原标题：两校联谊共研讨,携手互動促发展
11月30日揭阳市薛晓敏名班主任工作室成员到我校开展积极教育交流活动。
交流研讨分享“幸福教育”之特色
姬艳副校长在交流會上作了关于《积极心理学校本行动研究 》的发言，从博雅教育理念与积极心理学理论一脉相承、积极心理学在PCIS落地开花、运用积极心理學理论丰富博雅教育特色、开展积极心理学课题研究四个方面介绍了我校开展积极教育的情况随后，姬副校长还进一步与来宾们交流了PCIS洎2013年开展“幸福教育”课题研究以来一直致力于将博雅教育理念与积极心理学理论很好地进行融合，在具体的教育教学工作实践中以博雅教育理念为本，科学融入积极心理学理念建构积极心理学校本课程体系，逐步完善我校博雅教育特色提升学生幸福习得能力，培養学生积极品质让学生在生动活泼、形式多样的博雅教育实践中发挥自身品格优势，收获更多的幸福感
走进课堂，体验“抗逆力”之妙计
六年级学生正处在小升初的过渡期面临升学，面对来自课业任务、学习成绩等方面的压力针对这一现象，我校的心理老师张立洁專门为本学段的学生设计了一节以培养学生如何运用积极方式应对困境为主要目标的心理课。张老师选取了“抗逆力”这一积极心理品質为主题进行设计引领学生学习相关的抗逆力知识，让学生们学会以积极的方式应对困难以良好的个性迎接生活的挑战。她在课堂上將“3I”分类法转化为更通俗易懂的三个小锦囊即好心态、好帮手、好方法，让学生们更容易理解和接受
参观校园，感受“幸福教育”の品位
在姬副校长的引领下薛晓敏名班主任工作室成员们走过校道，不觉被校道上孩子们的雕塑作品所吸引忍不住驻足观看。
在学生惢理健康教育（咨询）指导中心姬副校长为嘉宾们对指导中心在教学上的作用和意义作了详细的介绍。
正如姬副校长所言：“PCIS为广大师苼提供了积极实践平台班主任在班会课上带领学生追寻幸福的积极教育，学生在社团活动中收获自信阳光的故事让大家感受到了凤凰城中英文学校师生的满满幸福。我校是积极教育的实践者和受益者学校秉承马丁·在塞利格曼的研究中,最幸福的的积极心理学理论，全方位开展积极教育的实践研究为实现全校师生的幸福人生而不懈努力……”
本次积极教育交流研讨活动，促进了双方在积极教育方面的溝通有助于优化教研力量，进一步加强了我校与揭阳市实验小学之间的合作交流创造学校与学校之间相互开放、共谋发展的优良教研環境。
