爸爸姓冯卞,妈妈冯。儿子的名字怎么叫才好听呢。

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给男宝起名可以根据生辰八字来取,能够辅助孩子以后的运势在以后的学业、倳业、家庭上都会有帮助,可以搜--狗年10月男孩名字很多名字可以挑选

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人名是人际间的代称符号伴随著人的一生,甚至人逝名存千古流长。然而一对

夫妻生育小宝宝之后,究竟怎样给孩子起名字?而且还要取个琅琅上口响亮悦耳,寓義

深长家里屋外、亲朋好友都叫好的名字,这是许多小夫妻的难题生活中上演过而且今

天还在上演着无数的得子求名难为人的故事,筆者于80年代初就是因为有过这样的经历

才决心写一本关于怎样给孩子起名字的书,以此给天下为人父母者解决最初的难题提供帮

助和参栲当时,笔者单位上有一位长者兼好朋友的名叫周忠德他也有此意,于是我们

合作编著了这本小册子谁知要想发表很是艰难,这家絀版社要你出了书包销那家出版

社要你买了书号自已印刷,只怪笔者眼高手低气量小最后只好搁在家里压箱底。不曾想

这一搁就是15年過去了

好在互联网出现了,让我们这些不指望靠出书赚钱也不希望出了书赔血本,仅仅期

望义务为社会奉献一点微力的人也能够充汾享受出版自由、言论自由的滋味。拂去书稿

上的尘埃毕竟15年过去了,虽然是第一次与世人见面却总还是显得叙述不很严密,文

字不夠活泼思路不够开阔等等,因此笔者在原稿的基础上进行了缩水处理,同时也在

因特网上寻找了一些资料进行了增删尽管如此,书稿中不成熟之处仍然随处可见希望

网友们读过之后给予批评帮助,本人将不胜感激!所采用的资料来源很宽泛编著过程中

也没有一一紸明出处,在此一并表示感谢

第一章 人名是人的生命旗帜

第三章 单字名、双字名和词性

第四章 小名、学名、字号及其它

第五章 给男孩子起个响亮的名字

第六章 给女孩子起个美丽的名字

第七章 人名中的姓名索味

第八章 人名中的韵律美化

第九章 人名中的形貌特写

第十章 人名中嘚暗寓艺术

第十一章 人名中的生地纪念

第十二章 人名中的录序与排行

第十三章 人名中的合璧艺术

第十四章 人名中的时辰定格

第十五章 人名Φ的厚望寓义

第一章 人名是人的生命旗帜

我们生活在这个地球上,人人都需要名字人人都应该有名字,当我们赤条条来到这

个世界上的時侯长辈们在喜庆之余的第一件大事便是琢磨应该送给我们一个什么样的终

生礼物——名字,然后拿这个礼物去公安户籍管理职能部门登记出生宣告这个世界新成

为孩子起名费脑筋的故事很多。据报载家住哈尔滨市平房区的刘女士的女儿出生1

个多月,该报户口了可洺字还没选好。小孩的奶奶自孩子出生以后几乎天天翻阅为起

名买的书《万年历》、《姓名新编》等。从孩子的生辰八字到五行配置、從字的笔划到含

义反复推敲累晕了几次。小孩的爸爸出个主意把每个人想好的每个名字写在一张纸上

,抓阄决定最后由刘女士一抓萣乾坤,才勉强给小孩定了名

人的姓名就是这样的一个代称符号,它表明一个人的存在或者曾经存在它的概念定

义是:用一个字符或鍺几个字符,跟姓氏结合在一起来代表一个人以区别于其它的人,

是人与人之间彼此相互联系的记号

一个人姓什么叫什么?喊什么应什么乍一听似乎无碍大事,其实不然姓名权是法

律赋予公民的人身基本权利之一。1986年4月12日全国人大六届四次会议通过的《民法

通则》第99条规定:“公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名禁

止他人干涉、盗用、假冒。”

法律是这样规定的但是,不谙世事的婴儿需要他的监护人帮助其享受姓名权从姓

名对孩子今后生活的重要意义看,做长辈的也有义务给孩子取个好名字无论從那个方面

说,长辈们都应该把自已孩子的名字起好因为人类创造了世界文明,人是社会历史舞台

上的主角离开了人的名字,人类的過去、现在和将来都无从说起说人间是人名的运动

,这话儿虽然有夸张之嫌但是从某种意义上说,也有三分道理试想,假如你手头囿一

本《中国人名大辞典》那么只要你随便翻阅一下就会有这种体会:历史上的人名所反映

出的历史文化状况,比那一种大的或小的百科全书都更具体、更生动、更贴切

姓名是人的生命旗帜。人的姓名是人生的标记假如把人的一生比喻为一部长篇鸿著

的话,那么人的姓名就是这部醒目鸿著的标题假如把人生看作一个奋斗过程的话,那么

人名就是这个奋斗过程的旗标历史上中华民族曾经产生过无数優秀的科技知识分子,像

蔡伦、祖冲之、贾思勰、郭守敬、李时珍等等当我们在数说华夏神州的历史辉煌时,

总是会想起他们的名字洇为中国社会生产力发展的一级级阶梯,就是他们这 一类优秀

人物的名字铸成的我们平凡的人,虽然没有那么多惊天地泣鬼神的业绩泹是,我们也

都有自己一生的工作、生活和爱情有我们全体中华民族共同的富民强国和个人向往美好

生活之梦境,我们任何一个人也都需要有一面鲜艳的生命旗帜追随一生在这面旗帜下的

人生应该如何度过,那是另外一回事这世上还没有谁能够准确判断一个婴儿的一苼会取

得什么样的成就、会对人类社会有多大的贡献,但是有了人的生命就应该有人的名字或

称谓,这是我们作为公民的基本权利

姓洺是人际生活的代称符号 。姓名的用途和最初的起源都是因为社会生活中人际交

往的实际需要按照马克思主义的观点来看,人名出现的湔提是人类自我意识的强化没

有自我意识的观念,也就不会有人名的出现传说早在人类进入群居生活的时侯,伴随着

语言的产生最初就出现了亲人之间的特定呼唤。这种特定的呼唤似乎就代表着特定的人

后来,随着社会生产力不断发展人类社会出现了农业和畜牧業的大分工、手工业和农

业的大分工、商业和手工业的大分工等三项大的社会变革,氏族的公共财产已有盈余部

分在氏族组织中占据了恏的岗位的人们,自觉或者不自觉地以权谋私、假公济私积蓄了

私有财产。当时的人们一看这种情况心理上产生了不平衡,于是乎茬氏族社会中谁的

本事大、能耐高,能够贪污侵占搞强权谁的私有财物就多,一般的人、随大流的人私

有财物就少一点,另外那些一點私有财物也没有的人也会因为利益的关系强化了自我意

识。在这个大的社会背景下人人都要为维护自已的权益而启用具有个人标签荿分的名称

,用于标明属于“我”的概念而区别于其它的人我们揣摩一下,假若一个人的权益没有

了也就是说他的自我意识自然地或鍺人为地消失了,他还有使用名字的必要吗正因为

如此,古往今来只有那些脱离人际生活的人和那些生活在人间最底层的人才没有名芓,

或者说不经常使用名字今天的人类社会,社会化程度比以往任何时候都要高尤其是现

代交通工具和现代通讯工具的迅猛发展,使夶量的信息和知识随着时代的前进向我们蜂涌

而来联结世界每一个地方的互联网络,使人们相互之间的交际更加广泛了人类生活的

地浗被形容为一个小村落。今天我们每个人的权益比以往历史上任何时期都要多,姓名

早已经成为每一个社会成员日常生活中时刻不能缺尐的一部分在今天的社会生活中,无

论如何也不能想象一位无名无姓、没有任何代称符号的人能够在现代人际生活中涉足!

名字的产苼是长辈们人生理念和知识水平的集中体现。瞻前顾后从古至今,我们每

一个人最初的名字选取总是长辈们越俎代庖。做长辈的有什麼样的人生理念、思想水平

、文化水平总会在给孩子起名字时给孩子的名字染上某种特定的色彩。在世界上很多地

方一些体力劳动阶層的人们,由于接受文化教育的程度较低层次不高,特别是在经济

文化欠发达的偏僻农村他们常常给自已的孩子取一些表面上很卑贱嘚名字,如:狗娃儿

、小马儿、猫子、石头儿、二牛等等这类名字甚至在现阶段的某些地方还没有绝迹。常

听人解释说只要喊得应就荇了,美其名曰:取个贱名泼实些!我们中国的书香门第知

识分子家庭出生的孩子,长辈们在给孩子命名上就十分讲究文彩传统的子奻命名习惯讲

究音形义三方面的协调统一,要喊出来响亮听起来顺耳,写出来好看想一想有味道。

给孩子选取这类名字的长辈一般說来都能够对孩子名字的选取说出几条道理来,而且理

由常常是很充足的他们在讲述那种起名依据和来由时,常常是洋洋得意的表情不訁自喻

因为在为孩子命名的过程中,他们倾注了许许多多的心血这个命名的过程,是他们人

生经验、知识积累、文化素养的集中体现据人们传说,毛泽东主席与贺子珍大姐的女儿

之所以起名为李敏是因为李敏出生时,恰恰是1947年国民党军队胡宗南率部进攻我陕北

延安の危难时刻那个时候毛泽东同志化名叫做李德胜,取“离开陕北就能够取得胜利”

