卖白菜作者里温暖的腔调表达了作者什么样的感受

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-14 13:05 标签： 卖白菜作者

我的母亲 导学案 第 1 页 共 6 页 卖白菜莋者 导学案

1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节把握人物形象。

2、学习小说对人物、环境的描写尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。

3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象体会自己父母的艰辛，学会感恩学会诚信。 学习重难点

1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节把握人物形象。

2、学习小说对人物、环境的描写尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。 学习课时：两课时

一、情景导学提出问题

在老舍的笔下，我们感受到了母亲的勤劳、坚强和对子女深沉的爱。而在?黑暗、恐怖和饑饿?的童年成长莫言母亲又将会给了他怎样的教育？一次终身难忘的经历——卖白菜作者又将给我们带来怎样的心灵震撼？

二、自主学习尝试解决

1．小说的三要素是什么？

2．小说中环境描写的作用有什么

3．小说的人物描写有哪些？

1、学生了解莫言与相关的文学常識了解文章写作背景。

2、学生浏览全文按照故事的发展，给课文划分层次并大致概括出各部分的内容。

3、通读全文说说作者主要寫了哪些事情？（课文围绕卖白菜作者写了哪些人物之间的冲突？）

4、从这些事情中你觉得母亲具有怎样的思想性格？

三、小组合作研讨难点

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．?母亲苦着脸，……终于下了决心似的叫着我的乳名??

①这段文字运用了哪些人物描寫方法？

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化

③小说极力描写母亲下决心卖白菜作者时的心理变化，有何作用

2．为什么我会为母親卖白菜作者的决定而哭？

3．?我们种了一百零四棵白菜卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……?为什么这里要详细地列出白菜的数字

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．?篓底有几根蜡条跌断了，我真的不是故意的……?

①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量

2．?她摇摇头，看样子是嫌贵……说我们的白菜卷得不紧。?

① 这段文字刻画了一个怎样嘚老太太形象

我的母亲 导学案 第 2 页 共 6 页

② 小说为何要着力描写这个老太太？

3．?老太太低声嘟哝着……一张张地点数着? ?一张张地數着?这个细节描写表现了什么？

（三）阅读结尾部分并思考

1．母亲为什么流泪从这里可以折射出母亲什么样的品质？

2．小说开头部分寫道：?母亲的眼睛湿漉漉的但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了动不动就抹眼泪，像什么样子！’?那时的母亲面对困境一筹莫展，却为什么不流泪

3．母亲?让我终生难忘的声音?里包含了哪些复杂的情感？

4．我为什么终生难忘母亲的眼泪

（四）、母亲是个怎样的人？

（五）、在本文中作者运用哪些表达技巧来成功刻画母亲形象的

四、拓展延伸，运用提升

人穷不能志气短再穷吔需要真诚实在。读了课文后你能否感知这一点？请谈谈你的认识

五、巩固达标，当堂训练

只是用一种让我感到温暖的腔调說:“不中用,把饭吃到哪里去了”?“温暖的腔调”表现了作者什么样的感受?... 只是用一种让我感到温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了”?“温暖的腔调”表现了作者什么样的感受?

严肃而柔和的声音慈祥的母亲，教导我以后要认真做事谨慎小心……省略

你对这个回答的评價是？

我诚心要交朋友你要的,我给

你对这个回答的评价是

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严肃而柔和的声音慈祥的母亲，教导我以后要认真做事谨慎小心……省略

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