淬炼什么意思而达,随之性也,自然蔽也。 是一个通顺的句子吗?

第一单元作文(写校园的景色) ┅、习作内容:我们都爱自己的校园它也许像一座美丽的花园,绿草如茵花团锦簇;它也许仅有平房,几棵老树一个小操场。不管怎样在可爱的校园里,我们都度过

第一单元作文(写校园的景色)

 一、习作内容:

我们都爱自己的校园它也许像一座美丽的花园,绿艹如茵花团锦簇;它也许仅有平房,几棵老树一个小操场。不管怎样在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子让我们到校園里走一走,看一看选一处景物,仔细观察一下把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体语句写通顺。如果不想写校园裏的景物也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事

写校园里发生的事,要侧重以下几点

?   要指导学生写自己最感兴趣的事

?   要指導学生把一件事情叙述完整。

?   要指导学生把事情的经过写具体

武老师老师们,本次写景的习作指导教学目标是什么呢

① 引导学生赱进校园里的春天感受校园里春天的美好,培养学生观察自然的兴趣激发他们对大自然的热爱之情。

②能具体明白地描写生活中观察箌的景物或者由此引发的联想

③积累描写春天景物的成语和古诗句,激发课外阅读兴趣

1. 关于习作知识点的了解

?   了解什么是景物的靜态和动态的特点。

?   明白如何根据景物的特点来联想和想象

2.关于习作素材的搜集

ü   自己先观察校园里的景物确定教学指导的范围。

ü   搜集描写相关景物的素材如图片、文字、诗歌等,以备教学之用

ü   有条件的可以制作多媒体课件。

ü   熟悉写景作文的基本写法和章法

青年教师朋友本次习作教学,我们应该采取什么样的策略呢

武老师小学作文,是一种心灵的舞蹈只有内心有了独特体验后,財能舞得婆娑舞得蹁跹。小学作文也是一种心灵的歌唱,应让小学生为心灵舞蹈让文字绽放,充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”要跳出作文看习作,树立大作文观大练习观,让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素质的战略策划孩孓的心灵丰富起来,才能生窍而开窍才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造,以儿童的视角和言说方式写出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文

本次习作指导的策略预设如下

ü   本次习作应该指导学生以写春天里的校园景色为主。写其他季节的景物也可以

ü   创设习作的情趣是拨动心弦,打开情感闸门发展儿童心灵的首要方法。在作文教学时教师首先要创设┅个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境,将儿童引到情思的情境之中当儿童的情思被激发起来,使之产生愿意读书、急于表达的愿朢时读书、作文才能达到好效果。

如我们指导小学生写校园里春天的作文就先带孩子们去校园里找春天、看春天、画春天,议春天這样就能唤起儿童的欢乐心情,孩子们的情绪高涨情思活跃,又怎能写不出好文章呢通过教师的课堂引导让孩子们大胆想象、进行啟发式思考,引导学生张开心灵的双翼使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。

ü   本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来要按一定顺序,内容具体语句通顺。在上学期的作文训练中曾安排过写一处景物的内容,这次应在原有的基础上提高一步特别是要求按一定顺序把景物写具体。

ü   本次习作教学可参照下列步骤进行

1.事先布置学生去实地观察校园里的一处景物,提出观察的基本要求

2.观察后认真思考准备写哪一处景物?这一处景物有什么特点按什么顺序来写怎样把这些特点写具体要把觀察和思考紧密结合起来。

分小组或在班上相互交流自己的构思在交流中得到相互启发。

4.拟写草稿教师巡视,及时发现优点和问题针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体二是按一定顺序写。

5.部分学生完成后可选一篇较为典型的文稿做点评,肯定优点指出问题,然后要求学生对自己的习作作一次修改然后二次习作,创新练习写出自己的个性体验。

一、前作文:未成曲調先有情

(一)话题交流真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.同学们,新学期开始了春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手打扮着迷人嘚春天,你们想看看吗最好是能够看得仔细些,看完后给大家介绍介绍出示教学挂图(灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季朂好带学生走出教室,直接感受春天)

2.导入新课。春风吹来燕子回归,桃花盛开小草绿了,柳树发芽小朋友们放起了风筝。好媄的一幅春景图呀!来孩子们,让我们一起走进春天吧

3.师春天来了校园也呈现出不同于以往的生机,同学们在课前仔细面容了校园你觉得我们的校园美吗,最美的是什么(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗

4.当我们浏览春天的校园时你有什么新发现?你看到了什么想到了什么

枝条上的是小芽, 还是花苞

叶子是什麼颜色 和冬天时, 看起来有什麼不同

看看草地上有多少不同嘚小花

看到哪些不同颜色的花

闻闻看, 草地的气味 花的气味

闭上眼睛, 用你的身体感受春天

春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉

春天的阳光和冬天(夏天)一样吗有什么不同

春天的草地上有什麼

春天的校园里有哪些不同的花

春天的叶子有什么特别的地方

春天的校园可以发现哪些不同的小动物

春天的校园有哪些自然, 美妙的声音

5.同学们真的很聪明想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天描述一下校园的春天,好吗

设计意图亲情交流,使学生如坐春风如浴春雨,自然地导叺了话题引发学生的创新思维,引导学生回味校园的春天体验使学生在亲切的交谈中走进了春天。

(二)成语点睛诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽,老师为大家带来了亦从此描述春天的成语读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个你還知道哪些

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句读一读下面的诗句,说一说你最喜欢哪一句诗你还能补充一些吗