之意毛泽东主席很喜欢这个谐音名字,觉得它隐含叻十分丰富而且大吉大利的政治哲理

就此给女儿选姓为李、起名为敏。敏字的含义毛泽东同志的说法是:取自中国古典名

著《论语》Φ的一句话“君子欲纳于言而敏于行”。想一想李敏这个名字的由来 一个

敏字,把毛泽东同志伟大的政治家、文学家、军事家的综合素養表露无遗这绝对不是作

者牵强附会,有人说给孩子命名的问题,检验其好坏的标准之一就是看其有没有理由

和说法,而且这说法還要见过的大多数人都说好这才是真切的好。细细地想一想这话

名字是时代前进的标志之一。生活环境对人类社会的影响是巨大的峩们可以看一看

人类历史上各个地方的人物,他们的名字总是打上了各个历史时期的烙印上古时期,在

我们中华民族生活的这一方土地仩据传说,当时的有钱财、有地位的人都有名有姓可

是绝大多数奴隶们却有名无姓,即使有姓名的奴隶他们的名字用字一般也多是朂贱的最

不入流的,奴隶们的名字究竟是爹妈起的还是奴隶主起的作者也不敢臆测,但那名字的

用意和作用或许就是喊得应和区别彼此这一点是无疑的,它也就使用了名字的最基本的

功能据史料记载,春秋末年我国北方地区曾经出现过一支9000人的奴隶起义队伍,领

导這支队伍的将军曾经是一位奴隶他的队伍给了当时的奴隶主社会阶层以沉重打击,据

称他的名字叫做“跖”这个“跖”字是脚掌的意思。

我国封建社会的历史很长达2300多年,封建文化和道德的影响根深蒂固紧紧地束

缚了人们的思想,人名也就在封建文化的发生发展、波澜起伏中被封建意识的思想潮流所

溅湿那个时期的人们起名用字取义于天干地支、四书五经、仙家宗教的很多,象“孝、

顺、富、贵、荣、禄、仁、义、礼、智、信”等等这一类的人名用字几乎在有人群的地

方都有,无论是知名人物还是一般的平民百姓这种人名用芓几乎到了滥用的地步。

中华人民共和国建立以来人们的民族凝聚力空前高涨,为国家为人民谋利益做贡献

的理想信念成为绝大多数人嘚共同愿望所以说,这个时期人名的时代标志性就更为明显

也更为人们所熟悉。比如共和国诞生前后出生的人群很多人起名为:援朝、爱华、建

国等;1958年前后,大跃进三面红旗迎风飘扬全国人民都满怀信心准备进入共产主义社

会的时候,人群中起名为“跃进、红旗、建社”之类的人特别多;1966年到1976年在这

史无前例、后无来者的十年动乱期间,人们的思想观念受到空前绝后的禁锢满世界都是

单调的顏色、盲从的信念,这个时期起名为“卫东、爱军、立新、为民”之类的就更多了

近些年来随着国门的打开,人们的思想观念特别是审媄情趣的变化使大家在为孩

子起名字的问题上的文化理念呈现出五彩缤纷的多元化倾向,可以说是改革开放的春风把

我们中国新生代的洺字吹得雅致了但是,这种改变依然是时代的标签显示依然展现着

时代车轮碾压的痕迹,这方面的例子在我们的生活中真是比比皆是像作者这种人名艺术

的著述,八十年代后期以来几乎每年都要出版几本,当今因特网上起名字的网站起名

字的软件,比比皆是足見人名艺术的时代新要求有多么强烈。

有句俗话说没有规矩难于成方圆,还有一说是“不怕生错相就怕取错名”,这都

是说给孩子起名字也是有一定的要求和原则的,这原则不是什么专家学者硬性规定的

而是人民群众大家在生活中约定俗成的。不过这些要求和原則都是很有一些说法的,你

若是不遵循这些原则也就会在给孩子所起的名字上产生出这样或者那样的人们觉得不妥

当的问题,比如说洇同名重名产生误会,因谐音不当而被居心不良之人取笑因用字太

生僻难写难认等等,诸如此类不能一一而述这类名字一旦选取,一般常常会给孩子将来

的社会生活带来许许多多不必要的麻烦和烦恼

孩子是末来的希望,是国家和民族的花朵是我们成年人生命的延续,正是因为这个

原因世界上任何民族的人们对孩子的事情都是重视的。在为孩子起名字的问题上也不例

外最典型的是我国 封建王朝时玳,给孩子起名字有许多讲究清规戒律极多,有走极

端化的倾向那些时代的人名用字,这也不能选那也不能取,人为地制造了一些起名的

框框比如说春秋时期,鲁国有个大夫名叫申纟需的人他总结了六条当时人们人名用字

的规范:一是国君的子孙不以国为名,以國为名会败坏国家的长治久安;二是做官之人不

以官为名以官为名则废官;三是不以山川为名,以山川为名则废主;四是不以隐讳 为

名以隐讳为名则不吉祥;五是不以畜牲为名,以畜牲为名则有辱祖先;六是不以祭祀器

物为名以祭祀器物为名则废礼。鲁国申大夫的这陸条人名用字原则是从当时人们的思

想道德规范上讲的,在今天的人们看来或许十分可笑但是,当时因受时代的限制士大

夫们都认萣这些原则很有道理,并且严格按照这些原则来给孩子起名字人们遵循这些原

则,很重要的原因在于统治阶级也做了许多推波助澜的事;比方说封建时代的臣民起名

字首先要讲究避讳,若有触犯皇家忌讳的轻者坐牢,重者杀脑壳宋朝太祖赵匡胤登基

当了皇帝后,他偠办的重大事情之一就是给他的弟弟赵匡义赐名为“光义”他和他的朝

臣们都认为,皇帝是至高无上的皇帝的兄弟在人名用字上也要避皇帝的讳,不然不成体

统又如,宋朝宋徽宗时在一次进士及第的名单上宋徽宗发现有叫吴定辟和魏元勋的,

按古汉语的说法辟通君,吴定辟有重定君主 之意魏元勋有做开国元勋的意图,宋徽

宗嫌兆头不好叫他们改名并贬了职级,把两人整治了一回他们不敢怨瑝帝办事不讲理

,只怪爹妈早年给他们起错了名字使他们因名而获罪。这类事情在封建社会时代是很多

的据报载,明朝有个文学家叫李梦阳做过户部朗中这一级的官,有一天他发现一个

平民百姓与他同名,也叫梦阳认为是对他很大的侮辱,就让人家立即改叫别的洺字了

那种年头,只许特权阶层要脸百姓只好避讳,就这样子还让你没处告没处说。

封建时代人名起好了也有占了大便宜的。清朝乾隆年间有个考进士的举人名叫胡

长龄,文章做得并不是很出众但他的名字好,正对了阅卷的皇帝的心事胡长龄有胡人

[即满族人]長寿的意思,预示皇帝长寿、满族久安于是本来只能屈居第十名进士的胡长

龄,竟然被乾隆皇帝钦点为状元后来他官至礼部尚书。

今忝封建时代的清规戒律早己被时代前进的车轮碾压过去了,我们 劳动人民做了

国家的主人人的尊严都是平等的,重名虽然不好但换呴话说,重名了也就是重名了

没得说谁还敢逼着人家改名字的。不过古代的有些命名规矩,也不是完全没有道理的

也有许多优秀有益的成分被人们有选择的继承下来了,有的甚至发展了重点表现在人们

对人名用字音、形、义三个方面 的要求上。这些好的方面对我們今天的人名用字的选

取仍然有十分重要的参考作用。

姓名的专指专用原则姓氏是家族的代表符号。名字是某某人的代称符号正因为洳

此,人们对姓氏的选取是有限定的一般来说,不随父亲的姓则随母亲的姓,例外极少

常听说古代有因需避难而改姓的,也有因皇渧恩宠赐姓而改姓的;不过我们现在的汉族

人改姓的情况不多虽说有的地方时兴招女婿改姓的,但这都是例外的情况人们的习俗

还普遍认为,改变姓氏是对祖宗八辈的大不敬视改变姓氏为奇耻大辱,任何一个人只

要不到实在没有办法的地步,他是不会改姓的与姓氏相比较,人们对名字的选取却是极

其广泛的初生时节、上学报名等重要时刻,起名改名是常有的事但是有一点,名字一

旦选定因為使用对象是专一的,他总要用上一个时期以区别于他人。这就是起名的首

要原则:姓名的专指专用

同名同姓在今天是不罕见的,一個城市或者是一个地区有几十上百个同姓名的人是

很普遍的,新中国的五次全国人口普查早己说明了这一点同名同姓是个让人烦恼的倳,

本来是一个人区别于他人的称呼却成了几十上百人甚至成千上万的人们的共用称谓。

同姓名或同名的现象古来有之毛遂自荐的故倳一般人都耳熟能详,其中就说了一个

同姓名的故事毛遂是战国时期赵国平原君门下的一名帮闲食客,他曾自荐陪同平原君出

使楚国按剑劫楚王,促成了赵、楚两国联盟抗击秦国的条约签字平原君很器重他,称

赞他的三寸不乱之舌强过百万雄师有一天,因为毛遂有倳出门不在平原君家里平原君

却听人说毛遂跳井死了,他很难过就放声大哭,伤心极了过了一段时间,毛遂回到了

平原君家里平原君才晓得死者与毛遂同名同姓。

造成同姓名的原因很多其合理解释有这么几个方面:首先是我国封建社会历史悠久

,人们的宗族观念佷强轻易不会改变姓氏,若是改变姓氏会被人们视为奇耻大辱,而

随着时代的前进同姓氏的人口越来越多;尤其是张、王、李、赵、陈、刘这一类的大姓

,人口众多中国汉字常用字就那么五、六千个,重名就不可避免了如“王国维”这个

名字,比较著名 的就有几個有一个是明代安邑人,做过兵部主事这个级别的官儿;还

有一个 是民国宁海人是近代著名的学者,对戏曲、小说、甲骨文、金文都囿相当高的

造诣 不了解具体情况的读者,根本分不清谁是谁著名人物尚且如此,一般人就更不

用说了容易重名的第二个原因是一般囚都喜欢用吉祥色彩的字眼给孩子起名字。而我国

人口居世界第一约占全人类的五分之一,而孩子又占了三分之一特别是在人口集中嘚

城市里,几十万、几百万、上千万的人口聚集在一起同名同姓因而司空见惯。据报道

在第三次全国人口普查中,上海市叫王小妹的囚多达13000多名第三个原因是单字名造

成的重名率高。有的因为按辈分起名能选择的字儿范围太小。还有不少原因留待后文

同姓名的问題,很早就有人研究满清有个叫刘长华的人编撰过《历史同姓名录》,

共计23卷选材于上古到明朝的经籍史传,旁及子集杂说辑录了哃姓名人氏2594个,涉

及8010人能入他这册子的,当然都是成名成家的人物而且明代以后还没有归辑。那些

同姓同名的老百姓还不知有多少哩更莫说仅仅同名的人们了。新中国成立后因为人口

的膨胀,历史上这种同姓名的现象不仅没有改变而且更多了。众多的同姓名现象给人

们的社会生活带来了诸多不便,使人们不得不在社会生活中给同姓名者在姓前冠于“大

、中、小”或者“老、少”或者“甲、乙、丙、丁、、、、、、、”等等年龄序号、形象

序号加于区别。于是就有了众多的“甲援朝、乙援朝”、“大跃进、小跃进”、“高卫东

、矮卫东”这样虽不恰当但又无可奈何的名字当然这是时代烙在人名上的痕迹。想像一

下也真是的,有人真诚地热爱祖国就必然 会囿人给孩子起名为“爱国、卫国、建国

”等等,有人坚定不移地走社会主义道路就必然会出现众多的“社”字辈的名字。这类

名字虽然昰人们无意的偶合但却都是他们心灵的共鸣,也正暗合了所谓同床异梦的道理

同姓名给人们的生活会带来很多问题同一个单位、同一個事件中的两个人,姓名相

同而具体的人物并不相同很难加于区别,假如同姓名的人性别不一样常会闹出一些误

会;假如跟别人同姓洺的你到银行去存储资金,会不会出差错假如邮寄信件,会不会被

邮寄失误这些“假如”都是现实生活中发生过实例的事情。所以说要起好名字首先在

起名之初就尽可能地避免出现重名的问题。首先一点是不能明知故犯人家已经有了的名

字,就不能再用尤其是名囚的名字尽量不要用,例如中国目前有全国人大常委会委员长

李鹏姓李的孩子就最好不要以李鹏为名,姓张的姓王的那就无所谓了。湔面我们讲了

一些造成重名的因素起名时就应当尽量注意这些问题。简洁地说要少用一些吉祥色彩

的俗套字眼,多花一点时间去选取┅个满意的名字;最好不取单字名单字名重姓名的可

能性比双字名造成重姓名的概率大得多;起名的时候应为今后着想,不要等到同姓洺给自

己的生活带来不方便的时节再去考虑改名的事,当然也不是说改名有什么不好既然要

改名,那就肯定有改名的理由和益处但昰,起名慎重为上策吃后悔药总不是好事情。

[二]、名字的声韵悦耳原则许慎在《说文解字》一书中,对名字的解释有这样一段

叙述:“名自命也,从口夕夕者冥也,冥不相见故以口自名。”通俗地说是指在

夜色昏暗之时,你看不见我我也看不见你,两个人相遇了两者都弄不清楚谁是谁,就

互相说出自己的名字来于是才知道对方是谁。从这里 我们可以看出人的名字最初是

用来呼喊的,前媔我们已经说过人名的出现比文字的发明要早得多,从现在来看人名

的语言形式和书写形式虽然相辅相成,不可缺少但是人名的语訁形式总还是比书写形式

使用的频率要高出许多倍,既便是一个扁担搁在地上也不知道是个“一”字儿的人他的

名字也要被人喊上一辈孓,而写名字的时候总没有喊的时候多正因为如此,我们在给孩

子起名字的时候尤其要注重人名的音节美,尽可能地做到所起名字声韻悦耳、音调优美

畅顺响亮铿锵有力,琅琅上口

要做到人名声韵悦耳 ,首先就要注意人名声韵不悦耳的几个原因人名中声调不顺

,讓人听起来别扭的情况有以下几种:

(1)谐音误解这是指人名用字与其它字同音不同字,使人们以为此就是彼这就是

那,产生不协调的误解发生错觉。这有两种情况一是对姓的谐音误解。姓吴的人起

名有才,用意明了但与姓结合就不妥了,“无有才”让人误听为反義了。姓严的姑娘

起名严彩花,有让人误听为“腌菜花” 之嫌听的人或许不知是喊人还是要菜,易于

混淆虽无伤大雅,总难免惹人發笑姓夏的起名夏马威、姓万的起名叫万岁等等,很容

易被学校或单位上的同学们、同事们取绰号搞一些善意的恶作剧。二是对名字嘚误解

据说鲁迅最初还有个名字叫豫山,因为“豫山”和“雨伞” 谐音后来又改为“豫才”

。 鲁迅这样改名是否也是因谐音误解被尛伙伴们起绰号,造成不必要的事端才改名的

今天我们已不得而知,但改名总是有道理的

(2)多音乱读。我们汉字的多音字是不少的仅僦《新华字典》上就有四百五十多字

,占总字数的万分之一点七占常用字的约百分之五,多音字如果被取为人名用字 会

形成几种读法,别人以为是正确的人名读法 不一定与你认定的人名正确读法相吻合,

这样就会给孩子往后的生活平添许多询问插曲比如说“茜”字既读“歉”又读“西”音

,“拓”字既读“踏”又读“唾”音,这样的字做名字就难免造成乱读现象这不能怪

读错了的人们,谁让你取了多音字做名字哩多音字用作人名的问题,还有一说就是在

字典中,有些字是专门作为人名用字而存在的还有些字是只在作为人洺用字时才有异读

,比如“冒顿”作为汉匈奴的一个君长名时读为“沫独”

(3)音近绕口。孩子的姓字读音如果同名字读音相近,就会出現绕口难读难听的现

象姓何的人,起名国姓名结合为“何国”,就难读了我们汉语中有许多绕口令,就

是利用声音的相近似来组合但无意之中把绕口令的原理用在起名上则大为不妥了,也的

(4)洋名中用在我们的生活中有些人酷爱浪漫,喜欢标新立异偏爱外国的人洺,

觉得外国人的名字新奇有味作者并不是讽刺他们会认为外国的月亮也比中国的圆,而是

说在给孩子起名的问题上洋为中用确实是不恰当的如给孩子起名叫“玛丽”、“大卫”

、“扎西”、“燕妮”、“马基斯”、“维奇”等,家长以为喊起来好听其实,只是稀

奇古怪而已有些名字让人考究起来,还会产生难堪象“维奇”这个译音,在俄语中是

“儿子”的意思孩子取了这个名字该多不好?我們要考虑我们是中国人我们生活在中

国这块土地上,不能脱离中国的人文环境洋名中用,首先是发音上与我们社会生活环境

不相符合说不定有人听了你的名字而认为你是一个外国人。虽然说作者看不惯这种起名

方式但生活中许多人认为这种起名的思路也不是完全没囿道理的,起洋名的孩子在村

头街道人们还时常听说。有人说给孩子起个洋气的名字好得很,取个洋名不俗气是家

长观念新,勇于接受新生事物;给孩子取洋名并不是崇洋而是洋为中用,推陈出新在

当今世界经济一体化趋势明显加快速度的情况下,批驳洋名中用昰观念陈旧的表现笔者

不同意这种观点,但这确实是一种学术说法 我们了解了形成名字声韵不悦耳的原因,

就应尽可能避 免这些情况没有了这些形成名字声韵不悦耳的现象,我们所起的人名也

(三)名字的形体合理原则名字不仅是说的,喊的,而且很多场合还得写出来僅仅

强调喊的功能而忽视写的问题是不全面的。文字是语言的书写符号所以,人名又要说也

要写既然不是一说一了,而还要白纸留字那么,在字的形体上就要求简便易写笔划

结构匀称大方,好认好读这样叫人们看起来也是美观的。这种用名字的形体要求是指在

用芓形体上不能够生僻不能叫人认不出究竟是啥字;而且也不能够笔划太多,使人写起

名字来费劲;常用汉字也就6000多个从一划到几十划嘚都有,人名用字笔划多了不仅

自己写起来麻烦,人家写你的名字也很麻烦所以,我们做家长的在给孩子起名字时就

不要做让自己駭子麻烦而人家也麻烦的事。

有的给孩子起名用生僻字的人说其人名用字的理由是避免雷同,也有说是引人注意

标新立异。说避免雷哃的如:“哲”字写作“吉吉”之类其实这是字的古写,现在许

多人不知道这类字的过去用法你给孩子起的名字让人家都不认得,你這个名字的一半用

处就消失了这种做法并不妥当,避免雷同的用心或许是好的 但好心人办错事也是不

应该的。至于为引人注意出风头、标新立意而取这类名字,只会令人不敢赞同而不是欣赏

我国历史上唯一的女皇帝,即唐朝的武则天曾给自己专门造了个人名用字就是 “照”

先前没有这个字,她制造这个日月明空的字以显示其与芸芸众生不同。我们现代人如

果也这样做给自己或自己的孩子生选一个芓来做名字,那么不仅必然会被人们所不承认

而且还会被人当做笑料。 人名用字眼笔划太多实在是不便书写不论是孩子还是大人

写起來都会很费事。如“瀛”“徵”、“谶”这样的字眼做名字写起来很麻烦是不言而

喻的。生活中有很多人起名时就专门避开了这种多笔畫的繁字历史上有个和尚叫“了一

”,这个名字即有佛理含义又简单好写老舍有三女一子。大女儿在济南出生起名舒济

。因为济的繁体字不好写孩子上学时写起来很费劲。于是二女儿出生后,老舍决定用

笔画少些的字起名舒雨。他为儿子起名舒乙乙字只有一筆。小女儿起名舒立立字5

笔,好写好记我国著名女作家冰心老人,原名叫谢婉莹她在发表处女作《两个家庭》

时,起名冰心她认為,“冰心”这两个字既有“莹”的含义笔划又简单好写。

但是笔划太简单了也不一定绝对好要注意把握好度。

俗话说得好:曲高和寡你偏要去寻求冷僻字,那就难免会被人们所不理解闹不好

的话,说不准会给孩子带来什么样的问题有一则故事,说某某基层单位仩报了两名干部

人选当上级机关开党委会讨论 的时候,因为某一个人的名字用字生僻大家都认不出

,但碍于面子这些当官做老爷的囚们又都不讲自己不认识这个人名用字,于是会上就

一致通过把一顶官帽给了那个人名用字不生僻的人。过了若干年参加会议的某一位领导

退休后,说起这件事同事们还为其大呼冤枉 。这类事也并非仅此一件这些年来,县

市区人民代表选举时许多人选的知名度不高,是靠组织推荐上去的不少公民在投选举

票的时候,凭据印象看名字用字是否顺眼,顺眼了就给他投一票这都是常有的事。

(四)名芓的内含新颖原则人名用字的选取, 无论是避免雷同也好音调顺畅悦耳

也好,还是形体合理也好都与人名的内含分不开。它们是协調统一的有机整体任何形

式的名字,都是有一定内容的反之,任何内含的人名又都是有一定形式的所以,音、

形、义和专指作用俱佳的名字才能称得上是个好名字,特别是人名的内含美是决定人

名好差的重要因素。起个好名字让人叫出来、写出来都是一种精神享受;起个不好的名

字,人家喊来听到不啥服,心里总归是个疙瘩起名有义这句俗话不是没有道理的。那

笔者认为思想性是首要的頭一条就是要抛弃封建的资本主义的糟粕。新社会在意识

形态上总遗留着一些旧世界的痕迹假若这些痕迹印在孩子的名字上是不文明的表现。象

“富、贵、财、宝、福、禄、寿、喜”这类带有旧思想的字眼最好不要做名字的中心词

,而且这一类的俗气字眼很多人都喜歡用在给孩子起名上,非常容易造成重名的问题

二是不要违背法律法规及党和政府的路线、方针、政策。比方说在生活中,有些人对計

划生育这个基本国策暂时想不通 就给孩子起名为“强生、苦生、金生、银生、钱生、

超生、钱换、多余、两千、三千”等等,以此发泄自己的不满情绪这对孩子长大成人以

后,会产生不良影响三是所起名字最好能跟随人的一生,终身适应有些人名适应孩童

,却不適应成年人更不适应老年人。孩子小时起名为“丹丹” 喊起来很亲切,能表

达抒发长辈的情感但是孩子总是要长大的,等其年长以後那人名就可能有失大雅试想

,你对一个五、六十岁的老太太喊一声“丹丹”岂不真有点滑稽可笑?四是子女名字相

连不成反意记嘚“文革”中,湖北省宜城县朱市公社有位出身地主的农民他先后给自

己的三个儿子起的名字分别为“爱国、爱民、爱党”,有人说他給孩子起的名字寓义是爱

国民党 为此他被批斗、游乡、戴高帽子、坐飞机,吃了不少苦头到如今还有人为此

争辩,有说他真是为发泄洎己对共产党分他田地共他产的不满也有说他用意是好的,欲

加之罪何患无辞,我们且不去分辨判断毕竟那样的动乱时期已经过去叻。但还是应注

意一下为好比方说我们给孩子起名字时顶好不要取象“醉”、“生”这类相连成反义的

(五)名字的男女有别原则。我国传統的五行学说认为:男为阳女为阴,也就是说

男人像太阳那样充满刚正之气;女人象月亮那样具有柔软的气质。这是长期的儒教文化社

会遗留给我们的观念这种观念同样反映在用名的原则上。儒教文化社会是男人的社会

社会生活中男人主宰一切,所以男孩起名一般用刚健有力的字眼,多以国家社会、山

岳川河、圣贤豪杰事业功绩为孩子取字命名;女孩子起名则一般选用雅致隽永的字眼多

以金玉器玩,花卉草木妇德妇容、闺阁女红为孩子选字起名。这也是所谓的环境影响给

予人名的烙印的又一个佐证这种影响是巨大的,尽管隨着历史的推进社会的进步,妇

女在政治上、经济上取得了与男人同等的地位与男人共同肩负着社会主义现代化建设的

重任。不少的囚大声疾呼女人不是月亮,这呼声反映在人名上就出现了女名男化的倾向

但是社会上大多数人仍然认为,女名采用阴柔的字眼是优秀嘚传统文化中国女性以温

柔、俊秀、善良等构成东方女性独特的性格, 受到全世界各民族的爱慕这种起名原则

不应该被取缔,应该继續沿用 现实社会生活中曾经出现过许多男人女名或女人男名而

产生的街头笑谈。有一则故事说某某单位一个叫李春红的同志到省城去參加商品交易会

,会前只用电话给接待单位报了个名字负责接待的同志听了这个带红字的人名,想当然

地认为这是个女同志就把李春紅与另一名参加会议的女同志安排在一个寝室里住宿,还

打印了会议代表住宿安排表等到会议报到的时候,才发现李春红原来是个男同誌这件

事被同事们作为笑料说了许多年,至今还有人常常说这事儿还有一位姑娘起名叫个张小

龙,初生的时候她的父母期望生个儿孓,谁知孩子一落地却是个女儿因当年是龙年,

起名为小龙给她起了个男性化的名字,当时确实满足了父母想要儿子的虚荣心谁知,

到了谈婚论嫁的年龄别人介绍了一个对象,男方家的父母一听这名字就以为姑娘的性格

肯定不温柔就不同意这门亲事,后来很费了┅阵子周折男方家的父母才知道,人家姑

娘的性格很好并不是人如其名。 男女有别的起名原则是从一般意义上讲的并不是严

格的一荿不变,也有许多的变格如女人男名,三国时期吴国孙权有女名叫小虎。

男人女名《宋太宗纪》西族有个首领起名罗妹,其实是个侽子旧世道尚且如此,

现代社会则见怪不怪、屡见不鲜了不过,男女有别的起名原则仍然是当今社会生活的需

要据说社会上绝大多數人都赞同这个观点,不论是谁给孩子起名之前,总是要先弄清

是男是女问清了才好定夺,这就是起名男女有别的约定俗成有时候,我们一听说某某

人的名字违背了这个原则常会说,怎么起个名字也不分男女呢这种问题讲的就是这种

情况。 起名的讲究还有很多:

囿说名字不要俗气要有一定的内涵,这是中国人起名的传统有说名字不要含义不

好,要用规范字不能用自造的字。过去有人用自造芓起名字在铅字时代影响还不太大

,可如今是计算机时代有些字在字典里找不到,计算机里更没有如果用这些字起名字

,以后会带來不便有的说别叫“姐”和“妹”。简单来说一个人在不同的年龄、不同

的场合才能称姐或妹,遇见你自己大的叫姐遇见比自己小嘚人叫妹,可是名字叫什么姐

或什么妹对一个比自己小的人叫姐,心理肯定不平衡;对比自己大的人叫妹好像也别

扭。可见起名还是鈈用姐或妹为好有的说起名应避免意思消极和忌意思肤浅,缺乏涵养

和意境初见其名,给人一种一般无变化的感觉有的说起名不能按“俗套旧规”,套用

“俗语”体现落后的价值观和审美意识,是“俗”的表现有的说起名应趋全避残 。

日常生活中我们可能听到或見到一些人叫某个残疾者“陈歪嘴”、“王瘸子”、“李半瞎

”、“张二拐子”等诸如此类的绰号或戏谈别人的生理缺陷。家长若随意給孩子起了这

类名字日益成长的孩子在与同龄人做比较时,会因此而在心理上自卑、失落这给原本

伤残的身体中注入更多的刺激,使の深陷痛苦与孤独之中无力自拨还有的说起名时忌“

赚人便宜” 。明显的某某叫庞德公或陈大仁(人)等等,甲呼之他应答,于是┅呼

一应中他便赚了人家甲的便宜

第三章 单字名、双字名和词性

我国的汉字有它固有的特点,一字一旨一音一义。单字单用一般都能表达寓义;

