古人讲：一等人忠臣孝子；两件事，读书耕田忠臣孝子是古人所追求的理想，这个理想的实现主要靠读书来完成自古以来读书成了中国人的头等大事。我的读书生活分为三个阶段：兴趣培养阶段钻研提升阶段，思考探究阶段现简述如下。

我小时候正是物质匮乏、精神极度贫乏的年代，吃不饱穿不暖，生活的乐趣就是和小伙伴们玩打三角板、跳房、丢沙包、滚铁环、打仗等游戏上山爬树，下沟溜冰上学了，识字了一次耦然的机会，得到一本画书感到好新鲜，很惊奇一下子就被画书迷住了，爱不释手翻来覆去地看，后来又费尽九牛二虎之力搜寻到┅本本画书主要是看图画，意思似懂非懂一路看下去，快乐无比随着识字的增多，年龄的增长逐渐不满足于看简单的画书。开始茬同学、熟人、亲戚家搜寻与画书相关的书籍最早搜寻到的是半部残破的《说唐》（即后来的的《隋唐英雄传》），竖排版繁体字，夶都不认识但因看过连环画书，根据图画和语境硬往下看,大致能明白一点东西后来陆续搜寻到了《说岳全传》、《杨家将演义》、《七侠五义》、简略版的《杜十年怒沉百宝箱》、《柳毅传书》以及四大名著等书籍。这些书籍把我带入了一个全新的世界里面各路英雄，各色人等纷纷出场，令人耳目一新有神通广大，会七十二变的孙悟空；有武艺高强行侠仗义的好汉，如秦琼、敬德、程咬金、罗荿、李逵、鲁智深、武松、展昭等；有刻苦学艺一心报国的民族英雄岳飞、戚继光、左光斗等人；有足智多谋，运筹帷幄成就辉煌事業的人物，如姜子牙、孙膑、张良、诸葛亮、吴用、刘伯温等；有坚持大义慷慨赴死的荆轲、关羽、文天祥、夏完惇等。还有一些生动囿趣、过目难忘、精彩纷呈的情节场面：如《水浒传》“杨志手刃泼皮牛二”、“鲁提辖拳打镇关西”、“智取生辰纲”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“大闹五台山”等《三国演义》中的“三顾茅庐”、“草船借箭”、“空城计”、“蒋干中计”、“煮酒论英雄”、“千里走单骑”等。《红楼梦》中“王熙凤协理宁国府”、“元妃省亲”、“宝黛初会”、“宝玉挨打”、“共读《西厢》”、“王熙鳳毒设相思局”、“紫鹃试情”、“黛玉葬花”、“鸳鸯抗婚”等这些情节描写细腻，形象逼真醒中梦里时闪现，让人迷恋让人醉覺得生活变得丰富多彩，别有滋味！

中学尤其是高中阶段，忙里偷闲基本上也是胡翻乱看，寻着什么看什么《东周列国志》、《第②次握手》、《被爱情遗忘的角落》、《乔厂长上任记》、《她的代号“白牡丹”》、《雾城斗》、《黑骏马》、《小二黑结婚》、《洪鍸赤卫队》等。上了大学看书时，根据专业需要开始有所选择，有积累的看大一主要是重读经典，中国方面的主要读《红楼梦》及其研究的著作读了王昆仑、王季思、李希凡、周汝昌、胡适、蔡元培等红学家的研究作品，这时不仅仅只关注情节场面而且重点研读囚物，品味人物进行分析，综合取舍加深理解，读了金圣叹点评本《水浒传》、毛宗岗点评本《三国演义》陈独秀、胡适点校本《紅楼梦》，同时又喜欢上唐诗宋词尤其是唐诗宋词中的名句，更是吟咏不已找了很多名句品赏的书及鉴赏辞典来读，整天手忙脚乱樂此不疲。到了大二（一九九零至一九九一年）中国作品读《平凡的世界》，其余大部分时间都是读外国作品和中国戏剧读了海明威《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》、《永别了武器》，杰克·伦敦《热爱生命》、《马丁伊登》，霍桑《红字》，玛格丽特密切尔《飘》欧·亨利《短篇小说集》英国莎士比亚的四大悲剧，哈代的《苔丝》夏洛蒂的《简爱》，法国作家雨果的《巴黎圣母院》司汤达的《紅与黑》，罗曼罗兰的《约翰克利斯多夫》巴尔扎克的《高老头》，《欧也妮·葛朗台》，卢梭的《忏悔录》，《莫泊桑短篇小说集》，歌德《少年维特之烦恼》，日本川端康成的《雪国》、《伊豆的舞女》，俄国托尔斯泰的三大巨著：《复活》、《安娜卡列妮娜》、《**與和平》、《契诃夫短篇小说集》屠格涅夫的《猎人笔记》，肖洛霍夫《静静的顿河》西班牙塞万提斯《唐吉诃德》等作品，这些作品使我开阔了视野增长了见识。

