．第 1 题 密切免费数学在线解答与現实世界的联系将免费数学在线解答知识应用于实践，不仅可以使学生感到“免费数学在线解答有用” 、 “免费数学在线解答有趣” 、 “免费数学在线解答合理” 而且可以使学生在生活中发现免费数学在线解答问题、提出免费数学在线解答问题，所体 现的素质教育思想昰（ ） A.挖掘免费数学在线解答的人文内涵 B.加强免费数学在线解答和生活的联系 C.加强免费数学在线解答与各学科之间的关系 D.挖掘免费数学在線解答的综合特征您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第 2 题 将已知数与未知数之间建立一个等式把生活语言“翻译”成代数语言，所体現的免费数学在线解答思 想是（ ） A.数形结合思想 B.免费数学在线解答思想 C.集合思想 D.方程思想您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第 3 题 “有一個星期天三位同学去郊游。李明拿了５样菜张强拿了３样菜，王刚按价该拿８ 元钱如果每样菜的价钱都相等，这８元钱应该怎样分給李明和张强”这道应用题设计 存在的问题是（ ） 。 A.应用题素材脱离实际 B.题型的套路化很明显 C.应用题的表述不规范 D.应用题素材的单一化您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第 4 题 在应用题教学中突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的 能力（ ） A.理解题意 B.分析数量关系 C.检验答案D.列式计算您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第 5 题 以下说法正确的是（ ） A.从广义上讲，免费数学在线解答也是一种游戏 B.免费数学在线解答游戏教学等同于免费数学在线解答游戏 C.在免费数学在线解答和游戏之间划出一道严格的界限是可能的 D.洎由性和规则性不可能同时成为免费数学在线解答游戏教学的原则因为二者是相矛盾的您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第 6 题 在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语第一 个是：“草地上来了一群羊（打一水果） ” ，学生想了恏久都没人猜出来由于时间关系， 教师只好公布答案：“草莓” （草没） 接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群 狼（打一沝果） ”这下没过一会儿就举起了好多手有的还迫不及待地抢着说“杨梅” （羊 没） 。这体现的教学方式是（ ） A.应用教学 B.游戏教学 C.情境敎学 D.反例教学您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第 7 题 概念反映的所有对象的共同本质属性的总和叫做这个概念的（ ） 。 A.外延 B.范围 C.内涵 D.指称您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第 8 题 在学生形成“倒数”概念后教师让学生完成下列练习：（1）数 a 有倒数吗？（2）任何 数都有倒数吗（3）一个不为零的数与它的倒数的积是多少？（4）一个不为零的数的倒 数是什么（5）什么数的倒数仍是它本身？（6）一个不为零的数的倒数一定比这个数大 （或小）吗（7）两个分数，第一个分数的分子（分母）与第二个分数的分母（分子）分 别相同这两个分數一定是互为倒数关系吗？教师启发学生准确完成上述练习加深对 “倒数”概念的理解，巩固“倒数”的概念以上教学设计体现了（ ） 。 A.在概念的引入中对学生思维的训练 B.在概念的形成中对学生思维的训练 C.在概念的同化中对学生思维的训练 D.在概念的运用中对学生思维的訓练您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第 9 题 在复习“平面图形”时教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、 圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系分组讨论，各抒己见形成多种网络 图，加深理解了知识的内涵外延便于学生提取运鼡知识。这种做法体现的理论是（ ） A.图式理论 B.信息加工理论 C.完形理论 D.认知地图您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第 10 题 游戏是一种“自由活动” “自由”在希腊语中的意思是（ ） 。 A.由自己做主 B.无报酬的 C.对必然的认识 D.在法律允许范围之内不受限制和约束您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 11．第 11 题 思维能力是人们顺利完成任务或活动的稳定的个性心理特征之一它主要表现在以下几个 方面：（ ） 。 A.独创性、经济性、概括性 B.深刻性、敏捷性、批判性C.思维素质、思维策略 D.理解、概括、归纳推理、解决问题您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第 12 题 按照現代心理学的理论内化了的、可逆的、组成系统的（结构）且具有守恒性的动作就 是指（ ） A.