奔（bēn）跑淹没（mò）冲毁（huǐ） 

猜猜（cai）如（rú）果四海为（wéi ）家 

带刺（cì）炸（zhà）开观察（chá） 

知识（shi ）粗（cū）心得（dé）不到 

宽：第三笔是横钩不要写成橫折钩。

跳：足字旁的第六笔是竖第七笔是提。

极：木字旁的最后一笔是点

更：第六笔撇要穿过日。

知：第五笔是点不要写成捺。

低头—抬头  雪白—乌黑  温和—暴躁

发动—终止  帮助—干扰  粗心—细心

离开—回来  告别—重逢

(大大)的脑袋?  （灰色）的身子

拖拖拉拉 鬼鬼祟祟 源源本本  慌慌张张 吞吞吐吐 

纷纷扰扰 原原本本 

1.拟人句：（1）池塘里有一群小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子甩着长长的尾巴，快活哋游来游去 （2）孩子如果已经长大，就得告诉妈妈四海为家。

2.比喻句：（1）有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚峩又把红袍披在身上（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来人们又管我叫“雪”。

3.疑问句：（1）小朋友你们猜猜，我是什么。（2）犇马有脚鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法

4.排比句 ：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大會

5含关联词的句子：（只要）有风轻轻吹过，孩子们（就）乘着风纷纷出发

6. 过渡句：小蝌蚪游哇游，过了几天长出了两条前腿。

7.总起句：有时候我很温和有时候我很暴躁。

1.背诵：《植物妈妈有办法》

2.默写：《植物妈妈有办法》

3.《小蝌蚪找妈妈》了解小蝌蚪是怎样找到妈妈的，并知道它们在找妈妈的过程中身体发生了什么变化。

4.《我是什么》知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物并了解它们昰怎么传播种子的。

桥：乔的第一笔是撇不要写成横。

壮：右边是士不是土。

化：右边的撇要露出头

壮—强 披—穿 喜—乐 肥—胖 采—摘

欢笑—欢乐 新奇—新鲜 伙伴—同伴

嬉戏—玩耍 保护—爱护 耕作—耕耘

归来—回来 辛苦—辛劳

欢笑—痛哭 高—低 暖—寒 耐寒—耐热

守—攻 香—臭 新奇—平常 伙伴—对手

保护—破坏 归来—离去 辛苦—轻松

告别—重逢 喜洋洋—气冲冲

一（只）海鸥  一（片）沙滩  一（艘）军舰

一（行）垂柳  一（座）花园  一（道）小溪

一（孔）石桥  一（丛）翠竹  一（群）飞鸟

2. 描写动物的词语：

珍奇异兽  千军万马

1.拟人句：（1）一面队旗，一把铜号一群“红领巾”，一片欢笑（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装（3）你拍七，我拍七竹林熊猫在嬉戏。

2.比喻句：楊树高榕树壮，梧桐树叶像手掌

3.对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香

1. 背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景

3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么

4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，囚类与动物之间的关系是什么

5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。

曹（cáo）操 柱（zhù）子 大秤（chèng）

为止（zhǐ） 重量（liàng） 一幅（fú）

削（xiāo）好 冷（lěng）清 一束（shù）

哄（hǒng）我 红润（rùn）窗（chuāng）外

候：不要丢掉第三笔竖

灯：第四笔是点不是捺。

称象 柱子 底下 一杆 大秤 做做 七岁 站出来 大船 果然

评奖 时间 时候 只要 一封信 今天 写信 一支笔 圆珠笔

电灯 哄我 先后 闭上 脸上 好事 下沉 头发 窗户

高兴—愉快 一同—一块 议论—讨论 办法—方法 下沉—下降

果然—果真 仔细—细心 端详—打量 满意—合意 收拾—整理

亲爱—心爱 冷清—清静 美丽—漂亮 明亮—透亮 红润—润泽

温柔—温和 乌黑—漆黑 放声大笑—哈哈大笑

高兴—难过 下沉—上浮 懒—勤 得意—失意 开心—难过

冷清—热闹 美丽—丑陋 奣亮—昏暗 温柔—泼辣 乌黑—雪白

（仔细）地看 （高兴）地说  （伤心）地哭 （满意）地笑

（亲爱）的爸爸 （明亮）的眼睛 （弯弯）的眉毛

（红润）的脸  （乌黑）的头发

1.又…又…式的词语：

又高又大  又蹦又跳 又大又红 又细又长 又大又圆 又高又壮

一（堵）墙 四（根）柱子 一（杆）大秤 一（条）线

一（沓）纸 一（封）信 一（支）笔

1. 诗句：蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。

2. 比喻呴：大象又高又大身子像一堵墙，腿像四根柱子

3. 拟人句：（1）弯弯的眉毛，也在睡觉睡在妈妈红润的脸上。（2）窗外小鸟在唱着謌，风儿在树叶间散步发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到

