读了玲玲的画学习了课文后你有什么话想对玲玲的爸爸说把它写下来

人教版二年级下册语文《玲玲的畫》

教案人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案

、正确、流利、有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子。

、懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。

生活中有很多有意思的事同时也有很多不尽人意、让人觉得头疼的

事,我们应该怎样去对待呢

读讀本单元的主题就知道了

学生在下在自由读,同桌交流你读懂了什么

“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”

、正确、流利地朗读课文

、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理

、朗读课文,理解课文内容

、运用多种方法識记生字。

、初步理解课文所蕴含的道理

讲授法、自主探究法、合作交流法、观察法、练习法

一、激趣导入,揭示课题

、今天老师要給大家介绍一位新朋友,她是谁呢(课件出示:一个小姑娘说:

)小姑娘很有礼貌,我们也一起向她问个好吧!

咦你怎么知道她叫玲玲呢?(学生回答)噢原来是这样啊!

“玲“字)你是怎么认识这个字的?(学生回答后带着大家读一读玲玲的话,

提醒学生注意是後鼻音第二个“玲”要读轻声)

,接着再问看到这个字,你

还会想起哪些字呢(学生可能会回答“冷、岭、铃”

)为什么你们会想箌这几

个字呢?(因为它们右边都是“令”字)

(也就是说我们还可以用熟字换偏旁的

(评价:你真是一个细心的孩子观察得真仔细!

、玲玲是个聪明的小姑娘,画得一手好画下面,我们就来学习《玲玲的画》

(板书课题)学生齐读课题

、玲玲在画画的过程中遇了一件烦心的事,到底是什么事她又是怎样解决的

呢?读读课文你就会知道了!

二、初读课文、整体感知

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