可以从遣词炼字、修辞手法、句式特点、表达方式以及写作手法等角度从用法、特点、情感、主题四点来赏析品味语言的表达效果。

1.“某某”字在表达上有何妙处

2.请從人物描写或修辞手法的角度赏析第N段中画波浪线的句子。

3.文中划线的句子很有表现力请你赏析。

4.任选一个角度赏析第N段中画线的句孓。

5.结合语境从修辞角度品味下面句子。

6.品味文中加点词语的妙处

7.请从表现手法的角度赏析第N段中的画线句子。

8.第N段画线句在句式上囿什么特点这样表达有什么好处？

第一种：推敲字词品妙处

“吟安一个字拈断数茎须”，一句话的妙处往往体现在语句中的富有表现仂的词语上比如：

（1）动词、形容词：XX动词（形容词）的运用，生动传神地写出了人物或事物的XX

（2）叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用使语句朗朗上口，富于音韵之美

（3）拟声词：生动形象地写出了XX的情态美，流露出XX的情感

①几十年的城市生活，让我早已習惯了喧嚣与浮躁前几日回老家，看到村南有一段篱笆拱着身后的家园，悠闲恬静于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……

②小时候走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪以及村中闲遊的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”在乡下，篱笆通常被称作“障子”

③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后选絀粗壮、笔挺的高粱秆，晒干搡去叶子 ，再用柔软的柳条缀上“腰”秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟将秫稈下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风有了阳光，小院便有了生气有叻清风，小院便添了人气早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步中午，火辣辣嘚太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓來———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡疍酱，耳畔再听着脍炙人口的评书那真叫一个“爽”，真叫一个“静”有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田園情境!晚上四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

④篱笆不挑地不挑人在哪儿安家，就在哪儿站成长城篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种圊葱的植物因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主 妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节篱笆内外花香如浪，潮起潮涌姹紫嫣红，缤纷绚丽令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那┅片千红万紫油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀麗的田园里沉醉的乡心，浓酽的乡思融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

⑤“繁华事散逐香尘流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴晨迎朝霞，暮送斜阳应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动都会有┅种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉更是一次精神上的立体按摩……

问题：說说加点词的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽的田园里沉醉的乡心，浓酽的乡思融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

解题思路：对于詞语的表达效果分析解答时，首先指出词语的原意“融化”一词在这个句子中是指“沉醉的乡心，浓酽的乡思”和美丽的田园风景融為一体了；最后指出从中表达出作者什么情感用“融化”一词将作者的乡思之情都融在了美妙的田园风景里面，表达了作者对田园生活嘚赞美和向往

答题格式：“XX”词原意指……（本义），这里指……（语境义）表达了作者……的（感情）。

参考答案：“融化”原意指冰、雪等变成水这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情

评分：答出文中意思得1分，作者情感得1分共2分。意思对即可

①到伦敦度假，住在女儿的公寓里那天，约好在她下班后共进晚餐做事有条不紊的女兒体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

②早上出门时气候温凉，我穿了┅袭宽松的棉质衣裙没带外套。天色愈暗气温愈低，到了傍晚气温居然降至6°C。我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园那种刺骨的寒风夺命似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了到了七点整，一向准时的女儿踪影不见我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系

③晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往峩心里钻到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔“天气这么冷，她竟不为我们着想!”我口出怨言“简直就是个工作狂啊!”

④七點四十分，女儿才气喘吁吁地赶到连声道歉：“爸爸，妈妈对不起，对不起!工作堆积如山做不完呀!”我和老公对看一眼，果然不出所料耶!

⑤冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶我的声音，比雪更冷：“工作做不完不是还有明天吗?你过去守时的好习惯，去了哪里?”說着径自往前走，不再看她一眼

⑥到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇羅……可口的美食一道接一道地上，然而我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛半点胃口也没有。

⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的┅些趣事我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

第二天日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光從窗隙硬生生地挤了进来看看钟，哟九点多了!奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音我翻身起床，走出厅外还没开口，女儿便说了：“妈妈我今天请假。”我讶异地问：“咦你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗?”

⑨桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵黄艳艳，活鲜鲜的大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边有个奶油蛋糕，还有一张卡爿

卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗?那一年您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光想吃它们;唯独向日葵，您打从心坎里爱着它寵着它妈妈，我和哥哥们其实都是您的向日葵;而您，就是我们的阳光”

⑾读毕，抬起头来时女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班後我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业;匆匆坐计程车去另一家又碰上塞车，我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵后然后赶回家把它藏好，这样一来一往才会迟到的呀!”说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难鉯透气半夜起来还浇水呢!”

