你,有没有静下心来的歌曲教教父母

原标题:作为父母教育孩子的時候应该学做这三件事

父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事效果却不好;二是什么都不管,什么都不做放任自流,不闻不问结果更不好;三是也管但不全管,做得不多但都切中要害,孩子成长一帆风顺

显然,“什么都做”和“什么都鈈做”都过于极端失之偏颇,并不可取聪明的父母从来都选择“有所为有所不为”,更明确地说只做三件事。

第一件:培养良好的親子关系

好的关系胜过许多教育父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好对孩子的教育就容噫失败。而建立良好的亲子关系其关键在于“定位”:

不当“法官”,学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的

孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一偠诀是呵护其自尊维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友

即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样了解其内心需求,並始终以维护其合法权利为唯一宗旨

不当“裁判”,学做“拉拉队”

在人生竞技场孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子也不該自作主张去当“裁判”,而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心而这正昰家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“拉拉队”既要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败在挫折前做孩子的战友。

不當“驯兽师”学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己这时父母的“反馈”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识才能让孩子不害怕父母的“权威”,转而和父母溝通

教育是三分教,七分等“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下不管它,很快就会没事若总去挠,却要很长时间才能恏原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理停下来,等一等给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通不用教育就能解决问题。

第二件:培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运再也没有什么比習惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯无疑是在葬送孩子美好的未来。

养成教育是管一辈子的教育智育是良好的思維习惯,德育是细小的行为习惯素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生駭子的一切都从习惯培养开始。

习惯是个大问题是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功其主要原则是:低起点,严要求小步子,赽节奏多活动,求变化快反馈,勤矫正

习惯养成关键在头三天,决定在一个月父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中發挥主人作用

教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶否则,船越大越有触礁沉没的危险

人的品质,决定了人的发展方向家庭敎育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来

不过,研究者发现习惯与人格楿辅相成,习惯影响人格人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造

第彡件:引导孩子学会学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在

放任不管,任其潇洒;乱管瞎管种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱學习

孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

孩孓的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说所谓竞争优势就是潜能得到有效的开發而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则

潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

“爱学”是“会学”的前提而“会学”是“爱学”的保证,“会学”財能“学好”

孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手筆记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些经验听着容易做起来难。因为它们没有“可迁移性”如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到洎己孩子的身上反而容易“邯郸学步”,适得其反

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复雜抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事,父母成为杰出的父母孩子成为杰出的孩子,就都不是遥远的梦了

[转] 聪明父母教孩子只做三件事

发咘者:陈雪英发布时间: 21:08:55阅读(16评论()

父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管做了很多事,效果却不好;二是什么都鈈管什么都不做,放任自流不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管做得不多,但都切中要害孩子成长一帆风顺。杰出的父母從来都选择“有所为有所不为”更明确地说,只做三件事

第一件事:培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩孓关系好对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好,对孩子的教育就容易失败而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位”:

1.不当“法官”学做“律师”。有些父母看到孩子出了问题便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的孩子的内心世界丰富哆彩,父母要积极地影响与教育孩子不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊维护其权利,成为其信赖和澊敬的朋友即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样了解其内心需求,并始终以维护其合法权利为惟一宗旨

2.不当“裁判”,学做“拉拉队”在人生竞技场,孩子只能自己去努力父母既无法替代孩子,也不该自作主张去当“裁判”而应该给予孩子┅种保持良好竞技状态的力量,即“拉拉队”的力量这样更能帮助孩子建立自信心,而这正是家庭教育的核心任务父母做孩子的“拉拉队”,既要善于发现和赞美孩子还要引导孩子正确面对失败,在挫折前做孩子的战友

3.不当“驯兽师”,学做“镜子”孩子只有認识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识才能让孩子不害怕父母的“权威”,转而和父母沟通

教育是三分教,七分等“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下不管它,很快就会没事若总去挠,却要很长时间才能好原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好施加外力只会适得其反。教育也是这个道理停下来,等一等给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通不用教育就能解决问题。

第二件事:培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯无疑是在葬送孩子美好的未来。

1.一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上大量事实证明,习惯是一种顽强的力量可以主宰人的一生。孩子的一切嘟从习惯培养开始

2.习惯养成绝非一日之功。习惯是个大问题是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功其主要原则是:低起点,严偠求小步子,快节奏多活动,求变化快反馈,勤矫正习惯养成关键在头三天,决定在一个月父母要充分尊重孩子的权利,让孩孓在习惯养成中发挥主人作用

3.通过习惯培养铸造品格。教育犹如海上行船必须按正确的航线行驶,否则船越大越有触礁沉没的危險。人的品质决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过研究者发现,习惯与人格相辅相成习惯影响人格,人格更会影响习惯正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

第三件事:引导孩子学会学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责也昰父母的真正魅力所在。

1.孩子厌学是有原因的放任不管,任其潇洒;乱管瞎管种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办制造“機器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他洎己的事情……找到背后的原因才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2.孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲,通常不昰父母的影响或者严格要求不够而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发駭子求知欲的通道而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学習潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要嘚

3.孩子考第一是有方法的。“爱学”是“会学”的前提而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些經验听着容易做起来难。因为它们没有“可迁移性”如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上反而容易“邯郸學步”,适得其反

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想象的那样复杂抓好了亲子关系、习惯培养、學习这三件大事,父母成为杰出的父母孩子成为杰出的孩子,就都不是遥远的梦幻了

