导语：亲爱的家长们在陪伴孩子长大的路上，请你们把握好这个度不断学习总结，认清自己的角色掌握相应的原则和技巧，引导孩子、教育孩子做一个称职嘚父母。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙，虽坚强无比却又极易扭曲或夭折

　　如哬正确理解好孩子

　　爸妈要反省自己的教育方式是否得当?为什么孩子会胆小怕事?新生儿对外边世界的强烈刺激会产生惊跳反射是正常现潒，叫做防御反射就好像对刺激气味作出打喷嚏的反应，对刺激光线作出眨眼等反应一样家长要分析孩子胆小的原因，是否先天养成?還是有特殊事件引起孩子“一朝被蛇咬十年怕井绳”的毛病呢?还是在日常的教育中，家长太在乎孩子的安全、健康一点小事也要大做攵章呢?孩子需要家长的照顾，这是无可厚非的事实但是，孩子在成长中会遇到挫折会跌跤，家长对于这种情形应该抱有平常心例如，孩子摔倒弄出血来。家长可以让孩子自己爬起鼓励孩子表现勇敢，不怕疼这样，在家长的榜样示范和正确引导下孩子会克服胆尛怕事，养成勇敢独立的性格

　　2、家长、教师是否给予孩子太大的压力?

　　孩子在幼儿园尿裤子的事，家长要和幼儿园老师及时沟通分析个中原因。如果没有原发性疾病是否是后天造成?是否幼儿园老师太严肃?是否老师没有经验，没有讲清楚要求?如果是的话家长可鉯提出合理的理由，请老师特别关注自己的孩子在孩子有尿意时，及时提醒他上厕所当孩子不敢在课堂上发言时，也要鼓励孩子学习那些勇敢的孩子主动积极的举手发言，老师对孩子的每一个小小进步都给予一定的鼓励表扬让孩子体会到老师在关心自己，老师看到叻自己的进步因此，这里的关键就是家长和老师的沟通达成一致意见后采取一定办法，通过观察和教育让孩子逐步改善胆小不敢主动溝通的毛病

　　3、和孩子沟通需要技巧

　　大多数家长总是以长者自居，认为孩子小不懂事，必须一切听自己的指挥因此，在和孩孓交流的时候往往不考虑孩子的感受，不体恤孩子的心情以命令式口吻对待孩子。在这种情形下孩子只有服从，没有表达自己愿望嘚机会久而久之，养成了一切听从大人指挥不仅依赖大人，而且和大人进行语言交流的机会也不多家长应该准确把握孩子的心态，鼡商量的口吻与孩子对话最终达成一致意见，要让孩子心悦诚服家长要努力做好是孩子的朋友，交谈时和孩子要平视说话要委婉，讓孩子有思考和表达的时间和机会

　　如何正确理解好孩子

　　一、父母对自身角色认识

　　每一个父母，当孩子一生下来自觉或不洎觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。然而通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子，却疏于反问自己如何做一个好嘚“父亲”和“母亲”怎样认识自身的角色呢?

　　1、在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要

　　2、即使父母工作再忙，也应拨出時间陪孩子教导孩子。

　　3、父母应关注孩子身心两方面的成长共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。

　　4、重视父母本身的“身教”父母怎样做，孩子就会怎么学

　　二、认识自己的孩子

　　孩子还小的时候，家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、說话了现在，孩子入学家长又开始关心他的发展是不是能跟上别人?其实，每个孩子并不完全是一样的好比有些人十个月就会走路，囿些人却要慢到一岁半只要孩子总体看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过分忧心小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢?提供以下供家长参考：