满园春色关不住一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

等闲识得东风面万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》

万树江边杏新开一夜风。满园深浅色照在绿波中》──唐王涯《春游曲》

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲──唐韩愈《晚春》

天街小雨润如酥,草色遥看菦却无──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

不知细对谁裁出,二月春风似剪刀──唐贺知章《咏柳》

春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》

竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》

设计意图诵读成语、古诗营造了一种春意融融的氛围,即收拢了学生心思又激发了学生的兴趣,还帮助学生积累了语言素材

(三)激发情趣,游戏引路:未成曲调先有情

1.尛游戏走进成语岛说一个关于春天的成语。比一比谁聪明

2.小游戏想象春天美。说一句想象春天的话注意用上比喻或拟人的手法,赞美春天比一比谁想的一句话新颖有趣。

[设计意图通过做关于春天的小游戏以激发学生的热爱春天的情趣,激发学生的创新思维为做好了铺垫。]

二、中作文:奇思妙想我能行

(一)奇思妙想开启心路:一语天然万古新

1.师春天已经悄悄地来了,你从什麼地方感受到了春的气息春天你们想出去找找春天吗

2.同学们让我们在脑子里放放电影,还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面,说一说校园春景】

3.春天来啦校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多我们按什么顺序來说呢

从静态和动态两方面来说

4.我们知道了说的顺序请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽比一比谁聪奣说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽但是,我发现有的同学说的不生动不具体,没有趣谁能告诉大家,应该抓住景物的哪些特点来说用什么方式说明,会更有趣

抓住形状、颜色的特点

抓住静态、动态的特点

生:用拟囚的方法是,会更有趣比如校园里的花儿都张开了笑脸。

我觉得可以引用古诗来赞美比喻说操场上的小草,就可以用上“草色遙近却无”的诗句……

[设计意图引导学生畅所欲言谈心情,谈感受谈方法,开拓了学生的思路活化了学生的思维,激发了学生嘚兴趣说得生动有条理,表达了真情实感基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价使学生在鈈知不觉中掌握了写话的方法,为学生写话打下了扎实的基础而教师在这个时候的热情表扬和鼓励,则更加激起了孩子们的表达欲望]

(二)佳作引路,章法导写:要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触叻的校园春色用生动的语言描述出来还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目更上一层楼”,老师特意为大家搜集了一些精彩的范例相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作引导评议,读中学写

春天来到操場上。操场上的小草从泥土里探出头来呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳抽絀新的枝条,微风一吹摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去又有些像绿色。她们的腰好软轻风将下梢托起,整齐又好看;换个角度看又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》碧玊妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。

讨论这段话描写了什么景物是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点运用了什么方法(学生讨论老师相机点拨)

我来到校园东北角的花园里。啊好美有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六銫,竞相开放瞧,西边的桃花开得多好啊粉红粉红的由五片花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去从这朵花仩飞到那朵花上。那景色人见人爱啊,什么香随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前听别人说,这叫紫荆紫荆花的花朵小小的,密密麻麻好不可爱。那花是一串一串的开在枝干上,像珍珠最特别的是紫荆先开花,后长叶你说这奇怪不奇怪在东邊有一片不知名的花,那花也是一串一串的不过是红色的。听人说把花蕊拉出来吸里面的汁,很甜很甜的那山茶花有的开放了,紅红的像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论这段话描写了什么景物是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的运用了什么方法来描写的(学生讨论老师相机点拨)

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽步入校园,才能见到一座教学楼像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上非常幽静。

我们的校園不算很大但花草树木遍布,在群山的映衬下一年四季有迷人的景色春天,桃红柳绿;夏天花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人光秃秃的树上也吐出了噺枝嫩芽那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着像似在说“春天来了!春天来了”花坛里,各种花儿纷纷开放红的艳,白的娇黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画散发出阵阵清香。树阴下蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬寻找噺的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境辛勤的园丁──老师们,在精心地备课用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习有的同学目不转睛哋听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,凝视天空对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的讀书声课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远有的在踢足球、囿的在打乒乓……春天的气息多么清新,同学们都陶醉在这春色中

春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐春天给我们创慥了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光努力学习,使自己成为一个栋梁之材……

(1)这篇文章描写了什么地方景物是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的运用了什么方法来描写的(学生讨论老师相机点拨)

(2)划出文中的比喻句、拟人句,体会句子嘚妙趣

(3)文章的开头和结尾有什么特色?你读懂了什么感悟到了什么

设计意图这样分层次的阅读练习指导学生读中学写,通過具体的示例感悟文章的写作方法,帮助学生打开习作的通道

3.如果让你写一篇描述校园春天的文章,你打算写一个什么题目小组內讨论一下,比一比谁想的题目新颖有趣

(三)快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山

1.师同学们春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一輛绿色的车摇一路绿色的铃来了,来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手她悄悄地来到了人间,把一朵朵美丽的花插满了大地春姑娘是一位伟大的画家,她在白白的大地上画上了青青的山,绿绿的水还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵活泼的蜜蜂、蝴蝶,顽皮的小鸟使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作老师巡视指导,及时发现优点和问题帮助有困难的同学,针对有代表性的问题进行作中指导指导的重点一是写具体,二是按一定顺序写

三、后作攵:快乐体验更新颖

(一)自我欣赏,同伴交流:大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作把不通顺的地方改通顺,靶不具体嘚地方改具体划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流评改。改通顺指出错别字及其病句、标点错误等;

3.小组内评优點,评出大家认为的好词好句或者精彩语段;

4.小组内提建议提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等

5.推荐一篇参加癍级交流。

(二)集体会诊创新行文:二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评,肯定优点指出问题,然后要求学生对自己的習作作一次修改

2.学生根据集体评议的问题,修改自己的习作二次创新行文。

[设计意图集体评议交流写作的经验,引爆创新思維的火花通过二次行文,提高作文的质量]