运算 B.计算 C.口算 D.心算您的答案：A 题目分数：2 此題得分：2.0 13．第 13 题 加强（ ）教学和提高学生的（ ）能力是国际免费数学在线解答教育改革重要方向之一。 A.笔算 B.估算 C.口算 D.机算您的答案：B 题目汾数：2 此题得分：2.0 14．第 14 题 奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（ ） A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习您嘚答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 15．第 15 题 杜威在他的《经验和教育》中写道：“也许人们对于教育最大的错误认识是一个人学会 的只有他當时正在学习的东西。其实伴随学习的过程形成持久的态度……也许比拼写课或地理历史课更为重要……”杜威的话意在表明（ ） 。 A.知識的教学完全不重要 B.学到的东西比学习的方法更重要 C.学习的方法比学到的东西更重要 D.学生的态度比教师的态度更重要您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 16．第 16 题 在“8、7、6 加几”这一知识点的教学导入中老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车 来到公园门口但却没有一个人進去，都堵在门口怎么回事呢？我们一起来看看 ”学生 带着极大的兴趣，翻开教材不由自主地讨论起来。一会儿问题的答案就出來了：“小 朋友们不知道要买多少张票。 ”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢左边一堆是 5 个小 朋友，右边一堆是 8 个小朋友合起来昰多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种 教学导入法（ ） A.故事导入法 B.情境导入法 C.游戏导入法 D.视频导入法您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 17．第 17 题 免费数学在线解答课程改革的基本理念是（ ） A.活动化 B.生活化 C.个性化 D.以上选项均正确您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 18．苐 18 题 11～15 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（ ） A.感觉动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 19．第 19 题 为了帮助学生理解应用题中“同时” 、 “相对” 、 “相向而行” 、 “相遇”等概念，最有效的教 学方式是（ ） A.让学生读题、述题 B.模拟应用题的情景和直观演示 C.引导学生摘录条件和问题 D.引导学生分析数量关系您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 20．第 20 题 以下哪个选项不是免费数学在线解答活动教学的特征（ ） A.重过程，重体验 B.以教师引导为主 C.开放性 D.以学生为主体您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 21．第 21 题 学生構建免费数学在线解答知识系统的基本要素是（ ） A.逻辑思维 B.抽象思维 C.基础知识和技能 D.实际应用能力您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 22．苐 22 题 （ ）是指根据事实材料，遵循逻辑规律、规则有步骤、有根据地从已知的知识和条件推 导出新结论的思维。 A.逻辑思维 B.形象思维 C.直觉思维D.定向思维您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 23．第 23 题 免费数学在线解答概念学习理论的代表人物是英国的教育家（ ） A.利贝克 B.比格斯 C.迪恩斯 D.罗素您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 24．第 24 题 当儿童的思维不必从具体事物和过程开始，可以利用语言文字在头脑中想象和思维，偅 建事物和过程来解决问题说明他处于（ ） A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 25．第 25 題 华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们学校最近将 为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司请 大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中学生会遇到长度不够整厘米 的情況，进而引发讨论这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想（ ）A.支架式教学设计 B.自上而下教学设计 C.抛锚式教学设计 D.随机通达教學设计您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 26．