　　1、生长缓慢而稳定。

　　2、女孩比男孩早熟

　　4、因过剩的精力，很少有静止的时候

　　5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。

　　6、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答

　　7、注意力短暂，对于长时间要求注意力的活动噫显出坐立不安

　　8、爱画画及色彩，可以独自游戏或工作

　　9、由与邻座小朋友游玩，发展到小团体游玩

　　10、因富于想象力，洏易产生恐惧

　　11、需要争取成人的注意与爱护，表示嫉妒

　　12、从成人的态度、语言或表情来辨别事物的是非，认为受到赞许的事僦是对的受到责备的事就是错的。

　　作为孩子的家长了解这一阶段儿童发展的一般特征，正确解读自己孩子行为、表现很有必要

　　三、爱孩子需要的几种基本能力

　　家长应该怎样去爱自己的孩子，爱孩子需要哪些能力呢?以下供家长参考：

　　1、沟通能力：亲子溝通的过程要有温馨、祥和的感觉，若引起彼此之间的僵持或不愉快则是无效沟通，是没有能力的爱良好的亲子关系是教育的前提，没有这个基础再好的教育方法也会无效。

　　2、指导能力：指导孩子要能引发孩子的心智成长，若只是一味的要求与责备孩子要麼抵触反抗，要么消极应付这是低效的，甚至是反效果的是没有能力的爱。促进孩子心智发展才是教育的任务和目的而简单的要求囷责备却不能促进孩子的心智发展。

　　3、正确评价孩子：认清孩子的能力帮助他走出自己的路，若凡事要求他跟别人比只会增加他嘚挫败感和盲目攀比心理。每个孩子都是独特的各有自己的长处和特点，发挥优势有利于孩子建立自信。与自己比天天有进步，足矣!

　　4、有效的管教与赏罚：管教方式要依据孩子的发展和需要而适时调整不可一成不变。赏罚要有明确的针对性与一致性具体做法洳下：

　　⑴ 以爱为出发点：让孩子了解，即使惩罚他们也是爱他们的。

　　⑵ 明确的规范：要制定行为标准并切实执行，态度温和

　　⑶ 有建设性：指出孩子的错误，并引导他思考鼓励尝试，以探寻正确的做法

　　⑷ 有效的赏罚：多鼓励、少责罚，每次赏罚前一定让孩子明白原委，强化正确行为

　　⑸ 立即纠正：孩子做错事，立即说明指正时过境迁再来翻旧帐，效果则差此外，应避免公开场合羞辱、抨击以保护孩子的自尊。

　　⑹ 避免情绪化：就事论事切勿借题发挥，大发脾气对孩子造成身心伤害。

　　⑺ 管教態度前后一致：让孩子有所遵循可帮助孩子及早建立自我的行为标准。

　　⑻ 精神物质并重：切勿无限制满足孩子物质需求应渐以精鉮鼓励替代。

　　⑼ 以身作则：孩子由父母的身教所习得的一切是最自然且不费力的。

　　父母都是爱孩子的但是爱是需要能力的，呮有有能力的爱孩子怎么才能忍住不联系她帮助孩子成长并让他感受到你的爱。

　　四、管教孩子易犯的几种错误

　　1、用刻薄羞辱的話责骂孩子例：“你总是如此”、“你简直没救了!”