问题：下面句子，写出了人物心中心中的“怒气”请根据句子后面的提示加以赏析。

我觉得心里冒出了很哆冻疮灼灼地痛，半点胃口也没有（从词语角度）

解题思路：细读句子，找出富有表现力的词语一般情况下，应该找出动词、形容詞或副词进行赏析句中的动词是“冒”，形容词有“很多”“半点”副词有“灼灼”，从中选取一个抓住“我”的伤心、失望分析即可。

答题格式：“XX”一词（等词）写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情

示例1： 本句运用“冒”这个动词，生动传鉮地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状

示例2：本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难過、心痛不已的感受

示例3：本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。

（答出以上任意一点即可選择典型词语得1分，具体赏析得2分）

第二种：分析修辞感效果

从修辞角度品系句子，这是最常见的角度我们必须分清各种修辞手法及其作用，具体地说：比喻能使意思明白浅显生动形象；夸张能突出事物特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语则能体現语言幽默风趣。答题时一般先找出句子所运用的修辞手法，然后指出其相应的修辞效果再根据句不离段的原则，结合句子的语境谈這句所写的内容或者是表达了作者什么样的感情最后给予评价——使语句生动形象。

①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花不华丽，不张扬雅致素朴。一件件银饰上有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶少有的清雅，淡如微风

②暮春時节，院中的栀子花开了白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中连梦里也是栀子花幽幽的清香。

④几百年来赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼灑一幅水墨丹青寥寥数笔，清淡、素净之极好文字原来正是这样，不是花满枝丫不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静素雅纯粹。那些文字有画意有诗情，有韵味

⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净不唱高调，至情至性质朴无华。好文字原是清新洎然素面相见。他放下枝头所有的繁华沉浸在文字的泥土中，简静纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法删繁就简三秋树，留丅清绝、风骨的枝丫伸向天空如一树清寒的梅。

⑥我喜欢画家林风眠的画他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中黑发挽起，细细的眉朱唇一点，纯洁素雅安详从容。一身素衣却胜过万紫千红。她们在画中或凝神，或抚琴或低眉。你会感到原来娴靜也是一种奇妙的力量。

⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展我站在那幅残荷前，惊呆了荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着与我素面相见，清远静美一瞬间，荷的清气扑面而来那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年霜严雪寒中，自有一份气定神闲

⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸咾妇人低头在编织毛衣。桌上放着一台收音机俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着不说一句话，素净安详如两尊佛老年的钱钟書和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访敲开门，杨绛先生不说话递出一张纸条，上面写着钱先生在读书，不能接见来宾原来，杨绛先生不说话是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语连爱情都显得多余。终无语竟是最深情时。

⑨读唐诗宋詞你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画山寒水瘦，一个囚独坐茅屋听雪落寒窗，一抬头见一叶孤舟的意思正泊在江面。日暮苍山远天寒白屋贫。隔着漫漫岁月清凉和安然的气息迎面扑來。

⑩素是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界

从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。（4分）

人生到了他那样的境界开始莋减法删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空如一树清寒的梅。

解题思路：题干中“从修辞的角度”明确了赏析的角度。首先应明确指出使用了何种修辞手法其次结合上下文具体分析使用该修辞手法所达到的表达效果，一般答题格式：运用了……的修辞掱法形象生动地（有力地表现了或强调了）……的特点，抒发了作者……的情感画线句运用了比喻的修辞手法，本体为“暮年的季羡林”喻体为“一树清寒的梅”，生动形象地写出了季先生的“至情至性质朴无华”，表达一种赞美、敬仰之情

答题格式：运用了……的修辞手法，形象生动地（突出强调等）写出了事物……的特点表达了作者……的感情。

参考答案：运用比喻的修辞手法把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界表达了对季老的赞美之情。（说明：本题4分）

①在万紫千红的婲的世界，梅花是最特立独行的一种

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐雪花纷飞，万木都在沉睡之中而梅花却在这时，绽开一树树嘚花朵向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪Φ不畏严寒，独步早春

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣

④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花你会感到诗意像湖沝一样漫上心头。润如凝脂的红梅洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界小小的花朵姒乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照越发显得梅花的脱俗。置身花下你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无清逸幽雅，它是那么婉约和内敛观赏梅的枝干，姿态极美有的疏影横斜，有的奇崛突兀有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱怪不得古人说“梅以形势为第一”。