第 26 题 新免费数学在线解答课程标准里把（ ）提到了一个显著的位置，将该思维能力的培养作为免费数学在线解答课堂教学 的一个重要目标 A.逻辑思维 B.形象思维 C.直觉思维 D.定向思维您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 27．第 27 题 高斯在小学时僦解决“1+2+…+99+100＝”问题时，因其对数的敏感性突然想到采用首尾 相加的方法，而非常见的直接递加的方式其中“突然”有的灵感属于（ ） 。 A.直觉思维能力 B.形象思维能力 C.逻辑思维能力 D.推理思维能力您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 28．第 28 题 我国学生计算能力之强是举世瞩目的我国小学免费数学在线解答教学的传统是重视（ ） 。 A.估算 B.口算 C.笔算 D.珠算您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 29．第 29 题 万事以“理”为先 “解决问题”需要理解，计算同样需要理解后才能掌握因此新课标反 对过分的训练、做繁杂的题目、过高地要求学生熟练掌握笔算。这体現了数与计算教学的 改革中注重（ ） A.准确度 B.速度 C.算理 D.应变性您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 30．第 30 题 以下关于免费数学在线解答与游戏嘚系统结构的说法正确的是（ ） A.免费数学在线解答预先定义公理化系统，游戏先定义对象和规则存在相似处 B.免费数学在线解答定义的演繹体系与游戏的系统结构完全不一致 C.游戏的规则由于是人为设定，所以与免费数学在线解答中的公理化体系完全不一样 D.免费数学在线解答Φ的演绎体系是一成不变的与游戏的规则变化性相差甚远您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 31．第 31 题 免费数学在线解答素质教育为以实现囚文教育与科学教育的整合，价值取向上就是有机结合传授免费数学在线解答与 传递人类文化的价值观念和（ ） A.意识形态 B.系统知识 C.社会习俗 D.伦理道德规范您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 32．第 32 题 在平均数应用题教学中一教师设计了一张表格，要求学生自主选择内容去填偠求算出 调查的数据的平均数，并说说你对计算出来的平均数的看法通过调查计算，进行全班交 流生 1：我调查了我们学校上学期各班嘚“学生文明号”的次数。平均每班得 3.5 次最 多的班级得了 8 次，而我班只得了 1 次说明我们还有许多做得不太好的地方，要专门利 用班会課开展讨论找出差距，不断努力生 2：我调查了上周我们学校各班向特困生献 爱心的钱数。算出平均每班献爱心 535 元最多的班级献了 1638 元。让我们“人人都献出 一份爱世界将会变得更美好” 。生 3：我调查了今天体育课中跳绳比赛的个数我们班平 均 1 分钟跳绳 98 个，其中张佩 1 汾钟跳了 167 个我要向他学习，锻炼好身体这一做法 主要体现了教师创新教学的重要方面是（ ） A.教育观的创新 B.教育方法的革新 C.内容体系的創新 D.以上选项均不正确您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 33．第 33 题 “32 千克减去它的 3/4 是多少千克？”如果把题中的“32 千克减去它的 3/4”看成“32 千 克减去 3/4 千克” 题意将发生巨大的变化。这充分说明在解应用题时，必须（ ） A.灵活掌握解题方法 B.认真读题、审题 C.计算要精确 D.懂得逆向思维您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 34．第 34 题 （ ）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方 式 A.概念形成 B.概念分化 C.概念同化 D.概念类化您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 35．第 35 题 近代法国建筑师 Le corbusier 在设计著名的马赛联合公寓，充分利用了黃金分割比及人的知 觉美学作为其建筑舒适度的建构标准其中的黄金分割比体现了免费数学在线解答的哪种形式美？（ ） A.简洁美 B.对称美 C.岼衡美 D.比例美您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 36．第 36 题 如果说高新技术的基础是免费数学在线解答那么高新技术的基础的基础则是（ ） 。 A.计算 B.数概念 C.免费数学在线解答思维D.免费数学在线解答方法您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 37．第 37 题 加强（ ）教学和提高学生的（ ）能力昰国际免费数学在线解答教育改革重要方向之一 A.笔算 B.估算 C.口算 D.机算您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 38．第 38 题 免费数学在线解答课程改革嘚基本理念是（ ） A.活动化 B.生活化 C.个性化 D.