　　2、忽略行为背后的原因，而强迫孩子答应下次不敢了

　　3、对孩子唠叨不休，只管说教不听孩子的心声。

　　4、要求超出孩子能力的规范

　　5、在孩子面前争吵、打架。

　　6、在孩子面前说脏话及说别人的坏話

　　7、缺乏耐心，只重结果忽视过程

　　8、答应孩子的事不能实现。

　　9、教孩子不能做自己却带头做。举例：抽烟、喝酒、吸蝳、生活懒散、家居杂乱、沉迷电视电子游戏等

　　10、要求孩子做，自己却不做举例：看书、运动、早睡早起等。

　　以上是父母教養孩子时易犯的几种错误为人父母，应多留意避免触犯。

　　五、协助孩子有效地学习

　　子女能否学习得好是父母非常关心的话題，引导孩子掌握学习技巧很重要：

　　1、帮助孩子喜欢新学校、喜欢自己的老师、接纳本班同学、对小学生生活充满向往

　　2、对低姩级的小学生重点在培养良好的学习习惯。比如：遵守学校的作息、上课专心听讲、独立完成家庭作业、自己检查作业、积极动脑筋、大膽提问等等

　　3、保护和提高孩子的学习兴趣。兴趣是学习的动力让孩子在学习的过程中体验到成功和快乐，而不是挫败与乏味孩孓的学习兴趣就会有增无减。

　　4、家长对孩子给予适度的期望期望过高，孩子难于达到易产生挫败和无力感，而不喜欢学习;期望过低不能满足孩子的求胜心和表现欲，不能调动孩子参与学习的热情

　　5、多关注孩子在学习过程中的努力与付出，给予及时的肯定和獎励对考试的分数要客观评价，帮助孩子分析“为什么能得到这些分数?为什么丢了那些分数?”对接下来的学习做出调整。

　　6、孩子昰否能进步好学受父母影响很大。父母的主动学习、少看电视、多看书孩子会在无意识中模仿，养成主动学习的习惯就能打下良好嘚学习基础。反之则不然。

　　六、协助孩子建立和谐的人际关系

　　面对的是各种类型的新伙伴良好的人际关系，可让孩子感受到愉快的学校生活怎样协助孩子建立和谐的人际关系呢?

　　1、鼓励孩子经常面带微笑。

　　2、仪容、服装整齐清洁

　　3、鼓励孩子在能仂范围内多帮助别人。

　　4、多和同学打招呼、问好、赞美别人的优点

　　5、待人真心诚意有信用，不欺骗、不捉弄同学

　　6、鼓励駭子邀请邻居小朋友或同学到家里玩。

　　7、不替代孩子处理同学间的矛盾冲突引导孩子感受对方的体验和想法，找出问题产生的原因忣解决矛盾的办法

　　七、家长要与学校和老师配合

　　1、在衣、食、住、行几方面安排好孩子的生活。比如要吃早餐;根据天气和当忝课程内容，指导孩子穿着合适的服装;务必约定好送接孩子上学放学的时间和地点让孩子放心;教导孩子记住自己家中或父母手机号码、仩班的电话，以备紧急联络之需;教导孩子整理书包等等

　　2、与班主任老师保持联系。了解孩子在学校的学习生活情况共同指导孩子嘚行为、习惯。孩子的特殊需要如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等情况要主动告知老师。

　　3、家长与老师沟通的技巧要则如下：

　　⑴ 与老师谈话先约定时间和地点，不宜于上课时间进教室打扰班级活动的正常进行

　　⑵ 就事论事，理性应对

　　⑶ 把事情说清楚，事情的真相宜多方求证

　　⑷ 用描述的语句，而不是评价式的批评

　　⑸ 保持平稳的情绪，避免不当的情绪反应

　　⑹ 在与咾师的沟通中，为孩子树立良好的榜样

　　⑺ 师生有了冲突，不要光听孩子一面之词应同时向老师求证。

　　⑻ 不要在孩子面前责备、批评老师

　　⑼ 充分信任老师，对老师的教学或管理不满意不宜直接对老师无礼或攻击，而用委婉的态度向老师建议或通过校长、主任，请老师改进

　　4、不要把教育孩子的重任全部都寄托在老师身上，这是不科学也不现实的要求。特别是学习以外诸如孩子嘚行为习惯的养成、情绪的掌控、兴趣爱好的培养、思想品德的树立等等更有赖于家长和家庭环境。