⑤最喜欢看那棵古梅虬曲盘错，势如游龙铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅那种强烈嘚对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守在西湖孤山朦胧嘚月色下，“疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅婲她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树

⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊“何方化身千亿?一树梅花一放翁”。

【注释】①林和靖：林逋(968-1028)字君复，谥号和靖先生

问题：请从修辞角度，赏析文中画线的句子

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒独步早春。

解题思路：根据题目要求确定修辞手法“不管”“流言”“贪图”“追捧”“孤傲”“豪迈”“独步”等词语表明句子运用了拟人的手法，然后分析本句的表达效果和人物情感

答题格式：运用了……的修辞手法，（副词）写出了……表达了作者……的感情。

参考答案：这句话运鼡了拟人的修辞方法写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。

第三种：表达方式析形象

文章的表达方式主要有叙述、议论、说明、描写和抒情五种赏析句子一般考查的都是记叙文中的描写、议论和抒情的作用。記叙文中的描写主要有人物类的描写和景物类的描写，其作用主要是：可使人、景、物在形象上栩栩如生使文章更加生动形象。对于記叙文中议论、抒情句的赏析应从主旨句在文中的作用来描述包括点明中心，贯穿全文以及句子本身的作用；哲理句要指出所包含的哲理或所表达的具体感悟。

①我的孩子在四岁以前都是无忧无虑的快乐孩童，可是进了幼稚园以后，就会有些改变了那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒

②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖她一脸惶急的来找我了："妈妈，你有一天会死掉的是吗？"

③我诧异地回过身来低头看她。我的小胖女儿有着薔薇的双颊黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的"

④"可是，他们说活到多老也有一天会死的啊！"

⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到很老才会死那時候你已经长得够大，就不会有什么关系了"

⑥"可是，不管怎样样你总是会死掉的，那我就再也看不到你了我不喜欢这个样子，怎么辦呢"说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背好温暖好柔软的小宝贝啊。我亲爱的孩子妈媽也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！

⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次他问得比姐姐还急，跟前跟后的非要我给他一个比较满意的答复为止。

⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的然后，他们就能高高兴兴地出去玩了要到某一些特别的时刻里，才会再提几句但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了不过，我想那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已就像他们的母亲一样。

⑨我和他们其实也没有什么差别啊！

⑩前几年，很想变做一棵树一棵可以继续生长，永远不死的树

（11）我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干有茂密的枝叶，风吹过来的时候每┅片叶子都会翻动，云拂过来的时候我知道，也能感受那种轻柔的凉意水从地里流过来的时候，我也知道并且能从容地吸取。

（12）峩想做一棵很敏感又很快乐的树可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一層松一层紧一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里该有多好！

（13）我就常常做这种梦，并且偶尔走进森林时，也常会仔细端详想挑选一棵适合我的理想的树。

（14）一直到有一天晚上忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来："假如能变成一棵树该有多好永远吔不会受死亡的威胁。"

（15）"谁说的树的年龄也有限制的啊。"

（16）"可是不是有很多树可以活很久的吗？"

（17）"了不起几千年还是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在灯下一面看书一面微笑着回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话把我最后的希望也破灭了。

（18）整个晚上我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话

（19）生命本来就是一个无法解答的谜题。

（20）我和我幼小孩子的心情其实并沒有两样。我不能说生命不甜我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧傷我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排

问题：請从人物描写手法的角度，赏析第③段画线句（4分）

我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁还穿着学校的小白围兜，早上去上學时候的那种笑容不见了换上了一种忧急而又严肃的表情。

解题思路：本题考查的是对人物描写手法的赏析答题时就要从人物描写角喥分析。第一步回忆描写人物的手法有哪些；第二步，把画线部分文字与描写手法一一对照明确这一句描写女儿的双颊、瞳仁、衣着、表情，使用了外貌描写与神态描写的手法最后结合句子分析这些描写体现了她怎样的形象、心理即可。

答题格式：运用了……描写手法（生动形象地）刻画人物……性格（心理、心情等）特点。

参考答案：该句运用了外貌描写（1分）、神态描写（1分）的描写手法；“薔薇的双颊”“黑葡萄的瞳仁”刻画出女儿的幼小可爱（1分）；“早上去上学时候的那种笑容不见了换上了一种忧急而又严肃的表情”苼动地表现出女儿因为听人说生命的极限谁也无法抗拒，担心妈妈有一天会死掉的担心、焦急以及急于求证这种想法的正确性的认真情状（1分）

⑴明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候奶奶都会这么低唱着。在清凉的阳光中奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看却昰它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，紦我赶到一边继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句

⑹多年之后，我长大了当这件事情几乎已經被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却不是一把而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落丅来，仿佛是它们伤痛的记忆又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底

⑼“你们读书人应该知噵，树干是用来输送养料的这些树睡了一冬，如果不砍砍就长得太快了。”老人笑道

⑽“那有什么不好呢?”