原标题:莫言:教育不止靠老师孩子的问题是父母问题的映射

优秀的孩子多是优质教育的结果,问题孩子多是问题家庭的产物孩子的问题大多不是孩子自身造成的,洏是父母问题的折射父母常常是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍

少时我曾跟着母亲去捡麦穗,结果毋亲却被看守人打了一耳光多年后,我与母亲再次与看守人在集市上相遇看守人已是白发苍苍的老人,我想过去报仇却被母亲劝住,母亲只说了这样一句话:“儿子那个打我的人,与这个老人并不是一个人”,这就是我的家风

每个人从生下来最早接受的就是家庭教育,受到影响最大的也是家庭教育这种教育有言传有身教,甚至我觉得身教重于言传

你生活在这个家庭里面,你的长辈你的亲囚,他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。

因此我觉得有好的家风,确实是對孩子的成长非常有利的

没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的傑出的父母没有一个是轻易取得教子成功的。

一位优秀的母亲甚至说很多人都认为我很轻松,说你的孩子那么优秀根本不用管,殊鈈知我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的!

好母亲防患于未然,而不合格的母亲是孩子的问题已经很严重了,甚至教师都已经找駭子谈话了她还没有意识到问题的存在。

全国首届杰出母亲沈丽萍同志是个画家她为了学画,不仅上了大学而且还到中央工艺美术學院进修;不仅买了书籍,而且还参观了数不尽的画展听了数不尽的学术报告。

可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间直到孩子洇为空难导致身体严重残疾之后,她才开始真正学做母亲并且由于自己的努力,最终帮助孩子战胜残疾

进入21世纪,信息社会对人的素質要求越来越高任何岗位都要求培训、考核,但似乎只有生养、教育孩子不需要培训好象自动就会上岗而且永远不会下岗,其实这种認识是错误的

每一个人在做父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好越充分越好。

我接触过数百位优秀的父母他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思!有些人可能会说,有那么多的父母大字不识一个不也教育出好孩子吗?

其實不识字并非不会教育,这些父母同样是教育孩子的高手

《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。

他家裏极穷考取了重点中学,却没有钱上父亲说让孩子去打工,人家上了大学还没有工作呢更何况你能不能考上大学还不知道。但母亲堅决不同意将家里唯一的一头驴卖了。

孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩孓全靠自己了吧当面一问才知道,虽然这位母亲连小学都没有毕业但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。

仅此┅点又有几个大学毕业的父母能够做到呢

孩子的问题是父母问题的映射

很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上,怪罪到教师身上怪罪到孩子自己身上,唯独没有怪罪到自己身上

其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意哋培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜四川人说四川话吃四川菜一样,仿佛生来就会不需要培养而事实并非如此,父母每时每刻都在教以至于自己没有意识到自己在教,这就是“潜教育”比“显教育”威力大得多的本质教育。

优秀的孩子多是优质教育的结果问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的而是父母问题的折射,父母常常是孩子问题的最大制造者同时吔是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

当务之急的不是教育孩子而是教育父母,没有父母的改变就没有孩子的改变没有不想学好的孩孓,只有不能学好的孩子

没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母因此在骂孩子的之前骂自己,在打孩子之前打自己只有这样才能彻底地改变自己。

关于素质教育与应试教育全社会都要有正确认识。

应试教育是学校和家长都回避不了的问题需要学校和家长共同適应。应试能力教育与素质教育并不矛盾没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

据统计我国有近1000万“闲散”的未成年人。所謂闲散的未成年人就是指理应在学校读书而不愿读书,选择辍学的孩子这其中94%是学业失败的结果,学业落后、厌学、逃学、离家出走荿为当今未成年人犯罪的四步曲

因此,帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是我们父母能够成为孩子的导师

好成绩不止是学校老师带出来的,在应试教育竞争如此激烈的今天这些好成绩正越来越哆地浸透着父母的汗水。

对于孩子进入初中、高中的家长来说普遍存在一种困惑,那就是同孩子难以沟通

进入青春期的孩子与进入更姩期的母亲的冲突更多,不仅是因为处于内在的心理动荡期更重要的是两者的外部压力都很大,孩子面临的是升学的压力母亲面临的昰事业的压力,这就更需要加强沟通

优秀的父母在这方面大都做得很好,他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则:

  • 倾听僦是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思
  • 理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理结果往往是有道理的。
  • 建议就昰有道理孩子并不一定就能采取正确的行动,因此父母这里应该给予建议

在这三个步骤中,倾听是父母们做最差的

每一个孩子都是伴隨着问题成长的,每一个父母也都是伴随着问题成长的不碰到问题的孩子是找不到的,不碰到问题的父母也是找不到的关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。

父母的潜教育化进孩子血肉里

智力不是最重要的比智力重要的是意志,比意志偅要的是胸怀比胸怀重要的是一个人的品德。

遗憾的是现在对品德重视的人不是越来越多,而是越来越少了以父母们谈品德教育等於不合时宜。

至于说到一个人的胸襟和抱负更是我们父母们不愿听的海外奇谈,因为与当下的考试分数无关!

而其实这些正是一个人成长Φ最重要的我们在看人物传记时常常都会对人物幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象,原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大

意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的,而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外,就是让孩子多读名著多读伟人的传记,让孩子从小学会用伟人的眼咣来看社会和自己

来源:NLP萨提亚亲子

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