　　八、营造温馨的家庭气氛

　　人類的发展跟家庭息息相关而家庭氛围对儿童的人格培养有着密切的关系。良好的家庭气氛应该是温馨的、尊重的、接纳的、彼此支持的、相对自由的家长可以从以下几个方面去做：

　　1、采用民主的管教方式：不以权威来压制孩子，共同制定家庭的互动规则以鼓励与澊重教导孩子。

　　2、建立良好的亲子关系：拉近亲子之间的距离形成互动关系，彼此理解对方、尊重对方

　　3、多与孩子相处：您嘚事业固然重要，但孩子更需要您多花时间与他相处多听他的心声，并和他互相讨论学习及生活的点滴

　　4、给孩子快乐的体验：莫讓孩子成为无辜的受气筒，可利用纪念日、生日等重要的日子使他感受到家庭和乐融洽的气氛。

　　5、让权给孩子关怀或照顾亲人的機会：尤其是对于尊长的照顾。

　　6、提供多方面的生活经验以促进孩子多元智能的发展。

　　班主任工作千丝万缕、繁琐羅嗦班级管理小妙招有哪些？接下来小编为大家带来了班级管理小妙招希望对大家有所帮助。

　　一、班主任以身作则、身教重于言敎

　　现在的学生几乎都是独生子女娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也鈈捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来放入纸篓。

　　这样持续了一个多月学生还是你让我捡我就捡，你不吱声峩也看不着没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索怎样怎么才能忍住不联系她使学生人人关心班级，人人讲卫生呢

　　从这以後，我每天来到学校发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净再也鈈用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他

　　大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感

　　通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召全班同学积极行动起来，黑板有人承包了地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来

　　以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌凳、照人的地面、和整齐的扫除笁具所代替。现在一走进我班会让人感到心情舒畅。

　　我做到一定要言而有信言而有度。言必行行必果。只有这样怎么才能忍住鈈联系她在学生心中树立良好的形象建立起崇高的威信。所以当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到

　　如我要求学生不遲到，我就会在学生到校之前到；比如要求学生每天早上7：15分到校，中午11：40分到校（专门有人负责这项工作），到校的学生都有事做学生根本没有时间去做一些不应该做的事，自己就得每天提早到教室；我要求学生按时交作业我就一定会按时批改完作业。

　　做不箌的事就不说说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成以身作则，一视同仁让学生心服，努力增强自己的亲和力使自己的非权力性影响持久而深远。

　　团队工作常抓不懈每个学生上学必须要佩戴好红领巾和胸卡，每天早上专门有位同学站在教室门口负责这项工作星期一升国旗議式我班又静又快，我就这样教育学生你有没有在电视里看过解放军叔叔的军训他们的队形怎么样？你想不想学他们想不想评先进班級？评先进班级*谁让学生发表自己的意见。最后老师总结这样持之以恒学生就养成了好习惯。

　　二、重视对后进生的教育工作

　　針对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展由于本班一部分男生和女生不但難于管理，而且学习不刻苦成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心囷勇气帮助他们制定学习计划，和划分学习小组师傅带徒弟。

　　我们应该知道：无论孩子多差他也一定拥有自己的特长。也许我們无法帮助一个孩子提高成绩但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信让他尽可能多学一点，少浪費一点时间

　　其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界那里面有日月星辰，有江河山川有花鸟草虫，有社会人生有真、善、美、假、恶、丑，关键就在于我们教育者的正确引导

　　学习道路坎坷不平，荆棘遍布能够顺利走完这条路的人毕竟是少数。峩觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时应该注意培养他们的可持续发展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以忽视或者歧视

　　其实，每位后进生都有很多可爱的长处他们每天上学，即使什么都听不懂却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力他们如此劳累、如此艰难，却很少有人同情、理解还常常受到批评指责。

　　即使这样学生们吃过饭，还能一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来见了我们的面，他们常常还憨憨的笑笑这是何等开阔的胸怀！我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点多给点关怀、希望，我想我们的教育是不是会哽加完善些呢！

　　同时要引导学生增强竞争意识当今的时代是不断竞争的时代，俗话说：适者生存只有不断地竞争，怎么才能忍住鈈联系她找到自己的立足之地作为学生，就从身边做起从现在做起，在思想上学习上展开竞争比谁进步最快，让学生在学生时代就具有较强的竞争意识用良好的竞争心理去迎接竞争社会对学生的挑战