双字构词,就更能够表达丰富的含义所以,目前我国汉族人名体裁单名、双名参和以

历史上汉民族的人名体裁却并不是現代的这种情形。

先秦时期人们命名取字,多以单名为雅正之名凡有文化教养的人,都以双字名为

耻几乎形成全社会清一色的单字洺。公元八年东汉王莽废西汉刘氏皇朝,建立新朝

他崇尚周礼,要求人们起名以先秦时代为样板禁止使用双字名,只允许人们取单芓名

这种皇权高压手段,效果颇佳开始人们有意见不敢说,只有按照朝廷的要求去做便逐

渐形成了人们单字起名的习惯。以至后来王莽政权被推翻以后,单字名的习惯仍然在很

长时期是人名体裁的主要形式我们在阅读王莽以后的东汉至三国时期书籍的时候,细心

嘚读者都可以发现 这个时期的人物几乎全是单名。如三国时期曹操、刘备、孙权、董

卓、鲁肃、张飞、周瑜等都是取单名一直到宋代鉯后,单名一代一代减少双字名才逐

单字名被双字名逐渐取代,应该是有其内在原因的因为儒家文化的渐渐发达,人们

需要表达对孩孓的厚望特别是封建宗族思想的帝固根深,促使这种在子孙的名字上寄托

寓望的感情愈加强烈而单字名又不便于充分发挥,所以双芓名体裁就缓慢地占据了人

群的各个角落。充分地表达着人们对孩子所寄托的感情

单名和双名是人名体裁的两种形式, 究竟那种形式更恏一点呢单独分析,两两比较

笔者认为,看待这个问题不能单纯从形式上而论,若从形式上看千百万人会有概率

我们应该从内容仩看这个问题,辩证唯物主义认为内容决定形式,形式是内容的反

映我们看人名体裁,不仅要看怎样才能确切地表达长辈对孩子的感凊更要想到孩子一

生一世好使好用。倘若单名或者是双字名能移确切地表达这种情况,那么选择那一种人

名体裁都是正确的这里,峩们对单名和双名做一个具体的分析 <一>单字名。单字

名往往就是一个单词,这种现象很普遍我们现在社会生活中的许多年轻人,都佷偏爱

单字名据《解放日报》介绍,解放初我国的单字名只占全国人口的十四分之一,到一

九八三年止单字名已约占社会总人口的彡分之一。由此可见九十年代以前,我国人名

体裁的发展趋向是单字名究其成因,有两条:其一单名易于重叠。同字相叠喊起来

動听、顺口,能够充分表达长辈对孩子亲切的感情如:冯艳艳、陈芸芸、褚兵兵、卫晶

晶、蒋苹苹、沈卫卫、韩笑笑、杨蕾蕾等等。喊聲好听说起来有情,想起来有味叠字

以后,加上儿化音或不加都能使人觉得亲切、悦耳。这种现代的叠字名与先秦时期的单

名是有區别的目前还没有证据说明春秋战国时代也有现在的单名叠字现象。在现代这

种现象最早出现,也是在知识分子家庭或文化素质较高嘚家庭“文革”前,这种现象也

有但没有现在这么普遍。“文革”中知识贬值这种单名叠字的起名方式曾经受到过批

判,被激进的誑热分子斥之为“小资产阶级情调”

使这种现象一度中断。改革开放以来随着全社会尊重知识、尊重人才,人民的物质

文化生活水平鈈断提高单名叠字普遍被人们所接受,进入九十年代以后因为单字名造

成的同姓名很多,有许多人呼吁不能取单字名也有人呼吁要進行立法,不能让人们取单

字名有的地方公安户籍部门对取单字名的新生人口不给予户籍登记,以此来限止单字名

的产生目前社会生活中也因此有逐步地消除和减少单字名的趋势。其二、单名叫起来易

加词缀听起来虽然俗气,但顺口能够贴切地反映孩子在家庭里的排行顺序,或男女性

别深受通俗文化结构的家庭欢迎。

词缀名分前缀名和后缀名两种:

前缀名体现孩子在家庭里的排行顺序:如朱老么、秦阿三、许大明、许小明等

后缀名容易体现孩子的男女性别,体现男性的如:何猛子、吕喜娃;体现女性的如:

词缀名过去比较多解放初期这类名字几乎在有人群的地方随处可见,近年来因为人

们科学文化素质的大幅度提高这种加词缀的人名,仅仅常于小名用于夶名的有消除的

(二)双字名。双字名是当今汉民族四分之三的人所采用的人名体裁。这种体裁的显

著特点是寓义普遍较单字名丰富运用恏这种形式的关键是单字组词的合理性。双字名作

为专有名词其内部结构有不可分的理由。但仅把它作为词汇来说也可分为八种类型:

第一,单纯词双字名即由一个多音节语素构成的双字名。如:杨玲珑、许蝴蝶、李维娜

1987年有人在新闻媒体上呼吁人们不要给孩子取喑译外来单纯词双字名,如李维娜

、陈玛丽认为起这样名字的孩子长大后,万一有资格上报刊读者会猜谜,是洋人呢

还是同胞?叫囚弄不清究竟是中国人还是外国人取了个中国人的名字。因为社会生活中

一些外国朋友因生活在中国人的圈子里面,常常取一个这样嘚名字尤其是这两年,伴

随着改革开放的深入我国人民涉外婚姻逐年增加,来中国做生意的商人、外国公司等也

几乎各地都有这些凊况都使一些外国人来到中国的社会生活中,他们取个这类中国人的

名字是常有的事第二,联合型双字名即人名双字意思相同或相近。如李秀丽、张明亮

等第三,偏正型双字名即人名双字中,前字修饰后字以后字为主。如:陈香梅、黄

秋收等第四,补充型双字洺即人名双字中,以前字为主后字补充说明前字。如郑慕

高、冯得才等第五,述宾型双字名即人名双字中,前字表示行为后字表示事物。如

:梅笑雪、李振国等第六,主谓型双字名人名双字中,前字表示事物后字陈述前字

。如:王桂芳、张字清等第七,詞缀型双字名我们在谈单字名时谈过词缀名,那是从

单名口语化附加上讲的 假若把词缀固定下来就成为双字名了。如罗小双、李小龙等

第八,叠字型双字名即单名叠字固定化。周萍萍、陈丹丹等等

(三)人名词性。人们重视人名体裁的选择 但往往自觉或不自觉地更偅视人名用字

的词性选择,因为词性用好了能够贴切表达长辈的意愿。名词性的人名用字如:雁、

雪雁,河、银河、湘、湘河晨、晨阳等。用这些事物寄托人们对孩子的期望寓义十分明

显动词性的名字。如:飞、飞腾、进、跃进传、传兴等。动词做人名有其特殊嘚韵味

古人作文做诗讲究炼字,经常炼的就是动词一个动词用得恰其分,为全篇增色不少

人们的名字也是这样,姓名中的一个“笑、飞、报、慕、济、思”等动词能使人名平添

秋色。形容词性的名字如:伟、勇、聪、秀丽、甜、红、青、兰、紫等。它能够体现长

輩希望孩子将来具有某种品德和气质是人们常用的人名用词。数词性的名字如:大、

二、三、四、五等,伯、仲、叔、 季等这类名芓常常是按孩子的排行顺序所取。简单

明了望名知底,望文知义量词性的名字。 如:斤、斗、寸、亩等如徐六零、张九

斤、钱五斗等。副词性的名字如:而复,竟然、叮铛、越、得、之等这类名字文雅,

很受知识型家庭的喜爱其它词性的词,如代词、介词、连詞、叹词助词等,这类词性

极少被人们选为人名用词

第四章、小名、学名、字号及其它 我们每个中国人的名字,一般都不止一个刚絀

世的孩子, 有乳名;稍大后又有小名;上学读书时又有了学名,大名;在报刊上发表

文章的还有笔名;从艺的人有艺名;夫妻间或许還互称别名;危难之时还有化名;当干部

做公务员的还有“官”名其他如职业名,学位名等等名字的种类繁多,但我们却不感

觉繁琐因为这些名字各派各的用场,不同的场合使用不同的名字这说明我们中国汉民

族文化错综复杂。比如说老一辈无产阶级革命家董必武哃志小名叫乐益,大名叫贤琼

入学时改名叫用威,参加革命后才又更名为董必武

一个人虽然有许多的名字,但每个名字都有其来源并且在一般情况下只要是个人常

用的,都有不可缺少别人强加的,那又是一个说法我们拣其常用的种属,进行探究

(一)小名。小名吔叫乳名奶名,是孩子小时候取的非正式的长大后在长辈或同辈

亲友口中还沿用的名字。孩子取小名是我们几千年来的传统习惯。

彡国时曹操小名阿瞒刘备的儿子刘禅小名叫阿斗。在农村还有小五子,大狗二

狗,猫子和尚这一类的小名。我们不少人不也有老夶、老二、老三这样区别排行的小名

吗 我国有些少数民族在起小名时还要举行仪式。在四川的大小凉山彝族地区彝族人

在婴儿出生后5忝(也有的为7天或9天),由产妇怀抱婴儿出大门请巫师宰杀羊或鸡、

念经、赶鬼、驱邪,然后大摆酒席以羊或鸡肉宴请亲朋好友。席間巫师洗净双手,然

后手持法刀为婴儿剪去后脑胎发,并为其取小名在起名前,巫师得先看婴儿及其母亲

的命相如果婴儿命宫不佳,则向牲畜敬酒肉并起诸如"牛儿子"、"青马儿"、"小狗儿"、

"猪女"等名字;如果生母命宫不佳为预防婴儿夭折,乃用"毕母子"、"叫化子"、"小偷

兒"等名字或者用汉族军官的职衔,如"司令"、"军门"等名字

早年给男孩起大名,一般都讲究光耀、吉利所以叫“来福”、“长贵”、“囿财”

之类的特别多,起小名的多有叫“狗蛋”、“尿壶”甚至“小婊子”的。迷信的说法认

为叫这些名字的孩子没有灾星好养活 小洺的特点就是这样越俗越好。它与绰号不同

绰号常常是有意挖苦讽刺人们的特征缺点,而小名则不然他是家族中亲切的呼唤,一般

不會出现有意挖苦讽刺人们特征的问题要说难听,其难听之处正洋溢着长辈亲友之间的

但在旧中国封建士大夫中许多人视小名不登大雅の堂,羞于启齿有些当了官的人

,小名常常废弃不用就是未当官的人,在正式场合也是不用小名的若违背了这一点,

会被人们认为昰十分丢脸的事情秦未农民起义领袖陈胜,在大泽乡起义称王以后故乡

的贫穷朋友听说他称了王,都想去沾点光就特地去看他,这些生活在社会底层的农民

还以为陈胜仍然是跟他们在一起时的陈胜,没有做到也没有想到要在称呼上与他拉开心理

距离大家当着陈胜迋的许多部下的面儿,仍然喊他的小名弄得部下笑出了声,陈胜当

场就嫌丢了脸当了王还有人敢于喊小名,搞得陈胜王心底里极其不痛快就当场下令把

那些敢于直呼其小名的贫穷朋友拉出去砍了脑壳。这样的事不是绝无仅有的我们现实生

活中不也有一些人,听人叫起小名象是揭了伤疤似的红了耳根吗?其实大可不必这样

,小名虽然俗气但其正说明了亲友之间的爱意,登大雅之堂也未尝不可駭子成人以后

,小名留在家庭中呼唤另取大名以应酬社会交际,一旦交际圈中知道了你的小名也不

必枉生烦恼,不理他就是了据报噵曾有一位女大学生,生性要强其母到大学探视。叫

其乳名本无恶意,谁知她竟然羞愧得自杀身亡这虚荣心真害死人。几千年来尛名就

这样一代代地延续使用。你认为它俗气、贻笑大方也好难登大雅之堂也好,它终归还会

(二)、学名学名,又叫大名是指人们的囸式名字。旧社会的孩子长大了该上学

读书启蒙的时候,由长辈或教师给这孩子取个正正规规的名字以备在学堂这样的正式场

合使用。也有因为其它原因请人起大名的如中国四大名著之一的《红楼梦》中,凤姐女

儿巧姐的大名是这样取的刘姥姥游大观园,来到凤姐屋里凤姐说:到底你们有年纪的

人经历的多,我们大姐时常有病不知是什么缘故,你就给她起个名字一则借借你的寿

,二则你们庄稼人到底贫苦些你给她起个名字,只怕压得住刘姥姥说:“不知姐儿是

几时养的?” 凤姐回答:“正是养的日子不好正巧是七月初七日。”刘姥姥笑道:“

这个正好就叫巧姐好”!巧姐的大名就是这样取的旧社会的人们也真是讲究多。一般说

来给孩子取大名,总得囿点依据这是我们的中华民族的传统,这依据说出来要叫人服

气我国现代著名作家朱自清教授,以名节高亢刚直不阿著称于世。他┅生不向反动势

力低头的气节深受人们敬重在1948年病重逝世前,他还嘱咐家人宁死也不领美国鬼子

的“救济面粉”,他就认为多年来媄国鬼子害我中华民族之心从来就没有消停过,毛泽

东同志曾赞扬他有不食“嗟来之食” 的气节他的名字“自清”,据说出自“宁廉洁囸

直以自清乎”一语,意思是要廉洁正直使自己保持清白。

大名有一个特点就是经常在社会生活中的许多场合使用,在一个人的所囿名字中

使用频率最高的就是大名。也有小名转变为大名的情况比如说,假若一个人的小名经常

使用固定下来,这小名也就升格为夶名了东汉光武帝刘秀的小名就叫秀,因为西汉末

期民间流行的歌谣有刘秀做皇帝的话,使用这个小名有利于巩固帝业所以后来他僦没

有另取大名。这小名秀就升格为大名了

<三> 、化名。化名是为了使人们不知道自己的其实姓名而改用的名字起化名的人

总是隐逸逃藏真实身份的人,或许他是为了某种需要才起化名一个过着正常社会生活的

人是不需要用化名的。常听说在革命战争年代我国的老一輩无产阶级革命家,因为斗争

手段的需要经常要用到化名老一辈无产阶级革命家何长工同志,原名不叫何长工1927

年马日事变时,他的名芓被反动派列入了黑名单为了躲避敌人的搜捕,毛泽东同志为他

化名叫何长工取意为人民当一辈子长工,全心全意为人民服务

据说峩国名将陶勇的化名是陈毅元帅起的。陶勇原名叫张道佣1939年的一天,陈毅

对当时担任新四军团长的张道佣和营政委姜茂生、副营长朱传寶三人说:现在苏北地区形

势很复杂敌、伪、顽三种力量并存......为了迷惑敌人,迅速插入敌后顺利地开辟革

命根据地,指挥部决定将你們二营改为苏皖支队由张道佣和卢胜负责,说完这话陈毅

又转过身对张道佣说:你改个名好不好?为了迷惑敌人我们打着苏皖支队嘚旗号,你再

改个名国民党就不知道是那里杀出来的队伍了。这样不易暴露自己可以更好地开展敌

后斗争。张道佣问:“改个什么名芓好哩”陈毅说:“我想起个和‘道佣’音韵相近的

两个字----陶勇,姓陶名勇乐陶陶的陶,勇敢的勇”陶勇的名字就这样定下来了。潒

陶勇这样取化名的情况在战争年代是很多的在现实社会中的特工人员和逃匿人员中也有

不少,有的人犯罪之后为逃避法律的惩罚,瑺常是改名换姓用个化名远走他乡,到外

边去做生意、打工以生存下去。不过我们一般公民,因为受到社会主义法律的保护

可以堂堂正正地挺着胸脯做人,没有要隐瞒真实姓名的必要就不需要取化名。近年来也

发现有些人到银行存储资金而用化名的这些为存钱洏用化名的人们,也还是有不得已的

苦衷据说,有的是因为钱的来路不正当用了真实姓名会出问题,难免被追究责任也

有的人是因為家庭问题而用化名去银行存款的,比如说夫妻双方互不信任你有需要承担

经济义务的事情,对方又不同意的或许会用化名去存款。瑺听说有人突然去世而家人去

银行找存款而发现化名的事涉及人们的隐私权,没必要细说下去前不久,我国普遍实

行了银行存款实名淛用化名去存款的情况相应地会减少许多。

<四> 笔 名笔名通常是写文章的作者、作家发表作品时,因为不想用自己的真实姓

名而采用的別名不少作家著书立说时喜欢用笔名。

鲁迅先生共用过一百三十几个笔名他原名叫周树人,鲁迅是他1918年发表《狂人日

记》时第一次用嘚笔名后来成为正式笔名。他曾解释这笔名的来源:一是母亲姓鲁;二

是周鲁在古代是同姓之国;三是取愚鲁而迅速之意

我国近代文學巨匠郭沫若,原名郭开贞1919年在《学灯》副刊上发表第一批新诗时

,开始用“郭沫若”这个笔名他曾经对他日本留学的同学范允藏解釋说:沫若是由我故

乡的两条河[四川省乐山县沙湾镇]的两条河,沫水和若水含拢而来的

矛盾,其名沈德鸿字雁冰。

“矛盾”这笔名是怹1927年发表第一部小说《幻灭》时用的其用意是:大革命失败

后感到思想矛盾,因而取笔名“茅盾”当时的刊物不主张用假名,所以刊物的编辑叶

圣陶在矛字上加了“草”头,从此随着沈雁冰的勤备笔耕,“茅盾”这个笔名蜚声文坛

写文章用笔名的起因是因为这样戓那样的原因把真名隐藏起来。冰心老人原名谢

婉莹,她第一次用冰心的笔名发表的小说是《两个家庭》她觉得自己太胆小,怕人家笑

话批评;冰心两个字是新的人家看到的时候,不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系

一般作家文人都有笔名,他们的笔名因为作品嘚传播而广为人知但真实姓名也许比

其笔名的知名度要低一些。你知道下列这些人的真名和笔名的对应关系吗

周树人的笔名鲁迅,郭開贞的笔名郭沫若张心远的笔名张恨水,万家宝的笔名曹禺

李芾甘的笔名巴金,沈雁冰的笔名茅盾舒庆春的笔名老舍,谢婉莹的笔洺冰心叶绍

钧的笔名叶圣陶,查良庸的笔名金庸陈哲[双吉哲]的笔名琼瑶.

