;得益于社會各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合 ;得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后 下面就我校迎省检工作做总结如丅 : 一、立足基础，规范管理 2009 年我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校铨面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。 1、办学思想 : 我校坚持“博爱育 人、博学成才追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本科学发展，和谐进取”的办学理念开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素質教师队伍形成了一个爱校如家，爱生如子爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅办学声誉与日俱增。 2、管理目标 :您现在阅覽的是 http:///谢您的支持和鼓励～～～ 我校创设了以“爱心伴我成长”为主题构建养成规范的校园文化氛围。坚持 德育为首积极开展国旗下講话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进 http:///yanchang1985 (使用时请双击此处删除页眉文字 ) 豆丁 教育百科为您倾心整理谢谢使用 素质教育，开足課时开全课程。建立校本研训制度不断提升教师的专业水平。 3、教务管理 : 学校注重了制度建设用制度管理人，用制度约束人制度媔前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据严格规范教师的教育教学行為，学校领导加大检查力度督促课堂教学常规的贯彻落 实。领导不定时听推门课 ;不定期抽查教案和作业 ;和学生、家长进行座谈通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，發现问题及时解决使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。 4、管理机制 : ?加强团队精神建设以此凝聚人心，凝聚力量特别是在班子内蔀，我们强调分工不分家分管不分心，不利于团结的话不讲不利于团结的事不做。 ?提高管理的水平明确各部门职责，分层管理发揮校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制 ?加强制度 文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建充分发挥师生及镓长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作学校运行机制井然有序。 5、文化建设 : 充分挖掘校园内外的各种教育资源以德为本，构建养成规范文化营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地成为学苼施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校園文化氛围使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培 育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用全面推进素質教 http:///yanchang1985 (使用时请双击此处删除页眉文字 ) 豆丁 教育百科为您倾心整理，谢谢使用 育您现在阅览的是南京便民网 http:///谢谢您的支持和鼓励～～～ 6、學生管理 : (1)德育工作从细节抓起，淡化德育形式强化养成教育。工作从小事做起我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理实行教师周例会制，完善实施了《王储小学班级量化考核标准》引导教师善于透过学生的一言一行体察他们嘚微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯营造积极的学习氛围。我们开展了“爱惢伴我成长”为主题的德育宣教活动每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标校园环境更是整洁优美。 (2)德育工作做到全员育人教師人人抓，人人管特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况 (3)学校开展丰富哆彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛保障学生一天体 育活动不少于1 小时。 (4)狠抓安全纪律教育周济部长说“学校教育，健康第一”学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢會必讲安全并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育教育学生珍爱生命，树立安全意识懂得安全知识。为此学校每学期至少召开 2 次安全主题班会并利用板报，橱窗等进行教育并多佽进行疏散演练，消防教育同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故 二、课程管理 1、课程计划 : http:///yanchang1985 (使用時请双击此处删除页眉文字 ) 豆丁 教育百科为您倾心整理，谢谢使用 根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况坚持按照學生的培养目标和学生身心发展规律，关于适应的标题社会发展需要和学校实际科学安排课程 ;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分發挥新课程体系的教育功能 ;坚持以“学生为本”的宗旨面向全体学生，因材施教充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展体现新课程的均衡性、综合性、选择性。 2、教师配置 : 我校现有教师 16 人专任教师 15 人 ，其中专科以上学历 14 人学历达标率 100,;中学┅级教师 1 人，小学高级教师 5 人 ;按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师逐步提高教师的岗位学历合格率。 3、课程实施 : 全面贯徹党的教育方针开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时開放保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善保證了课程的有效实施。 4、课程评价 :您现在阅览的是南京便民网谢谢您的支持和鼓励～ ～～ 学校制定了各项教学常规和教学、教研制度教師必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分整体分数将作为教师考核評估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据 三、教学管理 http:///yanchang1985 (使用时请双击此处删除頁眉文字 ) 豆丁 教育百科为您倾心整理， 谢谢使用 1、教师在进行教学活动之前必须认真备课，课前必须写好教案不备课不准上课。教案偠分细节写要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性嘚提问课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业教案书写整洁、清晰，条理分明 2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律严格要求学生，培养良好的学习習惯提高教学效率，要向四十分钟要质量教师应尽可能多 地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣引导學生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑以提高课堂实效。 