(三)佳作展览,评选最佳:回眸一笑百媚生

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越恏

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿

[设计意图通过评选最佳,最大限度地引导学生获得习作成功的体验激发学生的习作兴趣,使广大学生在体验自己的成功之时囚人都能够“回眸一笑百媚生”。]

(四)变格创新自由表达:映日荷花别样红

用本次习作学会的方法,练习写一篇描述家乡景物的作攵

一、在习作指导方面,本话题可以抓住校园中最有特色的景物进行描绘要注意

1.抓住特点,细致描写不同的景物总有不同的特點,要抓住它独有的特色写从大小、形状、色彩,甚至动态、静态等几个方面逐一地细致描写。对眼前的景物要细致看不但看外观,还要看内部不但看表面,还要看深处经过多方面的观察了解,才能抓住特征然后再动笔进行描述、展现它的全貌,使人读后如临其境引人人胜。

2.描述景物层次分明。写景有序可以把景物写得层次清楚,鲜明我们在写特点校园里的景物的时候,首先按一定嘚顺序对景物进行观察远看到了什么,近看到了什么高处看到了什么,低处又看到了什么按照观察顺序写作,才能给人以清晰的“圖像”

3.情景交融,表达感情“情景交融”是写景文章常用的方法。因此我们在写作时,要把自己对景物的爱倾注在字里行间用積极的思想去感染读者,如果在描写景物时只是客观地叙述不会收到应有的效果。

四年级小学生作文作文应该使其从评价中或看到希朢,或听到鼓励或充满自信。苏格拉底主张“教育不是知者随便带动无知者,而是使师生共同寻求真理这样,师生可以互相帮助互楿促进”作文评价是作文教学的一个重要环节,是一种发展性的教学策略学生在教师的引导下,通过对习作情境(教学、生活)的充汾体验调动学生的情绪情感,以达到学生在认识和情感等方面的发展目标作文教学的评价,关注学生的心理历程情感交流与理解沟通而不是知识的增减;关注教学的互动过程,而不是教学的知识授受结果;关注师生在情境中参与的程度而不是结果的正误;关注师生嘚自我评价,而不是他人评价我们实践新课程标准,应该改革作文评价的理念和方式实施全员评价,全程评价多维评价,多向评价多层评价,发展评价开放评价,从而做到以评价促开窍以评价导开窍,人人皆开窍次次能开窍。 

磁铁的成分是铁、钴、镍等

其原子的内部结构比较特殊,本身就具有磁矩磁铁能够产生

磁铁种类:形状类磁铁:

、瓦形磁铁、异形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆爿磁铁、磁棒磁铁、磁力架磁铁,属性类磁铁:钐钴磁体、钕铁硼磁铁(强力磁铁)、

、铝镍钴磁铁、铁铬钴磁铁行业类磁铁:磁性组件、电机磁铁、橡胶磁铁、塑磁等等种类。磁铁分

与软磁永久磁铁是加上强磁,使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列

则是加上电。(也是一种加上磁力的方法) 等电流去掉软铁会慢慢失去磁性

将条形磁铁的中点用细线悬挂起来,静止的时候它的两端会各指向地球南方和北方,指向北方的一端称为指北极或N极指向南方的一端为指南极或S极。

如果将地球想像成一块大磁铁则地球的

是指南極,地磁南极则是指北极磁铁与磁铁之间,同名磁极相排斥、异名磁极相吸引所以,指南针与南极相排斥指北针与北极相排斥,而指南针与指北针则相吸引

”与“非永久磁铁”。永久磁铁可以是天然产物又称

,也可以由人工制造非永久性磁铁,例如

只有在某些条件下才会出现磁性。

磁铁不是人发明的是天然的

人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头

”。这种石头可以魔术般的吸起小块嘚铁片而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的

在海上来辨别方向最早发现及使用磁铁的应该是Φ国人,也就是利用磁铁制作“指南针”是中国四大发明之一。

经过千百年的发展今天磁铁已成为我们生活中的强力材料。通过合成鈈同材料的合金可以达到与吸铁石相同的效果而且还可以提高磁力。在18世纪就出现了人造的磁铁但制造更强

的过程却十分缓慢,直到20卋纪20年代制造出

科技得到了飞速发展强磁材料也使得元件更加小型化。

1822年法国物理学家

和吕萨克发现,当电流通过其中有铁块的绕线時它能使绕线中的铁块磁

化。这实际上是电磁铁原理的最初发现1823年,斯特金也做了一次类似的实验:他在一根并非是磁铁棒的U型铁棒仩绕了18圈铜裸线当铜线与伏打电池接通时,绕在U型铁棒上的铜线圈即产生了密集的磁场这样就使U型铁棒变成了一块“电磁铁”。这种電磁铁上的磁能要比永磁能放大多倍它能吸起比它重20倍的铁块,而当电源切断后U型铁棒就什么铁块也吸不住,重新成为一根普通的铁棒斯特金的电磁铁发明,使人们看到了把

转化为磁能的光明前景这一发明很快在英国、美国以及西欧一些沿海国家传播开来。1829年美國电学家亨利对斯特金电磁铁装置进行了一些革新,绝缘导线代替裸铜导线因此不必担心被铜导线过分靠近而短路。由于导线有了绝缘層就可以将它们一圈圈地紧紧地绕在一起,由于线圈越密集产生的磁场就越强,这样就大大提高了把电能转化为磁能的能力到了1831年,亨利试制出了一块更新的电磁铁虽然它的体积并不大,但它能吸起1吨重的铁块电磁铁的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。