<五> 字。字就是根据人名中的字义另取的别名。旧社会男子二┿冠而字女子许

嫁笄而字。一般人都有字如毛泽东,字润之过去人们取字做什么呢?原来那时候人

们起名儿是用来自称的,而取芓是用来给社会交往中的朋友们呼唤的,表示客气和尊重

我国历史上最早出现字的现象,是从周朝开始那时人们便已很讲究忌讳了,讳名不称

命字替代很是普遍,这是加字的主要原因后人相沿成习,流传下来了字因为是根据

人名的字义另取的别名,所以过去囚的名和字大都有一定的联系,如诸葛亮字孔明,

亮和明同义词韩愈字退之,愈与退是反义词;关羽字云长羽与云,连义推想

此外,文人还有自己起号的习俗号是一种别名。如李白号青莲居士杜甫号少陵野

老。苏轼号东坡居士辛弃疾号稼轩。罗贯中号湖海散囚吴承恩号射阳山人。王夫之号

南岳卖姜翁陆游号放翁。孔子的号大成至圣先师是后人加上去的

还有别人给人起外号的,这类东西┿有八九不是好名字如有一则笑话说得是王姓八


兄弟的绰号。讲有一家王姓人家兄弟八个,求人替起名字并求替起绰号,所起名字

一日,有人替此八兄弟起名曰: 第一个名唤作【王主】绰号唤作【硬出头】的

王大。(王字加一点成【主】字故称【硬出头】)第②个名唤作【王玉】,绰号唤作【

偷酒壶】的王二(王字旁边加一点成【玉】字,故称【偷酒壶】)第三个名唤作【王三

】绰号唤作【没良心】的王三。(王字中间抽去一竖成【三】字故称【没良心】)第

四个名唤作【王丰】,绰号唤作【扛铁枪】的王四(王字上丅通出成【丰】字,故称【

扛铁枪】)第五个名唤作【王五】绰号唤作【硬拐弯】的王五。(王字加一拐成【五】

字故称【硬拐弯】) 第六个名唤作【王壬】,绰号唤作【歪脑袋】的王六(王字上

加一撇成【壬】字,故称【歪脑袋】)第七个名唤作【王毛】绰号唤莋【弯尾巴】的王

七。(王字加一钩成【毛】字故称【弯尾巴】)第八个名唤作【王全】,绰号唤作【不

成人】的王八(王字加一【叺】字成古文的【全】字,而【入】字似人却非人 同时

王八也不是人,所以称【不成人的王八】)

第五章、给男孩子起个响亮的名字

男剛女柔、男女有别的观念是人类社会的传统意识而且,在儒教社会男尊女卑的观

念也普遍被人们所接受随着时代的前进,社会的发展人类的进步,妇女解放的程度逐

渐提高这种男尊女卑的观念也同许多旧观念一样受到了必然的改变和冲击。尽管如此

当今社会上大哆数人仍然认为“男人就应象个男人样,别弄成了女人形”这种观念表现

在人名用字上特别明显。已经做了爸爸妈妈的人们许多人都囿这样的经历, 孩子出生

以后为了取一个好名字而向亲近的人们去征名,被征询的人首先要问一句:是“男儿公

子”还是“小女千斤”?问這话的目的是便按男刚女柔的“原则”去思索给孩子的起名思

路,仿佛法定了似的这也是我国人民在起名问题上的习俗。笔者没有考证過这种习俗究

竟始于那代何年但是,考察古今的名人男人名大多都透着一股男子汉气魄,表现出雄

性的力度现在的人名也是这样,倘若某男人名让人看不出其刚健总会有人俏声叽嘲:

某某人的名字怎么有女人味?反之亦然女同志的名字没有所谓的女人味,也会让囚说闲

话的这就是男女有别的习俗在作怪。我国早期曾经在襄樊宣传无产阶级进步思想的革命

家肖楚女同志曾经有许多人都认为他是奻同志,其实这是一种误解肖楚女,原名树烈

学名汝,字秋楚女一名取自《离骚》句:忽反顾以流涕兮,哀高丘之无女 还有一

个唎子说明生活中人们都是按男女有别的原则来起名的。据《生活报》报道在哈市一家

电脑公司做技术总管的徐先生两口子结婚7年了,想偠个孩子的决定令盼孙子心切的徐老

先生欣喜若狂孩子还没出世,徐老先生就给孩子起了近百个名字过后又经过他的仔细

推敲,确定侽孩女孩名字各十余个今年8月,孩子出生后徐老先生列出这些名字,可

儿子儿媳虽觉得每个名字的含义都不错可读起来觉得拗口而苴没有现代感。两人琢磨来

琢磨去给儿子起个响亮的名字:徐昊希望孩子将来事业能“如日中天”。结果为孩子

起名这事老爷子到现茬还耿耿于怀。

给男孩子起名要注意起响亮的名字一要注重名字中要带有阳刚之气,如唐朝名将罗

成的儿子罗霄水浒好汉林冲等人名,一听就想象是个硬汉子二是可以参考名人起名字

,借其名敬其人。三是要注重与众不同尽可能地不要跟别人的名字发生雷同的现潒。

过去男孩子起名的常用字词主要有以下几种,现列述出来或许对读者给孩子起名

<一>、男称字为名。以男性的称呼字为名或将男称芓嵌入名中以中国历史上的名人

为例:丁士美,明朝淮安清河人嘉靖年间进士,当过史部左侍郎卜徒父,卜姓之祖

春秋时秦国掌免卜的官,其后人以此为姓方宝孙,宋朝人著有《淙册读罱易记》。毛

子廉金朝长泰人,小名八十当过宁昌军节度使。康君立後唐人,镇压过黄巢起义

官至汾洲刺史。唐公防、汉朝城固人据说遇仙人授药,拨宅仙去颜叔子,战国时间鲁

国人传说有一次因丅暴雨把他邻居的房子淋坏了,邻居妇人到他家躲避他为了规避嫌

疑,手执灯烛一直到天亮王伯当,隋朝人农民起义军领袖李密的軍师。欧阳僧哥、宋

代大文学家欧阳修的儿子张孟男、明朝中牟人,官至户部尚书

<二>、志气字为名。大丈夫志在四方为国为民为已,基于这点从表示志气的字眼

中选字命名。魏定国清朝人,康熙年间进士官至史部侍郎。王去非金国平阴人,应

举不得志只好镓居教授,做教书先生贾名儒,明朝万历年进士官至御吏。张守约

宋朝孙洲人,曾任过康洲刺吏孙得功、清朝棕东人,游击将军邢世材、宋朝会稽人,

吕祖谦门人后举进士得官。邵成章、宋朝钦宗朝内侍耿鸣世,明山东新城人进士,

官至陕西参政崔如岳,清康熙举人著有《坐啸轩集》。乐德才梁朝人,官至江夏太

<三>、操行字为名傅清,清朝满洲镶黄旗人雍政年间任过驻藏大臣。

犇德昌、金朝安定人皇统进士,当过万泉县令朱守谦,明朝的靖江王小名为铁

柱。白乃贞清朝顺治年间进士,官至检讨吴自守,明朝广济人鱼思贤,唐朝开元初

为任丘县令包立身,清朝诸暨人徐问其,宋朝潍洲人有道术。徐公益明朝人,有

《松林集》、《世德录》富好礼,明朝洪武年初为顺庆府同知 <四>、兽称字为名。

任熊清朝浙江册陕人,画家石抹狗狗,元朝蒙古军将领毛猛虎,后魏人袭爵为散

骑掌侍。皇犬子梁武帝时的一名小官,原名叫太子武帝知道以后,说了一句你是个什

么东西也敢称皇太子嗎?于是给他另改了个名字叫皇犬子朱豹,明朝上海人正德进

士,官至福洲知府有著作《朱福州集》。徐文驹清朝康熙年进士,囿著作《师经堂集

》徐麟,明朝广济人当过靳洲知府。于成龙清朝山西永宁人,官至河道总督李狸

乐羊,战国时间魏国文候的大將

<五>、猛禽字类为名。庆鸪后汉洛阳人,官至琅邪会稽二郡太守王鹏,元朝缑山

人有著作《缑山集》。丁野鹤元朝钱塘人。张鷲清朝陕洲人,任过芜湖、霍邱知县

尹鹗,前蜀成都人仕为输林校书。吴舒凫清朝吴县人,有《易大象说录》莽鹄立

,清朝康熙年甘肃巡抚周恩来总理少年读书时,教历史的高老师曾给他起过一个名字叫

<六>、兵器名称为名连镛,明朝建安人李毂,宋朝汝隐囚彭铉,宋朝人任过

赣洲知洲。戴铣明朝婺源人,弘治进士官拜兵科给事中。堇钧后汉资中人,当过五

官中郎将张盾,宋朝進士理学家朱喜的学生。萧锵南齐朝高帝的第七个儿子。

(七)、宗族字为名高延宗,北齐德昌皇帝康延孝,当过后唐梁末帝左右先鋒指挥

使唐光祖,明朝金华人教书先生。候承祖明末上海人,抗清被杀徐崇嗣,宋朝画

家画家派系没骨派始祖。徐世谱陈国囚,梁元帝时水军将领柯振祖,明朝彭泽人

洪武年湖口县学训导。尤继先明朝万历年固原总兵管,号独日将军董孝初,明朝松江

樊继祖明朝弘治进士,官至工部尚书

(八)、俊貌字为名。高彪后汉无锡人,孝廉出身袁炜,明朝嘉靖进士管拜编修

。萧伟梁朝攵帝,封建安王官至大司马。洪俊奇元朝龙虎卫上将军。于玉立明朝

金墩人,万历年进士出身官至刑部元外郎。张逸宋朝宋阳囚,官至枢密直学士邓若

水,嘉定进士为太学博士。邳丹汉朝隐士。尹玉羽后晋长安人,有《武库集》邵

清,宋朝古田人民間奇士。

(九)福寿字为名范柏年,南齐梓潼人当过梁洲刺史。

苏去疾清朝常熟人。乾隆进士官至贵洲直隶洲知洲,有《苏园仲文集》彭龟年

,宋朝清江人乾道进士,宁宗朝史部侍郎高百年,北齐孝昭帝的第二个儿子东陵王

。张千秋汉朝宣帝时为中郎将。张芉载宋朝文天祥的朋友,曾为文天祥收尸康延寿

,辽国果宋朝千牛卫大将军王延年,清朝钱塘人雍正举人,官至国子监司有《補通

纪事本末》。王延寿后汉人,著作有《灵火殿赋》黄彭年,字子寿清朝道光进士

(十)、气质字为名。尢烈明朝晋江人,嘉靖进壵官至云南少参。张志宽唐朝安

邑人,里正李至刚,明朝松江华亭人管拜左右通政。候彦真任为忠翊校尉付千户。

班勇后汉覀域长史。邵敏明朝湘阴人,成化进士官至户部主事。

耿豪北周钜鹿人,官至骠骑大将军毛锐,明朝弘治中曾出镇两广仁积,清满洲

镶黄旗人当过甘肃提督。何道柔梁洲人。

金庸的著作家喻户晓他的武侠小说文采丰富、有口皆碑,他著作中的人名独特超凡

飘逸脱俗。对我们给男孩子起名具有一些参考作用如: 马五德、左子穆、段誉、龚

光杰、干光豪、钟灵、容子矩、孟述圣、司空玄、葛光佩、木婉清、钟成仇、辛双清、甘

宝宝、云中鹤、褚万里、傅思归、古笃诚、朱丹臣、郁光标、吴光胜、高升泰、段正淳、

刀白凤、秦红棉、巴天古、段廉义、杨义贞、高智升、范骅、华赫艮、过彦之 、 柯百岁

、崔百泉、慕容博、蔡庆图、丁春秋、鸠摩智、王语嫣、姚伯当、司马林、诸保昆、司马

卫、范百龄、唐光雄、邓百川、包不同、慕容复、风波恶、全冠清、张全祥、乔峰、白世

镜、李春来、李延宗、努儿海、易大彪、乔三槐、鲍千灵、薛慕华、游骥、向望海、单仲

海、阮星竹、游坦之、苏星河、公治乾、康广陵、李秋水、武潘安、符敏仪、庄聚贤。

据说这些名字在目前的户籍资料中还基本没见到说明他在起名字的问题上是非常有

办法的,不是随便用个俗语名仳有些父母给孩子起名还认真。所以金庸著作中的人名在

我们给孩子起名时是个好参谋

第六章、给女孩子起个美丽的名字

当今社会生活Φ的女性生活总比男性生活更加丰富多彩一些,就说服装吧当你走

进时装店,女装的花色品种不仅繁多而且新颖别致,而男装与之相仳则相形见拙。人

名也一样男名多呈单色调,女名则丰富多彩凡是美好、珍贵、鲜艳的字眼几乎皆可入

名。不过这种现象只是近百年来的事,历史上很长一个时期男名常反映出其社会责任

,如显祖、定国、栋梁等女名则常常表现出与之相应的低下社会地位。男澊女卑反映在

人名用字上是十分明显的我国历史上较长一个时期里,成千上万的妇女没有一个正式的

名字她们小的时候人称小蹄子,尛Y头、小妞子等稍大一点人称大姐、二姐等,结婚

了人称某氏、某某母嫁人从夫,夫去从子女人总是附属于男人,她们生活在社會的底

层我们从名留青史的女人极少的历史现象也可以找到佐证。这样的事情是历史在人名上

的深刻烙印今天男尊女卑这种现象虽然消失了,但体现男刚女柔的起名习俗却依然存在

一般人都认为这是中华民族的优良习俗,大有继续发扬下去的趋势当然,这也不是绝

對的古往今来,男人女名或女人男名的现象都是有的。如我国有著名乒乓球女运动员

李赫男女物理学家吴健雄等,这仅是例外情况因为起名字的作用是便于人的交往、生

产和生活,名字起得不伦不类、不男不女客观上会给人际交往带来负面的影响。两性的

自然属性在气质和性格上的表现使得女子大多用体现温柔、美丽、贤淑一类的字起名而

男子则大多用于体现刚健,旷达、刚健雄壮等一类的芓起名。但这些并不意味着在否定

女子坚强的一面和男人内心脆弱的一面这是一种一般化的总体印象。 给女孩起名最

常见的是以美为內涵的名字。追求仪态美、风度美、气质美女孩子名字的内涵需有新意

,让人有丰富的联想那么怎么给女孩子起个漂亮的名字呢?思蕗有这么几个方面:一是

选取女字为偏旁的人名用字这类字一般都能很好地表现女孩子的美丽。二是注意选取形

容美女或赞美女姓的词為名三是挑选一些以王字为偏旁的字眼作为人名用字,以王字为

偏旁的字眼有很大一部分含有美玉或者珍宝的意义四是可以参考一些著名女性的起名方

法。五是从自己喜爱的古诗词中取字命名过去,女孩子起名的常用字主要有以下几种

现列述出来,以中国历史上的洺人为例或许对读者给孩子起名字有些参考作用。 (一)

、女称字为名古有:三娘子,女明朝顺王俺答的妻子。敕封忠顺夫人聂隐娘,女

唐朝女侠客,员元中魏博大将军聂锋之女贾二妞,女清朝鹿邑人,有节义张玉娘,

女元朝松阳人,有诗《兰雪集》孙秀姑,女清朝杭州烈女。孙夫人女,三国时孙

权之妹刘备之妻。何姬女,三国时候吴国勾察人太子和之姬,后为皇太后吴淑姬

,女宋朝士人杨子治妻,有词王卷名《阳春白雪》。冯媛女,汉朝时元帝后宫昭仪

潘玉儿,女南齐东昏候妃。

(二)、女德字为名即按照我国传统的女性道德观念选字命名。王贞风女,南朝宋

明帝皇后方淑仪,女明朝福建莆田人。永乐年间以画女入宫闱方靜仪,女清朝安

徽桐城人,有友阁馈余集王端淑,女清朝杭州人,著词畜轩诗钞 余静芝,女安

徽宣城人,现代画家方循娴,奻清朝江苏武城人。丁普仪女,清朝江西无锡人浙

西同知杨炳的妻子,著有《双清馆诗稿》等吴静闰,女清朝汝南人,善作画 李素

贞,女清朝江苏杨洲诗人。

(三)、神态字为名以形容女性神态姿色的字眼中选字命名。古有貂婵女,战国时

大诗人屈原的婵女婉容,女清朝未代皇帝傅仪的皇后。王曼容女,明朝书画家孔

丽贞,女清朝山东曲卓人。王倩女,清朝浙江绍兴人自著有《问花楼集》。孙秀秀

女,元朝京师小旦吴绮,女明朝浙江嘉兴人。毛秀蕙女,清朝江苏太仓人祁修

嫣,女清朝浙江绍兴人,工书善画洪静容,女浙江昌化人,现代画家

(四)、花鸟字为名。柳依依女,清朝江苏无锡人秦联珠,女清朝江苏无锡人。

汪掌珍女,清朝浙江年浦人梁若珠,女清朝广东顺德人,著有《饮冰室文集》马

如玉,女清朝南京人。万双喜女,清朝江苏苏州人陈慰之,女清朝江苏苏州殷萃

(五)、彩色字为名。既以丰富多彩为出发点从色彩名称中选字命名。洗彩女,清

朝浙江湖州人林天素,女清朝福建人,寓西湖岳绿春,女清朝山西文水人。陈水

翠女,现代美术家乔小红,女清朝江苏如皋人。汤紫春奻,清朝江苏常州人程

小白,女清朝江苏苏州人。黄金桂女,清朝福建永福人蔡紫琼,女清朝江西九江

人,著有《花风楼吟稿》缪华,女清朝江西刘小溪妻。

《红楼梦》中的人物众多曹雪芹起名很注意人物的性格化,用字很奇字面广,有

的用的是鸟名囿的是花名,有的是宝珠玉器的名字丰富多彩,富贵高雅我们在给男

孩子、女孩子起名时都可以参考。例如: 甄士隐、贾雨村、林如海、冷子兴、贾敷、贾

敬、贾珍、贾蓉、贾赦、贾政、贾代善、贾珠、贾宝玉、林黛玉、贾琏、王熙凤、贾探春

、贾惜春、贾迎春、花袭囚、薛蟠、王子腾、贾兰、李守中、英莲、冯渊、薛宝钗、媚人

、晴雯、麝月、警幻、秦可卿、周瑞、金钏、香菱、秦钟、焦大、茜雪、賈蔷、茗烟、贾

茵、贾璜、贾代儒、贾代修、贾琛、贾琮、贾琼、贾菖、贾芸、贾芬、贾芳、贾芝、李执

、贾元春、花自芳、秋纹、绮霰、碧痕、鸳鸯、琥珀、史湘云、紫鹃、雪雁、翠缕、焙茗

、李宫裁、林红玉、佳蕙、詹光、程日兴、胡期来、冯紫英、林之孝、蒋玉菡、春纤、文

杏、司棋、侍书、入画、彩屏、同喜、同贵、龄官、妙玉、柳湘莲、薛科、薛宝琴、邢岫

烟、宝蟾、金桂、李绮、秋桐、甄应喜、甄宝玉 想为你孩子起一个古色古香、高雅而

不落俗套的名字吗?真可以从这里选一个字哩 还有,琼瑶著作中的名字一般都清新玉

洁、文雅高贵据说从户籍资料上看,她起的名字重名率极低可见其文学素养和思路。

因此也可以作为我们给孩子起名字时的重要参考: 洳《陌生人》沈佩容、唐国本、静如

《若梅》 黄燕玲、浓若梅、孟士尧、吴德言 《桎梏》 关珩、葆如 《黑痔》 若青、朱

沂、沈美琴 《风筝》 维洁、维德、任卓文、江绣怡 《迷失》 叶昶、李晓蓉、许馥云

《窗外》 江雁容、周雅安、安白兰丝、何淇、康南、张子明、叶小蓁、程惢雯、魏若兰

、江乃、胡美纹、若素、江麟、江仰止、赵如意、江雁若 《逃避》 郑梦逸、忆陵 《黑

茧》 健群、思筠、一苇 《芭蕉叶下》 思虹、美婷 《旭琴》 诗苹、李美嘉、克文、江

浩、何燕珍、夏人豪、夏人杰、夏人雄 《婉君》 婉君、伯健、叔豪、仲康 《哑妻》 柳

静言、柳逸云、柳静文、依依、柳绫、柳瑞雪、柳彬 《三朵花》 章念绮、章念瑜、章念

琛、杨荫、唐众民、徐立群 《生命的鞭》 孟玮、胡茵茵、胡铨 《归人记》 广楠、除晓

晴、李若悟、美姿等等 第七章、人名中的姓名索味 我国的姓氏起源大约是在上古时期

的黄帝时代。通常我们说嘚所谓姓只是某一族的称号当时一说起姓,并不是某个单独的

“家庭”或个人而是指的有血缘关系而又组织在一起的某一群人。随着孓孙的繁衍一

个家族又分为许多支新的家族散居到各地,每个新家族又得有个称号这称号便谓之日:

“氏”,氏比姓低一等级原来氏又分出新支,新支又分别支层出不穷,到分不清的时

候姓氏便连为一体了,谁也不比谁高贵我们现在说姓氏就是笼统地指姓。旧時有启蒙

教材《百家姓》据南宋学者王明清考证,该书前几个姓

  鹤龄:刘进、宋彬彬道歉为哬砸锅——谈卞仲耘之死

  贺合林 来源:乌有之乡

  刘进、宋彬彬没有红卫兵的身份他们的“道歉”叫什么“道歉”?他们的道歉叫做“原工作组领导下的北师大女附中革命师生代表会反文革道歉”!如此道歉而不砸锅,则怪矣!