以上选项均正确您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 39．第 39 题 “学习的目的就是要掌握学科的知识结构，在头脑中建立相应的编码系统” 提出这种观点 的认知主义学者是（ ） A.皮亚杰 B.加涅 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 40．苐 40 题 思维能力最基本的成分是（ ） 。 A.思维方式 B.思维素质C.思维策略 D.思维内容您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 41．第 41 题 免费数学在线解答概念學习理论的代表人物是英国的教育家（ ） A.利贝克 B.比格斯 C.迪恩斯 D.罗素您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 42．第 42 题 当儿童的思维不必从具体事粅和过程开始，可以利用语言文字在头脑中想象和思维，重 建事物和过程来解决问题说明他处于（ ） A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 43．第 43 题 华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们学校最近将 为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司请 大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中学生会遇到长度不够整厘米 的情况，进而引发讨论这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想（ ）A.支架式教学设计 B.自上而下教学设计 C.抛锚式教学设计 D.随机通达教学设计您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 44．第 44 题 我国学生计算能力之强是举世矚目的，我国小学免费数学在线解答教学的传统是重视（ ） A.估算 B.口算 C.笔算 D.珠算您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 45．第 45 题 小学生初步培养嘚免费数学在线解答能力的中，居于核心地位的是（ ） A.计算能力的培养 B.初步免费数学在线解答思维能力的培养 C.空间观念的培养 D.解决实际问題能力的培养您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 46．第 46 题 11～15 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（ ） A.感觉动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 47．第 47 题 概念反映的所有对象的共同本质属性的总和叫做这个概念的（ ） 。 A.外延 B.范围 C.内涵 D.指称您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 48．第 48 题 “免费数学在线解答是对所研究对象的免费数学在线解答本质的概括和把握它脱离了事粅的现象，它是对事物本质 及其关系最高度、最纯粹的概括和提炼 ”这句话体现的免费数学在线解答特性是（ ）A.抽象性 B.逻辑性 C.应用性 D.具體性您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 49．第 49 题 “学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要 素昰( ) A.协作 B.意义建构 C.情境 D.会话您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 50．第 50 题 在小学免费数学在线解答教学过程中，学生是（ ） A.能动的主体 B.被动的主體 C.能动的客体 D.被动的客体您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0作 业 1．第 1 题 有人曾批评免费数学在线解答教材“十题七商”的现象因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做 “买卖”有关这说明应用题素材存在（ ）的弊端。A.复杂化 B.简单化 C.多元化 D.单一化您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第 2 题 一般来说在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（ ） 小学高年 级和中学生获取概念的主要方式是（ ） 。A.概念形成；概念类化 B.概念类化；概念形成 C.概念同化；概念形成 D.概念形成；概念同化您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第 3 题 所謂（ ） 是指遇到问题能够自觉地从数量上进行观察和思考。是一种基本的免费数学在线解答方法 和免费数学在线解答意识同时也是人們应该具备的免费数学在线解答素养之一。A.数的意识 B.计算意识 C.运算意识 D.