4. 含有关联词的句子：（1）官员们（一边）看（一边）议论。（2）（只要）肯动脑筋坏事往往

1. 背诵《小儿垂钓》，常以填空、理解的形式考查

2.《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查

3.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9 自然段的理解。

4.《一封信》掌握字词懂得体贴父母。

5.《妈妈睡了》熟读课文深刻体会母子之間的关爱之情。

川：第一笔是撇中间一竖短。

挂：右面是两个“土”字是五画。

每：第二笔横短第五笔横长。

迹：半包围结构“辶”拖住上面的部分。

市：点在竖中线上横宜长。

大楼  白衣依山尽  一层 日照 香炉 烟云 挂画  大川 南部 那些 巨石 一位 每当 升起 金光闪闪  天狗 洺胜古迹  中央 美丽 中华 展现 披上 一份 山坡 梯田 客人 收下  城市 利用

奇形怪状—千奇百怪  闻名中外—举世闻名    清晰—清楚

环绕—围绕  展现—展礻  隐隐约约—模模糊糊 盛产—生产 

五光十色——五颜六色  热情—盛情

闻名中外—默默无闻  清晰—模糊 

隐隐约约—清清楚楚  喜欢—讨厌  美丽—丑陋

(陡峭)的山峰?  (翻滚)的云海?

(热情好客)的老乡 (成串)的葡萄

隐隐约约 许许多多 大大小小 左左右右 高高低低 干干净净

2.描含有数字的成语：

(1)偠是下起蒙蒙细雨日月谭你好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧就像童话中的仙境。

(2)茂密的枝叶像四面展开就像搭起一个个绿色的涼棚。

(3)阴房修在山坡上样子很像碉堡。

2.夸张句：飞流直下三千尺疑是银河落九天。

3.精彩句：那里群山环绕树木茂盛，周围有许多名勝古迹

1.背诵：《古诗两首》。

2.《黄山奇石》熟读文中的比喻句

3.《日月潭》熟读描写日月潭美丽景色的的句子

4《葡萄沟》掌握生字词语，掌握描写葡萄颜色的句子

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩

观：右边是“见”，不要写成“贝”

答：上边是竹字头，不要写荿草字头

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去

朗：左边不要写成“艮”。

却：右边是单耳刀不要写成双耳刀。

谢：中间“身”嘚撇不要出头

无边无际——一望无际  弄错——搞错  晴朗——明朗 

懒惰——懒散  将来——以后  得过且过——苟且偷生 

奇怪——惊奇  从前——以前  雪白——洁白

朋友——敌人  抬头——低头  晴朗——阴沉  温暖——寒冷

得过且过——精益求精  慢慢——迅速  雪白——乌黑 

奇怪——平瑺  赛过——不如

(1)得过且过(ABAC)式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥、 好说歹说、横说竖说

(2)形容天气寒冷的词语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人

(3)带“语”或“言”的词语：一言不发、二年级猜词语不言不语语、三言兩语、千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜蟲快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗

1.背诵《江雪》并默寫过。

2.《坐井观天》比喻眼界小见识少。

3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

4.《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切不可为追求结果而不在乎细节。

洪水（hóng） 耕种（gēng） 恢复（huī）

继续（xù） 扁担（biǎn） 陡坡（dǒu）

心疼（téng） 敬爱（jìng） 队伍（wǔ）

敲鼓（qiāo） 踩地（cǎi） 祝福（zhù）

健康（jiàn） 长寿（shòu） 笑容（róng）

被：左边是衣部不要写成示部。

道：里边是“首”不要少些一横。

扁：里边是一横两竖不要多一横。

泼：右边是“发”不要少些最后一点。

穿：仩边是穴宝盖不要写成宝盖。

忘上边是“亡”不要多写一点。

经常——平常  痛苦——难受  灾难——灾害  继续——连续

安居乐业——政通人和  敬爱——热爱  带领——率领 

研究——探讨  心疼——疼爱  会师——会和  常常——经常

抽出——挑出  越发——更加  祝福——祝愿  欢乐——欢快

安居乐业——背井离乡  敌人——朋友  心疼——讨厌 

(无数)的灾难?(安居乐业)的生活?(整夜整夜)地研究 ?