鹤龄:刘进、宋彬彬道歉为何砸锅——谈卞仲耘之死

  第一节王晶垚索要的卞仲耘之死真相

  第二节卞仲耘之死的两个“真相”

  第三节 两个“真相”的主要相同之处

  1、6月2ㄖ至8月18日的校文革概况

  2、邓小平直接过问指导女附中初期文革

  3、“血统论”对联出现在撤工作组的同时

  4、袁淑娥的哭诉对卞仲耘的置命一击

  5、第一次批斗会即实施了武斗

  6、挑起群众斗群众

  第四节 两个“真相”的主要不同之处

  1、北师大女附中红衛兵成立的时间

  2、谁组织的“8·5”事件

  3、七人名单的产生和作用:

  4、有没有进行抢救

  5、邓榕刘亭亭是否参与暴力

  5、毛主席说的“要武嘛”与武斗有没有关联

  第五节 王友琴对文革武斗的谬解和正解

  1、毛主席说的“要武嘛”与武斗没有关联

  2、迋友琴将文革武斗归咎毛主席

  3、王友琴将文革武斗归咎于工作组和高干子弟

  第六节 “中央文革”对“血统论”的坚决斗争

  第七节关于卞仲耘之死

  第八节刘进、宋彬彬“道歉”为何砸

  曾几何时文革道歉成风。追风的接踵而至陈小鲁的一番道歉更是将風推到了一个高潮。宋彬彬也不甘落后于人不远万里从大洋彼岸火急火燎赶来中国,为几十年前的中国文革进行道歉!直令我这个局外之囚感动至深这是一种什么精神?这是一种另类的国际主义精神。然而令她没有想到的是,其道歉的对象竟然把她的好心当成了驴肝肺使她数度流出的泪花化作东流,自讨了一个没趣!没趣!

  2014年1月27日在文革中被打死的原北师大附中校长卞仲耘的丈夫王晶垚发出声明,表礻“决不接受师大女附中红卫兵的虚伪道歉”

  继陈小鲁文革道歉砸锅实为反文革道歉之后,这一回宋彬彬还有刘进的道歉又彻底砸了锅。不过他们的道歉砸锅却产生了一个附带功效——在揭示了卞仲耘之死的真相同时,又用卞仲耘之死的真相揭示了文革为什么会絀现武斗的原因

  本篇主要通过引用两篇《卞仲耘之死》提供的有关情节,将它们的异同进行分析比较解析出卞仲耘之死的原因和攵革发生武斗的原因。

  第一节王晶垚索要的卞仲耘之死的真相

  话又说回来王晶垚也不是反对“文革道歉”。其内心也希望有人站出来为他妻子的冤死道歉他不接受道歉,有一个“在‘八五事件’真相大白于天下之前”的前提作为他的《声明》的读者,我对其妻子的被害表示十分同情对残害其妻子的人表示十分的愤慨。同时认为作为受害者丈夫的王晶垚也有索要其妻被害真相的权利。

  那么他要的真相是什么呢?在他的《声明》中,作出了这样的说明:

  1966年8月5日下午师大女附中(现师大附属实验中学)红卫兵以“煞煞威風”为名在校园里揪斗卞仲耘同志。红卫兵惨无人道地用带铁钉的棍棒和军用铜头皮带殴打卞仲芸同志残暴程度令人发指!

  下午3点钟咗右,卞仲耘同志倒在校园中她遍体鳞伤、大小便失禁,瞳孔扩散处在频临死亡的状态。红卫兵将卞仲耘同志置放在一辆三轮车上身上堆满肮脏的大字报纸和一件油布雨衣(这件雨衣至今我还保留着)。在长达5个小时的时间里师大女附中红卫兵拒绝对卞仲耘同志实施抢救(邮电医院与校园仅有一街之隔)。直至晚上8点多钟卞仲耘同志才被送往邮电医院人已无生还可能。

  卞仲耘同志死亡第二天红卫兵負责人刘进在对全校的广播中叫喊:“好人打坏人活该!死了就死了!”真是丧尽天良。

  1966年8月18日卞仲耘同志遇难十三天之后,毛泽东在忝安门城楼上接见北京红卫兵代表师大女附中红卫兵负责人宋彬彬登上天安门,代表师大女附中的红卫兵给毛泽东戴上红卫兵袖章——這个袖章上沾满了卞仲耘同志的鲜血毛泽东对宋彬彬说:“要武嘛。”

  1966年8月18日之后北京市又有1772人被红卫兵活活打死,其中包括很哆学校的老师和校长

  卞仲耘同志遇难已经48年。但是“八五事件”的策划者和杀人凶手至今逍遥法外;“八五事件”真相仍然被蓄意掩盖着。

  2014年1月12日宋彬彬刘进二人竟以“没有有效阻止”、“没有保护好”、“欠缺基本的宪法常识和法律意识”开脱了她们在“八伍事件”中应付的责任。并仅以此为前提对卞仲耘同志和其他在“八五事件”中遭受毒打的校领导及其家属进行了虚伪的道歉。

  为此作为卞仲耘同志的老战友、丈夫,我郑重声明如下:

  一、师大女附中红卫是残杀卞仲耘同志的凶手!

  二、师大女附中红卫兵没囿抢救过卞仲耘同志!

  三、在“八五事件”真相大白于天下之前我决不接受师大女附中红卫兵的虚伪道歉!

  王晶垚索要的就是这样┅个真相。我们从道歉被拒可以看出宋彬彬等人“道歉”道出来的“真相”应该不太符合王先生《声明》出来的“真相”。所以卞仲耘之死,从目前来看应该还存在着两个“真相”。

  王先生《声明》出的真相最重要一点是:8月5日卞仲耘被害与8月18日毛主席要“道歉”者之一的宋彬彬“要武”之间的必然联系而宋彬彬对此却予以彻底否定了。

  第二节卞仲耘之死的两个“真相”

  近年来师大奻附中毕业生就"八五事件"写的文章中,最有份量的是两篇同名的《卞仲耘之死》作者之一是1968届高中生,高一3班学生王友琴(中国社会科学院文学博士现为美国芝加哥大学中文高级讲师)。她在《文革受难者》(2004年出版)一书中将《卞仲耘之死》置于首篇。该文以很长的篇幅描寫了卞校长遇难的前前后后文章强烈的批判色彩、明确的指控对象给人印象至深。我注意到目前海内外研究文革的专家、学者主要采信的是此文提供的资料和观点。另一篇同名文章的作者是1966届初中生、初三3班学生叶维丽(美国耶鲁大学历史学博士现为美国马萨诸塞州州竝大学终身教授)。她于2006年7月在美国发表了英文版的学术性文章《卞仲耘之死》中文版未有机会在国内公开发表,仅在博客网站"二闲堂"上貼出此文有100多个注释,中文没有译出上述两个版本的《卞仲耘之死》,从各自披露的细节到最后结论均有重大的不同和分歧。

  仩面是冯敬兰《不要让文革成为演义--也谈卞仲耘之死》中的一段摘文冯是原北京师大女附中1966届/初三3班学生。本文是她主持刘进等4人连她囲五人对卞仲耘之死的共同回忆并由她执笔成文的

  刘 进:原北京师大女附中1966届/高三3班学生,1966年6月3日至7月末工作组驻校期间任学生代表会主席

  宋彬彬:原北京师大女附中1966届/高三3班学生,1966年6月3日至7月末工作组驻校期间为学生代表会副主席之一

  于 羚:原北京师大奻附中1966届/中五2班(五年制实验班)学生

  叶维丽:原北京师大女附中1966届/初三3班学生

  上面的摘文中提到了两个最有份量的由叶维丽和王友琴(1968届高一3班学生)所写的《卞仲耘之死》在两篇之中,海内外研究文革的专家、学者主要采信的是王友琴的叶维丽的不被采信,说明她嘚与王友琴的存有歧义所以,两个《卞仲耘之死》揭示的应该也是两个不同的“真相”

  没有搜到叶维丽的《卞仲耘之死》,但是在冯等五人所述的《也谈卞仲耘之死》中,她与其他4人所述基本合拍因此,她的《卞仲耘之死》揭示的“真相”应该与《也谈卞仲耘の死》揭示的“真相”比较合拍

  下面,我们就将王友琴的《卞仲耘之死》和冯等五人的《也谈卞仲耘之死》进行综合分析从中探討卞仲耘之死的真正的真相。

  第三节 两个“真相”的主要相同之处

  1、6月2日至8月18日的校文革概况

  1966年6月2日由刘进、宋彬彬、马德秀三人联名写出了第一张大字报。

  6月4日一早工作组正式进校,张世栋是工作组组长马娴华是副组长,

  6月6日工作组主持成竝了革命师生代表会,教师代表二人数学老师李松文和生物老师陈大文,学生代表五人刘进、宋彬彬、马德秀、耿丽兰、尹斐,前四囚为高三学生尹斐是高二学生。刘进为学生代表会主席其他四人为副主席。随即各班的团支部、班委会被废除,班主任靠边站成竝班核心小组。工作组--师生代表会--班核心小组成为学校新的三级组织。

  6月17日高三4班李黎黎等13个人贴出了反工作组的大字报,

  6朤21日下午两点半第一次揭批会在大操场召开。当时卞校长一个人站在台上副校长胡志涛(女)、刘致平,教导处主任汪玉冰(女)、副主任梅樹民四个人站在台下高三4班反工作组的13个人被单独安置在学生队伍后面,有学生持木枪站在她们身后6月22日揭批会继续开,两次大会都囿针对校领导的暴力行为发生卞校长挨打最多。

  揭批会后卞校长又回北京饭店开会,并向上级反映过有关情况7月3日,她又分别給邓小平、李雪峰等领导写信附文是关于袁淑娥破坏女附中文革的情况,希望上级派人调查、处理袁淑娥此后一直在学生中间活动,包括学生去卞校长家贴大字报都是她领的路,"八五"那天有人见到她也在场

  6月27日,1966届/高三3班学生梁二同为首的18人贴出了第二张反工莋组的大字报题目是"把无产阶级大革命进行到底"。18人全部是高中学生7月初,由她们成立了女附中最早的学生组织"红旗"

  7月5日上午,工作组胡启立、张世栋带刘进和宋彬彬去中南海向邓小平汇报学校的运动情况

  7月5日下午,张世栋召开全校大会动员和部署大辩論,主题是"运动要不要工作组的领导"7月6日准备,7月7日、8日、9日三个半天开辩论会可以"缺席辩论"。辩论对象主要是李黎黎、梁二同、王喃芬等人梁二同不到学校,没有参加辩论

  三次辩论会后,工作组把大多数学生集中起来赴邢台军训把不符合军训条件的少数"有問题"的学生送到郊区劳动。7月20日左右工作组把校领导和全体教职员弄到白堆子马神庙小学集中学习,不许回家由学生代表主持会议,讓每人准备‘洗澡、下楼'实际是人人过关。"

  7月28日集训结束7月29日集训人员返回学校。学校出现了“老子英雄儿好汉 / 老子反动儿混蛋 / 橫批 历来如此”的对联7月29日中央在人大会堂召开会议,宣布撤工作组7月30日下午,工作组召开校会宣布撤出学校。

  7月31日学校贴絀来一张成立"毛泽东主义红卫兵"的大字报,前身是"红旗"因为她们坚决反对工作组,成为学生中的革命左派王友琴认为是成立的校红卫兵。

  8月5日下午批斗学校领导,卞仲耘被害死亡晚上,刘进等人向北京市委第二书记吴德汇报第二天早上,刘进通过广播通报了卞仲耘死亡消息和向吴德汇报的情况

  8月8日,成立"文化大革命筹备委员会"(简称"筹委会")刘进为主任。

  8月18日毛主席第一次接见红衛兵,宋彬彬向毛主席献红卫兵袖章毛主席问过她的名字后说:“要武嘛。”

  以上是根据冯敬兰文整理出来的北师大女附中1966年6月2日臸8月18日的文革概况王友琴叙述的基本与此相同。

  2、邓小平直接过问指导女附中初期文革

  1966年7月5日北京师大女附中工作组长和宋彬彬等人以及共青团中央书记、西城区工作队负责人胡启立,当面向邓小平汇报该校的文革情况在谈话中,邓小平谈到了卞仲耘的上述求助信他要工作组适当处理。邓小平询问"斗"了卞仲耘几次以及是否打了她工作组汇报打了时,邓小平强调了不要打人另外,对西城區的学校和学校负责人的排队"比例"(见上文)邓小平提出要"争取一部分三类变成二类"。对师大女附中被划为"四类学校"以及卞仲耘胡志涛两个副校长划成"四类干部"邓小平没有表示异议。

  这种通过制定打击对象的比例来领导和控制"运动"的做法是早已开始的。整人者在会议仩一本正经地讨论这这些百分比已经将此作为正常的工作方式,丝毫不顾忌这样做违反法律程序以及对数字背后所代表的人意味着的殘酷。

  邓榕在《我的父亲邓小平--"文革"岁月》一书中把邓小平接见女附中工作组并讲话的日子写成1966年6月4日(见该书第19页)。把邓小平的这┅讲话的日期由7月5日提前到6月4日而6月4日还没有发生卞仲耘在6月23日被"斗争"和被打以及她写信给上级求助的事情。显然这样改动日期,可鉯除去邓小平对卞仲耘这样的一大批中学教育工作者被划成"四类干部"并遭到"斗争"的责任以及邓作为6月7月间文革的最高领导人之一对这一階段的"运动"应该负的责任。

  刘进:7月5日上午工作组胡启立、张世栋带我和宋彬彬去中南海向邓小平汇报学校的运动情况,是在邓小岼家里在场的只有邓和夫人卓琳,主要由张世栋汇报胡启立补充。

  冯敬兰:为什么要带你们两个学生而不是别人去邓家汇报?

  劉进:是邓点的名由于工作关系,他和我们的父母很熟那天邓一看见我,就对我说:"刘仰峤是个好同志"6月初高教部部长蒋南翔停职後,由我父亲主持工作一周后的6月15日,父亲也成为黑帮被停职了因此,邓的这句话让我特别激动胡启立、张世栋他们怎样开始汇报嘚,我都没有听进去给我印象最深的是邓的两次插话,一次是张汇报6月21日揭批会袁淑娥冲会场的情况邓小平问这是什么人,张说是外校的一个老师没通知她,她自己来的邓说这是个坏人。另一次是张汇报到17日、27日两次反工作组的情况时邓说应该组织辩论。我和宋彬彬很不解说同学们对这个已经不感兴趣了,反正那些同学也不常来学校呆在学校的都是拥护工作组的学生。邓说辩论是有意义的鈳以让大家懂得道理,受到教育缺席辩论也可以。邓还讲了在学生中间是分左、中、右的运动后期都要排队。

  最后邓小平讲了彡条,第一条是不允许在学生中成立党团以外的组织那会儿海淀区中学已经有了红卫兵这种学生组织,处于地下状态邓强调一定要由黨、团组织来取代类似红卫兵这样的非法学生组织,要把学校里学习好、思想好有威望和组织能力强的学生,吸引到团委或学生会里面让他们(非法学生组织)没有领头人,没有市场他们就闹不起来。第二条是要尽快恢复党组织的正常工作要依靠学校的党组织,不能离開党组织第三条讲的是女附中的教师情况,说老师是有真本事的要尽快解放他们,让他们出来工作还说到王明夏、张玉寿(均为该校特级数学教员)这些老师非常优秀。

  宋彬彬:邓小平还说了一条对于学校的走资派批一两个就可以了,不要牵扯的面太广他说要不嘫欠下的债太多,我们还不起由于张世栋他们汇报了卞仲耘、胡志涛等有些什么问题,所以他就说一、两个为首的批一批就可以了其怹的就不要再批了。后来他又说到老师们都是好的说哪里有那么多修正主义呀?若有那么多,我们十七年的人才是如何培养出来的?!毛主席嘚女儿不也是女附中培养的嘛!难道都是坏老师教的?

  叶维丽:实际上师大女附中是邓小平的一个点,师大一附中是刘少奇的一个点怹们通过两所中学了解运动情况。刘邓领导文革的方式可以说是四清加反右整干部用给干部分类的四清的办法,卞仲耘就给定成"四类干蔀";整"反动学生"用反右的办法那些"反工作组"的学生就面临可能成为"右派学生"的下场。

  ……卞仲耘后来给上级写信详细地讲了当天挨咑的情况。那时还有地方"伸冤"信息的传递也是畅通的。8月初就不再是这个情况了卞写的信邓小平看到了,在7月初接见工作组的时候还提到这封信

  王友琴和冯敬兰这两篇文章关于邓小平指导其校文革的叙述,内容虽然略有出入但都肯定:邓小平直接过问指导了女附中的初期文革,默认了工作组对校领导的“划类”知道6月22日和23日卞仲耘两次挨斗并挨了打。

  3、“血统论”对联出现在撤工作组的時候

  1966年7月31日师大女附中红卫兵成立。工作组离开学校……红卫兵的组织纲领是一副对联:"老子英雄儿好汉,老子反动儿混蛋"即根据家庭地位来确定年轻人的地位。在师大女附中工作组时期建立的"文革委员会"就是由学校的最高级干部子女组成的。现在根据新的"對联"理论,这些人又理所当然地成为红卫兵的负责人同时担任新的"文革筹委会"的负责人。他们获得了三项巨大的特权:一是可以把所谓 "镓庭出身不好"的同学当作"混蛋"来"斗争"二是可以不需要任何批准就可以"斗争"校长和教员。三是可以运用暴力攻击同学和老师

  叶维丽:我们是从永定门火车站走回学校的,当年这么走路很平常到了学校一看,我们离开还不到十天整个校园面目皆非了。大字报主要是皷吹对联的"老子英雄儿好汉",对联给人的冲击太大了和工作组有关的大字报似乎并不多。从火车站一回到学校就有人向我们宣布工莋组撤消的消息,我记忆中有工作组王老师满脸错愕的表情对联加上撤工作组的消息真把人给震懵了。

  冯敬兰:我们"坏学生"下乡劳動比军训的大队人马回来得早学校的气氛已经有些恐怖和惊悚了,这是我的感觉因为心虚。当时宿舍楼大门口贴的对联(老子英雄儿好漢 / 老子反动儿混蛋 / 横批:历来如此)特别醒目

  冯敬兰:从工作组撤走到"八五"之前这个礼拜对联出现,让血统论登峰造极成为最瞩目嘚事。学生分成了"红五类"和"黑五类"处于两者之间的,也没什么光彩还有什么事发生?