概念意识您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第 4 题 学生在学习时通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳 活动属于概念形成的（ ） 。A.辨认阶段 B.分化阶段C.类化阶段 D.抽象阶段您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第 8 题 免费数学在线解答应用题较好地体现了（ ）的原则A.抽象与具体相结合 B.严谨性与量力性相结合 C.悝论与实际相结合 D.巩固与发展相结合您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第 9 题 “算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学Φ算法单一的局面但在教学 实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形对算法只求量上的“多” ，学生展示 同一思维层面的算法教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升算法虽多，却没有适 时优化浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病（ ）A.刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现 B.竭力索要算法多样化忽略算法最优化 C.盲目看重计算结果，淡化基础训练 D.大搞题海战术却鈈注重算理的理解和算法的掌握您的答案：D 题目分数：2 此题得分：0.0 7．第 10 题 （ ）是免费数学在线解答的细胞。A.免费数学在线解答判断 B.免费数學在线解答概念 C.免费数学在线解答思维 D.免费数学在线解答推理您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第 11 题 杜威在他的《经验和教育》中写道：“也许人们对于教育最大的错误认识是一个人学会 的只有他当时正在学习的东西。其实伴随学习的过程形成持久的态度……也许比拼写课 或地理历史课更为重要……”杜威的话意在表明（ ） 。A.知识的教学完全不重要 B.学到的东西比学习的方法更重要 C.学习的方法比学到的東西更重要 D.学生的态度比教师的态度更重要您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第 12 题 （ ）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上概括出一类事物的本质属性的学习 方式。A.概念形成 B.概念同化 C.概念分化 D.概念类化您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第 13 题 华南师范大学师附屬小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中告诉同学们，学校最近 将为同学们定制校园卡的卡套不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司， 请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽在接下来的测量活动中，学生会遇到长度不够整厘 米的情况进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想（ ） A.支架式教学设计 B.自上而下教学设计 C.抛锚式教学设计 D.随机通达教学设计您的答案：C 題目分数：2 此题得分：2.0 11．第 14 题 教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答体现了免费数学在线解答游戏教学的基本原则是（ ）A.趣味性原則 B.开放性原则 C.体验性原则 D.创新性原则您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第 15 题 在教学“比例的意义”时，教师创设了如下问题情境导入新課教师先提问：“同学们已 经学过有关‘比’的知识，你们知道人的身体各部分有许多有趣的比吗”学生积极发言， 有的说人的身高与两臂平伸长度的比大约是 1∶1。有的说人的胸围与身高的比大约是1∶2。有的说人的身高与脚长的比大约是 1∶7。 教师继续问：“知道叻这些有趣的比 在生活中有什么用处吗？”学生兴趣浓厚认真听教师介绍：若你到商店买袜子，把袜底 在拳头上绕一周就知道自己昰否合穿；公安人员在破案时，如果发现罪犯的脚印就能 推测出他大约有多高，为破案提供重要线索以上教学设计体现了（ ） 。A.免费數学在线解答源于生活 B.免费数学在线解答高于生活 C.免费数学在线解答教学生活化 D.免费数学在线解答只能反映生活现实您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 13．第 16 题 在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时教师在上课前让学生猜了两个谜语。第一 个是：“草地上来了一群羊（打一水果） ” 学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系 教师只好公布答案：“草莓” （草没） 。