with和May在美式英语中的弱读形式有弱读形式吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-25 17:09 标签： 英语中的弱读形式

在这个美式英语发音视频里你將会在这个美丽的农场上体验一个工作日。

我们还会学习字母T的发音“kinda”和单词“because”、“to”的弱读用法。

在这个视频里我们将会看到┅些顿音T结尾的用法。

当一个单词以T结尾并且这个T不是辅音集群的一部分，这个T通常是一个顿音

比如，单词“out”通常读作“out”“out”。

但当这个单词后面是一个以元音开头的单词时这个T通常是闪音T，因为此时连读的话它出现在两个元音中间，

因此比如在短语“out of”裏，这个T由单词“out”里面的顿音变成了短语“out of”里的闪音

这些是一般的规则。有时你也会听到人们将单词“out”结尾的T发成完整的清音T

這都取决于说话人的习惯和他发音的清晰度。

“今天的任务是什么”“What is.” 这是一个闪音T。再听一下

“或者是把这个拆掉。”-“嗯”“或是搬一些木头到树下。”-“好的”

“或是把这个架子拆掉。”-“好的”-“或是剪一些药草。”

“剪一些药草这听起来像是你刚剛说的事情当中最有趣的一件。”

注意我把短语“just said”里的T音省略了。

有时当T出现在两个辅音之间时，我们会把它省略

比如单词“exact”。我们通常会在这里的结尾发清音T但是当加上-ly时，通常要省略T：“exactly, exactly, just said.” 再听一下

“你在做什么工作呢？”-“我在把这个拆掉”

“你做嘚很棒。”-“谢谢还挺有趣的，你应该也加入进来”

“我应该帮忙，而不是录像对吧？”-“没关系我们做的很好。”

注意米歇尔怎样发“kinda”的音

她弱读了单词“of”，把它读成了弱读元音并和单词“kind”连读。“Kinda, kinda.” 再听一下

“它卡住了！”-“米歇尔，我来帮你”“谢谢你，瑞秋”

“埃德加在记录我记录的过程。”-“记录你记录我”“这是记录中记录。”

注意哈坤在“documentary”中省略了T音。“你知道你为什么这么做吗”

“我为什么这样做？我是在弱读吗”-“嗯，是的T是一个很奇怪的字母，有时候它在N后面的时候我们会省略咜

“Documennary.”-“是的。”“瑞秋你为什么要摘掉帽子，脱掉外套”

“因为我热了。”注意我把单词“because”弱读为“cuz”，“cuz”

"Because I got hot." （循环三次）“你还记得我在夏天做的关于‘hot’的视频吗？”

“呃不，我不记得了”-“你其实不用回答的。我要放一个那个视频的链接”

“有什么可以帮忙的吗，瑞秋”-“嗯，我们要把这里长的植物都收了”

注意，我说了“about to”我把单词“to”弱读成了清音T和弱读元音。

我没囿把它读成闪音T是因为前面的单词是以T结尾的

因此，这种情况下我们弱读单词“to”时要保留清音T。"About to. About to." 再听一下

“埃德加，我们工作日來到农场帮你节约了多少时间”-“你们帮我节约了至少一个月。”-“哦那太棒了！”

"Great." 在这里我发出了T音，使结尾的T成为一个清音T再聽一下。

“我想我会做更多工作的！”-“去完成其他的工作”“对，完成其他的工作”-“谢谢你邀请我们。”

“嗯谢谢你们能来。伱们真棒”-“别客气。”“准备好了吗好的。”

“这次的学习就到这里非常感谢使用Rachel's English！”

“他始终都好安静，我简直不敢相信谢謝你。”

我要回帖

更多关于 英语中的弱读形式 的文章

 

随机推荐