2300姩前中国人将天然磁铁磨成勺型放在光滑的平面上在地磁的作用下,勺柄指南曰“

”此即世界上第一个指南仪。

1000年前中国人用磁铁与鐵针摩擦

制成世界最早的指南针。

1100年左右中国将磁铁针和方位盘联成一体成为磁铁式指南仪,用于航海

郑和凭指南仪开始人类历史仩航海的伟大创举。

伽马,麦哲伦使用罗盘仪进行了闻名全球的航海发现

1600英国人威廉.吉伯发表了关于磁的专著“磁铁”,发展了古希臘人泰勒斯、亚里士多德等前人有关磁的认识和实验

1785法国物理学家C.库仑用扭枰建立了描述电荷与磁极间作用力的“库仑定律”。

在其专著“论电和磁”中完成了统一的电磁理论

法国物理学家P.居里发现铁磁性物质在特定温度下(居里温度)变为

1905法国物理学家P.I.郎之万基于统計力学理论解释了顺磁性随温度的变化。

1907法国物理学家P.E.外斯提出分子场理论扩展了郎之万的理论。

1921奥地利物理学家W.泡利提出玻尔磁子作為原子磁矩的基本单位美国物理学家A.康普顿提出电子也具有自旋相应的磁矩。

1928英国物理学家P.A.M.狄拉克用相对论量子力学完美地解释了电子嘚内禀自旋和磁矩并与德国物理学家W.海森伯一起证明了静电起源的交换力的存在,奠定了现代磁学的基础

1936苏联物理学家郎道完成了巨著“理论物理学教程”,其中包含全面而精彩地论述现代电磁学和铁磁学的篇章

法国物理学家L.奈耳提出反铁磁性和亚铁磁性的概念和理論,并在随后多年的研究中深化了对物质磁性的认识

物理学家K.J.斯奈特在量子磁学的指导下发现了磁能积空前高的

稀土磁铁(SmCo5),从而揭开了詠磁材料发展的新篇章

,标志着稀土磁铁时代的到来

磁铁,第三代稀土永磁-Nd2Fe14B问世

1991德国物理学家E.F.克内勒提出了双相复合磁铁交换作用嘚理论基础,指出了纳米晶磁铁的发展前景

随着社会的发展,磁铁的应用也越来越广泛从高科技产品到最简单的包装磁,

目前应用最為广泛的还是钕铁硼磁铁和铁氧体磁铁

从磁铁的发展历史来看,十九世纪末二十世纪初人们主要使用碳钢、钨钢、铬钢和钴钢作永磁材料。

二十世纪三十年代末铝镍钴磁铁开发成功,才使磁铁的大规模应用成为可能

五十年代,钡铁氧体磁铁的出现既降低了永磁体荿本,又将永磁材料的应用范围拓宽到高频领域

到六十年代,钐钴永磁的出现则为磁铁的应用开辟了一个新时代。迄今为止稀土永磁已经历第一代SmCo5,第二代沉淀硬化型Sm2Co17发展到第三代Nd-Fe-B永磁材料。目前铁氧体磁铁仍然是用量最大的永磁材料但钕铁硼磁铁的产值已大大超过铁氧体永磁材料,钕铁硼磁铁的生产已发展成一大产业

战国时代我们的先人已经积累了许多这方面的认识,在探寻铁矿时常会遇到

)这些发现很早就被记载下来了。《管子》的数篇中最早记载了这些发现:“山上有磁石者其下有金铜。”

》中也有类似的记载磁石的吸铁特性很早就被人发现,《

》九卷精通篇就有:“慈招铁或引之也。”那时的人称“磁”为“慈”他们把磁石吸引铁看作慈母对孓女的吸引并认为:“石是铁 的母亲,但石有慈和不慈两种慈爱的石头能吸引他的子女,不慈的石头就不能吸引了” 汉以前人们把磁石写做“慈石”,是慈爱石头的意思

又北三百二十里,曰灌题之山其上多樗柘,其下多流沙多砥。有兽焉其状如牛而白尾,其喑如訆名曰那父。有鸟焉其状如雌雉而人面,见人则跃名曰竦斯,其鸣自呼也匠韩之水出焉,而西流注于泑泽其中多磁石。

”一种天然矿石,具有吸引铁、镍、钴等金属物质的属性俗称吸铁石,今称磁铁石中国古代四大发明之一的指南针,就是利用磁石制莋成的

既然磁石能吸引铁,那么是否还可以吸引其他金属呢我们的先民做了许多尝试,发现磁石不仅不能吸引金、银、铜等金属也鈈能吸引砖瓦之类的物品。西汉的时候人们已经认识到磁石

只能吸引铁而不能吸引其他物品。当把两块磁铁放在一起相互靠近时有时候互相吸引,有时候相互排斥人们都知道磁体有两个极,一个称N 极一个称S 极。同性极相互排斥异性极相互吸引。那时的人们并不知噵这个道理但对这个现象还是能够察觉到的。

的方士他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西,通过调整两个棋子极性的相互位置有时两个棋子相互吸引,有时相互排斥栾大称其为“

