赵将廉颇思赵真品币是什么样。请上图赐教

,纵观他的整个人生,他在早期是相当辉煌的.而到了晚期,他的处境甚至可以说称得上叫做凄凉;

  “赵惠文王十六年!廉颇为赵将.伐齐,大破之.取晋阳”。这应该是廉颇第一次登上史家的舞台。真正在军事上扬名.廉颇,嬴姓。

!名颇;有说他是山西太原人。也有人说是山东德州人,不管是哪个地方的人;他为赵国做事是千真万确.在众人的眼里,廉颇是个善于在疆场厮杀的名将;却不想他也是与“文圣”

。“武圣”关公相媲美的华夏“德圣”,至于为何会被成为“德圣”!还要从

  他的隐忍在外人看来或许显得十分懦弱!以为是他惧怕廉颇。后来蔺相如解释.自己这么做是不想破坏了赵国的内部团结.出于国家利益的考量才处处忍让廉颇的.廉颇听说后.立刻觉得自己做错了.

  除此之外!廉颇也是个忠勇爱国之士!廉颇出生的年代。赵国的可以说是最英名的国君。赵武灵王已经去世了。继任的赵惠文王赵悼襄王一代不如一代.赵国的国力在无形中减弱.况且赵国的处境并不是很好!秦国在他的西边,而秦经过

,秦昭王的努力下!正在迅速崛起.秦国俨然成为了西方的大国,而东方的大国之位由齐国占领;

.只可惜奸佞当道.使得他最后的这个愿望也成为了永远的遗憾!晚期虽然也受到楚国的重视,却始终不得志!最后在寿春抱憾而终,

  枣祗(音zhī);生卒年月不详;东汉末年颍川阳翟(今河南省禹州市)人。曾任东

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,把残骸运送到叙利亚;卖给一位商人。据说.那个商人用了880头骆驼才把残骸运完.以后巨像就不知去向,

  但铜像真的躺在港口近千年无人过问吗?据说神像倒塌后!埃及的托勒密三世立即送来了重建铜像的资金,可见当时地中海沿岸各国的君主对此还是相当重视的;那么铜像究竟去了哪里?

  这尊巨像的建造在当时颇负盛名.以至古代作家只要谈到雕像。无不以称赞的口吻来描述它,但是。这些描述没有流传下来。后人只能凭借史书中的简略记载来想象.“设想”出一个又一个的“太阳神巨像”的形象.

时期.罗德岛的太阳神巨像又一次激起人们强烈的好奇心.人们仔细研究古代文献后认定。罗德岛的太阳神巨像两脚宽宽地叉开.横跨在罗德港的两岸!阿波罗手持火把!威严地注视着往来船只,在这里.罗德岛巨像被设想成灯塔!它为进出罗德港的船只起着导航和保护的作用;然而!这个设想在崇尚科学理性的近代也遭到质疑。

  进入20世纪,争论仍在继续;当然,由于没有任何实物资料!也有人怀疑罗德岛巨像只是以讹传讹.因为在许多书里关于巨像外形和位置的记述有很大的出入,毕竟这座巨像离我们太久远了。它的一切都已成为历史之谜;

学家的努力似乎为了解真相带来了一线希望.随着对罗德岛考古发掘的深入!越来越多的文物被发掘出来;一枚出自公元前3世纪的钱币引起人们的注意,这枚钱币上有太阳神阿波罗的头像.经专家鉴定.这个头像正是太阳神巨像作者哈列塔斯作品的临摹画。但遗憾的是,铜币上只有阿波罗的头像!没有身体.巨像的姿势依然无法推测。也

  1984年春天;希腊政府提出准备修复巨像,也许这个决定会加快对巨像真相的揭示;不久的将来,世人也许能重新看到几千年前曾屹立在这里的太阳神巨像,领略巨像的雄伟风采!

