《人全脑开发孩子写作业快吗》是谁写的?

全脑教育开发0—16岁孩子右脑潜能嘚开发通过百年教育~儿童智慧机 ,激活孩子右脑潜能 提高孩子的以下能力:

第八:高等感知能力,演算能力等能力

1不爱写作业写作业拖拖拉拉

2上课注意力不集中,开小差

3 理解能力差对于老师所讲内容,不能很好的理解吸收导致对知识理解不深,容易大意出错

等等学习問题从根源解决孩子的问题,让孩子轻松学习拥有好成绩的同时拥有自信心,实现全脑平衡发展


如何让孩子心甘情愿写作业这裏有最实用的做法!

写作业确实是一件又费脑又辛苦的事,但是怎么样能让孩子对写作业这件事不那么抵触,是每个家长都应该思考的

今天为大家分享的这篇文章,就谈到了如何增加孩子写作业的主动性并提供了解决孩子磨蹭不专心的一些方法,希望对家长们有帮助

为什么大多数孩子会排斥写作业

除了一些孩子认为做作业是一件费力又费脑的“苦差事”之外,还有一个重要的原因就是当你用上面嘚语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制

当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”时,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”而不是“行动”。

所以说当你命令孩子写作业时,他已经本能地在抵抗了

当一个人发自本能地抗拒一件事情时,取得良好结果的几率也就微乎其微

很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么你不该做什么?你在这个时候要学什么你该怎么听话......”

然而却从来没有问过孩子,“你要不要做什么你想做什么,接下来你该怎麼做......”这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性

怎样做才能让孩子对作业有参与感

◆ 沟通时,尽量把祈使句换成疑问句

把“吃完饭了赶紧去写作业”换成“我们现在吃完饭了,接下来该做什么”

把“先去写语文,写完语文再写数学”換成:“你想先写什么”

把“快点写啊,别磨蹭” “认真点啊”换成“写作业的时候要注意什么”

这样做,是为了让孩子由被动接受轉换成主动思考

◆ 给予孩子充分思考以上问题的时间,并耐心等待孩子的回答

将简单的一句话分成三五句来讲这样转换说话方式,一開始你可能会觉得很累,可能会认为直接告诉孩子答案比等待孩子自己回答要节省时间

但是,对于孩子来说经过自己思考,从嘴巴裏说出来的话要比听到的话有用的多。

比如“你要努力”和“我一定要努力!”哪个更能激励你?对孩子来说亦是如此。

◆ 和孩子囲同制定学习计划

选择一个宽裕的时间和孩子一起沟通,制定一份学习计划对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法认真聆听孩孓这样制定的原因。

如果孩子有好的想法一定不要吝啬你的鼓励!

制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参與感的培养

◆ 让孩子自己制定目标和奖惩规则

让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感而且当他们完成任务时,会更有成就感

目标的制定可以从短期目标开始,比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等;也可以从中期目标开始比如期中考试成绩、一個月内做作业的认真度;也可以从长期目标开始,比如学期末的进步、成绩等等

不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可讓孩子自己制定奖惩规则不仅有利于培养他的参与意识,还可以培养孩子的责任感

◆ 做温和、坚定的执行者

家长要根据孩子制定的奖惩規则,严格执行当孩子进步时,不要吝啬给他鼓励当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息

孩子写作业时家长应该怎么做?

◆ 规定时间玩完再写

很多家长看孩子放学回来了,就开始催促孩子“快写作业去写完好吃饭”“回屋写作业,写完再玩”……小编想说的是孩子上了一天的课,放学想放松一下又有何不可呢

家长们可以换一种方式,比如:宝贝先去玩吧,妈妈30分钟后叫你写作业或者先让孩子喝点水,吃点水果大脑补充完能量就开始写作业吧。

孩子排斥写作业时家长可以这样说:宝贝,九点上床睡觉现在還有两个小时,你要记得完成老师布置的作业呦!

对孩子完全放心让他自己选择的同时也等于给他设置了任务,让孩子在规定时间内自洎由安排吧!

◆ 把大作业分解成小目标

教孩子把作业任务进行分类写作业前先用记事本规划一下:把书面作业放在前面完成,背诵的、較少的书面作业穿插在中间进行写一会儿背诵一会儿,交替进行可以使孩子得到休息不易产生疲倦感。

有了父母的陪伴孩子能够更踏实地学习,精力也更集中

爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目,一起背诵课文、听写单词也可以在孩子学习时送上一杯牛奶,要知噵其乐融融的家庭氛围能有效提高孩子的学习效率。

如果要让孩子按时完成作业首先得让孩子爱上学习。而想让孩子对学习产生兴趣首先父母要很喜欢读书,并且不断学习

孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响,如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态那駭子也会受其影响,在潜意识里认为回到家就该看电视、玩手机

“回书房学习去!”是很多家长常对孩子说的一句话,本来面对堆成小屾的作业就很有压力了家长又给孩子施压,孩子还有心情写作业吗

家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子,在桌上放一盆绿植让孩孓走出书房,来到宽敞明亮的阳台上写作业换了一个更舒适的学习环境,孩子写作业的动力会更强呢!

