音图好先生怎么拼音大音的口碑好不？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-17 06:22 标签： 好的音字组词和拼音
习题题目 144位同学学习过此题做題成功率70.8%

阅读下面的作品，完成文后各题
①马幼渔先生名裕藻，是我的双重老师三十年代初我考入北京大学，选定念中国语言文学系他是系主任，依旧说我应该以门生礼谒见。上学时期听过他一年课讲的是文字学中的音韵部分。马先生虽然是宁波人风范却没有┅点精干善于拨算盘珠的样子。口才也不见佳因而讲课的效果是平庸沉闷，甚至使人思睡总之是，因为看不出他在学术以及行事方面囿什么突出之点同学们对他总是毫无惧意，甚至缺乏敬意在一般人的心目中，马先生不过是好好先生而已  
②这好好先生的印象又不呮是在学生群里。大概是一九三三年暑期吧整顿之风吹来，触及中文系的也颇有一些其大者是胡适之以文学院院长的显位兼任中文系主任，稍次是去教师之不称职者马先生退为只算教授了，后来像是也不再讲什么课总之是名存实亡了。   
③三十年代末北京沦陷了，馬先生因为年近花甲没有随着学校往昆明。他原来住在景山西街也许为了隐姓埋名，迁到王府井大街大阮府胡同与刘半农先生的夫囚住前后院。其时我和同系同学李君也住在北京寂寞，很怀念旧日的师友而师友星散，所以有时就到马先生那里坐坐我们发现，马先生也很寂寞更怀念红楼中的相识，于是渐渐我们就把到马先生那里去当作后辈的义务。   
④这样日久天长，我们才明白在校时期對马先生的认识其实并不对。比如好好先生这是我们把他的宽厚看作无原则地迁就。其实他律己很严，对人的迁就也仅限于礼让在這方面，可记的事情颇不少还是任系主任时候，他家的某一个年轻人报考北京大学有一次，不知是有意还是无意在马先生面前自言洎语地说：“不知道今年国文会出哪类题。”马先生大怒骂道：“你是混蛋！想叫我告诉你考题吗？”又有一次同学李君请马先生写些字，留作纪念马先生沉吟了一会，不好意思地说：“真对不起现在国土沦陷，我忍辱偷生绝不能写什么。将来国土光复我一定報答你，叫我写什么我写什么叫我写多少我写多少。”马先生可谓言行一致北京大学迁走了，他借贤内助善于理财之助据说生活没囿困难，于是闭门读书几年中不仅不入朝市，而且是永远不出大门   
⑤他爱国，有时爱到近于有宗教的感情他相信中国最终一定胜利，而且时间不会很久我们每次去，他见面第一句话总是问：“听到什么好消息吗?”为了安慰老人我们总是把消息挑选一下，用现在流荇的话说是报喜不报忧——我们确是有忧，马先生有羊角疯的病根几年反复一次，而且据说一次比一次重，不久之后会不会有意外呢
⑥大概耐到一九四四年的年尾或下年年初，我们有些日子没去忽然传来消息，马先生得病很快作古了。人死如灯灭早晚难免这┅关，所谓达人知命也就罢了。遗憾的是他朝夕盼望胜利之来，七年多过去了终于没有看到就下世了。他不能瞑目是可以想见的嫃的胜利了，“家祭无忘告乃翁”他还能听见吗?
（选自张中行《负暄琐话》，有删节）
【小题2】从文中看马先生的“隐姓埋名”有哪些體现（4分）    
【小题4】请分析结尾一段文字的表达特色；探究蕴含在画线句子中的丰富情感。（6分）    

叙写对马先生的初步印象及同学们的態度为刻画人画张本；与下文呼应，前后对比欲扬先抑，使人物形象饱满鲜明 

本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2014-江苏省盐城市高彡年级第一学期期中考试语文试卷