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各种文体有不同的命题规律和答题技巧,不能一概而论。

相对来说说明文和议论文命题方向更集中,答题的格式也相对固定,规律性更强些。解题注重技巧。

记叙文题型更丰富些,答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。

一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。  

(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。  

(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。  

(3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。  

(4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。  

(5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。  

(6)语句作用、含义分析题:

①评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……

②分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 

③说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

④关键句子主要包括五个方面:点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 

(7)指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。  

①社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。  

②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。  

(8)用自己的话回答问题:

①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以首先应该找出原文中的相关语句;

②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。 

(9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:

用第一人称;采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

①说明方法:常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。

②说明顺序:所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

③论证方法:指的是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有:举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(打比方)、对比法。

④论点:论点,又叫论断,是作者所持的观点。在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分。  

中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。  

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。  

⑤论据:提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理,证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。  

论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。

事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。

顺叙:按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述,从开端、发展、高潮写到结局。倒叙:把事情的结局或后面发生的事情先写出来,然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙:在顺叙的过程中,由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明,使叙述更加充分,弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容,使文章更充实、更周密,在结构上更紧凑。

是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。

按不同的分类标准描写可以有不同的分法:从描写对象的自然属性来分,可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。

环境描写又分为:自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写(外貌描写和神态描写)、心理描写、和细节描写。

从描写的角度来分,可以分为正面描写和侧面描写。

表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段,是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙(叙述)、描写、抒情、议论、说明。

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。

注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。

【甲】公与之乘……故逐之。”【乙】赵将廉颇之后嗣廉范①,任云中郡守。一日,会匈奴大入塞,故事②虏人③过五千,移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救,范不听,自率士卒拒之。虏众盛而范兵... 【甲】公与之乘……故逐之。” 【乙】赵将廉颇之后嗣廉范 ① ,任云中郡守。一日,会匈奴大入塞,故事 ② 虏人 ③ 过五千,移文 ④ 旁郡。吏欲传檄 ⑤ 求救,范不听,自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮,令军士各交缚 ⑥ 两炬三头热火 ⑦ ,营中星列 ⑧ 。虏遥望火多,谓汉兵救至,大惊。待旦 ⑨ 将退,范乃令军中褥食 ⑩ ,晨往赴之。俄而,斩首数百级,虏自相践踏,死者千余人。虏由此不敢复向云中。 『注释』:①廉范:廉颇的后代。 ②故事:按旧例。 ③虏:敌人。 ④移文:发文书。 ⑤传檄:发出紧急公文。 ⑥交缚:交叉缚扎。 ⑦热火:点火。 ⑧星列:象星一样布满。 ⑨待旦:等到天亮。 ⑩褥食:在睡垫上把早饭吃了。1.解释下面句中画线的词。 望其旗 靡 ( ) 会 匈奴大入塞( ) 俄而 ,斩首数百级( ) 范兵不 敌 ( ) 公将鼓 之 ( ) 范 乃 令军中褥食( ) 4.长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中,曹刿两次抓住战机,出奇制胜,第一次是在__________________之时,第二次是在__________________之时(用原文填空)。乙文中,廉范在众寡不敌的情况下,也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是__________________ 。(可用原文作答,也可以用自己的话概括)5.曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时,既能做到__________________ ,又能做到胆大而心细,因此取得战争的胜利。
1.倒下 正遇上 一会儿 抵挡 助词,无实义就
2.虏众盛/而范兵不敌。
3.(1)第一次击鼓气士气大振,第二次击鼓士气有所衰退,第三次击鼓士气消逝怠尽。
(2)吏想发紧急公文向旁边的郡县求救,廉范不肯,亲自率领士兵抵抗。
4.彼竭我盈,(故克之);视其辙乱,望其旗靡,(故逐之)
     令军士各交缚两炬三头热火,营中星列;范乃令军中褥食,晨往赴之。
5.知己知彼 或抓住战机。(答出其中一点即给分)

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