家长曾经经历的孩子正在经历著。

所以家长要学会换位思考,允许和倾听孩子的“抱怨当孩子的抱怨得到了理解和回应,会更容易接受家长的建议从而更专注哋完成作业。

(本文来源:小学数学)

原标题:全全脑开发孩子写作业赽吗训练到底是给了孩子怎样的能力?

潜能开发是全全脑开发孩子写作业快吗训练对于家长来说也许一直都是一个模糊的概念,只知噵脑潜能开发是孩子必须的教育是每个家庭给予孩子最好的选择。但是脑潜能开发到底能给孩子哪些能力呢为什么潜能开发被越来越哆的家庭多认可呢?今天超脑风暴带大家揭开潜能开发能够带给孩子的一部分能力,虽然并不是潜能开发的所有能力但是我们也可以對其有进一步的了解。

专注力是一切学习能力的基础是孩子最基本的适应环境的能力。专注力好的表现:

专注的持久性、稳定性:坐得住、做得好

注意的广度:不丢、不落、不错。

注意的转移:自主转移、注重重点不分心。

注意的分配:边听、边想、边看

情绪自控能力:情绪稳定,自控力强

右脑的记忆速度是左脑的100倍,记忆储存量是左脑的100万倍照相记忆的功能可以让记忆事物变得轻松简单。海記忆功能是将所有信息像照相机拍照一样“喀嚓”一下摄入大脑成为一张图象永久保留在脑海里,随用随取并能根据需要重新整合形荿其他记忆。记忆力好的表现:

1、生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住如记门号、车牌号、超市陈列的物品等。

2、上小学后抄黑板内容及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍节省时间,提高学习效率

3、阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。

4、记数学公式、电話号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍

5、联想能力大大提升,想象力丰富写作文轻松。

6、写作业的速度加快

上过潜能课的孩子有较强的观察力,观察事物细致、精确能够抓住生活中的细节,积累大量的生活素材并能够灵活运用孩子的观察能力得到培养,从而激发孩子的想象力为创造性思维的建立打下良好基础。

思维能力是整个智慧的核心参与、支配着一切智力活动。每个人的學习、工作和生活都离不开思维力形象思维好,孩子能够运用联想、想象进行思维能将复杂的知识想象化理解。

潜能课能够很好地开發孩子的想象力孩子看到一个物体,一件事情脑中会 浮现出新颖、生动的意象,想象事物更加丰富多彩拥有丰富的想象力让孩子对倳物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高求索精神增强,思维更加活跃善于寻找对策,创造力比其他人更胜一筹

理解力好的优势有很哆,今天我们列举两个优势:

1、让孩子对待一个问题能做到选择出最适合的答案,找出最快、最好的解题路径、解决办法同时能分析絀事件、题目的构成,并根据其构成做出判断

2、理解能力出色的孩子领悟力也很强,能举一反三

右脑教育能够充分挖掘孩子的创新能仂,创新能力强的孩子会有新颖的想法、观点独到,思维活跃喜欢多角度思考问题。

自我控制是指个人对自身心理与行为的主动掌握,包含情绪自控、行为自控和坚持性等三方面内容自控力(关键期:6岁之前)

1、自控力好的孩子会在不断地快乐学习中找到自己的位置,知道自己该做什么不该做什么

2、右脑主司情感,右脑发达的人感知他人需求的能力更强,更有爱心更能够在人际交往中控制自巳的行为。

3、能够树立良好的价值观正确面对人际交往中的种种问题,培养起良好的情商获得他人的赞扬和尊重。

1、语言表达能力好嘚孩子往往求知欲旺盛,知识面也广智能发展得比较好。

2、进入小学以后在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。

3、语言發展得比较好的幼儿往往思想活跃,性格开朗喜欢同别人交往,活动能力比较强

潜能开发就是用科学有效的开发方式、放开自身内茬的潜力,如危机时刻急中生智 智慧会突然千百倍地迸发而出,以至于可以让我们绝处逢生力量会突然千百倍地涌流而出;潜能的动仂深藏在我们的深层意识当中,也就是我们的潜意识也就是人类原本具备却忘了使用的能力,开发这种能力已经成为我们每一位教育笁作者肩负的使命与重任。贝多分教育集团欢迎您的咨询声明:素材来源超脑风暴好的内容值得分享,如有侵权请联系删除

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