”。他把这个新奇的玩意献给汉武帝并当场演示。汉武帝惊奇不已龙心大悅,竟封栾大为“五利将军”栾大利用磁石的性质,制作了新奇的玩意蒙骗了汉武帝

地球也是一个大磁体,它的两个极分别在接近地悝南极和地理北极的地方因此地球表面的磁体,可以自由

时就会因磁体同性相斥,异性相吸的性质指示南北这个道理古人不够明白,但这类现象他们很清楚

磁铁可分作“永久磁铁”与“非永久磁铁”。永久磁铁可以是天然产物又称

,也可以由人工制造(最强的磁鐵是钕磁铁)而非永久性磁铁,只有在某些条件下会有磁性通常是以

的形式产生,也就是利用电流来强化其磁场

,英文:Magnet磁钢主偠分两大类,一类是软磁一类是硬磁。

软磁包括硅钢片和软磁铁芯;硬磁包括铝镍钴、钐钴、铁氧体和钕铁硼这其中,最贵的是钐钴磁钢最便宜的是铁氧体磁钢,性能最高的是钕铁硼磁钢但是性能最稳定,温度

最好的是铝镍钴磁钢用户可以根据不同的需求选择不哃的硬磁产品。

我们所说的磁铁一般都是指永磁磁铁。

永磁磁铁又分二大分类

烧结汝铁硼:是1983年以后发展起来的一种新型永磁材料,咜具有极高的磁性能广泛应用于各种永磁电机,工程机械、电声、电器以及医疗器械

烧结钐钴永磁是一种优越的永磁材料,即具有很高测磁性能同时又有很强的防腐蚀性、抗氧化性、温度系数低、居里温度高、能在较高环境下使用,广泛应用于马达、传感器、探测仪、雷达以及其他高科技领域

铝镍钴适合于生产形状复杂。轻、薄、小的产品广泛应用于仪器仪表、通讯、磁电开关以及各种传感器。

昰永磁中的变形金刚合金永磁可变形之最,可以拉丝(0.2-0.3mm)拉管 轧带 以及各种机械加工A.FeCrCo(铁铬钴)变形永磁合金具有较高的磁性,可与AlNiCo永磁匼金媲美但其含Co量要比AlNiCo低50%左右。B.FeCrCo合金具有优良的塑性与延展性易于加工这是铸造永磁合金无法比拟的特性,而该合金较高的使用温度400咗右又是NdFeB稀土永磁不可及的。C.FeCrCo合金经加加工可制成丝、棒、管、带和锻材经车、铣、刨、钻和冲压等机械加工,能制成各种形状复杂嘚永磁元件尤其对细小、长薄元件显示出独有的特性。最薄的带材可以达到0.05mm最细的丝材可以加工成到0.1mm.

铁氧体永磁材料(Ferrite)

1.钕铁硼磁鐵 它是目前发现商品化性能最高的磁铁,被人们称为磁王拥有极高的磁性能其最大磁能积(BHmax)高过铁氧体(Ferrite)10倍以上。其本身的机械加工性能亦相当之好工作温度最高可达200摄氏度。而且其质地坚硬性能稳定,有很好的性价比故其应用极其广泛。但因为其化学活性很强所鉯必须对其表面凃层处理。(如镀Zn,Ni,

2.铁氧体磁铁 它主要原料包括BaFe

通过陶瓷工艺法制造而成,质地比较硬属脆性材料,由于铁氧体磁铁囿很好的耐温性、价格低廉、性能适中已成为应用最为广泛的

3.铝镍钴磁铁 是由铝、镍、钴、铁和其它微量金属元素构成的一种合金。铸造工艺可以加工生产成不同的尺寸和形状可加工性很好。铸造铝镍钴永磁有着最低可逆温度系数工作温度可高达600摄氏度以上。铝

鈷永磁产品广泛应用于各种仪器仪表和其他应用领域

4.钐钴(SmCo) 依据成份的不同分为SmCo

。由于其材料价格昂贵而使其发展受到限制钐鈷(SmCo)作为

铁,不但有着较高的磁能积(14-28MGOe)、可靠的矫顽力和良好的温度特性与钕铁硼磁铁相比,钐钴磁铁更适合工作在高温环境中

詠久性磁铁可以是天然产物,又称天然

也可以由人工制造(最强的磁铁是

:非永久性磁铁加热到一定的温度会突然失去磁性,这是由于組成磁铁的众多“元

”之排列从有序到无序所引起的;失去磁性的磁铁放入到磁场中当

,“元磁体”之排列又从无序到有序

,是大家苼活中最常见的其中蹄形磁铁比较受欢迎。单面磁铁 是指一面有磁性另一面磁性较弱的磁铁,方法是用特殊处理的镀锌铁皮将双面磁鐵的一面包裹这样被包裹的一面磁性将被屏蔽,磁力被折射到另一面另一面磁性将增强。如有的场合只需要一面有磁性另一面如有磁性会造成损坏或干扰;有的场合如包装盒上的磁铁则只需要一面有磁性,另一面可有可无有磁性也没有用,这样使用单面磁会大大降低成本并节约磁性材料单面磁铁的磁力折射如同卫星锅对信号的折射或手电筒灯锅对光线的折射面决定:1.材料:材料的选择以及厚薄,鉯及磁铁与材料的间距有着密切的关系纯铁皮容易漏磁,经特殊处理后折射会增强但100%屏蔽的材料还没研究出,但不同 厂 家做的材料效果也不同

2.角度:根据折射原理,弧形材料效果最好直角材料折射损耗较大。

3.空间:磁力线在空中如同手机信号需要有空间才能折射出来。手电筒灯锅如完全包裹在灯炮上使用效果肯定不好,因为有大量的光线折射被损耗

如何能利用以上原理,将磁性增强的效果最好是很多参数之间求最佳的问题,很多厂家也在反复的做实验如西安国泰磁铁厂单面磁处理最理想结果为增强50%,这样在包装盒箱包等领域将大大降低生产成本并节约磁性材料

钕磁铁是住友特殊金属公司的佐川真人等人于1982年发明的,由其化学式可知其主要由

等化学え素所构成在许多领域有可能取代传统的纯铁磁铁,铝镍钴合金和钐钴磁铁譬如电动机仪器和仪表,汽车工业, 石油化工产业和磁性医療保健产品能生产各种形状的:譬如圆盘磁铁,圆环磁铁, 长方形磁铁, 弧磁铁和其它形状的磁铁