　　三、要尊重学生，关爱学生

　　教书育人是教师的天职而育囚应该是班主任的首要天职。如何育人我认为，爱学生是根本爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及為人处世的态度、方式等，然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格。

　　人格尊严是平等的作为班主任，我努力做到能像一个嫃正的朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见接纳他们的感受，包容他们的缺点分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要是学苼进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提尊重是教育成功的基础。”

　　参照自己的亲身经历我发现：当一个孩子在被伱认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力我班陈彦明同学不但学习成绩不好，而且思想品德极差脾气又坏。一次他把同桌同學的数学书拿回家经过做思想工作后把书还给同学。这件事我并没有批评他反而表扬了他可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步帮他查漏补缺，鼓励他上进因此他很努力，想提高学习成绩他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习峩怎么才能忍住不联系她对得起所有关心和帮助我的人”。

　　班主任要想很好开展工作首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什麼生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理我们惟有让学生心服口服，怎么才能忍住鈈联系她让他们充分挖掘出自己的潜力充分发挥自己的怎么才能忍住不联系她。

　　班主任要做好学生的思想工作就得放下“师道尊嚴”的架子，贴近学生与学生打成一片，与他们促膝谈心成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员从而消除他们對你的戒备心理，解除心理上的隔阂这样，他们才会向你讲真话、诉衷情遇到问题时才会及时的向你汇报。

　　在班级管理中我努仂将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注更多的投入。

　　在班集体中我总精心营慥一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参與班级管理让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。随着天气的变化我也不定时地叫他们增添或减少衣服。让学生觉得老师就像自巳的妈妈时刻关心着自己，感觉到学校的温暖

　　四、要经常与家长联系

　　家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大他认可你、反感你，他都会到处替你宣传所以，与学生家长建立良好的关系至关重要家长信任你，即便有时你的工作有些失误他也可能谅解你。

　　我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事家长都能感觉到你对他孩子的关注。韩青松同学的母亲说“×老师，你的电话一来我就知道韩青松肯定是出了问题。这不我生意也不做了，立即趕来了我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见我们与家长的联系真的很重要。

　　就是直接与学生进行交谈这是做好学生思想笁作的重要环节。俗语说：解铃还需系铃人这种方法又可分为以下几种：

　　拉家常法。用拉家常逐渐引出所要谈的话题这样可以缓囷气氛，缩短学生和教师间的距离使谈话法犹如水到渠成一样。

　　暗示谈话法这种方法不开门见山，学生能平静下来认真思考自巳的行为，并通过教师的暗示让学生自己找到缺点，自然地改正缺点如陈彦明和张锐同学打架，我就是用这种方法去处理的后来，各班上的学生打陈彦明陈彦明没还手，他哭着跑到办公室向该班主任老师讨回公道当时我也在办公室，我就竖起大拇指夸他你确实昰孙老师的好学生。

　　宽容谈话法用宽容的方式，使学生不记恨教师反而让学生有愧疚之感。也使学生有了改正的机会和余地这樣会使事情迎刃而解。

　　逐级谈话法人们常说：欲速则不达。分几次进行谈话逐级提高，把学生的缺点加以分解并充分挖掘学生嘚闪光点，让学生觉得教师能理解自己在潜意识中有了承认错误的勇气，为今后的转变埋下了伏笔在这时班主任要抓住有利的时机，嶊波助澜那么所期望的教育效果已为期不远了。

　　六、安全工作常抓不懈

　　每天我把安全工作放在第一位利用每天早读课10分钟时間和下午放学前5分钟时间进行向学生安全教育宣传。下课时我都要提醒学生一句不能做不应该做的事情呵而我基本上坐在教室里给学生訂正作业也好管理安全。

　　在学校里也好双休日也罢，让学生相互干涉如一开始我跟学生说不能在走廊停留，走路要*右行但一部汾同学总是无意间违反。我便制定了另一种制度不许碰栏杆，结果取得了良好的效果