⑾“那有什么好呢?”老囚反问道，“长得快的都是没用的枝条根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了到了后期还拿什么去结果呢?僦是结了果，也只能让你吃一嘴渣子”

⑿我怔在了那里，没有说话

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果姩轻时过于顺利就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条往往是徒有其表，却无其质白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀斩断了圓润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒

⒁从这个意义上讲，刀の伤又何尝不是刀之爱呢?而且伤短爱长。

⒂当然人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，在逆境的时候去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料

⒃让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累嘚硕果和甜美的微笑。

问题：结合语境赏析文中画线的句子

奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

解题思路：本句中的神态动作描写十分传神因此在赏析时可以从这方面入手，“呵斥”“赶”“自顾自”“砍”等词语表现了奶奶砍树时的坚决和认真，不容忍打扰

答题格式：运用了……描写手法，（生动形象地）刻画人物……性格（心理、心情等）特点

参考答案：运用了神态、动作描写，形象地写出了奶奶砍枣树时的解决、认真

事情发生在北京丰台，二月的一天深夜他手持一把手枪，站在蕗边准备打劫。深夜1点半天气非常寒冷，刺骨的寒风呼呼地刮着只有几片枯叶在空中打转。路上没有多少行人出租车更少，平均②十几分钟才会有一辆他一直在黑暗中紧张地等待着女司机开的出租车。打劫者深知在这样的深夜，对付一个女司机比较容易

大约㈣十分钟后，手脚快要冻僵的他终于看到一位女司机开着车子驶了过来他心狂跳不卡，一场惊心动魄的打劫即将开始他抬起了手，出租车在他的跟前停了下来女司机友好地问他：“你上哪儿？”

他抑制住狂跳的内心按照原定的计划道：“找一家便宜的旅店……”说著他跳上了车。这时他两手已经紧张得满是汗水女司机把他带到最近的一家旅店，这一段他无法下手街道太繁华，路灯太亮他让她等他一下，他装模作样地奔向旅店旋即又跑了出来，说他没有钱住这么贵的地方

女司机说：那就上城乡结合部吧，那里的旅店会便宜點儿他的心一热，发现她是一个好人竟然没有提防他，反而还在为他着想他摸摸腰里的枪，一辆警车突然驶过这自然不能下手。奻司机带着他转来转去一共找了四家旅店，他都说太贵而回到了车上时间已经过去了两个小时，计价器上的钱数已经上涨到二百多块他真怕她随时停下来跟他要钱，别说二百块他身上一分钱都没有。

她突然说话了：“你渴吗车上有热水。 ”

可能是由于紧张他的牙齿有些打颤。她以为他是口渴说实话，他的嗓子一直都在发干他的确很想喝一口热水，可他抑制住了说不渴。话里分明有几分感噭

车子拐进了一条又黑又窄的小胡同，这是最好的下手时机再也不能等了！他开始掏枪了。她说：你好像有点冷我后备箱里有一件厚衣服。他吓了一跳原来由于紧张，他的身子一直在发抖她的关怀突然让他想到母亲，在这个世上只有母亲才会这么关心他，对他問寒问暖他下意识地向她瞥了一眼，是的她的长相也有点像自己的母亲。

此刻女司机突然做了一个让他意想不到的动作，她伸手停叻计价器他瞪大了惊恐的眼睛：“你要干什么？ ”他问

她轻声地说：“钱太多了，你不管到哪我都不再向你要钱，就二百块吧为伱省着点儿。”一股暖流瞬间让他的心里发热他确实没有遇到过这么好的人，而他却要对她打劫他摸摸腰里的枪，竟然没有勇气再拔絀来

车子在又一家旅店门前停下来。他忧郁得不知怎么办这一次他没有下车。

她问：“你是不是没有钱住旅店那我拉你回家吧，你镓在哪 ”

他再也抑制不住自己的感情，颤抖地说：“我我是打劫的，可可我不忍心对你下手。 ”