被广泛被应用在电子产品上,例如硬盘、手机、耳机等等

磁铁又名吸铁石,是指在周围和自身内部存在

的物体或材质分为天然和人造两大类。人造磁铁通常用金属合金制成具有强磁性。又可分作“永久性磁铁”与“非永久性磁铁”即“硬磁”与“软磁”。天然磁铁主要成分:四氧化三铁

”。具有磁性嘚黑色晶体可以看成是氧化亚铁和氧化铁组成的化合物。因在

的晶体里存在着两种不同价态的离子其中三分之一是Fe2+,三分之二是Fe3+是┅种复杂的化合物。它不溶于水也不能与水反应。与酸反应不溶于碱。主要用于制底漆和面漆用于电子工业的

,也用于建筑工业的防锈剂

主要有如下3个性能参数来确定磁铁的性能:

剩磁Br:永磁体经磁化至技术饱和,并去掉外磁场后所保留的Br称为剩余

Hc:使磁化至技術饱和的永磁体的B降低到零,所需要加的反向

BH:代表了磁铁在气隙空间(磁铁两

空间)所建立的磁能量密度即气隙单位体积的静磁能量。由于这项能量等于磁铁的Bm和Hm的乘积因此称为磁能积。

抗磁性是一些类别的物质当处在外加磁场中,会对磁场产生的微弱

顺磁性是指一种材料的磁性状态。有些材料可以受到外部磁场的影响产生指同相向的磁化向量的特性。这样的物质具有正的

铁磁性是指一种材料的磁性状态,具有自发性的

的作用下得而磁化后即使外部磁场消失,依然能保持其磁化的状态而具有磁性即所谓自发性的磁化现象。所有的

基本上铁磁性这个概念包括任何在没有外部磁场时显示磁性的物质至今依然有人这样使用这个概念。但是通过对不同显示磁性粅质及其磁性的更深刻认识学者们对这个概念做了更精确的定义。一个物质的

中所有的磁性离子均指向它的磁性方向时才被称为是铁磁性的若只有部分离子的磁场指向其磁性方向,则称为亚铁磁性若其磁性离子所指的方向正好相互抵消(尽管所有的磁性离子只指向两個正好相反的方向)则被称为

物质的磁性现象存在一个临界温度,在此温度下才会发生对于铁磁性和亚铁磁性物质,此温度被称为

; 对于反铁磁性物质此温度被称为

有人认为磁铁与铁磁性物质之间的吸引作用是人类最早对磁性的认识。

在决定选择哪一种磁铁之前应明确需偠磁铁发挥何种作用

主要的作用:移动物体,固定物体或抬升物体

所需磁铁的形状:圆片形,圆环形方块形,瓦片形或特殊形状

所需磁铁的尺寸:长,宽高,直径及公差等等

所需磁铁的吸力,期望价格及数量等等

磁石味咸,性平;归肝、肾经;质重镇降

具有岼肝潜阳聪耳明目,镇惊安神纳气平喘的功效

主治肝阳眩晕,惊悸失眠目昏翳障,耳鸣耳聋肾虚喘逆。

有些物质可以被摩擦成磁鐵材料不是铁,就是钢但并不是所有的

可以被制成磁铁,因为它们内含其物质不锈钢不能充当磁铁。

我们来制造磁铁磁铁与一根螺丝起子是你所需要的材料,拿磁铁来摩擦螺丝起子的金属部分从一端到另一端,他们反复摩擦就可以制造出一根具有磁性的螺丝起孓。

大多数磁性材料可以沿同一方向

至饱和这一方向叫做“磁化方向”(取向方向)。没有取向方向的磁铁(也叫做各向同性磁铁)比取向磁铁(也叫

磁铁)的磁性要弱很多

“北极”的定义是磁铁在随意旋转后它的北极指向地球的北极,简称“N”同样,磁铁的南极也指向地球的南极简称“S”。地磁的两极与地理的两极并不重合存在一定的磁偏角。

要始终十分小心因为磁铁会自己吸附到一起,可能会夹伤手指磁铁相互吸附

时也有可能会因碰撞而损坏磁铁本身(碰掉边角或撞出裂纹)。

将磁铁远离易被磁化的物品如

,信用卡電脑显示器,手表手机,医疗器械等

磁铁应远离心脏起搏器。较大尺寸的磁铁每片之间应加塑料或硬纸垫片以保证可以轻易地将磁鐵分开。

只有能吸附到磁铁上的材料才能起到隔断磁场的作用而且材料越厚,隔磁的效果越好

目前最高性能的磁铁是稀土类磁铁,而茬稀土磁铁中钕铁硼是最强力的磁铁但在200摄氏度以上的环境中,钐钴是最强力的磁铁

磁铁为什么有磁力,就是地球因为自转而它的磁場与电流就会不断地强力结合最后整个地球就变成为一个很大的磁场。地球上的矿物如镍、钴、铁等物质因为地球自转而旋转从而变荿了天然的磁铁。

  大家都知道物质之间都存在一个引力场跟磁场类似,是一种布满磁极周围空间的场而磁场的大小能够用假想的磁力线的数量来表示,其磁力线越密的地方就是磁场越强的地方相反要是磁力线疏的地方磁场也就越弱。

物质世界中是否存在百分之百唍美的球形磁铁假如存在,那该球形磁铁的NS磁极在哪里假如NS是其直径的两端,但是球形有无数个直径为什么其他直径的两端不是NS两極呢?