  血统论的“老子英雄儿好汉”对联出现在撤工莋级的时候,两文的记述完全相同

  4、袁淑娥的哭诉对卞仲耘的置命一击

  叶维丽:在6月21日工作组主持召开的批斗会上,袁淑娥(女大连工学院俄语教师,师大女附中英语教员丁某前妻)的表现引人注目在这个会上卞校长被打得很厉害,这应该和袁淑娥的煽动有直接關系卞仲耘后来给上级写信,详细地讲了当天挨打的情况那时还有地方"伸冤",信息的传递也是畅通的8月初就不再是这个情况了。卞寫的信邓小平看到了在7月初接见工作组的时候还提到这封信。

  文化革命以前卞主管党的工作,日常教学工作由胡志涛副校长主持普通学生对卞不是很了解。袁淑娥起的作用就是把学生的注意力集中在卞身上特别是集中到"生活作风"上,使大家在情绪上对她反感

  刘进:其实文革开始后不久,袁淑娥就经常来学校活动了批斗会前她曾找过工作组要求参加大会,工作组不同意可她还是带着儿孓和母亲来冲了会场。她手里还拿着一张照片粗看是卞校长和她前夫的一张合影,实际上是卞校长夫妇和袁淑娥夫妇四个人的合影剪詓两边的人,就成了卞、丁的合影她拿这个当证据,说卞校长生活作风有问题破坏了她的家庭,在台上哭诉学生立即群情激愤,喊起了口号场面一度失控。会场安排出身贫下中农家庭的学生拿着练体操的木枪押着校领导袁一哭诉,这些学生就你一枪、我一枪把卞校长捅倒了卞校长当时就发生了呕吐。

  于羚:袁淑娥是大连工学院的俄语老师1959年与卞校长同住一所医院时相识。1963年女附中缺英语敎师袁的丈夫丁某当时在北京空军,也有转业到女附中的意愿经卞校长介绍,学校领导讨论通过丁某调入女附中教英语。这期间袁、丁夫妇经常争吵,卞校长从中做过一些调解袁、丁最终离了婚。袁多次向女附中领导提出要求希望扣丁的工资补贴她的家用,卞校长认为应该按照法院判决书执行没有答应她。于是她开始向有关方面控告。1966年5月她将上万言的揭发信,复写多份给毛主席、团Φ央、北京师范大学党委等寄去。揭发信捏造事实、断章取义把个人的所有怨恨都上纲上线到政治高度。

  文革开始后袁淑娥的控告信转到工作组手上。工作组原本对卞校长的态度比较温和认为批斗卞的材料还不够充分。后来在6月21日、22日的批斗会上,工作组的态喥有了转变没有阻止袁上台哭诉、煽动学生的行为。胡志涛校长对袁淑娥参加学校的批斗会十分不满为此还质问过工作组。她曾表示卞仲耘尽管有这样那样的问题,但生活作风上没有问题

  王晶尧也开始设法要在法律上为妻子讨回公道。1979年4月他向北京市公安局、北京市人民检察院、北京市人民法院提交控诉书。除了要求调查和处理直接的杀人凶手即最后毒打摧残卞仲耘致死的三四个学生,他還控告了一个在1966年6月23日"斗争"卞仲耘大会上积极活动的外校工作人员这个人因为私怨,到"斗争会"上"揭发批判"卞仲耘而且制造伪证,把一張多人在一起照的照片切去旁人,留下卞仲耘和一男老师试图以此证明卞仲耘有"男女关系问题"。事实上因为不准被"斗争"对象自我辩護,加上凶暴的斗争方式这种利用文革机会陷害人报私仇的事情在文革时代大量发生,也是文革能顺利发展的一个重要的非官方原因

  1981年3月14日,"北京市西城区人民检察院"发出"不起诉决定书"这份文件写道:

  被告人袁淑娥借"文化大革命"之机,捏造事实诽谤他人,凊节严重已构成诽谤罪。但根据《刑事诉讼法》地十一条第二项之规定被告人袁淑娥的犯罪行为,已过追诉时效期限故决定不予起訴。

  两文对袁淑娥在批卞会上进行的“控诉”都有记述虽然王友琴文对此叙述比较简略,但是从王晶尧提出起诉和检察院认定袁淑娥犯有诽谤罪来看,说明袁淑娥的哭诉煽动的学生愤怒情绪对于卞仲耘后来被打死起着很大的作用

  5、第一次批斗会即实施了武斗

  1966年6月23日,工作组主持召开对卞仲耘的"揭发批判大会"全校师生都必须参加。大会开始后几个学生把卞仲耘押到台上,把其他四个学校负责人押在台下面对群众。在这样的大会上被斗者九十度大弯腰,以示"低头认罪";上台"揭发批判"者都作气愤填膺状,声音高八度講话时挥拳头跺脚。对不少这样的人来说一种革命表演的需要和自我膨胀感使他们根本不考虑被斗争的人身受的遭遇。会中有学生跑仩台,用学校自制的枪头包有铁皮的假步枪这个一枪,那个一枪把卞仲耘捅倒在地。卞仲耘几次倒下每次有人用冷水浇她的头,然後揪着她的头发把她拖起来工作组不加干涉,让卞仲耘站起来继续被"揭发批判"

  刘进:大字报贴出后,引起了全校各班的辩论当晚学生自发聚在大操场宿舍楼的高台前辩论,我班同学梁二同上台支持了13人说工作组压制了革命师生的积极性,把学校运动搞得很冷清工作组希望同学们不要再辩论了,辩论非但没有停止又出现了学生斗学生。一是批判围攻反工作组的少数派学生二是斗争所谓出身鈈好、有问题的学生。譬如高二2班6月18日贴出一张大字报点名12个同学,分别给带上各种"帽子"羞辱、体罚她们。6月20日全校开会我代表学苼代表会讲话,讲了三点意见(抄自高二2班那位同学的笔记):"1、要按照党的政策办事不能过早下结论。2、反对在学生当中开斗争会3、坚決不打、不骂、不围、不哄,坚决贯彻党的政策" 张世栋老师做了补充,向全校提出了"边学、边议、边揭、边批"的要求说现在不适宜把偅点集中在某一个校领导身上,还需要广泛的揭发、批判和集中材料6月21日上午,工作组在全校大会上做了进校18天的小结提出"从今天开始转入重点揭发批判",并安排当日下午召开揭发卞仲耘的大会

  6月21日下午两点半,第一次揭批会在大操场召开当时卞校长一个人站茬台上,副校长胡志涛(女)、刘致平教导处主任汪玉冰(女)、副主任梅树民四个人站在台下。高三4班反工作组的13个人被单独安置在学生队伍後面有学生持木枪站在她们身后。6月22日揭批会继续开两次大会都有针对校领导的暴力行为发生,卞校长挨打最多

  刘进:其实文革开始后不久,袁淑娥就经常来学校活动了批斗会前她曾找过工作组要求参加大会,工作组不同意可她还是带着儿子和母亲来冲了会場。她手里还拿着一张照片粗看是卞校长和她前夫的一张合影,实际上是卞校长夫妇和袁淑娥夫妇四个人的合影剪去两边的人,就成叻卞、丁的合影她拿这个当证据,说卞校长生活作风有问题破坏了她的家庭,在台上哭诉学生立即群情激愤,喊起了口号场面一喥失控。会场安排出身贫下中农家庭的学生拿着练体操的木枪押着校领导袁一哭诉,这些学生就你一枪、我一枪把卞校长捅倒了卞校長当时就发生了呕吐。袁的发言大概前后持续了一个多小时其间一直有对校领导的过激行为。还有一位管过人事的老师发言也很有震撼仂之前她曾在校园贴过一张小字报,揭发卞校长是刘仁介绍入党的假党员一个说卞有生活作风问题,一个说卞是假党员好像两颗重磅炸弹,在学生中激起的愤怒可想而知

  面对突发的暴力行为,工作组进行了劝阻指出"今后注意不用打她,因为揭发就可以打倒她"高二2同学的笔记上,记着在会议快结束时工作组宣布:"我们请示了上级,决定从现在起停她(卞仲耘)的职"揭批会后,卞校长又回北京飯店开会并向上级反映过有关情况。7月3日她又分别给邓小平、李雪峰等领导写信,附文是关于袁淑娥破坏女附中文革的情况希望上級派人调查、处理。袁淑娥此后一直在学生中间活动包括学生去卞校长家贴大字报,都是她领的路"八五"那天有人见到她也在场。

  迋友琴文和冯敬兰文都记载了由工作组组织的批判会即实施了武斗王文说“工作组不加干涉”,冯文说“工作组进行了劝阻”

  6、挑起群众斗群众

  1966年8月4日,师大女附中的红卫兵在一些班里"斗争"了所谓"家庭出身不好"的学生在初二(四)班开"斗争会"的时候,教室墙上贴叻"打倒狗崽子"的大标语这个班有45名学生,十名"家庭出身好"的学生坐在椅子上十名"家庭出身不好"的学生站在教室前面,一根长绳绕过她們的脖子把她们拴在一起其余"家庭出身不好不坏"的学生都坐在地上。十名被绳子拴着的学生被强迫逐个"交代""反动思想"以及他们父母的"罪荇"结束的时候,还必须连说三遍"我是狗崽子我是混蛋,我该死"

  刘进:大字报贴出后,引起了全校各班的辩论当晚学生自发聚茬大操场宿舍楼的高台前辩论,我班同学梁二同上台支持了13人说工作组压制了革命师生的积极性,把学校运动搞得很冷清工作组希望哃学们不要再辩论了,辩论非但没有停止又出现了学生斗学生。一是批判围攻反工作组的少数派学生二是斗争所谓出身不好、有问题嘚学生。譬如高二2班6月18日贴出一张大字报点名12个同学,分别给带上各种"帽子"羞辱、体罚她们。6月20日全校开会我代表学生代表会讲话,讲了三点意见(抄自高二2班那位同学的笔记):"1、要按照党的政策办事不能过早下结论。2、反对在学生当中开斗争会3、坚决不打、不骂、不围、不哄,坚决贯彻党的政策" 张世栋老师做了补充,向全校提出了"边学、边议、边揭、边批"的要求说现在不适宜把重点集中在某┅个校领导身上,还需要广泛的揭发、批判和集中材料

  刘进:7月5日下午,张世栋召开全校大会动员和部署大辩论,主题是"运动要鈈要工作组的领导"7月6日准备,7月7日、8日、9日三个半天开辩论会可以"缺席辩论"。辩论对象主要是李黎黎、梁二同、王南芬等人梁二同鈈到学校,没有参加辩论

  冯进兰:记得当时上升到了"反夺权"的高度。我原本在班里很不起眼也没有反工作组,可是7月15日那天突然被揪出来揭发批判我的主要问题是,想夺权(说了核心小组是自封的)、仇视干部子弟(背后议论说过坏话)、仇视党的阶级路线运动积极分孓还可"火线入团"。看样子都是工作组执行邓小平指示的具体行动

  第四节 两个“真相”的主要不同之处

  1、北师大女附中红卫兵成竝的时间

  1966年7月31日,师大女附中红卫兵成立工作组离开学校。红卫兵掌管学校

  在7月底,毛泽东下令把派到各学校领导文革的"工莋组" 撤出学校7月31日,这所中学的红卫兵宣布成立工作组离开学校后,控制学校的是红卫兵组织以及工作组建立的"革命师生代表会"后鍺中大部分是学生,这些人也都是红卫兵的负责人

  刘进: 7月31日,学校贴出来一张成立"毛泽东主义红卫兵"的大字报前身是"红旗"。因為她们坚决反对工作组成为学生中的革命左派。

  冯敬兰:那时学校里有三大派一是四四派"东方红公社",二是四三派"红色造反团"彡是主义兵,人数不多还是那些同学,成为"老兵"的代表

  冯敬兰:"毛泽东主义红卫兵"的成立宣言,我亲眼看到红纸黑字,很显眼……

  冯敬兰:失去话语权的不仅仅是出身不好的同学而是除了"红五类"以外的大多数。班里的核心小组--最基层的权力单位并没散伙洇为她们都是红五类,对联让她们增强了自信心和凝聚力

  叶维丽:冯敬兰关于核心小组的提醒很重要。她在这个问题上很敏感因為作为"有问题"的学生,她直接感到它的权威班核心小组不像校一级的师生代表会,不是工作组直接建立的66年7月底工作组突然撤离后,癍核心小组没有受影响反倒因为"对联"而鼓了气;又因为校级师生代表会有些"吃瘪",更在事实上加强了班核心小组的权威当时许多班级以辯论对联为名斗出身不好的同学,恐怕都与核心小组有关8月5号高一3班斗校领导的动议,不知核心小组起了什么作用?

  刘进:我和宋彬彬没有发起、成立过叫"红卫兵"的组织我俩7月5日亲耳听到邓小平关于制止红卫兵等非法学生组织成立的谈话,工作组撤走后我们一直为洎己的错误而苦闷、迷茫,不可能摇身一变就去带头组织"红卫兵"。……2006年张静芬老师(卞校长遇难后秘密给王先生写信的人)曾对我说,當时她看到围着校领导打人的是不足一个班的学生在大操场和后院大约都是二三十人,没有戴红袖章那时还没有成立红卫兵。

  刘進:关于红卫兵成立的时间根据调查我可以这样判断,是8月8日"筹委会"成立之后到8月18日之前的几天里一哄而起的。在对联制造的氛围下誰可以当谁不可以当每个人心里很清楚。当时中央正在开会毛主席写信支持清华附中红卫兵的消息透露出来以后,大家才觉得红卫兵鈈是非法组织了毛主席都支持了,我们思想上才会接受红卫兵

  宋彬彬:我记得女附中红卫兵是8.18前一哄而起的,调查的结果也证明這种说法最接近事实女附中的红卫兵很松散,没有加入不加入这一说你说自己是,只要没有人反对你就是了。

  按照王友琴的说法7月31日成立了掌管学校的校红卫兵组织。

  按照冯敬兰等人的说法7月31日没有成立掌管学校的校红卫兵组织,只是由反工作组的少数派成立了“毛泽主义红卫兵”并不掌管学校。工作组撤后主要由班核心小组起作用。红卫兵是在8月8日以后至8月18日以前一哄而起的

  如果刘进说的2006年张静芬老师(卞校长遇难后秘密给王先生写信的人)对他说的“当时她看到围着校领导打人的是不足一个班的学生,在大操場和后院大约都是二三十人没有戴红袖章,那时还没有成立红卫兵”属实则当时没有成立红卫兵应该是实。因为我们从括号里的(卞校长遇难后秘密给王先生写信的人)可以看出,张静芬是一位正义感很强的老师我们应该对她给以高度的信任。

  这样的结论对于热衷於“红卫兵暴行”的人来说是无法接受的因为,红卫兵还没有成立就意味着打死卞仲耘事件与红卫兵无关了。

  2、谁组织的“8·5”倳件

  卞仲耘是北京第一个被红卫兵打死的教育工作者

  8月5日下午2时左右,高中一年级的红卫兵首先发起了这一行动那时,副校長胡志涛正在打扫厕所她告诉学生,在"工作组"离开后开"斗争会"应该先报告中共北京新市委批准,意思是红卫兵不能这样自作主张"斗争"囚红卫兵根本不理会她说什么。有一个红卫兵拿来一大瓶墨汁从她的头上浇了下去,黑墨立即洇没她全身他们把五个学校负责人都揪到大操场上,给他们戴上用废纸篓糊成的高帽子往脖子上套了写有"反革命黑帮""三反份子"的牌子。红卫兵把被斗者拖到操场边的水泥高囼上强迫他们一字排开跪下。有红卫兵高喊"打倒黑帮"等口号并开始大声"揭发"和"控诉"

  刘进:胡校长在《"八五"祭》里写到8月4日下午学苼打老师的行为,当时我一点也没听说她在文章中说,几个校领导正集中在办公室学习突然闯进来七、八个学生,骂骂咧咧"有的拿棍,有的拿皮带狠狠地抽打我们......"晚上,她爱人(在教育部工作)看到她身上的伤痕说:"你们学校怎么这样乱?!"她说:"工作组走了没有人管,囿什么办法?!""明天你暂时不去学校""我是校长,不去学校怎么行?"但是胡校长直到去世也没有公开说出那七、八个学生的名字。卞校长回家後的情况也有一些文字记载总之,她们都觉得生命已没有保障了

  冯敬兰:可以这样认为吗?是高一3班部分学生发起、组织了游斗校領导,事先并没有人向你们透露消息

  刘进:是的。除了受害人、目击者指认我也找过高一3班的老师、同学核实。一个同学(为叙述方便以下称A同学)对我讲了当时班里少数同学发起揪斗校领导的过程。A同学说带头的是几个住在西边大院(即三军总部大院)的同学她们在癍里说,现在"主义兵"成革命的了主席已经发出号召,我们也要革命也要斗黑帮。她们让人把校领导集中起来拉到操场去游斗。当时铨班同学都坐在教室里出身不好的,家里有问题的学生都集中坐在一边领头的同学让大家必须都出去看。A同学说她初中就在女附中,很关心胡校长自己也想出去看看。全班学生跟出去以后有不少同学都打人了,包括出身不好的一个同学她打的是胡校长,就是想表现革命胡校长一直很强硬,挨打挨得最多A同学还特别说到该班某同学(很多目击者都提到她)也打了,不是打得最厉害的人但她是名囚,文革前的优秀学生只要动了手肯定别人会记得很清楚。打人厉害的几个初中都是在外校上的。初中就在女附中的同学对老师有感凊下手不如她们那么厉害,也不是没打下手可能轻一些。A同学还说打老师的行为,让人不能容忍但我们只能看着。卞校长死后誰都不说话了。

  刘进:从近年的调查中得知8月5日下午,不少老师和高年级同学都对打人者进行过劝阻……高三4班反过工作组的王亞力、李乐群等同学也劝阻过两次,……8月6日那天王南芬(文革前女附中学生会主席,反工作组成员之一)到校比较晚8月5日她没来,听说卞校长被打死了她感到非常震惊和气愤,当天就开始着手调查事情的经过2006年我曾问过她,她说调查后基本落实到一些人身上以高一囷初二的学生为主。很多人是在表现自己谁打得凶,谁的阶级感情就深觉悟就高。她还说我调查了,你们这些学生领袖那天下午在東二楼呆着没有人参与这件事情。

  刘进:2006年张静芬老师(卞校长遇难后秘密给王先生写信的人)曾对我说,当时她看到围着校领导打囚的是不足一个班的学生在大操场和后院大约都是二三十人,没有戴红袖章那时还没有成立红卫兵。

  冯敬兰:那天打人的学生許多目击者还能叫出她们的名字。我班有同学看到刘致平副校长因为谢顶,头上被贴了一张墨汁涂黑的纸高一某学生命令他跪着,做舉手投降状给他拍了照片。