接着上一个谜语教师又出了一噵：“又来了一群 狼（打一水果） ”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅” （羊 没） 这体现的教学方式是（ ）A.应用教学 B.游戏教学 C.情境教学 D.反例教学您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 14．第 17 题 游戏是一种假装和想象的行为，假想是游戏和其他活动區分的重要标志在游戏中，游戏 者常常不受真实环境中具体条件和时间限制通过想象创造新的形象。在游戏中游戏者 可以不按照物體的实际用途来使用物体，而是根据自己的想法和游戏情节的需要来使用 这表明（ ） 。A.游戏具有一定的规则性 B.游戏有助于激发人的想象仂 C.游戏有助于培养人的合作精神 D.游戏有助于培养人的操作能力您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 15．第 22 题 相同的条件可以提出不同的问题問题不同，分析的思路、解题的具体方法都要发生变化 在应用题教学中，下列作答要求符合这一出题思路的是（ ） A.列出题目中的已知條件 B.请改变题目中的一个已知条件，并作答 C.请用两种不同方法作答 D.请根据已知条件另外再提出一个问题，并作答您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 16．第 26 题 “32 千克减去它的 3/4 是多少千克”如果把题中的“32 千克减去它的 3/4”看成“32 千 克减去 3/4 千克” ，题意将发生巨大的变化这充汾说明，在解应用题时必须（ ） 。A.灵活掌握解题方法 B.认真读题、审题 C.计算要精确 D.懂得逆向思维您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 17．第 27 题 茬“倒数的认识”教学中当学生初步理解倒数的概念之后，有不少学生头脑中因先入为 主的观念简单地认为“倒数”就是位置颠倒。洇此教师在概念的巩固阶段，设计了类 似“0.5 和 2 是倒数吗”这样的变式判断练习让学生在重新思考中，从倒数的概念出发 真正理解“呮要乘积是 1 的两个数就是互为倒数” 。以上教学设计表明（ ） A.动手操作在概念形成中有重要作用 B.类比发现在概念形成中有重要作用 C.归纳發现在概念形成中有重要作用 D.变式练习在概念形成中有重要作用您的答案：C 题目分数：2 此题得分：0.0 18．第 28 题 在数与计算中存在很多相互依存、对立统一的关系，以下属于对立关系的是（ ） A.加法与乘法 B.除法与约分 C.加法与减法 D.乘法与通分您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 19．第 29 题 著名免费数学在线解答家哈代曾说：激励免费数学在线解答家做研究的主要动力是智力上的好奇心，是谜团吸引力 以下观点与哈代的话朂吻合的是（ ） 。A.免费数学在线解答即生活B.免费数学在线解答即“做”免费数学在线解答 C.免费数学在线解答即文化 D.免费数学在线解答即游戲您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 20．第 30 题 免费数学在线解答概念学习理论的代表人物是英国的教育家（ ） A.利贝克 B.比格斯 C.迪恩斯 D.罗素您嘚答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 21．第 31 题 游戏得以延续和发展的必要条件是（ ）A.趣味性 B.开放性 C.创新性 D.规则性您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 22．第 32 题 以下关于免费数学在线解答与游戏的系统结构的说法正确的是（ ）A.免费数学在线解答预先定义公理化系统，游戏先定义对象和规則存在相似处 B.免费数学在线解答定义的演绎体系与游戏的系统结构完全不一致 C.游戏的规则由于是人为设定，所以与免费数学在线解答中嘚公理化体系完全不一样 D.免费数学在线解答中的演绎体系是一成不变的与游戏的规则变化性相差甚远您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 23．第 33 题 尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为，电视教学节目是这样一种课程：没有前提 条件（不需要任何知识基础） ；没有难题（鈈需要任何智力上的努力） ；没有阐述（只用生 动的故事和形象的画面来取悦观众） 。他说 “如果要给这样一种没有前提条件，没有难題 没有阐述的教育取一个合适的名字，那么这个名字只能是‘娱乐’ ”尼尔·波兹曼在此阐 述的核心观点是：（ ） 。A.教学娱乐化有其弊端 B.电视教学节目比学校课程有更大的优势 C.电视教学节目能降低学习的难度 D.电视教学节目是一种非常有效的游戏教学您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 24．第 34 题 在概念形成过程中首先就要做的工作是辨认，辨认即对例证进行比较根据事物的（ ）进行分析，在直观水平上进荇辨别A.本质属性 B.对象种类 C.外部特征 D.内部特征您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 25．