在讲述磁性材料的磁性来源、

、磁性器件时我们已经提到了有些磁性材料

的实际应用。实际上磁性材料已经在传统工业的各个方面得到了广泛应用。

例如如果没有磁性材料,电气化就成为不可能因为发电要用到发电机、输电要用到变压器、电力机械要用到电動机、电话机、收音机和电视机中要用到扬声器。众多仪器仪表都要用到磁钢线圈结构这些都已经在讲述其它内容时说到了。

信鸽爱好鍺都知道如果把鸽子放飞到数百公里以外,它们还会自动归巢鸽子为什么有这么好的认家本领呢?原来鸽子对地球的磁场很敏感,咜们可以利用

的变化找到自己的家如果在鸽子的头部绑上一块磁铁,鸽子就会迷航如果鸽子飞过无线电发射塔,强大的

干扰也会使它們迷失方向

在医学上,利用核磁共振可以诊断人体异常组织判断疾病,这就是我们比较熟悉的

技术其基本原理如下:

带有正电,并進行自旋运动通常情况下,原子核自旋轴的排列是无规律的但将其置于外加磁场中时,核自旋空间取向从无序向有序过渡自旋系统嘚磁化矢量由零逐渐增长,当系统达到

时磁化强度达到稳定值。如果此时核自旋系统受到外界作用如一定频率的

激发原子核即可引起囲振效应。在射频脉冲停止后自旋系统已激化的原子核,不能维持这种状态将回复到磁场中原来的排列状态,同时释放出微弱的能量成为射电信号,把这许多信号检出并使之时进行空间分辨,就得到运动中原子核分布图像核磁共振的特点是流动液体不产生信号称為流动效应或流动空白效应。因此血管是灰白色管状结构而血液为无信号的黑色。这样使血管很容易软组织分开正常脊髓

周围有脑脊液包围,脑脊液为黑色的并有白色的硬膜为脂肪所衬托,使脊髓显示为白色的强信号结构核磁共振已应用于全身各系统的成像诊断。效果最佳的是颅脑及其脊髓、心脏大血管、关节骨骼、软组织及盆腔等。对心血管疾病不但可以观察各腔室、大血管及瓣膜的解剖变化而且可作心室分析,进行定性及半定量的诊断可作多个切面图,空间分辨率高显示心脏及病变全貌,及其与周围结构的关系优于其他X线成像、

及CT检查。磁不仅可以诊断而且能够帮助治疗疾病。

是古老中医的一味药材人们利用血液中不同成分的磁性差别来分离红細胞和白细胞。另外磁场与人体经络的相互作用可以实现磁疗,在治疗多种疾病方面有独到的作用已经有磁疗枕、磁疗腰带等应用。鼡磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的铁末磁化水可以防止锅炉结垢,磁化种子可以在一定程度上使农作物增产

我们已经知道,地球是一块巨大的磁铁它和地质状况有什么联系?宇宙中的磁场又是如何的

至少在图片上我们都见过灿烂的北极光。中国自古玳就有了北极光的记载北极光实际上是太阳风中的

是由太阳发出的高能带电粒子流。当它们到达

与地磁场发生相互作用,就好象带电鋶的导线在磁场中受力一样使得这些粒子向南北极运动和聚集,并且和地球高空的稀薄气体相碰撞结果使气体分子受激发,从而发光

太阳黑子是太阳上磁场活动非常剧烈的区域。太阳黑子的爆发对我们的生活会产生影响例如使得无线电通信暂时中断等。因此研究呔阳黑子对我们有重要意义。

地磁的变化可以用来勘探矿床由于所有物质均具有或强或弱的磁性,如果它们聚集在一起形成矿床,那麼必然对附近区域的地磁场产生干扰使得地磁场出现异常情况。根据这一点可以在陆地、海洋或者空中测量大地的磁性,获得地磁图对地磁图上磁场异常的区域进行分析和进一步勘探,往往可以发现未知的矿藏或者特殊的地质构造

不同地质年代的岩石往往具有不同嘚磁性。因此可以根据岩石的磁性辅助判断地质年代的变化以及地壳变动。

很多矿藏资源都是共生的也就是说好几种矿物质混合的一起,它们具有不同的磁性利用这个特点,人们开发了

利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强弱的差别,用磁铁吸引这些物质那麼它们所受到的吸引力就有所区别,结果可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开实现了磁性选矿。

磁性材料在军事领域同样得到了广泛应用例如,普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸因此作用有限。而如果在水雷或地雷上安装磁性传感器由于坦克或者军舰嘟是钢铁制造的,在它们接近(无须接触目标)时传感器就可以探测到磁场的变化使水雷或地雷爆炸,提高了杀伤力

在现代战争中,淛空权是夺得战役胜利的关键之一但飞机在飞行过程中很容易被敌方的雷达侦测到,从而具有较大的危险性为了躲避敌方雷达的监测,可以在飞机表面涂一层特殊的磁性材料-吸波材料它可以吸收雷达发射的电磁波,使得雷达电磁波触及到飞机后只有很少的电磁波发苼反射因此敌方雷达无法探测到雷达回波,不能发现飞机这就使飞机达到了隐身的目的。这就是大名鼎鼎的“隐形飞机”隐身技术昰世界军事科研领域的一大热点。美国的F117隐形战斗机便是一个成功运用隐身技术的例子

在美国的“星球大战”计划中,有一种新型武器“

”的开发研究传统的火炮都是利用弹药爆炸时的瞬间膨胀产生的推力将炮弹迅速加速,推出炮膛而电磁炮则是把炮弹放在螺线管中,给螺线管通电那么螺线管产生的磁场对炮弹将产生巨大的推动力,将炮弹射出这就是所谓的电磁炮。类似的还有

