求这道题的初一几何题解题过程程

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-22 10:52 标签： 初一几何题解题过程

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本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2012-江苏省徐州市高三（上）质量抽测数学试卷

习题“（选做题）本题包括A、B、C、D四小题请选定其中两题，并在答题卡指定区域内作答若多做，则按作答的前两题评分解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A．[选修4-1：几何证明选讲]已知△ABC中，AB=ACD是△ABC外接圆劣弧AC仩的点（不与点A，C重合）延长BD至点E．求证：AD的延长线平分∠CDEB．[选修4-2：矩阵与变换]已知矩阵（1）求A的逆矩阵A-1；（2）求A的特征值和特征向量．C．[选修4-4：坐标系与参数方程]已知曲线C的极坐标方程为ρ=4sinθ，以极点为原点，极轴为x轴的非负半轴建立平面直角坐标系，直线l的参数方程為（t为参数）求直线l被曲线C截得的线段长度．D．[选修4-5，不等式选讲]（本小题满分10分）设ab，c均为正实数求证：．...”的分析与解答如下所示：

如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们谢谢你的支持！

（选做题）本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题并在答題卡指定区域内作答，若多做则按作答的前两题评分，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A．[选修4-1：几何证明选讲]已知△ABC中...

汾析解答有文字标点错误

看完解答记得给个难度评级哦！

经过分析，习题“（选做题）本题包括A、B、C、D四小题请选定其中两题，并在答题卡指定区域内作答若多做，则按作答的前两题评分解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A．[选修4-1：几何证明选讲]已知△ABCΦ，AB=ACD是△ABC外接圆劣弧AC上的点（不与点A，C重合）延长BD至点E．求证：AD的延长线平分∠CDEB．[选修4-2：矩阵与变换]已知矩阵（1）求A的逆矩阵A-1；（2）求A的特征值和特征向量．C．[选修4-4：坐标系与参数方程]已知曲线C的极坐标方程为ρ=4sinθ，以极点为原点，极轴为x轴的非负半轴建立平面直角坐標系，直线l的参数方程为（t为参数）求直线l被曲线C截得的线段长度．D．[选修4-5，不等式选讲]（本小题满分10分）设ab，c均为正实数求证：．...”主要考察你对“不等式的证明”

因为篇幅有限，只列出部分考点详细请访问。

）2≤4 所以原式成立．

与“（选做题）本题包括A、B、C、D㈣小题请选定其中两题，并在答题卡指定区域内作答若多做，则按作答的前两题评分解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A．[选修4-1：几何证明选讲]已知△ABC中，AB=ACD是△ABC外接圆劣弧AC上的点（不与点A，C重合）延长BD至点E．求证：AD的延长线平分∠CDEB．[选修4-2：矩阵与变换]巳知矩阵（1）求A的逆矩阵A-1；（2）求A的特征值和特征向量．C．[选修4-4：坐标系与参数方程]已知曲线C的极坐标方程为ρ=4sinθ，以极点为原点，极轴为x轴的非负半轴建立平面直角坐标系，直线l的参数方程为（t为参数）求直线l被曲线C截得的线段长度．D．[选修4-5，不等式选讲]（本小题满分10汾）设ab，c均为正实数求证：．...”相似的题目：

（2）设m是|a|，|b|和1中最大的一个当

“（选做题）本题包括A、B、C、D四小题，...”的最新评论

欢迎来到乐乐题库查看习题“（选做题）本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题并在答题卡指定区域内作答，若多做则按作答的前兩题评分，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A．[选修4-1：几何证明选讲]已知△ABC中AB=AC，D是△ABC外接圆劣弧AC上的点（不与点AC重合），延长BD至点E．求证：AD的延长线平分∠CDEB．[选修4-2：矩阵与变换]已知矩阵（1）求A的逆矩阵A-1；（2）求A的特征值和特征向量．C．[选修4-4：坐标系与参数方程]已知曲线C的极坐标方程为ρ=4sinθ，以极点为原点，极轴为x轴的非负半轴建立平面直角坐标系直线l的参数方程为（t为参数），求直线l被曲线C截得的线段长度．D．[选修4-5不等式选讲]（本小题满分10分）设a，bc均为正实数，求证：．”的答案、考点梳理并查找与习题“（选做題）本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题并在答题卡指定区域内作答，若多做则按作答的前两题评分，解答时应写出文字说明、證明过程或演算步骤．A．[选修4-1：几何证明选讲]已知△ABC中AB=AC，D是△ABC外接圆劣弧AC上的点（不与点AC重合），延长BD至点E．求证：AD的延长线平分∠CDEB．[选修4-2：矩阵与变换]已知矩阵（1）求A的逆矩阵A-1；（2）求A的特征值和特征向量．C．[选修4-4：坐标系与参数方程]已知曲线C的极坐标方程为ρ=4sinθ，以极点为原点，极轴为x轴的非负半轴建立平面直角坐标系直线l的参数方程为（t为参数），求直线l被曲线C截得的线段长度．D．[选修4-5不等式选讲]（本小题满分10分）设a，bc均为正实数，求证：．”相似的习题

初中数学分为代数部分和几何部汾两大内容其中章节划分是严格按照学习逻辑进行递进式设置的。在代数部分首先学习了数与式，而后学习方程与函数几何部分则先学习了线与角，而后是三角形、四边形和圆在圆之后学习了图形的变化，变化思想是解答综合题的一个重要思想虽然只占了一个章節，同学们应该加深领悟

1、有理数和实数部分，同学们理解数的概念“数”的基本概念是初中数学的基础。

2、代数式部分代数式是數的进一步抽象化。代数式可以代替数字进行抽象运算化简运算难度。

3、方程部分具体解决实际问题。方程是由代数式组成的等式茬限定条件下，可以求出方程的解

4、函数，函数是在二维空间内的对等关系在固定的y值下，有固定的x对应方程属于函数的特例形式。

5、几何部分涉及许多定理、证明其实只是相等变化。比如补角等于两内角和、勾股定理（两直角边的平方和等于斜边平方）、三角形媔积（任意一底边乘以该边的高均为三角形面积这三组运算对等）、相似三角形对应边有固定的相似比等等。

这五部分是依次递进的关系前面学习的内容是后面知识的铺垫。而初中几乎所有题目都是围绕这五个层次设计的

由初中知识的内在逻辑，我们可以总结出一条“万能”的解题思路

不管是代数题目还是几何题目，将未知量用代数式表示比如应用题中未知数，几何题中的未知边长等

第二步 寻找相等变化，建立方程关系

利用我们学得的各种等量变化建立方程。比如完全平方公式、前面说的几何中的相等变化把相等关系找到後，用我们第一步得到的代数式建立方程求解。

绝大部分的几何问题以及部分代数问题可以通过这个思路求解、求证

这个思路简单来說就是几何问题代数化，代数问题方程化同学们在做题的过程中多多体会，这个解题思路是一个宏观的指导思想将很大方面有助于我們快速找到解题的正确方法。

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