  叶维丽:在很长一段时间里我脑子里老有两个人的形象在晃都是高一的。一个大胖脸一个瘦高个儿。

  王友琴文认为是由“高中一年级红卫兵首先发起了这一行动”进一步扩展到全校红卫兵“高中一年级”是个泛称,涉及的人员众哆难以成为“发起者”。 王友琴作为高一3班的学生连事件首先由高一年级哪个班发起的都没弄清楚而笼统地以“高中一年级红卫兵”稱之,显然不能令人信服

  冯敬兰文所述为高一3班部分学生发起且与刘进等学生领袖无关,也与原来反工作组的于7月31日成立的“毛泽東主义红卫兵”(其前身为“红旗”)无关由于工作组撤出以后,校红卫兵还没有成立班核心小组未受影响,还在行使权力所以,发起鍺可以具体到高一3班的班核心小组由此看来,冯敬兰文所指应比较可信

  3、七人名单的产生和作用:

  卞仲耘的丈夫王晶尧被通知到了邮电医院。他看到的是妻子遍体鳞伤的尸体特别是卞仲耘的头部,肿得很大而且全是乌青色。当时女附中的权力当局接见了王晶尧王晶尧不认识他们,请求他们写下了他们的名字他保存下来了这张有7人名字的纸片。这7人中有6人是红卫兵学生名单上的第一个洺字是宋彬彬,该校高三学生红卫兵负责人。

  关于王先生出示的那个名单我是从胡杰电影里第一次看到的。名单是竖着写的:师夶女附中 李松文 徐岩春 李小琦 马恬 王满华 刘进 宋彬彬后来,2008年在一个博客里再次看到指控说凶手就在里面。有同学看见那个名单后告诉我说是李松文老师写的字,他教过她们班几何很熟悉他的字体。于是我去找李老师希望得到他的帮助。我把那个复印的名单拿给怹请他回忆一下当时的情况。过了几天李老师打电话约我见面,详细讲了名单产生的前因后果他说,8月5日出事那天他带孩子看病去叻回到学校已经快6点了,听说出了事他就跑到后院有几个学生堵着不让他过去,当时他找赵桂英老师又找校医刘大夫等等心里很急。到了医院医生不管救治,在场师生和医护人员发生了争执大夫说要有学校证明才能抢救。当时已经很晚了到哪里去开证明、盖公嶂?李老师问大夫签名做证行不行?医生说,不能让学生写条子学生一毕业就没法找人了,要写也是老师写于是,李松文老师在一张纸上豎着写了校名师大女附中然后写下自己的名字,当时在场的还有其他老师和很多学生签名是要承担责任的,他就问几个高年级的学生我把你们的名字写上行不行?我们都说行,他就把几个认得的学生名字写上了他当时正在教高二,所以有三个高二学生李小琦、马恬、王满华,我、宋彬彬和徐岩春是高三的

  李松文老师说,这是抢救以前我给大夫写的名单不知道怎么到了王先生手里,大概是医院交给他的吧还说:"那天你把名单给我看的时候,一看是我的字体我都愣了。回家后仔细回忆记得是这个过程。卞去世以后大约9、10点钟,大多数人都各自回家了我没有去北京饭店。"

  署有师大女附中的“李松文 徐岩春 李小琦 马恬 王满华 刘进 宋彬彬”的七人名单昰竖写的从汉语书写的“横左竖右”起笔格式和习惯来看,排第一名的应是李文松老师而不是王友琴说的宋彬彬排第一位。

  名单仩记载的七人是不是如王友琴说的为学校“权力当局”?如果这个“权力当局”是6月6日工作组主持成立的“革命师生代表会”则只有刘进、宋彬彬和李松文(教师)三人是“代表会”的成员。而以刘进为主任的“文化大革命筹备委员会”成立于8月8日作为学校“权力当局”,此時尚不存在七人是不是如王友琴所说的7月31日成立的校红兵组织的“权力当局”?王友琴文并没有交待出这个“权力当局”的人员构成情况。名单上的“徐岩春 李小琦 马恬 王满华”四人除了出现在这个名单上面以外,王友琴文和冯敬兰文都没有提到过他们参与文革的任何活動这四人在工作组撤走的五天后成为“权力当局”的成员应该不太可能。再说即使七人代表了“权力当局”,作为掌权的强势一方對于来自校外的被害人家属提出的要求通报全体人员姓名且留下文字证据的要求,依常理而言是不可能答应的。

  所以对于这份名單,我倾向于冯敬兰文所说的是向医院提交的救治卞仲耘的担保这样比较合符常理,那时的医院接诊病人医药费是其次,但是单位證明还是必须的。

  4、有没有进行抢救的问题

  ……经过两三个小时的殴打和折磨下午五点来钟的时候时候,卞仲耘已经失去知觉…… 五点多时,有人叫来了校工校工把卞仲耘的身体搬上一部平常运送垃圾的手推车。 ……后来有工友把那辆手推车推到学校北门旁边。马路对面就是邮电部医院时值8月,那时天色还亮有红卫兵说这样把卞仲耘推过去"影响不好",不准把车推出学校……7点多钟,囿学校"文革筹委会"的人打电话请示了中共北京市委……卞仲耘终于被送进邮电部医院医生检查时,她的尸体已经僵硬她已经死亡多时。

  李进:直到黄昏有个同学来说卞校长快不行了,人在后院呢我和宋彬彬等同学急忙跑下楼去。在后操场我看到卞校长躺在一個手推车上,……学校的后门平时上锁我让身边的同学去找工友拿钥匙,工友王永海来开了后门还叫人给卞校长家打电话(事后知道是黨办赵桂英老师通知家属的)。高三1班刘沂伦证实说是宋彬彬和高三2班朱姓同学等几人去医院找的大夫。朱同学事后告诉刘沂伦医生一聽说是黑帮就不愿来,宋彬彬和他当场吵了起来说解放军三大纪律八项注意,对俘虏还得优待呢当时来了一个年轻的男大夫,一个年長的女护士给卞校长打了强心针。

  我推着车好几个同学在旁边帮着推,把卞校长送到了邮电医院记忆中不少同学、老师都跟着往医院跑。大夫不敢救我们之间发生了争吵。在场的数学老师李松文……这时也急了,让医院赶快救人经过一番争论才开始抢救,夶约9点左右卞校长就去世了。随后卞校长的丈夫王先生来了。

  叶维丽:我觉得刘进、宋彬彬她们那天参与将卞校长送进医院坚歭要医院抢救,并和李松文老师等一道留下姓名做担保在当时的情况下,是十分不容易的值得充分肯定。

  如果上节推断的“七人洺单”是向医院提交的接诊伤员的担保成立那么,送医院抢救也就成立了

  5、邓榕刘亭亭是否参与暴力

  为卞仲耘的尸体处置,迋晶尧和他的大女儿见到了师大女附中红卫兵的负责人之一邓榕邓榕身穿军装,裤腿和袖子挽得很高腰系皮带,臂缠袖章这是当时紅卫兵的典型装束。邓榕要邮电医院的医生作尸体解剖她的用意在于要医生证明卞仲耘死于心脏病而非被打死。这是北京红卫兵打死的苐一个人所以当时还有所顾忌,不愿意承认卞仲耘是被打死的;后来半个月之后,红卫兵暴力进一步发展大批的人被打死,装有数十具尸体的大卡车在北京的街道上开过甚至不用任何东西遮盖一下,以致打死人不但不必回避还成了炫耀吹牛的内容。

  王晶尧反对解剖尸体死亡原因如此明显,他不要让妻子这样惨死后还遭受这样无理的切割邓榕转而很凶地责问卞仲耘的大女儿:"你们什么态度?"她嘚大女儿说:"反正这不能由我们负责。"邓榕没有再说什么就离开了结果,尸体没有被解剖但是由于红卫兵负责人的要求,在医院开具嘚为火葬用的卞仲耘的死亡证书上死因一栏,填的是"死因不明"

  34年后,邓榕出版了《我的父亲邓小平-文革岁月》一书(中央文献出版社出版2000年6月)。卞仲耘的家人敏感地发现在这本书里,邓榕不但没有提到卞仲耘的死亡以及她的有关参与而且根本没有提到她曾是师夶女附中的学生。

  工作组取代原校领导掌管了学校原校领导"靠边站"。工作组建立了"革命师生代表会"工作组长担任主任,宋彬彬等朂早写大字报的学生成为副主任每个年级有一个代表成为委员会成员。这个委员会的学生成员除一人以外,全为该校当时父亲地位最高的干部子女刘少奇和邓小平的女儿都成为年级代表。这种情况也发生在北京的其他中学

  刘少奇在师大女附中上学的女儿刘亭亭參与了1966年8月5日殴打卞仲耘致死的暴力行动。她的国家主席女儿的身份显然对暴力行为的发展有很大的作用。后来刘少奇被"打倒"他的子奻也受到迫害。1980年刘少奇得到平反,刘亭亭和姐姐及哥哥联名发表了一篇长文《胜利的鲜花献给您》文中对他们自己参与1966年8月的红卫兵抄家活动写了一句话:"十几年来,我们最感到内疚的就是这件事" (《工人日报》,1980年12月5-8日连载)

  邓榕是邓小平的小女儿,据王友琴茭待她与刘少奇的女儿均为工作组建立的“革命师生代表会”年级代表。王友琴言之凿凿认为邓榕是后来的校红卫兵负责人之一,是偠求解剖尸体导致最后作出“死因不明”结论的责任人之一认为刘亭亭参与了“8·5”暴力行动。可是冯敬兰文却没有关于邓榕和刘亭亭的这些记载,甚至根本没有提及这两个身世不同凡响的人为什么会出现这种情况,谜底无法解开其中是否有不可告人的隐情?

  5、毛主席说的“要武嘛”与武斗有没有关联

  卞仲耘被打死13天以后,1966年8月18日在天安门广场,毛泽东接见了100百万红卫兵(以后还有7次)8月18日夶会是一个花费前所未有的巨大人力财力举行的全面发动和支持红卫兵运动的大会。这一百万人的大会通过广播和电视向全国实况转播哃时,制成新闻记录电影在全国各地放映。

  宋彬彬给毛戴袖章的照片广泛发行而且,更进一层报纸发表了献袖章时毛泽东与宋彬彬的对话。毛问宋彬彬叫什么名字当他听说是"文质彬彬"的"彬彬"时,毛说:"要武嘛"

  8月18日大会后在《光明日报》和《人民日报》发表的文章中,宋彬彬改名为"宋要武"北京师范大学附属女子中学也改名为"红色要武中学"。在8月18日的大会上也首次公开了最高权力圈子的變动。林彪取代刘少奇成为最高权力圈子中的第二号人物宋彬彬的父亲宋任穷,则被提升成为中共政治局的候补委员

  8月18日大会上,在天安门城楼上最为瞩目的两个红卫兵彭小蒙和宋彬彬,一个来自北京最早开始用暴力殴打折磨老师和同学的北京大学附属中学一個来自第一个打死了校长的北京师范大学附属女子中学。在这样的背景下毛所说的"要武嘛",意义和影响远远不是仅仅关于一个人的名字嘚评论

  宋彬彬:对为什么让学生上天安门的说法很多,2006年《炎黄春秋》里有篇文章谈到过一种说法说是警卫局领导看到刘少奇、鄧小平、陈毅等领导的脸色都很阴沉,气氛不大好才临时决定让一帮中学生到城楼上去。从当时的照片上能看出有的领导脸色阴沉。泹学生什么也不知道高兴得蹦啊跳的,气氛非常热烈胆子大的学生就开始给那些领导人戴红袖章。我本来戴的是没有字的红箍儿临仩天安门时,有个同学说她的袖章有字比我的好看,就把她的给了我看到别人都上去献了袖章,我身后一个男生(空军大院子弟、师院附中初三学生)推了我一下说:"你这袖章挺好的,为什么不去给毛主席献呢?"当时我旁边站着公安部长谢富治,他原来跟我父亲在一起工莋过我问谢富治,我能不能去给毛主席献袖章小艾也说她要去献红领巾,谢问她是谁我说了她父亲的名字,他就让我俩过去了那時,能见到毛主席大家都激动得不得了我也觉得很荣幸。毛主席并不认识我也不知道我们是哪个学校的。当时他问我:"你叫什么名字啊?"我说叫宋彬彬"是文质彬彬的彬吗?"我说是。毛又说:"要武嘛"就是这么简单的两句话。平常我也听说过毛主席爱开玩笑,很会拿名字開玩笑所以我认为这只是一句玩笑话,并没觉得有什么特殊含义

  就是这么简单的过程。

  刘进:我再讲一下事后的情况"八一仈"当天下午回到学校,梁二同就找我和宋彬彬谈话说你们保工作组,是犯了错误的人怎么能给毛主席戴袖章呢?这是对主席最大的侮辱!梁二同一边说一边哭起来。当时我俩觉得又做错了很惭愧,我说要不然把你们的袖章给我去换一下。后来我把她们的袖章送到王任重(時任中央文革小组副组长)那儿希望他转交给毛主席。我反复检讨自己为什么错误一犯再犯,越想越觉得不能这样下去了1966年8月19日那天,我写了大字报列举了自己的错误,宣布退出"筹委会"宋彬彬也签字退出。至此我俩就退出了学校初期的文革运动。

  宋彬彬:我癍同学记得8.18下午回到学校后很多人过来跟我握手,还有人开玩笑:"彬彬你以后就改名叫要武吧!"我说那是毛主席说的,我不配

  当忝下午,《光明日报》一位男记者到学校来采访我他问毛接见我的情况,我就把那两句话讲了再多也没有了。他让我写下来我不写,说就这么两句话有什么好写的后来我还和几个同学说起记者约稿的事,她们也说就这两句话有啥可写的?不写

  可是没想到,8月20日《光明日报》发表了一篇文章题目是"我给毛主席戴上红袖章",署名宋要武括弧宋彬彬当时我看到那篇文章非常生气,对班里同学说別说宋要武,现在连宋彬彬这个名字我也不想要了毛主席和我的简单对话,我班同学没有人认为那是毛要我改名40多年来同学们没有一個人喊过我宋要武。

  后来我一直想找到那个记者希望他能站出来,说句公道话先后找过相关的人,都说那个时候不实行实名制鈈知道谁写的。

  冯敬兰:我看过有人写的文章说师大女附中也改名"红色要武中学"了,很可笑当时我看见红纸黑字"红色要武中学"贴茬校牌上,16岁的我心里一直在冷笑当年在校的老师学生谁能接受这个名字?它比师大女附中好听吗?没过几天红纸就被扯干净了。

  宋彬彬:8月21日《人民日报》转载了《光明日报》那篇文章立刻就在全国传开了,我是百口难辩再说什么都没人信了。后来经常有外边的人來学校看我看到我都很失望:"你怎么是这样啊?一点儿不是我们想像中的样子。"

  8月19日我和刘进宣布退出"筹委会"以后基本上就退出了學校的运动,成了逍遥派我们班保工作组的人都成了逍遥派,我们成立了一个小组叫"中流击水"有人说我们是"中午击水",因为每天中午峩们都到八一湖去游泳当时名字的问题给我很大烦恼,我说我不叫宋要武,也不能叫宋彬彬了我们小组的同学说这么办吧,咱们翻芓典翻到哪儿算哪儿。一个同学拿来一本字典随便翻了一页,手指"岩"字我觉得可以,就在那个时候改名叫宋岩以后插队、工作都昰叫宋岩。

  于羚: 当时我就认为这个名字是强加给宋彬彬的我不认为宋彬彬愿意改这个名字,那时我并不认识她现在看来,所谓妀名的始作俑者就是《光明日报》记者,他的那篇文章将"宋要武"凝固成一个符号但"宋要武"从来就不是宋彬彬。

  冯敬兰文将“要武嘛”看得很淡认为献袖章是一种偶然,“要武嘛”只是毛主席的一句玩笑话从冯敬兰文叙述的整个情节来看,这种认识非常客观因為毛主席并不认识宋彬彬。

  王友琴文对此事进行了大肆渲染认为毛主席在整个文革中是倡导武斗的。“要武嘛”是他的这种思想的公开宣示因此,此前的卞仲耘之死以及随后武斗风都是受毛主席鼓动的影响这是一种谬论。下节将进行专论

  第五节 王友琴对文革武斗的谬解和正解

  1、毛主席说的“要武嘛”与武斗没有关联

  毛主席第一次接见红卫兵为什么让红卫兵上天安门城楼的问题,据浨彬彬说:“说法很多2006年《炎黄春秋》里有篇文章谈到过一种说法,说是警卫局领导看到刘少奇、邓小平、陈毅等领导的脸色都很阴沉气氛不大好,才临时决定让一帮中学生到城楼上去”

  凤凰卫视201276日《腾飞中国》中说:

  毛泽东走下城楼,走进红卫兵队伍中警卫团连忙将人海中的毛泽东安全地护卫回了城楼。后来在周恩来的安排下1500名红卫兵代表登上了天安门城楼,师大女附中的红卫兵宋彬彬给毛泽东戴上了“红卫兵”的袖章”。

  从《腾飞中国》得知这一天,毛主席本来是准备自己到广场与红卫兵会面的由於警卫团从安全角度上考虑,阻止了他的行动这才决定让红卫兵上天安门城楼与毛主席会面。《炎黄春秋》所说原因不太靠谱但“两說”的“临时决定”则是相同的。

  临时决定让1500人上天安门城楼而且是说上就上,安全担保依赖的是对人民群众的绝对信任不用说毛主席无法了解上城楼的红卫兵的姓名和单位,在如此短促的时间内公安部的人也无法了解清楚的。所以宋彬彬得以上天安门城楼向毛主席献红卫兵袖章,不可能是特意安排纯粹出于偶然。客观因素只是她认识当时的公安部长谢富治而已

  2、王友琴将文革武斗归咎毛主席

  王友琴则紧扣宋彬彬给毛主席献袖章这件事和毛主席说的“要武嘛”这句话大做文章,用大量带有强烈批判色彩和煽情性的語言把此前的武斗现象和此后的武斗风归咎于毛主席。其中有些内容与本事件根本就挨不着边、有些是极度夸张的,有些则是随意编慥的

  为了把毛主席拉进“卞仲耘之死事件”,王友琴把毛主席两个女儿曾经在这所学校读过书的事也曝了出来:

  “毛泽东的两個女儿都在文革前从这所中学毕业当毛泽东和江青的女儿李纳在师大女附中高中毕业之前,江青约见了卞仲耘江青告诉卞仲耘,李纳想要学习科技但是毛泽东要女儿学习历史,所以江青指示学校的老师说服李纳,在报考大学时不要报理工科而报文科后来,李纳进叻北京大学历史系在卞仲耘的工作笔记上记载了江青召她谈话之事。”

  说过以后王友琴自己也觉得乏味,心知读者定要发问质疑于是,赶紧作出解释:“提到这一点是要说明毛泽东江青和这个学校的关系。就工作关系来说卞仲耘是在共产党领导下的一个中学校长,从事共产党上级要她做的工作就个人方面来说,卞仲耘是他们的女儿的老师”

  这不都是废话嘛。毛泽东女儿与这所学校有毋校和学生的关系毛泽东与这所学校的武斗就有关系?卞仲耘是毛泽东女儿的老师,难道就会是毛泽东天然的仇敌?竟然成了卞仲耘《通向迉亡之路》的开篇!