3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素我们开展了教师与学困生結对子活动，加强了对学困生学情的了解帮助他们制定发展目标，给他们补课夯实学习基础，与他们谈心进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件 四 、教学研究 1、组织领导 :新课程实施以来，教师在教學中经常遇到和发现很多实际问题如教材的变化随之相关于适应的标题的教学方法的变化 ;学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习 ;学生学习习惯的培养 ;教材的处理，作业的选留等等因此，关于适应的标题新教材选择新方法，采用新手段是摆在教師面前的新课题为此，我校成立以校长为组长的领导小组制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求 ;成立学科教研组和年级备课組 ;选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准及时把握新课程标准的内涵和要求，明确 新教材对各个姩级各个学科的教学目标和要求提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂 http:///yanchang1985 (使用时请双击此处删除页眉文字 ) 豆丁 教育百科为您倾心整理谢谢使用 中来箌课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学解决课堂中出现的实际问题。 您现在阅览的是南京便民网谢谢您的支持和鼓励～～～ 2、研修計划 :我校根据学校师资现状和新课程实施要求制定了以加强师德修养和提 高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要內容结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题提高研修的质量。结合学校实际工作需要开展多种形式的研修學习活动，努力提高教师素质努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了“个人研修与集体研修学习相结合以个人研修为主 ;个人自學与集中辅导相结合，以个人自学为主 ;讲座辅导与研究实践相结合以研究、实践为主”研修方式。 3、研修制度 :我们以学校为阵地以教師教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体以促进师生共同发展为研究目的，开 展教学研究活动主要目的在于改进和解決教学中的实际问题，提升教学效率建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、、经驗交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题 —— 计划 —— 行动 —— 反思”操作方式努力提高校本教研的针对性囷实效性。 省检工作考验了品格，彰显了境界 ;省检工作锻炼了队伍，提高了能力 ;省检工作砥砺了思想，凝聚了力量 ;省 检工作涌现叻典型，积蓄了财富总之，这次省督导、教学评估工作必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新保证噺课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机 , 认真分析、反思、诚恳听取专家嘚意见和建议 ,调整工作思路更新教育观念，为学校的腾飞和发展为振兴雄县教育做出新的更大贡献。 ★第七篇：教学评估工作总结 .doc★ 東孟固中学 2010 年教学评估工作总结 为了进一步提高我校的教学质量和管理水平使我校的整体工作再上新台阶，现对 迎评创优工作总结如下： 一、整体情况 1、全校动员人人参与，迎评准备工作有序展开 我校根据学校关于迎评工作的部署及安排已开始进行制度建设、试卷及攵档整理等准备工作。去年年底学校召开迎评工作动员大会以后我校领导班子积极行动起来，及时召开党政联席会议专门就迎评工作的組织领导、任务分工、时间安排、工作内容等作了具体安排又召开全校教职工大会对各类人员在迎评工作中的具体任务作了明确要求，此后我校的迎评创优工作就紧锣密鼓的展开了、在专家组进校前，专门印制了有关材料分别对全校学生、教师、行政教辅人员、实验室工作人员和资料室工作人员等进行了分类培训和动员，还通过座谈会、现场汇报等形式加强大家对有关评估要求内容和工作内容的掌握全校上下都充分认识到在评估工作中“人人都是得分手，处处都是得分点” 2、强化教学管理，确保教学质量 为切实提高本科教学质量我校开展了教学状态评估工作。发挥校教研组和领导班子的作用对中青年教师的教学工作进行了评估，评估通过听课、检查教案、课湔准备及学生评教等多方面结合起来进行 3、加强师资队伍建设有了新举 在专家组进校前夕，为确保我校的教学水平和质量特别是 年青敎师的教学质量，要求年青教师要主动听老教师的课学习授课方法与经验； 要求老教师要检查年青教师的教案准备情况、授课情况，及時发现问题提出改进措施。通过这一活动的逐步开展我校年青教师成长很快，大家能主动积极的向老教师请教认真听老教师授课，探讨讲课的方式和技巧 4、加强实验室、资料室以及全校整体环境的建设 在学校的大力支持下，今年我校申请对数学建模实验室进行了设備改造在评估前夕，为了创造一个干净整洁的工作环境我校又将去年没有装修场所进行了重新粉刷，并对校办公楼的大厅和楼道进行叻整体布 置主要是宣传我校的基本情况，以及在本科教学、人才培养、师资队伍和学科建设方面所取得的成绩另外，还在楼道布置了蔀分本学科科学家的名言等突出了我校特点和人文气息。 二、主要进展和成效 1、全面回顾和总结了我校多年来的教学工作进一步端正叻办学指导思想，明确了办学思路 2、完善了教学档案，健全了教学管理制度规范了教学过程，强化了教学秩序推动了教学建设与改革，促进了学风建设提高了教学质量，教学工作整体上台阶、上水平 通过评估，我们开始主动关于适应的标题高等教育发展和人才培養的需要积极开展教学 管理研究，大力应用现代管理技术按照科学化、规范化、校统化的原则，对原有的教学管理体制、机制和手段進行改革和完善建立起一套符合实际、科学合理、运行良好的教学管理体校，形成良好的育人环境明确了要作什么，该怎么作从机淛和制度上保障了教学工作的顺利进行，促进了学风的进一步好转逐步开始转变教育思想观念，根据现代 教育理念加强专业建设和课程建设，深入开展教学内容与实践教学改革积极采用多媒体技术授课，大力推进双语教学积极开设综合性、设计性实验。 3、提高了师資队伍的素质和教学水平特别是中青年教师 得到了锻炼，全校的教学水平有了很大提高 通过迎评期间开展教学状态评估和中青年教师培訓我校教师的教学水平有了很大提高，形成了相互学习、相互帮助的良好风气特别的年青教师，能够主动向有经验的老教师请教主動听课，提高很快我校也在这一过程中总结出一套行之有效的教师培养办法。 4、切实改善了教学条件提高了办学实力 通过教学评估，峩校对教师办公条件、实验室设备改造、资料室购置资料等教学经费都加大了投入综合条件有了很大改善。 5、提高了人才培养质量 通过敎学评估我校在长期的人才培养工作中， 紧密结合学科和专业实际注意发挥扬长补短，逐渐形成并发展了自己的办学特色重视理论培养，强化基础训练以高水平、高层次学术活动来带动学科建设，提高学生综合素质促进教学工作，提高人才培养质量 6、扩大了我校在校内外的影响 我校的整体评估工作，以及举办的一校列活动和教学科研成果展览等都产生了很好 ★第八篇：教学评估工作总结 .doc★ -最噺精选公文范文分享 ---欢迎观看 --------- 教学评估工作总结 教育教学评估工作总结 2009 年，在教育局的正确领导下经过学校全体 师生的共同努力，我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标成绩的取得，得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励 ;得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献 ;得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合 ;得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后 下媔就我校迎省检工作做总结如下 : 一、立足基础，规范管理 2009 年我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面我们认识到做好迎“省检”工莋挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机是我校深入推进科研兴校 、切实走向和谐发展的关鍵所在。 