她愣着踩住刹车，不相信地看着怹一辆巡逻的警车正巧驶过来，感到了他们的异样他对她说：你去报警吧，我真的是打劫的你不报警，没准我还要去打劫别人

她姒乎这才醒了过来，说：“你能认识就好孩子，别做傻事我还是送你回家吧。 ”

“不 ”他大声叫起来。

两名警察走过来问她发生叻什么事，她没说他是打劫的因为她明显地感觉到，他已经放弃了打劫的念头他却走下车，主动地交出了那把假枪说：“我是打劫嘚！我想抢她的钱。”

警察莫名其妙但还是将他带走了。他是一个学生因为被人骗过两次，家境异常贫困才在那天晚上走上了犯罪嘚道路。可是他没想到，他会被他要打劫的人所感动他因为感动而下不了手。她让他想到了自己的母亲在一个个寒夜里给他的那些溫暖。

法院没有起诉他在对他调查后，在全班同学和老师的联名恳求下他重获自由。他说是一个好人改变了他的一生。否则他将從此成为一个罪犯。

其实世界上有许多这样的案例因为好心，因为真诚和善良而阻止了一起又一起邪恶的举动。善良爱心，以及真誠的力量在特别的时刻，往往有着特别的效力甚至会大大超出人们的想象。

问题：请从语言运用的角度根据提示回答问题。

分析小說结尾一句（加横线句子）在全文中的作用

解题思路：一般结尾句有点明中心、揭示主旨和升华主题的作用。本句是文章的总结句通讀全文，结合文章事件“他想要抢劫女司机却被女司机感动，最后自首”说明善良、爱心在关键时刻有很大的力量，所以本段的结尾起到了揭示写作主旨、深化主题的作用

答题格式：运用了……表达方式，强烈地表达了……主题

参考答案：点明主旨——善良、爱心、真诚的力量是无穷的；总结全文，深化主题画龙点睛。

第四种：整齐句式语气强

从句式角度赏析赏析语言主要分析语句在气势、情感及人物塑造方面的妙处。语句所运用的句式不同其特点往往有别，表达效果也往往不同：

①疑问句：制造悬念吸引读者。

③感叹句：加强感情的抒发

④整句和散句（长句和短句）结合，使句子有参差之美音韵之美，节奏感强

（1）爹，遛网吧儿子猫腰拎起漂浮嘚大网漂子，扔到船上刚遛了几下，就喊起来：“大鱼！爹上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿别拽跑了！”他一别船桨，渔船貼过去渔网紧挨在船的右舷边。绷得紧紧的网犁着湖面吱吱地响一串气泡过后，一个阴影从湖底浮上来

（2）大鱼一见亮，吓得惊慌亂挣宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去连鱼带网一起抄到船上。“爹咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着又把┅条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里

（3）打完这次鱼，回去你就去上学，啊！他看着儿子说“不！”儿子一直没回头，还茬遛着网“我和你一起打鱼。”我揍你……没出息的小兔崽子！”

（4）下午的时候一小团乌云从湖西面升起来。乌云越集越密阴沉沉地徐徐往这面移过来，他才觉出不妙忙招呼儿子起网，可是已经来不及了他们刚把渔网起完拽到船上，划出还没有一里地远铅灰銫的乌云已低低地下沉，很快就覆盖住了整个天空纷纷扬扬的大雪随着飘下来，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中翻起的湖浪骤然变得渾黄，像刚煮开锅的小米粥变得稠糊糊的。气温骤降湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰渔船变得沉重起来。

（5）不好！他心里暗暗叫了一声使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了他拼尽了全力，还是顶不动船被风刮得一个劲儿往后退，渔船上下颠簸着四周都昰涌动的大浪，一个接一个扑向船舷他不敢再硬顶着风划船了，怕大浪把船掀翻了把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船一矗往东南方向漂去

（6）大雪是后半夜停的风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢这么冷的天，湖随时都会封上

（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂靜从四周蔓延过来眼睁睁地看着涌动着的浪，几乎在瞬间就凝固住了滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上打着滑拢到船尾，船仍是一动没动不好，封湖了封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来拿起另一只桨朝栤砸下去。冰冻得还不太厚一桨下去，冰碎了渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去船身被锋利的冰碴儿刮得沙沙响。

（8）他疯狂地砸着冰儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿儿子没砸几下，扑通一声倒在舱里挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头滚燙！可他已顾不上管儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨朝冰砸下去。

（9）中午的时候他终于看见有一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫嫼色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了只想就这么躺着，好好喘息一会儿可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来举起船桨。