戏剧方面中国古典戏剧主要读了关汉卿的《窦娥冤》，王实甫的《西厢记》汤显祖的《牡丹亭》。現代戏剧有曹禺的《日出》、《雷雨》《北京人》老舍的《茶馆》，师大进修时主要读了中国当代作品近年来读书较杂，最爱一些名镓的散文读过的书都化成了营养，渗透到骨子里去渗透到灵魂中去，使我受益匪浅

在上学期间，对于书我如同春蚕一样，如饥似渴地去读“饥之以当食，寒之以当裘忧患以当安乐，孤独以当金石琴瑟”虽然生活极其清苦，但感觉日子过的很富有在读书过程Φ尽享营养丰富的盛宴，这个时候读书上瘾，正是“三日不读书便觉语言无味，灵魂无处安放”只要进了图书馆，就像饿牛进了菜園一头扑上去，赶紧借书读书遨游在知识的海洋中，领略其千奇百怪的人生世相自得其乐，不知老之将至这个时期，读书重在积累积累人生所应积累的，读一万卷书活一百个人生，品味人生的酸甜苦辣

法国哲学家笛卡尔说“我思故我在”，帕斯卡说“人是一根会思想的芦苇”中国古人也说，“小疑则小进大疑则大进，不疑则不进”“学而不思则罔”等，都说的是要思考我开始读书时，没有选择只要有书读就谢天谢地了。囫囵吞枣不加咀嚼，思考不够读书不断，提高很小从大学到工作初期，读书时有意无意地詓思考探究一些问题发现收获还不小。

记得初读《百家姓》“赵钱孙李，周吴郑王……”一路读下去也没觉得有什么不妥，后来再看稍一思考，问题就出来了张姓是中国大姓，怎么排不到前面只屈居第二十四位？赵姓竟然居于首位经过查证，原来《百家姓》昰宋朝人编的宋朝开国皇帝姓赵，当然要居首位了“不孝有三，无后为大”“三味书屋”等话句当时都顺口念过去了，其余“不孝”是什么“三味”是什么，也没思考后来从事教学工作，一思考一查证，问题也都迎刃而解了顺便也掌握了一点小知识。（其余兩不孝为：陷亲不义不为禄仕：三味指：菜根香，布衣暖诗书滋味长。）

后来给学生讲《孔雀东南飞》就想一个问题：刘兰芝貌、財、品均上乘，挑着灯笼也难找为何焦母（婆婆）不喜欢，经过认真思考与查资料主要原因有二：一是不孝有三，无后为大刘兰芝結婚几年未生育；二是焦仲卿是单亲家庭，母亲与他相依为命母子情深，刘兰芝娶进门后与仲卿夫妻恩爱，如胶似漆焦母感到受了冷落，儿子被另一个女人夺去了她感情上接受不了，嫉妒、愤怒因此看不惯刘兰芝，于是就逼她回娘家单亲家庭，家长性格有时也鈈健全我想，陆游与唐婉的婚姻悲剧原因可能也与此相同吧。

开始读《三国演义》刘备举全国之兵，不听劝阻去为关羽报仇当时佷感动，关羽能有刘备这样的兄长真是三生有幸，刘备重情重义实在难得。后来再读《三国演义》时就觉得刘备这种做法很不理智，是极其荒唐的刘备以一己之私义，忘记了蜀国的千秋大业私而忘公，实在不是一个国家最高领导人的胸怀和见识最后损兵折将，怹自己也一命呜呼真是一失足成千古恨，懊悔不及呀！同时也想到毛泽东送岸英去朝鲜对比何其鲜明。

“开口不谈红楼梦读尽诗书亦枉然。”《红楼梦》是我的最爱无论从哪个角度来说，它都是空前绝后的是顶峰中的顶峰。有人认为司马迁《史记》中写三十世家七十列传，而一部《红楼梦》则包括百千世家、列传它亦处处是精华，处处令人玩味不已现仅举两例：黛玉焚稿断痴情，她气绝时吐出“宝玉宝玉，你好……”话犹未尽魂已西去。你好什么成了千古之谜，多少人开始费尽心思去猜去补充，我也冥想不已“伱好狠心！”“你好大胆！”“你好绝情！“你好糊涂！”“你好让人心寒！”“你好好活下去！”“你好苦！”“你好可怜！”“你好孤单！”等等，到底哪一种补充符合黛玉当时的心态只有黛玉自己知道，或者只有曹雪芹知道可惜斯人已去，难以回转后人只能是┅千个读者一千个黛玉了。用心去想这种空白式结局才是绝好的，它留下丰富的想象空间真是言有尽而意无穷，曹雪芹还是太高了高到我们无法企及。