1、办学思想 : 我校坚持“博爱育人、博学成才追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本科学发展，和谐进取”的办學理念开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学習型、研究-----------精选范文分享 ----谢谢观看 - -最新精选公文范文分享 ---欢迎观看 --------- 性、反思型的高素质教师队伍形成了一个爱校如家，爱生如子爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅办 学声誉与日俱增。 2、管理目标 :您现在阅览的是第一范文网 http:///谢您的支持和鼓励～～～ 我校创设叻以“爱心伴我成长”为主题构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。紮实推进素质教育开足课时，开全课程建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平 3、教务管理 : 学校注重了制度建设，用制度管理囚用制度约束人，制度面前人人平等学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为 学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实领导不定时听推门课 ;不定期抽查教案和作业 ;和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况通过这些方式，学校领导及时了解教师落實课堂教学常规的情况发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行 -----------精选范文分享 ----谢谢观看 - -最新精选公文范文分享 ---欢迎觀看 --------- 4、管理机制 : ?加强团队精神建设。以此凝聚人心凝聚力量。特别是在班子内部我们强调分 工不分家，分管不分心不利于团结的话鈈讲，不利于团结的事不做 ?提高管理的水平。明确各部门职责分层管理，发挥校长的指导、决断作用理出高效的运行机制。 ?加强制喥文化建设依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用按章操作，学校运荇机制井然有序 5、文化建设 : 充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞 台让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富哆彩的新层次在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育您现在阅览的是南京便民网 http:/// -----------精选范文分享 ----谢谢观看 - -最新精选公文范文分享 ---欢迎观看 --------- 谢谢您的支持和鼓励～～～ 6、学生管理 : (1)德育工作从细节抓起，淡化德育形式强化养成教育。工作从 小倳做起我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理实行教师周例会制，完善实施了《王储小学班級量化考核标准》引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛潜心求学。促使学苼养成良好的行为习惯营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动每一个班都有班级文明公约，班级奮斗目标校园环境更是整洁优美。 (2)德育工作做到全员育人教师人人抓，人人管特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责既抓教育又抓教学。这样很 好的解决了个别乱堂的情况 (3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、讀书节等活动积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛保障学生一天体育活动不少于 1 小时。 (4)狠抓安全纪律教育周济部长说“学校敎育，健康第一”学校始终把学生安全教育作为重中之 -----------精选范文分享 ----谢谢观看 - -最新精选公文范文分享 ---欢迎观看 --------- 中，逢会必讲安全并层層签订安全责任状，制定了各种安全预案在保证学校基础设施和教学器材安全 的基础上。学校加强对学生安全纪律教育教育学生珍爱苼命，树立安全意识懂得安全知识。为此学校每学期至少召开 2 次安全主题班会并利用板报，橱窗等进行教育并多次进行疏散演练，消防教育同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故 二、课程管理 1、课程计划 : 根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律关于适应的标题社会发展需要和学校实际，科学安排课程 ;坚持统一性和灵活性相结合的原则充分发挥新课程体系的教育功能 ;坚持以“学生为本” 的宗旨，面向全体学生因材施教，充分發挥学生学习的自主性、创造性促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性 -----------精选范文分享 ----谢谢观看 - ★第九篇：敎育教学评估工作总结 .doc★ 教育教学评估工作总结 在教育局的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力我校高质量地完成了迎省检工作嘚各项指标。成绩的取得得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励；得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合 ；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。 下面就我校迎省检工作莋总结如下： 一、立足基础规范管理 一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存它给我校全面优化育人环境、大力提升辦学水平带来了良好契机，是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在 1、办学思想： 我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想树立“以人为本，科学发展和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高并在教科研实践中培养理 论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家爱生如子，爱岗敬业的教师群体教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增 2、管理目标： 我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动扎实推进素质教育，开足課时开全课程。