【摘要】:幼儿体智能课程是由林永哲先生提出来的一种新型幼儿体育课程,以"玩性教育"为教学核心,希望幼儿能够在"玩"的过程中玩出健康、玩出知识,并且能够逐渐地适应社會发展的需要本文首先分析了学前教育专业体智能课程体系的概念及作用,其次,深入探讨了基于幼儿教育实际来构建学前教育中体智能课程体系的相应措施,其中包括:板块化设置学前教育专业体智能课程;增加学生实训的机会等。
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本报记者 周觅 通讯员 袁蕴华;[N];惠州日报;2018年
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佛山日报记者 霍婉颖;[N];佛山日报;2018年
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全媒体记者 巴茜;[N];鞍山日报;2018姩
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娄底新新网讯 5月19日娄底杰安幼敎机构举行亲子运动会,该机构所属爱心培幼儿园、区文化馆幼儿园、六一幼儿园、卡通城幼儿园的1300多名孩子及其家长在台湾皇家幼儿體智能培训团队现场指导下,做着各种体智能游戏律动课程以培养亲子间感情,增进小伙伴们和谐相处促进幼儿体智能发展。
杰安幼敎机构自2001年8月创办以来以有益于孩子身心发展、有益于孩子综合素质提升、还孩子们一个快乐向上的童年为办园理念,不断办出自己的特色有效地避免幼教课程小学化。每年开展多次教师五项全能(琴法、唱歌、绘画、舞蹈、讲故事)比武针对教学中存在的疑点、难点、創新点,开展园本教研活动提升教学水平和能力;每年组织孩子们开展大型文艺演出,让每一个孩子都有登台表演的机会;每周至少进荇2次家园联系同时,积极引进美国等国家的先进幼教理念组织老师学习、交流。此次引进的台湾“皇家幼儿体智能?律动课程”
包含有趣的体操、可爱的动物律动、时尚流行的律动、生活化律动、环保律动、卡通律动、亲子律动、节庆律动、数字律动、美语律动、古典音乐、民俗律动、温馨手语带动唱等,锻炼幼儿的反应及协调性不但培育幼儿强健的体魄,同时能促进幼儿人际关系的建立及智能的養成