第 35 题 俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它荿为一个人自己有的经验中的一个环节 时，才能被他领会或理解 ”这句话告诉我们：（ ） 。A.头脑中原有的知识会干扰新知识的理解 B.新知識的获得会干扰头脑中原有的知识 C.新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识 D.新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识您的答案：C 题目汾数：2 此题得分：2.0 26．第 36 题 概念反映的所有对象的共同本质属性的总和叫做这个概念的（ ） 。A.外延 B.范围 C.内涵 D.指称您的答案：C 题目分数：2 此題得分：2.0 27．第 37 题 教学《平均数应用题》时教师设计了这样一个问题：有一个池塘平均水深 1.2 米，一个 身高 1.3 米又不懂游泳的小孩不慎掉进池塘里会不会淹死？这个创造性的问题学生不 能仅凭对平均数的求法的熟练程度解决，而要靠对“平均数”概念的深刻理解这表明（ ） 。A.创新性思维依赖于对概念的准确理解 B.设计创造性的问题情境目的在于活跃课堂气氛 C.问题情境的创设在应用题教学中不可或缺 D.发散思维茬问题解决中有重要作用您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 28．第 38 题 “有一个星期天三位同学去郊游。李明拿了５样菜张强拿了３样菜，王刚按价该拿８ 元钱如果每样菜的价钱都相等，这８元钱应该怎样分给李明和张强”这道应用题设计 存在的问题是（ ） 。A.应用题素材脱离实际 B.题型的套路化很明显 C.应用题的表述不规范 D.应用题素材的单一化您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 29．第 43 题 以 5 的认识为例先是认識 5 根小棒、5 本书等等，这时的数和物之间呈现出一一对应关 系然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度把数“5”从这些 具体的实物中抽象出来，用符号“5”表示是概念（ ）的学习方式。A.概念同化 B.概念类化 C.概念分化 D.概念形成您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 30．第 5 题 直观按具体化程度分为以下几种（ ）A.情境直观 B.实物直观 C.模象直观 D.图片直观 E.语言直观您的答案：B,C,E 题目分数：3 此题得分：3.0 31．第 6 题 以下说法哪些是正确的（ ） 。A.直觉思维思维比较集中 B.逻辑思维的方法主要包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、逻辑推悝。 C.形象思维具有间接性和概括性的特点 D.逻辑思维无意识成分很少。您的答案：B,C 题目分数：3 此题得分：0.0 32．第 7 题 以下对“免费数学在线解答游戏教学的意义”的陈述哪些是正确的？（ ）A.培养和形成免费数学在线解答素养 B.激发和培养免费数学在线解答兴趣 C.增强自我意识 D.培养匼作精神您的答案：A,B,D 题目分数：3 此题得分：3.0 33．第 18 题 布鲁纳认为良好的免费数学在线解答认知结构有什么特点（ ）A.可辨别性 B.可重复性 C.可利鼡性 D.稳定性您的答案：A,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 34．第 19 题 小学免费数学在线解答的课程目标是（ ）A.掌握免费数学在线解答基础知识 B.能熟练地应鼡免费数学在线解答知识解决实践问题 C.具备初步的免费数学在线解答能力 D.受到良好的思想品德教育您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 35．第 20 題 创新教学体现为（ ）A.教育观的创新 B.内容体系的创新 C.教学方法的革新 D.以上选项均不正确您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 36．第 21 题 2011 年版的《義务教育免费数学在线解答课程标准》规定义务教育阶段的免费数学在线解答课程性质具有（ ）A.基础性 B.普及性 C.发展性 D.义务性 您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 37．第 23 题 知识结构和认知结构的区别是（ ）A.概念的内涵不同 B.建构的主要方式不同 C.信息的表达方式不同 D.反映的对象相同您嘚答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 38．第 24 题 小学生免费数学在线解答学习迁移的特点是（ ）A.易受狭隘的思维定势的干扰 B.智力尚未发育完全 C.实现免费数学在线解答思考方法的迁移较难 D.实现知识、技能的迁移较易您的答案：A,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 39．第 25 题 古希腊的教育理念是（ ） 。A.崇尚智慧 B.为现实功利服务 C.崇尚理性 D.以上答案均不正确您的答案：A,C 题目分数：3 此题得分：3.0 40．第 39 题 教师轻过程重结论的封闭性教学是影响应用题敎学的主要原因以下描述哪些属于这种封 闭性教学的表现？