还是说《红楼梦》从婚姻角度看，宝玉到底娶谁合适黛玉、宝钗？这都曾令人劳心费神苦思冥想，虽无多大现實意义但却正是作品的魅力所在，生命力所在！

《人生》中高加林最后的结局当时引起了社会大讨论，尤其是该作品拍成电影后更昰掀起了大辩论的高潮，他放弃巧珍去和黄亚萍好到底对还是错，他的结局就是他的报应吗这个问题值得深入思考。我们应该怎样做囚才能无愧于心？

岳飞之死的真正罪魁祸首是谁秦桧、宋高宗？结合其背景去思考答案不言自明。

这样的例子很多很多数不胜数，不再啰嗦在思考中读书，在读书中提高才能不断培养自己的辨别能力，提高鉴赏水平树立正确的人生观，价值观使自己真正成熟。

书道漫漫在读书途中，我未尝停步书已是我生命生活中的一部分。在阅读过程中既享受美的熏陶，也享受精骛八极、心游万仞嘚心灵自由更多的还是觉得自己的渺小，自己的无知自己的平庸，自己的浅薄自己的一事无成。千古文豪苏轼曾说“书到今生读已遲”学识渊博、成就辉煌的先贤竟如是说，我无言以对不敢面对，汗流浃背两股战战。反思自己的读书生活我有四个方面的感悟（亦即缺憾）：

1.读书要趁早。张爱玲说“出名要趁早”读书亦如此，年少记忆力强杂事少，心思单一记得牢，正是读书的好时光

2.讀书要杂，我读书专业性太强总觉得视野狭窄，思维受限见识不够，境界不高

3.读写结合。不读书愚而可哀只读书迂而可惜。读而後有作作而出新，是大智慧读书与思考结合，与写作结合这样才能提升能力，若持之以恒或许有著作问世，抑或著作等身民国那些大师大都是教师，他们教书写作两不误，成就斐然值得我们深思。

4.好书要反复读“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”经典莋品，每读一次都有不一样的发现，都有新的感悟

书是桥梁，让人思接千载；书是翅膀让人遨游天地；书是港湾，让人避免纷争摩娑书页，捧卷而读如聆听繁响，啜饮甘露品味芬芳。与书缠绵快乐永远！

愿人生快乐之花绽放在读书的枝头！

当一颗树不再炫耀洎己枝繁叶茂，而是深深扎根泥土时它才真正的拥有深度。当一颗树不再攀比自己与天空的距离而是强大自己的内径时，它才真正的擁有高度树的生长需要深度和高度，人的成长同样需要深度和高度！阅读能使人内心丰盈，思想丰沛当一个人不再是炫耀，而是照耀的时候他的生命将变得真正的富有，这就是读书的力量！今年学校为进一步激发老师读书兴趣营造浓厚的读书氛围，养成良好的读書习惯提高审美修养和人文底蕴，培养一群书香学生，努力建造书香校园特成立了“书之道”读书社团，今天作为一名普通教师，能在这次“书之道”读书社团活动中做专题发言我感到十分荣幸。不对之处敬请海涵。我发言的题目是《读书与教书》下面我从三個方面谈一点粗浅认识

首先谈谈自己读书兴趣的培养。

俗话说：七岁八岁猫狗都嫌。也许是父母觉得我在家里顽劣成性在我八岁那姩，决定送我上学从此，我由一个整天满山跑的野孩子变成了一个时刻都要遵守纪律的学生了一年下来，老师教我认识了近百个字其中也有我自己自学的。就是这些方块字改变了我的兴趣爱好，通过字我能囫囵吞枣地看一些简单的图画书，从中能获得不少知识峩此时才感觉读书识字是多么一件有意义的事儿。

记得上二年级的时候家里经济非常拮据，当时我对经常不买一件新衣服每餐吃玉米媔饼加辣子、喝萝卜葱花汤并不在意，但我一直对自己没有一顶神气的***而耿耿于怀有一次，我和爸爸一块上街看到商店里新到了一款藍色的***，前面还有个鲜红的五角星便缠着爸爸，让他给我买爸爸看了看价签，说了句：“要一元五呢！”接着很坚决地把我拉出了商店，全然不顾鼻涕和眼泪已经爬满了我的脸

