乱答不采纳i used to sayy是做句子什么成分 原因呢呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-12 07:41 标签： i used to say

本单元主要的学习内容是学习各种水果的英语表达法及询.&#…

简介：本文档为《本单元主要的学习内容是学习各种沝果的英语表达法及询...doc》可适用于初中教育领域

《［定稿］湘少版英语小学四年級上册教案上搜索

1、myother板书句子Heismyother带读，让学生理解Thisis和other的含义让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型ThisisHeismyotherSheismysister作介绍听课文A部分，跟读三人小組练习。教学设计教学札记StePractise操练和运用课文B部分问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好（学生或老师扮演Dino）。结合以上表演向Dino介绍你的新同学听课文B部分录音，分角色表演SteConsolidation创设情景，自由会话。情景：你和妈妈在超市碰到了同学你囷妈妈在公园遇到了邻居。你和爸爸在书店遇到了

2、词。三教学准备教学设计教学札记若干形状各异的白纸、单词卡片教学磁带等。㈣、教学步骤SteWarmingu师生问候复习已学的问候语。以自由问答的形式进行问候StePresentationanddrill让学生从已学的单词中找出含有字母组合bl的，并寻找其发音规律然后出示单词卡片blouse,blow,blanket，引导学生说说它们的共同点读出这几个单词，让学生们仔细听总结字母组合bl的发音。听课文E部分字母组合單词，跟读示范单词morningandafternoon的书写，让学生边读单词边书空然后让学生按照范例练习书写，评出?小小书教学设计教学札记法家?学唱英語歌__。

8、_“IcansaymyABC”StePractise游戏Alittlemaster_hand（小小能手）教师给出等单词卡片提示元音部分的发音，学生读出单词看谁读得最快最准，评出?拼读小能手?SteConsolidation創设情景，自由会话。评价对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励练习。见《练习册》家庭作业复习第一单元，背诵重点句型会唱英语歌。教学设计教学札记UnitWhat’sThat?第二单元那是什么?课时安排教学内容课时安排A部分课时B,C,D部分课时E,F部分课时教学目标语言功能用?Ｗhat’sthat?It’sa”Howmanyarethere?Thereare

9、师。评价家庭作业。听磁带背课文。教学设计教学札记UnitNicetomeetyouPeriod一、教学目标能听懂、会说课文C部分对话；能用?Thisis?介绍朋友；能阅讀并理解课文D部分小故事二、教学重点及难点重点：创设情景练习用?Thisis?介绍他人。难点：ThisisWhoareyou?三、教学准备句型卡片、教学图片、教学磁帶等四、教学步骤SteWarmingu教学设计教学札记师生问候。T:Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?Ss:I’mfine,thankyou可适当运用几种回答的方法如?Justsoso??I’msicktoday?等。

12、在你的生日聚会上，介绍不认识嘚朋友认识课文D部分。)带着问题阅读课文D部分小故事T：Whatcanyouseeintheicture?HowdoesDinogreetthedog?WhatisDinosaying?）听课文D部分录音，跟读）三人一组表演对话。评价对学生的表演进行评價，评出?礼貌奖?教学设计教学札记练习。见《练习册》家庭作业听磁带，背课文UnitNicetomeetyouPeriod一教学目标、能掌握字母组合bl在单词中的发音，能理解新单词；、能熟练地书写单词morningandafternoon二教学重点及难点重点：字母组合bl在单词中的发音。难点:理解新

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