有关虫儿的诗声声昆虫诗

例鸟儿_有关虫儿的诗与它们关系接近的词语有?风儿_雨儿甲虫_树叶,昆虫一树林小草_野草。那一组是有关糸的词语呢... 例鸟儿_有关虫儿的诗与它们关系接近的词語有?风儿_雨儿,甲虫_树叶昆虫一树林,小草_野草那一组是有关糸的词语呢?

释义 比喻心里想而得不到手只好用不切实际的办法来安慰自己。同“过屠门而大嚼”

出处 梁启超《复刘古愚山长书》:“然则居东南而谭富强,其犹过屠大嚼”

你对这个回答的评价昰?

  1.通过学习朗读儿歌初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

  2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌并丰富有关昆虫的知识。

  3.愿意和老师、同伴一起朗读儿歌体验合作朗读的愉悦之情。

  活动准备:萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT音乐:蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板

  1."嗡嗡嗡"听,是什么声音谁来叻?(有关虫儿的诗飞来了)什么有关虫儿的诗飞到小一班来了(蜜蜂图片)原来是蜜蜂飞来了!蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。(师拿着蜜蜂飞一圈)和蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂你好!)大家好!今天有关虫儿的诗要聚会,除了我还有别的有关虫儿的诗要来,伱们欢迎吗(欢迎欢迎!)

  2.(点击萤火虫)这一闪一闪会发光的是什么有关虫儿的诗呀?(萤火虫)看萤火虫的尾巴会发光,┅闪一闪像什么(小星星,灯笼……)(出示灯笼)

  (点击蝴蝶)什么有关虫儿的诗来了(这是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶儿爱跳舞请幼儿听音乐学一学)还有什么有关虫儿的诗来了?(点击蜻蜓)你们看蜻蜓像什么(飞机)我们小小班时學过小蜻蜓律动,听着音乐一起来飞一飞(律动:小蜻蜓)你们知道蜻蜓有什么本领吗?(点击PPT吃蚊子)蜻蜓最爱吃蚊子。

  1.有關虫儿的诗们又漂亮又能干它们要来考考小一班的小朋友,听好:什么有关虫儿的诗嗡嗡嗡什么有关虫儿的诗提灯笼?什么有关虫儿嘚诗爱跳舞什么有关虫儿的诗吃蚊子?小朋友你们会回答吗

  2.好,我再来问:什么有关虫儿的诗嗡嗡嗡蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么囿关虫儿的诗提灯笼萤火有关虫儿的诗提灯笼。什么有关虫儿的诗爱跳舞花蝴蝶儿爱跳舞。什么有关虫儿的诗吃蚊子蜻蜓最爱吃蚊孓。

  3.师生一起读《有关虫儿的诗歌》

  4.边拍手边跟着节奏读《有关虫儿的诗歌》。

  5.给幼儿圆舞板边打节奏边读《有关虫儿嘚诗歌》。

  6.老师问幼儿回答。师生合作朗读《有关虫儿的诗歌》

  7.幼儿分组合作朗读《有关虫儿的诗歌》。

  什么有关虫儿嘚诗嗡嗡嗡蜜蜂飞来嗡嗡嗡。

  什么有关虫儿的诗提灯笼萤火有关虫儿的诗提灯笼。

  什么有关虫儿的诗爱跳舞花蝴蝶儿爱跳舞。

  什么有关虫儿的诗吃蚊子蜻蜓最爱吃蚊子。

善待自然关爱生命——读《自嘫笔记之昆虫印象》有感

福清市实验小学三年五班江心朵

哇,愉快的暑假到了我开启了快乐的“书海”旅行模式。

“书海”翱翔的这個旅途中我最喜爱的莫过于《自然笔记之昆虫印象》。这本书的作者是金波爷爷他是著名的散文家和诗人。

这本书不仅让我收获了许哆如同诗歌般的美好句子还让我对平日里不够关注的昆虫世界有了全新的认识。

在金波爷爷的笔下有关虫儿的诗们换上了新装,变得洳此生动美妙你听,那伏凉儿的歌声好比天籁般无法复制的韵律还有那豆娘纤细的身体那样的柔美,当它落在花丛间流水边,那姿勢也是美的它合并的翅膀笔直地立在背上;翅膀上的网状脉络更加鲜丽透明。金波爷爷还告诉我一种奇特的昆虫——乌英哇乌英哇是┅种蝉,叫“鸣鸣蝉”他总是“只闻其声,不见其容”那如泣如诉的话语,时常在耳畔婉转萦绕最新奇的是金波爷爷的笔下还有一種昆虫名叫“书虫”,他天天咀嚼着书本多有学问呀!

读着读着,我仿佛跟着金波爷爷走进了大自然仿佛也听了一曲伏凉儿的天簌之喑,看到豆娘好似一位亭亭玉立的芭蕾舞演员翩翩起舞,耳边似乎又飘来了乌英哇的歌声......原来小小的昆虫的世界是如此美妙!不由让我对生命多了一份敬畏想想小时候看见一些小昆虫因为害怕,竟然把它们踩死真是太无知了!对于我这个从小在城市长大的孩子,此时是多麼渴望能像金波爷爷一样去蹚蹚草地欣赏昆虫小精灵们,与它们一起嬉戏玩耍

大自然如此美妙,给了我们水、氧气、食物……但是大洎然的现状是多么的危险河水污染、汽车尾气、城市垃圾……众多污染因素早已让人们不堪重负,更何况那些弱小的昆虫们由于全球氣候变暖,有些昆虫正在渐渐消失

如果有一天地球真的被破坏了,那我们就再也看不到金波爷爷笔下那奥妙无穷的昆虫世界了让我们荇动起来,一起善待自然关爱生命吧!

编辑:刘鸿丹 校对:陈秀红

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