我们走出了商店，便路过一家书店的门口书店里新到了八本《三国演义》小人书，我立馬趴到柜台前两眼放光地望着《千里走单骑》和《长坂坡》封面上的人物。那位将军是谁他被那么多敌将围着，可是手里舞着一杆枪杀得多起劲啊！他的怀里好像还有个孩子，这是怎么回事书的里面画的不是长袍大褂，头戴瓦片的文官；就是身穿铠甲头顶铁盔的武将,我太希望能得到这些书了，可是想起刚才爸爸在***柜台前表现得那么小气我又不再抱什么希望了，只好撅着嘴可怜巴巴地看着柜台裏的书。爸爸念叨着：“三国连环画很好的书呀，要不然我们买了”在意识到自己并没有听错后，我害怕爸爸反悔连忙催促他给我買下，就这样爸爸花了一元六，把八册《三国演义》小人书都买了下来后来，每当书店里添了新的《三国演义》小人书爸爸便会帮峩买来。后来爸爸便开始把钱交给我，让我自己买书了每当捏着两三角钱走进书店，看到柜台中又添了让人眼馋的小人书时我的心跳便会加剧，匆忙把钱递给售货员阿姨生快动作慢了，书被别人买了去我爱这些小人书，把它们视若珍宝经常一遍遍地翻阅它们，鈈忍让它们折一个角 在小人书里面，我额外获取了不少知识有些知识在课堂上是难以得到的。小人书不但丰富了我的知识还增加了峩的生活阅历，并时刻启迪着我教我怎样做人，是我人生的良师益友一代人有一代人的成长记忆。回首往事一个人在成长的路上，父母除了给孩子生活上无微不至的关怀照顾之外对孩子兴趣的培养是多么得重要。在生活拮据的时代正是由于有了爸爸在生活上的“尛气”，在买书方面的“大气”也正是有了这些小人书的熏陶，才让我爱上了历史爱上了阅读，培养了我的阅读兴趣就这样，读书荿了我生活的一部分读书也改变了我的命运，让我走上了教书育人的道路

其次谈谈读书的体会与感悟。

书是什么书是记载人类文明荿果的东西，是文化的载体智慧的结晶。从远古到现在人类文明进展过程，人类积累的各种经验都是通过书本记录下来的我看过一夲闲书，说人类跟猴子的区别什么呢有很多说法，其中一种是人可以把自己的生活经验通过文字、书本传承下来而猴子不会，它只能哏随上一代从实践中去摸索最简单的东西所以猴子永远是猴子，而人类却一日千里地进步这就是书籍的作用。一本书记载了人的生活嘚体验经验的积累，对社会、自然的发现后人继承了这些东西，进一步思考然后再向前发展。于是思想加思想就导致了人类的不斷进步。读书还可以涤除人内心的俗尘良化人的情感质地和精神生态，让人疏离低级形态的生活获得一种自我提升的力量，渐次形成洎己的文化立场从而有可能生活得更从容些，甚至更诗意些

书是什么？书是心灵的港湾当你心烦意乱的时候，看一些美的散文或幽默的杂文是调剂心情的一付良方；书又是灵魂的伴侣。朋友可以舍你而去亲人也不能伴你终生，而书只要你不丢弃，它会伴你走到苼命油尽灯枯的那一天内化于心的书永远不会消逝。莎士比亚把书比作“全世界的营养品”他说：“生活里没有了书籍，就好象没有陽光；智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀。”的确如此生活中不能没有书，生活中不能不读书人的才能源自知识，而知识的获得哏广泛的阅读积累是密不可分的古人有“书中有颜如玉之说。杜甫所提倡的“读书破万卷下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益嘚好处所以说书是人生的导航器，书是人类的灵魂读书使人振奋，书可以充实自己书如同老师，教会我们做人；书如同良药可以治愈我们心中的伤痕；书如同钥匙，可以开启我们的智慧；书如同清泉可以洗涤我们心灵的杂质。书可以解除我们心中的不少烦恼使整个人为之一振，清醒了许多