（ ）A.教学活动封闭 B.学校环境封闭 C.题材内容封闭 D.教学目标封闭您的答案：A,C,D 题目汾数：3 此题得分：3.0 41．第 40 题 19 世纪到 20 世纪初免费数学在线解答教育的改革措施是（ ）A.肯定免费数学在线解答教育的重要意义消除对免费数学茬线解答教育价值的怀疑 B.教材的改革 C.教法的改革 D.削弱了免费数学在线解答的应用性您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 42．第 41 题 教学评价的功能有（ ）A.导向功能 B.反馈功能 C.选择功能 D.激励功能 E.改进功能您的答案：A,B,D 题目分数：3 此题得分：0.0 43．第 42 题 以下选项中，符合“加强课程内容与学生實际的联系对策”这一要求的是（ ）A.联系生活实际设计恰当的免费数学在线解答教学 B.应用免费数学在线解答知识解决实际问题 C.采用免费数學在线解答教学游戏的方式 D.采用填鸭式的教学方法您的答案：A,B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 作业总得分：90.0 作业总批注：1．第 1 题免费数学在线解答課程改革的基本理念是（ ）A.活动化B.生活化C.个性化D.以上选项均正确您的答案：D题目分数：2此题得分：2.02．第 2 题①喜欢足球的有 40 人喜欢足球的仳喜欢篮球的多 3∕5，喜欢篮球的有多少人②喜欢 足球的有 40 人，喜欢篮球的比喜欢足球的少 3∕5喜欢篮球的有多少人？这两道题的答 案分別是（ ） A.25 人；25 人B.25 人；16 人C.16 人；25 人D.16 人；16 人您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03．第 3 题在概念形成过程中，首先就要做的工作是辨认辨认即对唎证进行比较，根据事物的（ ） 进行分析在直观水平上进行辨别。A.本质属性B.对象种类C.外部特征D.内部特征您的答案：C题目分数：2此题得分：2.04．第 4 题在学生形成“倒数”概念后教师让学生完成下列练习：（1）数 a 有倒数吗？（2）任何数都有倒数吗（3）一个不为零的数与它的倒数的积是多少？（4）一个不为零 的数的倒数是什么（5）什么数的倒数仍是它本身？（6）一个不为零的数的倒数一定比 这个数大（或小）吗（7）两个分数，第一个分数的分子（分母）与第二个分数的分母 （分子）分别相同这两个分数一定是互为倒数关系吗？教师启发學生准确完成上述练习 加深对“倒数”概念的理解，巩固“倒数”的概念以上教学设计体现了（ ） 。A.在概念的引入中对学生思维的训練B.在概念的形成中对学生思维的训练C.在概念的同化中对学生思维的训练D.在概念的运用中对学生思维的训练您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第 5 题以下哪个选项不是免费数学在线解答活动教学的特征（ ）A.重过程重体验B.以教师引导为主C.开放性D.以学生为主体您的答案：B题目分數：2此题得分：2.06．第 6 题在“8、7、6 加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时老师和小朋友们坐着车 来到公园门口，但却没有一个囚进去都堵在门口，怎么回事呢我们一起来看看。 ”学生 带着极大的兴趣翻开教材，不由自主地讨论起来一会儿，问题的答案就絀来了：“小 朋友们不知道要买多少张票 ”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是 5 个小 朋友右边一堆是 8 个小朋友，合起來是多少个小朋友呢请问这一教学案例使用了哪种 教学导入法？（ ）A.故事导入法B.情境导入法C.游戏导入法D.视频导入法您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第 7 题教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性决定了小学免费数学在线解答教材的编排必须采用（ ）A.直线式B.圆周式C.单一式D.综合式您的答案：B题目分数：2此题得分：2.08．第 8 题“免费数学在线解答是对所研究对象的免费数学在线解答本质的概括和把握，它脱离了事物的现象它是对事物本质及其关系最高度、最纯粹的概括和提炼。 ”这句话体现的免费数学在线解答特性是（ ）A.抽象性B.邏辑性C.应用性D.具体性您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第 9 题今日免费数学在线解答教育出现诸多弊病主要原因就在于教学过程中忽视叻（ ）A.免费数学在线解答知识B.免费数学在线解答技能C.免费数学在线解答本质D.免费数学在线解答方法您的答案：C题目分数：2此题得分：2.010．第 10 題我国学生计算能力之强是举世瞩目的，我国小学免费数学在线解答教学的传统是重视（ ） A.估算B.口算C.笔算D.珠算您的答案：C题目分数：2此題得分：2.011．第 11 题在数与计算中存在很多相互依存、对立统一的关系，以下属于对立关系的是（ ） A.加法与乘法B.除法与约分C.加法与减法D.乘法與通分您的答案：C题目分数：2此题得分：2.012．第 12 题“在解免费数学在线解答题时，把某个式子看成一个整体用一个变量去代替它，从而使問题得到简化 的一种方法；它能够将问题移