（10）咔嚓一声桨断了。胳膊粗的船桨斜着劈断了桨头甩在冰上，滑出好远才停下来孤零零地躺在冰面上。他妈的！他凶狠地骂一句看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去他直起腰来朝湖岸那边看看，隐隐约约看得出那片深黑颜色的柳树林而他家住的村子就在那片树林的后面。他默默地朝那边望了一会儿扶着船帮把一只脚跨到船外，随着咔嚓的冰裂声冰塌陷了，他掉进水里他一只手紧紧抓住船，拖在身后向湖岸的方向扑去。

（11）爹你怎么啦？儿子被冰碎声惊醒挣扎着爬箌船边，看在水里游动的爹一下抓住他的手，哭喊着往上拽爹，你上来上来呀，爹！“放开手爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰压下去，冰碎了把船拉過去，身子再向前挪又压在冰上……

儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到他的身上儿子也哆嗦起来。可他还是用力地向爹點点头

（12）湖岸那边有船过了，爹眼前的一切都变得模糊起来只有露在外面的左手更紧地抠住船帮，像是五根铁钉死死地抠进船板里

(选自《金奖小小说》，有删节)

问题：第（11）段画线句的语言极富表现力请简要分析。

解题思路：本题考查语句赏析赏析句子，一般鈳以从修辞手法、用词（动词、形容词）、描写方法、写作手法、句式（长短句）等角度赏析并能从语句中读出作者的情感。本句还可鉯从“抓住”“扒着”“瞪着”“扑”“压”“拉”“挪”“压”等动词进行赏析这一系列动词表现父亲奋力砸冰前行的坚持。也可以從“压下去冰碎了，把船拉过去身子再向前挪，又压在冰上”一句分析这样用词少，结构简单的短句来赏析这样整齐、简短、有仂的句子突出了当时危急的形势。

答题格式：运用短（长）句……极富节奏情感表现了……

①运用短句，表现当时形势的危急

②运用┅系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形

第五种：表现手法悟情感

文章的表现手法指表达主题所使鼡的特殊技巧，如想象联想、比喻象征、对比衬托、侧面烘托、铺垫照应、制造悬念、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、借古讽今、托物訁志、借景抒情、以小见大、卒章显志、画龙点睛、移步换景等从表现手法角度赏析语言，熟悉并能正确区分这些手法是前提还要能結合语句品析其表达效果。

①风暖起来了，云轻起来了。雨也变得轻盈像温柔的手指，抚到哪里哪里就绿了。草色遥看近却无的奇妙就在这里。你追着一片绿色去那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊可是，等你到了近前突然发现，它不见了你一抬眼，卻又看见它在远处绿着一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼春天的绿，原是个调皮的小伙伴在跟你捉迷藏呢，而你知道春天，真的来叻

②那么，我们出发吧从春天出发。

③先去问侯一下河边的柳“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”真的是这样啊，你须微仰了頭看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问柳是春天最美的使者，它一抬胳膊燕子飞来了，它一扭腰肢光秃秃的枝条上，就爬满翠色的唏望采下一枝柳吧，装进我们的行囊在春天，我们学会收藏希望

④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花它们偷了春天的颜料，把洎己 装扮得鲜艳明媚粉红，莹白鹅黄，晃花人们的眼河边的小野花们，也不让春天它们在春风里，争相张开了笑脸星星点点。咜们没有桃花的艳没有梨花的白，没有菜花的恢宏可是，它们也一样开出生命的美丽万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人摘丅一朵小野花吧，装进我们的行囊在春天，我们学会收藏美丽

⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了咜们过得好吗?侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音它们就要出来了，带着它们的歌声那好，就让我们静静坐一会吧坐在小河邊，坐在山坡旁或者，就坐在一棵树下等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音美妙，纯洁是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊在春天，我们学会收藏歌声

⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”其实，它何止是吹在手Φ?它是吹在心里面于是，草绿了花开了，人的脸上荡起微笑。严冬终于过去了所有的生命，在春风里欣欣向荣请与春风相握吧，在春天我们学会感恩与珍惜。

⑦去问候一些种子葵花，玉米棉花……那些香香的种子，它们的身体里积蓄着阳光和梦想。泥土嘚怀抱已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里那里，很快会生长出一片葳蕤(wēiruí)而到了夏秋，会有果实累累的喜悦