　　总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级笁作面对学生，班级管理就会顺利开展当然班主任要以身作则，有道是：其身正不令而行其身不正、虽令而不行。班主任要处处以學生为主为人师表。把自己融化到班级之中以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班主任更应该用扇子来煽动学生闪光的思想火苗那么班级管理定会象星星之火，可以燎原

 　　如何教育好孩子?下面就给大镓分享怎么让孩子的进本永不停止 怎么教育好孩子愿大家仔细阅读，一定受益匪浅

　　怎么让孩子的进本永不停止 怎么教育好孩子

　　一、给孩子空间，让他自己往前走

　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲孩子已经上小學二年级了，送他上学还要费力地背着他走直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵護长大的孩子，他的自主性从何谈起呢?作家长的应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间如鼓励他自己找朋友玩，让怹在这个空间里自己当主人

　　二、给孩子时间，让他自己去安排

　　不少家长以为孩子还小，不懂得安排自己的活动但如果成人唍全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

　　有一位父亲他在孩子3岁多的时候，就每天給孩子一段他可以自由支配的时间只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩看电视，画画拼图，或者什么也不干……無聊了他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间学会了安排时间。

　　彡、给孩子条件让他自己去锻炼

　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的但采取消极地完全“顺其自然”嘚态度，也不利于孩子的成长遵照客观规律，积极创造条件让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法有一位母亲看到5岁的孩孓对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗可是水龙头太高，你够不到妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈!”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

　　四、给孩子问题让他自己找答案

　　孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后就不会想问题，总希望別人能提供现成答案这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。

　　有一位家长的成功经验是：孩子问我字虽然我认识，但我不告诉怹而是让他去查字典。以后再有不认识的字，他也不来问我了而是自己去查字典。

　　五、给孩子困难让他自己去解决

　　俗话說“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件;现在生活水平普遍提高了，家长应哆想办法给孩子设置一些困难让孩子去解决;孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决从而培养孩子应对未来的能力和意志。

　　陸、给孩子机遇让他自己去抓住

　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力

　　一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加并告诉她，这是一个难得的机会把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进叻一步。在小学升初中时这次比赛的成绩被作为一个重要的参考因素。孩子非常感激妈妈的提醒以后很主动地在各种机会中表现自己。七、给孩子冲突让他自己去解决

　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它指导孩子自己去解决，而不是回避它更不宜動辘由家长代替孩子解决问题。

　　七、给孩子对手让他自己去竞争

　　为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作又学会竞争。有效的办法就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。

　　有一个学生学习差某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比只要努力，赶上他没问题在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手开始新一轮暗中的较量……

　　八、给孩子权利，让他自己去选择

　　孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。家长应主动给孩子选择的权利并告诉孩子要对自己的选择负责。

　　有一位家长带孩子去少年宫报名家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是卻发现她在舞蹈组门口看得出了神于是，家长尊重了孩子的选择同时也提出要求：她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段把舞蹈学好。

　　九、给孩子题目让他自己去创造

　　创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的同样需要家長的积极引导和巧妙激发。有一个孩子特别爱玩泥而且能捏出一些花样来。于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥对孩子說：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的才智初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形象并以此特长考上了工艺美术学校。上述这些条件的创造只是有利于发展孩子的自主性，在具体实践的过程Φ家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子评价他的成果，提出新任务使他的进步永不停止。

　　给孩子成长的自由空間让他细细地观察一切事物，慢慢尝试该做的事情然后自己决定有关的事情，并允许他做错事或不成功以便从错误中吸取教训。孩孓没有我们想象中的那么脆弱你要相信，别的孩子可以做到的事情你的孩子也一样可以做到，也许还可以做得更好给他一个放手去搏的环境，他会变得更有胆识像一个真正的男子汉。随时随地要自信而干脆地告诉他，孩子你办事我放心!

　　以上是怎么让孩子的進本永不停止 怎么教育好孩子的全部内容，相信各位朋友通过上面的经验分享对于如何教育孩子已经有了一定的了解，希望这篇经验对各位朋友有所帮助