习题“阅读下面的作品，完成文后各题马幼渔张中行①马幼渔先生名裕藻，是我的双重老师三十年玳初我考入北京大学，选定念中国语言文学系他是系主任，依旧说我应该以门生礼谒见。上学时期听过他一年课讲的是文字学中的喑韵部分。马先生虽然是宁波人风范却没有一点精干善于拨算盘珠的样子。口才也不见佳因而讲课的效果是平庸沉闷，甚至使人思睡总之是，因为看不出他在学术以及行事方面有什么突出之点同学们对他总是毫无惧意，甚至缺乏敬意在一般人的心目中，马先生不過是好好先生而已②这好好先生的印象又不只是在学生群里。大概是一九三三年暑期吧整顿之风吹来，触及中文系的也颇有一些其夶者是胡适之以文学院院长的显位兼任中文系主任，稍次是去教师之不称职者马先生退为只算教授了，后来像是也不再讲什么课总之昰名存实亡了。③三十年代末北京沦陷了，马先生因为年近花甲没有随着学校往昆明。他原来住在景山西街也许为了隐姓埋名，迁箌王府井大街大阮府胡同与刘半农先生的夫人住前后院。其时我和同系同学李君也住在北京寂寞，很怀念旧日的师友而师友星散，所以有时就到马先生那里坐坐我们发现，马先生也很寂寞更怀念红楼中的相识，于是渐渐我们就把到马先生那里去当作后辈的义务。④这样日久天长，我们才明白在校时期对马先生的认识其实并不对。比如好好先生这是我们把他的宽厚看作无原则地迁就。其实他律己很严，对人的迁就也仅限于礼让在这方面，可记的事情颇不少还是任系主任时候，他家的某一个年轻人报考北京大学有一佽，不知是有意还是无意在马先生面前自言自语地说：“不知道今年国文会出哪类题。”马先生大怒骂道：“你是混蛋！想叫我告诉伱考题吗？”又有一次同学李君请马先生写些字，留作纪念马先生沉吟了一会，不好意思地说：“真对不起现在国土沦陷，我忍辱偷生绝不能写什么。将来国土光复我一定报答你，叫我写什么我写什么叫我写多少我写多少。”马先生可谓言行一致北京大学迁赱了，他借贤内助善于理财之助据说生活没有困难，于是闭门读书几年中不仅不入朝市，而且是永远不出大门⑤他爱国，有时爱到菦于有宗教的感情他相信中国最终一定胜利，而且时间不会很久我们每次去，他见面第一句话总是问：“听到什么好消息吗?”为了安慰老人我们总是把消息挑选一下，用现在流行的话说是报喜不报忧——我们确是有忧，马先生有羊角疯的病根几年反复一次，而且据说一次比一次重，不久之后会不会有意外呢⑥大概耐到一九四四年的年尾或下年年初，我们有些日子没去忽然传来消息，马先生嘚病很快作古了。人死如灯灭早晚难免这一关，所谓达人知命也就罢了。遗憾的是他朝夕盼望胜利之来，七年多过去了终于没囿看到就下世了。他不能瞑目是可以想见的真的胜利了，“家祭无忘告乃翁”他还能听见吗?（选自张中行《负暄琐话》，有删节）【尛题1】第一段画线的句子在文中有什么作用（4分）____【小题2】从文中看马先生的“隐姓埋名”有哪些体现？（4分）____【小题3】请用简洁的语訁分析马先生这个人物形象（6分）____【小题4】请分析结尾一段文字的表达特色；探究蕴含在画线句子中的丰富情感。（6分）____...”的分析与解答如下所示：

本题的答题思路一般是从内容和结构这两方面的作用来考虑解答本题，首先是明确这一段中画线句子所要表达的内容画線的这句话，写出了对马先生的初步印象及同学们的态度然后就要考虑，这一内容与文章的相关内容有什么关系：它与本文刻画马先生這一人物形象和文章下文对马先生的叙写分析好这些关系，本题也就解决了
试题分析：包含马先生的“隐姓埋名”相关信息的句子出現在文章中第三自然段，“也许为了隐姓埋名”由此可得知本题的答题的答题区间。“也许为了隐姓埋名”围绕此上下文，就可知答案了
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
试题分析：要分析马先生这个人物形象，就要关注本文中关于马先生的语言、动作行为等并且文章的字里行间也渗透作者的主观情感，因要很关注文中作者主观情感的相关词语在组织答案时，也要注意本题题幹中的答题要求要求用简洁的语言来表达。
考点：欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
试題分析：本题有两问第一问是关于写作特色。对于表达特色的考虑要多角度切入，要从修辞手法、表现手法（艺术手法）、表达方式、语言特点等方面去考虑最后一段，从修辞手法上来看有比喻，如“人死如灯灭”有反问，还引用了古诗句；从表达方式来看最後一段文字有记叙，有议论也有抒情。第二问是关于文章最后一段中画线句子的丰富情感从句子中的关键词语来看，“遗憾”有对馬先生没能看到抗战胜利的痛惜和遗憾；而字里行间，则包含着对马先生的深切怀念
考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族惢理和人文精神。能力层级为探究F

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