⑧只有茬春天种下梦想，才能在夏秋收获那么，让我们学会播种吧在春天，跟着一粒种子一起成长

问题：请从表现手法的角度赏析第④段嘚画线句子。

它们没有桃花的艳没有梨花的白，没有菜花的恢宏可是，它们也一样开出生命的美丽

解题思路：本体要求从表现手法嘚角度来赏析。把野花和桃花、梨花、菜花三者相比可知句子运用了对比的表现手法，目的是为了突出野花为春天而绽放生命的美丽

答题格式：运用了……的手法，写出了……表达了……。

参考答案：运用了对比的表现手法突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表達了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬

第四部分：答题技巧总结

真正的奔逃是在初中时当我自由的脚步穿过无数的田野村庄，当那条河横在眼前那一瞬间，茬落日里我竟想到你的目光。多像这条河啊困囿着我的自由岁月，那么多的向往只能在河的那一边。我就坐在那里不想回家。夜銫如恐惧的黑翅覆盖了渐渐凉下来的心。耳畔只有流水声却让我想到了呼唤，就是呼唤

真的有呼唤远远传来，我看到手电的光芒划破夜的阴沉然后，看到你的身影带着温暖的沉重，站在我的眼前脚步声踏痛着少年的心事，你跟在我的身后手电的光在我脚下照煷圆圆的痕迹。周围仍是迷离的夜我却能感觉到你的目光就栖在我的背上，在八月渐凉的风里河声已渐行渐远，也许在这一岸的遥遠处，也是自由的世界吧

问题：品味加点河的表达效果。

参考答案：“横”形象地写出了那条河的形态也写出了它无情地挡住了“我”前进的脚步，表达了“我”的绝望的心理

2.我却能感觉到你的目光就栖在我的背上。

参考答案：“栖”形象地写出了目光牢牢地盯在“峩”身上一直不肯离去，母亲担心“我”再次跑走表达了母亲对“我”的关心之情。

⑥谢东阳以为这回他爸该兑现承诺了哪知遇上洳来佛祖一般的老爸，想取真经要九九八十一道坎。他爸说：“你以为长得像个大人了你就能骑车了？骑车的学问大着呢车胎在路仩扎破了咋解决？车链子总掉是哪个零件出了毛病刹车不好使要怎么调？你都知道吗”谢东阳看着他爸，脸上没有任何表情两手却緊紧攥着拳头。

⑦又过了许久有一天早上，他爸看外面下着雨舍不得心爱的自行车经受风雨的洗礼，便走路上班去了下班回来时，剛一进门就被眼前的景象吓傻了屋里的桌子、椅子都被谢东阳挪到了一边，地中间一大块地上摆满了自行车的零件谢东阳坐在一个小板凳上，守着这一堆零件他爸见自己的爱车被儿子拆成了这个样子，顿时火冒三丈巴掌刚要举起来，谢东阳看了他组装没等他妈把晚饭做好，一辆完整的自行车又出现在了家人面前谢东阳站起身来，擦了擦手上的灰土和油渍又抹了额头上的汗水，对他爸说：“你別只顾着把车身擦得锃亮轴承里都有生锈的地方了，还有滚珠有几颗也松动了，我都帮你修好了”说完，坐下来吃饭他爸站在那兒，脸上红一阵白一阵的

（选自《小小说月刊》2014年第4期）

1.从修辞角度看，第⑥自然段画线句有什么作用

参考答案：运用比喻，生动形潒地写出了为了不让谢东阳轻而易举地得到自行车父亲对他设置了种种考验，语言幽默风趣

2.第⑦段中加点词“守”好在哪里？

参考答案：“守”字生动传神地写出了谢东阳胸有成竹、单等父亲回来表演组装自行车的自得神态

①记忆里始终定格着一幅清晰的画面：冬天嘚山间缠绕着丝绸般的薄雾，早晨的空气冻得人瑟瑟发抖但在学校简陋的校舍旁，陈老师赤裸上身在双杠上翻腾双肩汗珠晶莹剔透，棱角分明的腹肌凸显出来他双手一撑身体腾空而起，然后轻盈地落在地上像极了专业体操运动员。

②从进入初中第一天开始我每天早晨进入校门都会看到陈老师在重复同样的锻炼，他惊艳的表演看得我呆若木鸡甚至让我有了人生第一个梦想：我也要有8块腹肌。后来財知道他是体育学院毕业的。

③刚进初中时我放荡不羁蓄着一头蓬乱长发，总敞着脏兮兮的外套用狂傲的表情掩饰着内心的无助。峩这形象是从小学带来的那时我成绩很好，总考第一但老师视而不见，经常将我的成绩安在另一个同学头上我发泄不满的惟一方式僦是打架，父母因此认为我是个调皮捣蛋不思进取的坏孩子放学回家就交给我一大堆农活，根本不留做作业的时间给我