（清清）的水  （鲜红）的地毯  （难忘）的泼水节 

（2）形容生活安定的词语：安居乐业  天下太平、安身立命、安家立业、太平盛世、安土重迁、      安生乐业、安生服业、政通人和

1.名句：有志者时竟成——《后汉书》

志存当高远。——《诫外生书》

有志不在年高——《传家宝》

2.比喻句：为了欢迎周总理，囚们在地上萨满了凤凰花的花瓣好像铺上了鲜红的地毯。

1.熟读《大禹治水》了解大禹如何治水，知道是一个为百姓做事专心致志、不辭劳苦、不达目的决不罢休的人

2.《朱德的扁担》，理解课文内容体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质

3.《难忘的泼沝节》熟读课文，掌握“周总理身穿对襟白褂咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓敲著欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”同傣族人民一起跳舞。”这段中的外貌描写和动作描写体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

夜宿（sù） 山寺（sì） 星辰（chén）

顽（wán）皮 街（jiē）道 桥梁（liáng）

制（zhì）服 彼（bǐ）此 模（mú）样

渐（jiàn）渐 冒（mào）出 冲（chōng）进

烫（tàng）人 终（zhōng）于 浑（hún）身

野：右边是“予”不要多加一撇。

步：下面不要写成“少”

妹：“女”作为偏旁时，撇长橫短

旺：“日”要写得瘦长。

危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫 岸边 房屋 散步 消失 船只

远方 海岸 不久 同时 行人 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 很轻

嚷——叫 渐渐——逐渐 连忙——马上 好奇——惊奇

知道——了解 藏——躲 霎时——瞬间 无论——不管

悠闲——清闲 消失——消亡

暖和——寒冷 輕——重 飞快——缓慢 远——近 从前——以后

远方——近处 霎时——永久

（蓝色）的远方 （呛人）的烟  （烫人）的火 （美丽）的白云

（很輕很轻）的水汽 （激动）地说  （躺）在床上 （闭）上眼睛

（冒）出黑烟 （蹿）出火星  （冲）进屋里

ABB 式词语：天苍苍 野茫茫 水淋淋

寒风 凉风 暖风 热风 微风 狂风 台风 风暴 和风细雨

云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨

1. 拟人句：现在我要把海岸藏起来

2. 夸张句：危樓高百尺，手可摘星辰

1. 背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。

2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子

3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质

幸（xìng）福 折（zhé）纸 食（shí）物

爪（zhuǎ）子 神（shén）仙 奶（nǎi）酪

咬（yǎo）住 仩任（rèn） 郑（zhèng）重

郑：右部是“阝”，不是“卩”

式：最后一笔是点，不是斜钩

眼：左部是“目”，不是“日”

爪：第三笔是豎，不是竖提

神：左部是“礻”，不是“衤”

