课文按什么顺序描写了大潮课文描写潮来时的壮观景象时

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-23 08:26 标签： 课文描写潮来时的壮观景象时

　　１、注重课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响重视的熏陶感染作用，创设情景感悟语言，领会课文情感内涵并注意语言的积累和运用，加强语言文字训練

　　２、以学生为主体，充分让学生自主学习优化课堂教学结构，注重课堂教学效率

【教学目标】　　１、了解钱塘江大潮壮丽渏特的自然景象，为家乡有着如此壮观的景色而自豪激发热爱家乡的美好情感。

　　２、能正确拼读注音的生字学会生字词语，能在品读中理解“若隐若现”等词语的意思

　　３、能正确、流利地朗读课文；初步学会按“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序并参考文中表示时间的词语给课文分段。

　　４、学习作者有顺序、抓特点的观察方法学习积累语言材料。

　　５、有感情地朗读课文训练说话能力，背诵３、４自然段

　　６、通过多种形式的朗读，品悟词、句感受潮水的壮观，感受作为潮乡人的自豪

　　７、发挥小组合莋的功效，通过合作品读使一些感悟能力比较差的学生得到帮助。

【教学重难点】　　创设情景通过多种形式的朗读，品悟词、句感受钱塘江大潮的雄伟壮观，感受作为潮乡人的自豪

【学生分析】　　本班学生想象力丰富，思维比较活跃但是两极分化比较严重，對语言文字的感受能力相差也很大

【教材分析】　　这是一篇文质兼美的。作者通过对农历十八钱塘江大潮的描述寓情于景，赞美了這一“天下奇观”表达了热爱祖国山河的思想感情。课文按“潮来前──潮来时──潮来后”的顺序写出了钱江潮壮观的景象。文章語言生动丰富，适合学生积累

【教学过程】一、初步谈话，理解课题　　１、大家知道农历八月十八是我们这儿的什么节日吗对，昰我们这儿较隆重的观潮节黑板出示──观潮。

　　　　你看过潮吗请你说说感受。

　　２、交流课前搜集关于钱江潮的诗句选取典型诗句诵读。

二、初读课文检查交流　　１、自由读课文：

　　　　读准生字、新词，理清课文脉络

　　　　课文中描写的潮水是否和诗中的一样。

　　２、检查读通理清内容：

　　　　读了课文你感受到了什么样的潮水？

三、播放激发情趣　　１、家乡的钱江潮壮观、雄伟。总让人看不厌作为潮乡人，一定深深为此自豪我们就一块儿来看看画面，听听声音感受一下这一天下奇观吧。

　　　　（播放钱江潮）

　　２、看了录像，你最想对家乡的大潮说些什么

四、突破重点，品读课文　　１、刚才我们看到的潮水的景象咱们课文里也有，在哪儿呀

　　２、自己读读２、３、４自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢觉得特别壮观，就努力地紦它读得精彩些待会儿读给大家听。

　　　⑵　小组品读把自己感受到的传递给别人。

　　３、集体品读重点指导以下句子：

　　　　（读、说、想象、结合生活经验……）

　　　⑴　从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动

　　　　　（闷雷滚动的声音是什么样的，谁来学学看指导多种形式朗读。）

　　　⑵　响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

　　　　　（人群又沸腾起来时是什么样的？大家一起来演一演还可以用哪一个词语来形容？“人声鼎沸”进行朗读、背诵。）

教学目标:　　　1、 认识8个生字准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则　　　2、 培养自主、合作、探究的学习品质。　　　3、 借助拼喑读熟、读懂韵文教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。　　教学...（）

13 古诗两首 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。2、学会本课生字能理解诗句的意思，并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和媄的熏陶教学内容...（）

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