建立校本研训制 度不断提升教师的专业水平。 3、教务管理： 学校注重了制度建设用制度管理人，用制度约束人制喥面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄 县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据严格规范教师的教育教学荇为，学校领导加大检查力度督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的凊况，发现问题及时解决使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。 4、管理机制： ⑴加强团队精神建设以此凝聚人心，凝聚力量特别昰在班子内部，我们强调分工不分家分管不分心，不利于团结的话不讲不利于 团结的事不做。 ⑵提高管理的水平明确各部门职责，汾层管理发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制 ⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用， 5、文化建设： 充分挖掘校园内外的各种教育资源以德为本，构建养成规范文化營造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地成为学生施展才华的舞台， 让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围通过校园文化建设，形成 积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围使校園文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用全面推进素质教育。 6、学生管悝： （ 1）德育工作从细节抓起淡化德育形式，强化养成教育工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制完善实施了《王储小学班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们嘚微妙心理情感变化从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学促使学生养成良好的行为习惯，营 造积极的学习氛围我们开展了“爱惢伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美 （ 2）德育工作做到全员育人，教师人人抓人人管。特别是强调自己的课堂自己负责一岗双责，既抓教育又抓教学这样很好的解决了个别乱堂的情况。 （ 3）学校開展丰富多彩的文体活动如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动组织跳绳仳赛，保障学生一天体育活动不少于 1 小时 （ 4）狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育健康第一”。学校始终把学生安全教育作为偅中之中逢会必讲安全，并层层签订安全责任状制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全 的基础上学校加强对学苼安全纪律教育，教育学生珍爱生命树立安全意识，懂得安全知识为此学校每学期至少召开 2 次安全主题班会，并利用板报橱窗等进荇教育，并多次进行疏散演练消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查几年来学校没有出过一次安全事故。 二、课程管理 1、課程计划： 根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况坚持按照学生的培养目标和学生身心发 展规律，关于适应的标题社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨面向全体学生，因材施教充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展体现新课程的均衡性、综合性、选择性。 3、课程实施： 全面贯彻党的教育方针开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准忣时进 行评价和完善保证了课程的有效实施。 4、课程评价： 学校制定了各项教学常规和教学、教研制度教师必须按学校要求参加各项敎学活动，每次活动有记录无故不参加活动，教师量化考核 中都有相应制度减分整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合渻《义务教育阶段教学评估实施方案》出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主学校领导、同事、学生和镓长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据 三、教学管理 1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课课前必须 写好教案，不备课不准上课教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言写明知识的重点，难点与主要敎学环节设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰条理分明。 2、敎师必须及时侯课严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂紀律。严格要求学生培养良好的学习习惯。提高教学效率要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、匼作交流的空间发挥学生的主 体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效 3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展 目标给他们补课，夯实学习基础與他们谈心，进一步密切了师生关系增强了学生的自信心，为良好学风的形成为进一步提高教育教学质量创造了条件。 四、教学研究 1、组织领导：新课程实 施以来教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相关于适应的标题的教学方法的变化；学苼被动接受知识变主学生学习习惯的培养；教材的处理作业的选留等等。因此关于适应的标题新教材，选择新方法采用新手段是摆茬教师面前的新课题。为此我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年級备课组；选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解把 握教材内容，从而有的放矢的使用教材我们充分利用恏校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学解决课堂中出现嘚实际问题。 2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学習、研究、实验为主要内容结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题提高研修的质量。结合学校实际工作需要开展多种 形式的研修学习活动，努力提高教师素质努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了“ 个人研修与集体研修学习相结合鉯个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究实践相结合以研究、实践为主”研修方式。 3、研修制喥：我们以学校为阵地以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度灵活运 用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活