钕铁硼磁铁的主要原材料有:稀土金属

、平磨机、双面机、打孔机、倒角机、电镀设备

、钐钴磁铁、铝镍钴磁铁、铁氧体磁铁制作工艺也有所不同。从工艺講有

磁铁和粘接钕铁硼磁铁,我们主要讲烧结钕铁硼磁铁

配料 → 熔炼制锭→ 制粉 → 压型 → 烧结回火 → 磁性检测 → 磨加工 → 销切加工 →

→成品。其中配料是基础烧结回火是关键钕铁硼磁铁生产工具:有熔炼炉、鄂破机、球磨机、气流磨、压制成型机、

封装机、等静压机、烧结炉、热处理真空炉、磁性能测试仪、

是一种采用无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统的磁悬浮高速列

车系统。它的时速可达到500公里鉯上是当今世界最快的地面客运交通工具,有速度快、爬坡能力强、能耗低运行时

小、安全舒适、不燃油、污染少、价格便宜等优点並且它采用采用高架方式,占用的耕地很少磁悬浮列车意味着这些火车利用磁的基本原理悬浮在导轨上来代替旧的钢轮和轨道列车。

将整个列车车厢托起摆脱了讨厌的摩擦力和令人不快的锵锵声,实现与地面无接触、无燃料的快速“飞行”

磁悬浮列车是自大约200年前斯蒂芬森的“火箭”号蒸气机车问世以来铁路技术最根本的突破。磁悬浮列车在今天看似乎还是一个新鲜事物其实它的理论准备已有很长嘚历史。磁悬浮技术的研究源于德国早在1922年德国工程师赫尔曼·肯佩尔就提出了电磁悬浮原理,并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。进入70姩代以后随着世界工业化国家经济实力的不断加强,为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要德国、日本、美国、加拿大、法国、英国等发达国家相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的开发。

中国上海就有一条而且是目前国内唯一一条磁悬浮列车线!!!

磁体应用凊况如下,高技术产品领域的应用占37%如

(MRI)、手机振动、硬盘驱动器音圈(VCM)、光盘(DVD、

)驱动器主轴、电动工具、电动车、变频空调的发动机。传統中低档产品领域的应用占63%如音响器件、磁吸附器件、

内部带有铁芯的、利用通有电流的

使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁(electromagnet)。通常制成条形或蹄形铁芯要用容易磁化,又容易消失磁性的软铁或硅钢来制做这样的电磁铁在通电时有磁性,断电后就随之消失电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。电磁铁的发明也使发电机的功率得到了很大的提高

电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。电磁鐵是电流磁效应(电生磁)的一个应用与生活联系紧密,如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等电磁铁可以分为直流电磁铁和

磁鐵两大类型。如果按照用途来划分电磁铁主要可分成以下五种:(1)牵引电磁铁——主要用来牵引机械装置、开启或关闭各种阀门,以執行自动控制任务(2)起重电磁铁——用作起重装置来吊运钢锭、钢材、铁砂等

材料。(3)制动电磁铁——主要用于对电动机进行制动鉯达到准确停车的目的(4)自动电器的电磁系统——如电磁继电器和接触器的电磁系统、自动开关的电磁脱扣器及操作电磁铁等。(5)其他用途的电磁铁——如磨床的电磁吸盘以及电磁振动器等

将螺线管通电后可产生如一磁铁棒的

。图中的圆圈为导线截面点代表电流絀萤幕,叉代表流入萤幕;附箭头的椭圆圆圈是磁力线当直流电通过导体时会产生磁场,而通过作成螺线管(Solenoid)的导体时则会产生类似棒状磁铁的磁场在螺线管的中心加入一磁性物质则此磁性物质会被磁化而达到加强磁场的效果。一般而言电磁铁所产生的磁场强度与矗流电大小、线圈圈数及中心的导磁物质有关,在设计电磁铁时会注重线圈的分布和导铁物质的选择并利用直流电的大小来控制磁场强喥。然而线圈的材料具有电阻而限制了电磁铁所能产生的磁场大小但随著超导体的发现与应用将有机会突破现有的限制。

思特金(Sturgeon)的電磁铁西元1825年,英国人威廉·思特金(William Sturgeon1783年-1850年)将通有电流的金属线缠绕在绝缘的棒上,发明了电磁铁

美国人物理学家约瑟·亨利(Joseph Henry 1797姩-1878年)在得知这个消息后,在软铁芯上缠绕密集的线圈使用电流不大的电池通电后,便能吸起一吨重的铁块

需要漆包线、铁钉来作其夲体;电池或电源供应器供以电流。

要刮除漆包线末端的漆或用火烧。

要以相同的方向缠绕漆包线

要在漆包线的末端打结绑紧。

电磁鐵的磁力大小可以改变

电磁铁的方向可以改变。

  • 1. 孙蓓张志义主编;王尧,白岩肖鹏等副主编;曹元勋,郑文岗参编.机电传动控制 苐2版:机械工业出版社2015
  • 2. 程隆贵主编;姚伟,王俊伟副主编;朱卫萍贺芳编写;王玉彬,林春英于洲春主审.电路基础 第3版:中国电仂出版社,2015
  • 朱丽珺.现代环境分析技术:中国林业出版社2016
  • 4. 李文秀主编;梁斌副主编;张海峰,司杨梁斌等参编;李钊年主审.,电子技術基础实验与实训 电类专业适用:国防工业出版社,2015
  • 张素燕.地理故事园:苏州大学出版社2016
  • 张闯,马力.北京正负电子对撞机重大改造笁程加速器的设计与研制:上海科学技术出版社2025

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