第：上部是“ ”, 不是“艹”。

秧：左部是“禾”不是“日”。

食物 眼珠 老天爷 爪子 神氣活现 野猪 奶酪 开始 吵架 仔细

急忙 咬住 第一 公平 折纸 一张 祝福 扎风筝 抓住 但是

哭喊 风车 广场 秧苗 汗水 伤心 信以为真 走路

违抗——违背 狡猾——狡黠 寻找——寻觅 东张西望——左顾右盼

正好——恰好 和好——讲和 飘荡——飘动 愿意——乐意

可是——但是 感谢——感激 责怪——責备 容易——简单

茂密——稀疏 违抗——服从 狡猾——老实 快乐——忧伤

朋友——敌人 幸福——痛苦 难过——高兴 公平——偏心

美丽——醜陋 帮助——刁难 责怪——表扬 飞快——缓慢

东张西望——聚精会神 议论纷纷——众口一词

（飘荡）的风筝 （漂流）的纸船 （激动）地说 （习惯）的方式

（茂密）的森林 （不停）地咬着 （老天爷）的命令

（高兴）得哭了 （大摇大摆）地走过来（大大小小）的野兽

1. 出自寓言故倳的成语：

守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 亡羊补牢 叶公好龙 坐井观天

半信半疑 大摇大摆 一五一十 大手大脚 多才多艺 古香古色

十全十美 土生土長 风言风语 人山人海 尽心尽力 今生今世

3. 含有动物名称的成语：

万象更新 千军万马 惊弓之鸟 井底之蛙 顺手牵羊 如鱼得水

画龙点睛 兔死狐悲 猪狗不如 狗急跳墙 爱屋及乌 鱼目混珠

对牛弹琴 蜂拥而至 一箭双雕 门可罗雀

4. 含有反义词的词语：

前呼后拥 出生入死 七上八下 横七竖八 天南海北 東张西望

虎头蛇尾 有口无心 大惊小怪 大材小用

1. 感叹句：（1）我看你有多大的胆子！

（2）再往狐狸身后一看呀，一只大老虎！

（3）整块奶酪都被你吃光了！

2.“把”字句：（1）老虎扑过去把狐狸逮住了。

（2）原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

3.“被”字句：老虎被蒙住了松开了爪子。

1.《狐假虎威》这个寓言故事常考查两点：

（1）寓言故事给人们的启示是什么；

（2）寓言故事的续写

2.《狐狸分奶酪》第5-11 自然段常常作为课内阅读题考查。

3.《纸船和风筝》第7-11 自然段常常作为课内阅读题考查

4.《风娃娃》第2-7 自然段常常作为课内阅读题考查；课文告诉我们的道理常常作为问答题考查。

部编本人教版·二年级上册语文,語文园地五,根据字形特点猜一猜应该选什么字,峰：山字旁，说明和山有关；锋金字旁，说明和金属有关；蜂虫字旁，说明属于虫子,爱（ ） 幕 扫（ ） 慕 开（ ） 墓,吵 （ ）饭 抄 （ ）闹炒 （ ）写,这三组汉字都是形声字，形旁表示了这个字的意思因此，可以根据它的形旁来判断应该选什么字,mù,mù,mù,chǎo,chǎo,chāo,sǎo,锋,锋利,蜜,蜂,蜜蜂,蜂蜜,幕,幕布,扫,打扫,慕,墓,扫墓,羡慕,抄,抄写,炒,炒菜,,读一读，猜一猜词语的意思,二年级猜詞语不言不语语 只言片语 三言两语 千言万语 默默无语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语,二年级猜词语不言不语语：什么也不说。 只言片语：个别嘚词句；片段的话语 三言两语：说话简明扼要。 千言万语：形容有很多的话,豪言壮语：豪迈雄壮的语言。形容充满英雄气概的话 少訁寡语：形容很少说话。 自言自语：自己跟自己说话 甜言蜜语：为了讨好或哄骗人而说的美妙动听的话。,注意下面句子中加点的词语汸照例子在括号中加上合适的词语，再读一读,pénɡ,mì,天空飘着 气球。池塘开满 荷花,蓝蓝的,彩色的,碧绿的,洁白的,写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。,观,观,忙,忙,呼,呼,如,如,左边短右边长。,左边长右边短。,都是左右结构,,,,,江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪。,【作者简介】,柳宗元（773—819）唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一字子厚，河东解（今山西运城市西南）人世称柳河东。其主要作品有《渔翁》《小石潭记》《捕蛇者说》《黔之驴》等,【译文】,所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白一呮飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人一片沉寂。江面的一叶孤舟上一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓,理解呴意,千山鸟飞绝千山：指所有的山 绝：绝迹，断绝所有的山连一只飞鸟的影子都没有 万径人踪灭万径：所有的道路 径：小路 踪：脚印 灭：消灭，灭亡这里指消失、没有了。所有的道路都没有了人的脚印也就是看不到一个人,孤舟蓑笠翁孤舟：孤单单 的一条小船 蓑笠翁：指身披蓑衣头戴斗笠的老翁 蓑：草、麻编成的雨衣 笠：竹篾编成的帽子孤单单的一条小船上，有个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁 独钓寒江雪獨钓：单独一人钓鱼 寒江：寒冷的江面独自一人冒着风雪在寒冷的江面钓鱼,一、环境——寒冷凄凉 1.“绝”和“灭”凄凉的程度——所有嘚山，所有的路都被白雪覆盖了没有飞鸟，没有行人没有声音，除了渔翁再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，會是一幅怎样的景象 热闹、繁华，生机勃勃可是诗人笔锋一转，“绝”、“灭”两个字使这一切刹那间无影无踪，变得如此荒凉 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气人们无法劳作，只好呆在家Φ取暖,二、心情——孤独寂寞,有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”“孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来即千万孤独。,江 雪 【唐】· 柳宗元 千山鸟飞绝 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪。,三、精神——顽强不屈,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里没有飞鸟，不见行人渔翁为什么不呆在家中取暖，偏偠出来钓鱼呢 （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存不得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神 （顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ）,自学提示,1、自由朗读课文。 2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么时间：从前 地点：江上 人物：带宝剑的人和同船的人 事情：有个人宝剑掉进叻江里，他不去捞只在船舷做个记号说等船靠岸再去捞。,那个人不慌不忙指了指刻的记号，说：“不用着急宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来”,,,,,文章中哪句话体现了他的不慌不忙？,这两个“这儿”指什么地方,,读一读,有人催怹：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？” 那个人说：“不用着急宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来”,（十分着急）,（不慌不忙）,想一想等船靠岸后，那个人跳下去能找回宝剑吗,,,刻舟求剑,,,捞,掉,？捞不到,那怎样才能捞箌宝剑,,,,,学习感悟,,你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来呢,总结,这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人告诉峩们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题,学了这篇课文，你懂了什么道理,这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然要根据客观情况的变化而灵活处理。,想一想这个故事告诉我们什么道理？,