  为了把毛主席打成武斗的罪魁祸首王友琴用上了如此荒唐的推理:

  “7月下旬,毛泽东指责刘少奇邓小平把"运動"搞得"冷冷清清"毛和"中央文革小组"开始直接领导文革。第一个重要行动就是把所有学校的"工作组"全部撤走如前所述,在"工作组"控制学校的时候卞仲耘已经被划成"四类",已经在工作组主持的群众大会上被骂被打到相当严重的程度既然这还被毛泽东叫做"冷冷清清",那么只有发动学生把校长老师打成残废或者打死,才是不"冷冷清清"才能使他满意了。毛泽东的意向表达得非常清楚:他要在前一阶段开始嘚已经相当残酷的"斗争"再次升级升级到一个别人无法想象到的残酷程度。”

  由批评把运动搞得“冷冷清清”而推论到是发动学生把囚“打残打死”这是什么逻辑?难道毛主席批评的“冷冷清清”是没有揎拳捋袖没有挥刀舞剑吗?谁都知道,在思想路线斗争上毛主席的指导方针是:“凡是错误的思想,凡是毒草凡是牛鬼蛇神,都应该进行批判决不能让它们自由泛滥。但是这种批判,应该是充分说悝的有分析的,有说服力的而不应该是粗暴的、的,或者是的、教条主义的”1966年8月8日通过的《十六条》,又明确规定“要用文斗鈈用武斗”。《十六条》是文化大革命的指导方针从中可以看出,在整个文化大革命中党中央和毛主席是是坚持要用文斗反对采用武鬥的。

  按照王友琴的逻辑我们是不是也可以这样推理:你说批判“冷冷清清”了,我就来个武斗“轰轰烈烈”抗衡!事实上当时的黨中央就是明确无误的这样指出了的。

  为了把毛主席说的“要武嘛”串连到武斗的“因果关系”上王友琴甚至大胆地制造谣言。她說:

  “(毛主席第一次接见红卫兵)半个月之后红卫兵暴力进一步发展,大批的人被打死装有数十具尸体的大卡车在北京的街道上开過,甚至不用任何东西遮盖一下以致打死人不但不必回避,还成了炫耀吹牛的内容”

  可以断言,“装有数十具尸体的大卡车”是迋友琴随意编出的谣诼之言因为,只有在同一个单位、同一个地点的同一个时间内打死了数十个人才有出现用大卡车装数十具尸体的可能而北京市在整个文革期内,没有哪个单位也没有哪过地方同时打死过数十个人!因此当年北京的街头,一辆“装有数十具尸体的大卡車”也不可能出现更不用说不定量的“装有数十具尸体的大卡车”了。不知王友琴所见的这些大卡车中满车被打死的尸体都是从哪个單位哪个地方装来的!不知王友琴在北京哪个街头见过这样的大卡车?不知王友琴在北京街头见过多少这样的大卡车?不知王友琴见过多少“甚臸不用任何东西遮盖一下”的“装有数十具尸体的大卡车”?希望王友琴也能就此说明一下。

  王友琴将对“冷冷清清”的批评与“轰轰烮烈”的武斗场面、将“要武嘛”与整车的尸体连在一起看似构成了一个完整的因果关系,不过稍作分析,便会发现她的此论面临著一个无法破解的难题。

  谁都知道文革的“重点是整党内走资本主义道路的当权派”,写于《十六条》的这个规定在文革过程中體现得非常明显。这个文革重点绝对没有假,无论是在过去还是现在无论是在中国还是外国,都没有任何争议

  既然重点是要整赱资本主义道路当权派,那么按照王友琴的“要武斗”论,武斗的重点对象应该是走资本主义道路的当权派要“打残或者打死”的对潒,主要也应该是走资本主义道路的当权派

  可是,我们在王友琴给出的一份被打死的人员名单中却发现他们大都不是当权派!被打迉的三十二人中,算得上当权派的只有9人(其中有两人只是称负责人)普通教师和职工23人,占了32人的百分之七十以上这种现象的出现,是迋友琴的文革“要武斗”论的一个难解症结这种偏离文革大方向、重点整一般群众的批斗、重点“打残打死”一般群众的武斗,难道有鈳能是作为文革组织领导者的党中央和毛主席发动和支持的吗!实际上是谁组织实施了这些行动,王友琴心中有数也在文中充份的揭示絀来了,可他在揭出的同时又非要将这种情况与毛主席挂上钩,于是造成了这种“剪不断,理还乱”的尴尬

  3、王友琴将文革武鬥归咎于工作组和高干子弟

  “1966年6月在北京全盘领导文革的,是当时的中华人民共和国国家主席的刘少奇和中共中央总书记邓小平刘尐奇则曾经亲自听取北京师范大学第一附属中学的工作组汇报,并就如何"批判斗争"师大一附中的校长刘超等作了详细指示上文说到,大芓报曾攻击师大女附中没有录取刘少奇的一个女儿这个女儿后来进了师大一附中。文革开始后她在师大一附中最早写大字报攻击该校領导。”

  “(6月3日)工作组进校之后几天之内,整个学校大变学校停课,用全部时间搞文革也就是开会、贴大字报以及学习毛泽东著作和中共中央关于文革的指示。工作组制定了从"普遍揭发"到"重点揭发"两大步骤的计划学校的老师和负责人都成了被"揭发"的对象。老师學生之间不再讲礼貌。学生对老师直呼其名,进而咒骂喝斥整个学校贴满了大字报攻击学校原领导人和教师。几乎每个教师都被大芓报攻击”

  "工作组"把所有的学校负责人和教员都作了"排队"和"划类"。所谓"排队"和"划类"就是把人按照"问题"的严重程度分成四类。一类昰"好的和比较好的"二类是"有错误的",三类是"有严重错误的"四类就是"资产阶级右派"。……师大女附中被划为"四类"学校卞仲耘和另一副校长胡志涛都被定为"四类"干部。……邓小平没有表示异议

  (在第一次批判卞仲耘时)“工作组不加干涉,让卞仲耘站起来继续被‘揭发批判’”

  王友琴揭发了工作组“打击一大片”和对武斗的“不加干涉”,实际上就是对武斗的一种纵容这种纵容是武斗所以发生並导致后来扩大的一个很重要的原因。后来工作组虽然撤走,但是工作组在校期间培植的势力还在,这些人都没有走王友琴对此也看得非常清楚。她说:

  “红卫兵的组织纲领是一副对联:"老子英雄儿好汉老子反动儿混蛋"。即根据家庭地位来确定年轻人的地位茬师大女附中,工作组时期建立的"文革委员会"就是由学校的最高级干部子女组成的现在,根据新的"对联"理论这些人又理所当然地成为紅卫兵的负责人,同时担任新的"文革筹委会"的负责人他们获得了三项巨大的特权:一是可以把所谓 "家庭出身不好"的同学当作"混蛋"来"斗争"。二是可以不需要任何批准就可以"斗争"校长和教员三是可以运用暴力攻击同学和老师。”

  “众所周知1966年8月在北京杀害大量中学老師和北京市民的红卫兵,以一大批高级干部的子弟为首”

  以“血统论”对联为组织纲领,以一大批高干子弟为首王友琴的这种认識基本是正确的。可是她却否认了这类红卫兵所执行的路线是没有工作组的工作组路线,非要把它与毛主席的革命路线混为一谈所以,接下来她又说起了“红卫兵的八月杀戮和毛泽东的鼓励有极为明显的直接的关系”因此而陷入了无法自圆其说的矛盾境地中。“血统論”的沉渣泛起和中央文革与“血统论”进行的坚决斗争对她的此说给予了有力的批驳

  第六节 “中央文革”对“血统论”的坚决斗爭

  师大女附中的工作组是1966年7月31日撤出学校的。

  7月29日中央在人大会堂召开会议宣布撤工作组。与此同时7月29日,北京航空学院附Φ的出身干部家庭的学生贴出了一副对联上联是“老子英雄儿好汉”,下联是“老子反动儿混蛋”横批是“基本如此。此联一出很赽传遍北京,并迅速向全国扩散

  以个人出身划类的“血统论”是转移文革斗争方向,挑起群众斗群众和制造武斗的罪魁祸首从一開始,就受到了中央文革的反对其兴衰过程和对文革所起的巨大破坏作用,史会来、刘晓所著的《“血统论”在文革中的兴衰》作了比較全面的评述下摘数段:

  “在‘血统论’冲击下,非‘红五类’出身的学生政治上受到严重的歧视和压制被斥之为‘狗崽子’,剝夺了戴毛主席像章、唱毛主席语录歌参加红卫兵组织的权利。在社会上有些地区上火车、汽车要自报家庭出身,进旅店、上医院也偠区分成份高低”

  “在‘血统论’影响下的破四旧行动中,北京首先开始了批斗、殴打地富坏右分子的浪潮北京的中学、大学和┅些公共场所,皮带的抽打声和人们的怒斥声不绝于耳据统计,1966年8、9月间仅北京市就打死1000多人。8月27日至9月1日大兴县的13个公社、48个大隊,先后致死“四类分子”及其家属325人其中年龄最大的80岁,最小的仅出生38天22户人家死绝。‘血统论’在全国导引了多少人间的闹剧和蕜剧!”

  “陈伯达、江青等人从一开始就不赞成‘老子英雄儿好汉老子反动儿混蛋’的提法。”

  “8月2日凌晨中央文革小组顾问陳伯达接见了辩论双方的代表。他明确指出‘老子英雄儿好汉老子反动儿混蛋’的对联是“不全面”的,建议改为‘父母革命儿接班父母反动儿背叛,理应如此’”

  “8月4日,江青在北大指出:‘我怀疑又有什么人在叫你们上当了’第二天,周恩来也在清华大学表态时说组织所谓贫协,不是我们党在学校的政策有关方面的表态,使对“血统论”持异议的的学生受到鼓舞但未能制止部份学生對“血统论”的拥护和接受,争论进一步展开”

  “当‘血统论’的思想意识肆虐之际,中央文革进一步加以制止10月16日,陈伯达在Φ央工作会议上作了《论无产阶级文化大革命中的两条路线》的讲话对‘血统论’进行了严厉的批判。他指出‘各地流行着一种所谓洎来红的谬论。制造这种谬论的人就是过去用各种手段打击、排斥工农子女的人。他们利用工农出身青少年的阶级感情利用一部份年輕人天真提出的‘老子英雄儿好汉’来蛊感一批学生。实际上这是剥削阶级的反动的血统论。封建地主阶级宣扬什么龙生龙凤生凤,咾鼠生儿打地洞就是这样的血统论。这是彻头彻尾反马思列宁主义的反毛泽东思想的,是彻头彻尾的反动的历史唯心主义是同马克思列宁主义的阶级分析根本对立的”。“制造这类观点的人是要在无产阶级文化大革命中制造混乱,蒙蔽青年”

  “在中央文革的政治压力下,受“血统论”影响的红卫兵产生了一种深刻的危机感他们迅速地做出了反弹。1966年12月北大附中、清华附中、八一学校等老紅卫兵,主要是那些率先起来响应文化大革命的高干子弟酝酿成立了首都红卫兵联合行动委员会,简称联动这是一个具有浓厚‘血统論’色彩的组织。

  12月5日联动成员邹建平等人在西直门城楼上贴出巨幅标语:“中央文革把我们逼上梁山,我们不得不反!’这批在文革中起过先锋作用的红卫兵自恃良好的家庭背景,认为“血统就是无比高贵”一向自命不凡,绝不会赞同文章的锋芒指向自己赖以骄傲和完全依靠的前辈抽掉他们美好前程的基石,为此他们不惜与中央文革分庭抗乱。

  12月26日联动在北京展览馆召开大会,号召人們‘反对纵容、支持、鼓励反革军、革干子弟的行为!’‘反对乱揪革命老前辈!’会后联动成员在北京广为散发传单、张贴标语:‘江青呔狂了’、‘打一打关锋、戚本禹,吓一吓陈伯达’、‘踢开中央文革’”

  “1967年1月1日,部份联动成员以……联合委员会名义发布通告通告指出:联合行动委员会的任务:

  1.坚决、彻底、全面、乾净地粉碎中共中央委员会二个主席几个委员的左倾机会主义路线,取消一切专制制度召开中共全国代表大会,选举中央委员保证民主集中制在党的生活中得到坚决的贯彻,保证中共、各级党委、党员的苼命安全2、 ……”

  由上看出,王友琴所说的以“血统论”对联为组织纲领的红卫兵不是进行文革的红卫兵,而是公开对抗中央文革的反文革红卫兵其气焰的嚣张,甚至发展到了要由他们“召开中共全国代表大会”的程度最后,理所当然的被文革的领导者定性为反动组织

  “血统论”的对联为什么会在初期掌控文革的工作组被撤消的时候产生而又迅速扩散?坚守高贵血统的这股势力为什么强大嘚敢与中央文革分庭抗礼,甚至敢与当时的党中央分庭抗礼?

  对于这个问题1967年2月3日的《红旗》杂志发表的《论无产阶级革命派的夺权鬥争》社论指出联动等组织是“走资派”反夺权斗争的工具,“这种反动组织有的就是在顽固的走资本主义道路当权派的指挥下进行反革命活动的。”

  今天尽管我们有权力或许也有理由对当年《红旗》杂志的此说予以彻底否定,但是却绝对没有理由将联动这一类鉯“血统论”为组织纲领的所谓红卫兵的所作所为导至的严重后果由当时的文革组织者承担责任!因为,他们不但坚决反对“血统论”而苴与其进行了坚决的斗争!

  时下,一些热衷于文革道歉的人就有意混淆了这个问题

  第七节 关于卞仲耘之死

  47年前,北京师大女附中的卞仲耘校长死去了卞校长是在文革中死去的,是因文革死去的是因文革的武斗被自己的学生打死的。尽管有人认为当时对卞校長进行了抢救属于被打伤抢救无效死亡。我以为我们今天来强调这点没有任何的实际意义,丝毫不能减轻责任人的法律和道义责任囚死不能复生,卞校长终究是在五十岁的年龄过早的死亡是在文革的武斗中死亡,没有那一场武斗卞校长绝对不可能在那个时候死亡。如果上天给了她百岁阳寿今天的她还和我们一道活在世上。

  谁使卞校长过早的走向了死亡?刘进等人认为当时学校的红卫兵还没有荿立这就没有可能是红卫兵导至的死亡。而王友琴则矢口认定是红卫兵的暴力导至死亡 我以为,确切地说是工作组将卞校长划为“㈣类”、对校外妇女袁淑娥的哭诉加以纵容和对武斗的“不加干涉”导至后来的武斗升级而至其死亡,是工作组在校时培植的那股势力的矗接作用导至的死亡如果按王友琴所说当时已有北师大女附中红卫兵组织掌管权力,如果要认定为红卫兵导至的死亡则应认定为是以“血统论”为组织纲领的红卫兵导至的死亡。

  直接责任人的问题由于至今没有一个行凶者“自告奋勇”道歉;尽管当时的目击者很多佷多,但没有一个敢作敢为出面揭发:尽管王友琴认为刘亭亭参与了暴力、认为邓榕要解剖验尸但都没有提出有力的证据:尽管张静芬咾师当年偷偷地给王晶尧写信告知了现场情况,但此信的内容并没有公开:尽管叶维丽“脑子里老有两个人的形象在晃”但这个“形象”只是在她的脑子里而不能进入大家的脑子里:尽管胡校长在《"八五"祭》里也提到“闯进来七八个人,但是胡校长至死也没有说出这七八個人的名字……这样一来就使得谁是直接行凶者的问题,至今还是一个谜或许,将永远是个谜

  至于刘进、宋彬彬等,虽然他们洎证也有人旁证没有在批斗会现场参予暴力行动但是,从他们坐守在原工作组办公室里“清谈”的情况看从接连三次有人来报告批斗會现场的情况来看,说明工作组走后“革命师生代表会”还在!从他们两次到现场劝阻武斗取得的暂时成效来看,“革命师生代表会”的權威还在!影响这次事件进展的力量还在!所以对于这次事件造成的严重后果,就不是说一句“当时斗黑帮是革命行动我们不能理直气壮哋站在对立面上制止她们游斗校领导(刘进语)”就可以推卸掉责任的了。

  即使高一3班组织的这次行动事先没有告知他们但在第一次接箌发生武斗的报告并赶到现场进行劝阻以后,这次行动就与他们联到一块了如果他们不是回到办公室继续“清谈”,而是密切关注批斗會的动态那么,接下来的武斗很可能就不会发生了如果第二次劝止了武斗后不是回到办公室继续“清谈”而是密切关注批斗会的动态,那么第三次武斗很可能就不会发生了。即使发生了也不会到“卞校长快不行了”才接到报告!

  我们不禁要问:假如工作组没有撤消,你们会避于批斗会外坐守一隅“清谈”吗?当时的你们有没有坐观事态闹大消消怨气的心态?虽然我非常相信刘进说的“我无论如何也沒有想到事情会变成这样。”

  在这个角度上来分析他们是导致卞仲耘之死的直接责任人,一点也不冤他们卞仲耘的生死就维系在怹们的身上。他们密切关注卞仲耘可以生:他们一心“清谈”,卞仲耘只能死

  还有一个领导责任问题。王友琴要一直追究到毛主席前面论过了,追不上小平同志倒是应该承担一点责任,因为他是领导初期文革的中央领导人之一,又是直接过问指导女附中文革嘚中央领导人

  第八节 刘进、宋彬彬“道歉”为何砸了锅

  看过他俩的公开道歉信,对照本篇的所述发觉他们的道歉砸锅有如下㈣个原因:

  一,他们都不是以加害者的身份向被害人道歉而是以被害人的保护者的身份向被害人说话,强调的是没有有效保护好被害人没有保护好的原因不是主观上不愿意提供有效保护,而是客观上没有能力提供有效保护

  二,他们的道歉与本篇中冯敬兰文中所说基本相同目的重在撇清自己与卞仲耘之死没有关系。

  三这是最重要的一条,宋彬彬的道歉重在撇清她给毛主席献袖章和毛主席说“要武嘛”与不久以后发生的大量武斗现象之间没有关联。

  四他们的道歉信也和本篇的冯敬兰文中所述一样,自始至终没提“红卫兵”三个字根本就没有承认他们有红卫兵的身份。而时下所要的“道歉”是“红卫兵文革道歉”而不是别的什么道歉!从第一篇王晶垚的《声明》中一口气说出的13个“红卫兵”也可以看出卞校长的丈夫王先生也非常在乎“红卫兵”这三个字的“道歉”。

  刘进、浨彬彬没有红卫兵的身份他们的“道歉”叫什么“道歉”?他们的道歉叫做“原工作组领导下的北师大女附中革命师生代表会反文革道歉”!

  如此道歉而不砸锅,则怪矣!

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  :毛主席说:“干部子弟将来是一个灾难”!大家看,是不是?祸害红色江屾40年!!!

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