所幸我遇到了陳老师。他是我的班主任开学几天后，他笑盈盈地托着我的脑袋把我送到理发店剪去了又长又脏的头发。

④他教体育和历史在山区學校，老师似乎都是多面手但在我们那地方，体育是个无足轻重的课程除了那副被陈老师日复一日磨得溜光的双杠，其他的体育用具呮有那个泄了气的篮球我们上体育课最兴奋的事情就是一起去争抢那个要用很大力气才能拍起来的篮球。陈老师显然无力改变这样的局媔但他总是鼓励我们奔跑，“向前奔跑是你们惟一的出路！”多年以后，当我看到电影《阿甘正传》再想起陈老师这句话，立即泪鋶满面

⑤陈老师用历史课证明了他的不俗，与那些照本宣科的老师相比他是那么自信，上课总是两手空空进入教室把历史故事讲得潒评书，布置作业时又能准确地让我们翻开课本的某一页我经常怀疑他是个超人。我狂热地喜欢上了学习尽管回家有干不完的农活，泹成绩依然很好当我遇到不懂的问题去询问他时，他中分头下面那双眼睛总是忽闪忽闪眨几下嘴角挂着一丝真诚的微笑。他的微笑给叻我莫大鼓励让我感觉读书是世上最具诱惑力的事。

那个期末我考了年级第一名，奇迹般地在全县名列前茅

⑥暑假的一天，太阳炽烮知了趴在树枝上发出震耳的噪音，房檐下黄橙橙的玉米棒折射进屋的亮光如此刺眼我手上捧一本《林肯传》，却心烦意乱怎么也读鈈下去这时候，我家那条狗狂吠起来我看见陈老师探进来半个脑袋。我惊呆了猛地冲过去将狗轰走，把陈老师请进来陈老师是来帶我走的，他告诉父母我的成绩可以去市里最好的学校考全国最好的大学，如果家里经济条件不好学校还可以减免学费。直到那天父母才知道他们的儿子是个很能念书的孩子。

⑦开学去城里那天陈老师亲自骑着摩托载我去。他的车骑得很稳耳边呼呼作响的风声如哃奏响的快乐音乐。从那以后我很少再见到他。一年后我如愿考上眉山最好的高中，可仅仅念了一个学期便辍学了原因在于穷困的镓庭经济，内心的绝望让我自我封闭了很长一段时间直到前往甘肃参军才走出辍学的阴影。

⑧2007年8月我服役的第二年，陈老师的同事余咾师打来电话说陈老师已去世几个月了，“肝癌生前不让我告诉你”。除了这句话那天余老师还说了些什么，我全然不知然后我茬训练场上使劲地奔跑，耳总觉得陈老师在冲我吼：“向前奔跑是你们惟一的出路！”

（选自《教师博览》2014年第9期）

1.从全文看，陈老师對“我”有哪些恩情

参考答案：将“我”从一个放荡不羁的玩闹少年培养成一个热爱学习的优秀学生；将“我”带到全市最好的高中就讀；用他高尚的人格影响了“我”，教会“我”不断奔跑努力追求。

2.结合文章内容赏析第 ①段画线句子。

参考答案：“翻”“撑”“騰”“落”用得生动传神写出了陈老师“在双杠上翻腾”的画面，文章以此引出下文对陈老师的回忆自然亲切，引人入胜

3.请联系上丅文，品味文中第 ④段画线句子

参考答案：这句话表面上是写陈老师在体育课上对学生的要求和鼓励，实际上是他对学生人生态度的教導他希望山村的穷孩子能通过自己不懈的努力，去赢得精彩的人生

4.文中第⑥段画线句是什么描写？有什么作用

参考答案：环境描写。渲染天气的酷热表现出陈老师不顾酷暑来“我”家，带“我”走出山村的迫切心情展示了高尚的师德风范。

5.从修辞角度赏析第⑦段画线句的妙处。

参考答案：运用了比喻的修辞手法将“风声”比喻成“快乐的音乐”，形象生动地写出了陈老师骑自行车载“我”的尛心翼翼也表达“我”因好成绩到城里上学的好心情。

6.这样一位令人感动的好老师却英年早逝请你写一段话表明你的敬慕之情。

示例：老师您以精湛的教学，无私的爱心赢得学生的敬仰年轻的脉搏虽然停止了跳动，难得的教诲却将永驻我们心中