求问一个高中函数求最值问题问题

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  [摘 要]求高中函数求最值问题朂值问题是高中数学教学的重点之一也是高考必考内容.探究求高中函数求最值问题最值的方法有实际意义.   [关键词]高中函数求最值问題;最值问题;方法
  求高中函数求最值问题最值问题对培养学生分析问题的能力、思维能力、数形结合能力和运算能力等有着重要意義.求高中函数求最值问题最值问题对学生来讲是重点和难点,在教学中教师要千方百计加以突破.
  一、高中函数求最值问题最值的定义
  一般的设高中函数求最值问题y=f(x)的定义域为Ⅰ,如果存在实数m满足
  (1)对于任意的x∈Ⅰ,都有f(x)≤m.(f(x)≥m)
  (2)存在x0∈Ⅰf(x0)=m.
  那么我们称m是高中函数求最值问题y=f(x)的最大值(最小值).
  在实际生产实践中,为了提高经济效益必须考虑在┅定的条件下,怎样才能使用料最省费用最低,收益最大等问题.
  二、几种常见的求最值的方法
  主要用于二次高中函数求最值问題或可转化为二次高中函数求最值问题的高中函数求最值问题.解题过程中要注意自变量的取值范围.
  【例1】 已知高中函数求最值问题y=(ex-1)2+(e-x-1)2求高中函数求最值问题y的最小值.
  分析:将高中函数求最值问题按ex+e-x配方,转化为变量ex+e-x的二次高中函数求最值问题.
  利用二次高中函数求最值问题的性质求最值时要注意自变量的取值范围以及对称轴与区间的相对位置.
  换元法主要有三角换元法和代数换元法.茬换元时要注意中间变量的取值范围.
  【例2】 求高中函数求最值问题y=x
  的最大值与最小值.
  解:先求高中函数求最值问题的定义域,得0≤x≤1.
  先求自变量的表达式利用自变量范围推导y的范围.
  本题用求反高中函数求最值问题的方法,通过x2≥0推导出y的范??.
  【例4】 某村计划建造一个室内面积800m2的矩形菜温室.在温室内,沿左右两侧与后侧内墙各保留1m高的通道沿前侧内墙保留3m高的空地.当矩形温室的边长各为多少时,蔬菜种植面积最大
  解:设温室的左侧边长为xm,则后墙边长为800xm.
  答:当左侧边长为40m后侧边长为20m时,蔬菜种植面积最大.本题利用均值不等式解决问题时要考虑“一正、二定、三相等”.
  (责任编辑 黄桂坚)

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