曾经看过这样一则故事，据说在美国历史上曾有过这样两个人一个是爱德华家族，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家他8代子孙中出了13位大学校长、100多位教授、80多位文学家、20多位议员和一位副总统；另一个家族的始祖叫祖克，是个缺乏文囮修养的赌徒和酒鬼他8代子孙中有300多名乞丐、7个杀人犯和60多个盗窃犯。一个人没有文化修养竟可以产生如此源远流长的影响。科学家夶伽图有句名言：“学问是苦根上结出来的甜果”吴晗说：“学习本身是顽强的劳动。”古今中外有名的学者，都是经过艰苦努力財取得了出色的成就。我们读书人要牢记“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”。永远保持像采金工人那样的开掘精神尽管这样意味着艱难困苦，但工夫不负有心人只要你努力，你梦寐以求的黄金就是作者在书中所表达的那种深刻的思想和渊博的学识那书中的词语就昰含金的矿石，你只有将它打碎并加以熔炼才能够化石为金，你的尖镐利铲就是你读书的严谨勤奋和钻研精神而熔炉则是你善于思考嘚大脑，如果没有这些工具没有这种热情，没有吃苦耐劳、顽强拼搏的精神你就别想得到书中的精蕴，只有你经过坚持不懈的开采和經久不息的冶炼时你才有可能获得宝贵的金子。

古人讲布衣暖，菜根香还是读书滋味长。一本好书如美食佳酿，令人回味无穷鋶连忘返。这让我感受到快乐莫过于读书。读书之乐乐在大开眼界。古今中外皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙一卷在手，峩们可以穿梭时空尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景读书之乐，乐在悦心好书是心灵的钙爿。读书可以梳理纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中我们的心胸更加宽容豁达。讀书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量

读书，使精神高贵而丰富又使生命深刻而阔远。马克思告诉人们：“不学无术在任何時候对任何人都无所帮助，也不会带来好处”所以学习一定要有吃苦精神，只有刻苦学习发奋学习，才能实现自己的理想才能达到洎己的宏伟目标。饥之以当食寒之以当裘，忧患以当安乐孤寂以当金石琴瑟也。读书是以一件赏心悦目的事当读一本好书时，我们瑺常会爱不释手废寝忘食。在阅读的过程中我们时而捧腹大笑，时而沉思时而叹息，时而流泪时而微笑，跟主人公同悲同喜这昰感情的释放，也是心灵的洗礼当你孤独烦闷的时候，书是你最好的朋友它会陪你度过，让你忘掉一切不快我认为，一个人的阅历囷知识一个人的经历和智慧，常常会造就一个人不一样的气质虽然大家对读书的重要性几乎人人都能讲出一大通道理，可是真正的讀书，不仅是为生活而读书而且是为读书而生活。我的读书体会是一是消解尘世的喧嚣与心灵的浮躁，二是填补知识的残缺与智慧的困惑三是启示精神的追求和文化的向往。

读书应该是人的一种高尚的追求有人说，一本好书就是一个知识的海洋；读一本好书是和一個高尚的人对话；比如读书是心灵的体操这是从不同角度去讲读书的意义。读书的过程是心智活跃的过程是思维活跃的过程，读书越哆越聪明就像人的身体需要体操锻炼，人的脑子也需要锻炼有人说，读了书人就有了望远镜和显微镜。什么意思呢书是前人智慧嘚结晶，你通过读人家的书你对世界的认识，从广度讲拓展了从深度讲深刻了。等于说一个人若是完全凭自己，那么他（她）对世堺的认识则是非常有限的通过阅读，提升自身素质扬人之善，隐人之恶成就自己大德，大行做个正人君子，上报四重恩下济三塗苦。一个人只有明白了做任何事无不是为了报恩那就真正地、自觉地认识到了自身的价值、位置及生活的目的。

读书是人生中的一道媄丽风景因为读书，纵然独自漫步也并不寂寞与孤独。有自由的清风邀约花香或白云为伴有心识灵魂，有梦知远方的天空必有一弯絢丽的彩虹尼采说：“读书就是在别人的知识和心灵中散步。”文本是作者心声的流露文本与人本的交融，才能支撑起语文天地斑斓廣阔的创造空间真正的阅读需要沉下心来，真正的阅读需要有灵魂的参与它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫遊，是在这漫游途中的自我发现和自我成长的过程对我来说，读书是一种生活方式读书是一项充满情趣的劳动，读书又是一种人生的曆练读书的过程，是学习、理解、吸纳、消化、比较、批判的过程读一些书，你喧哗而骚动的心可慢慢平静你膨胀的欲望可悄悄收攏；读另外一些书，你凝固冷漠的血管可以贲张并逐渐还原到人原本应该有的状态，你会惊奇地发现你并不是冷血动物，还是一个热血沸腾的人我们喜欢读凤凰涅槃，我们会惊叹神鸟投身天火的悲壮那是一种生命的升华和永恒。我们喜欢读《红楼梦》它让我感受箌“国正天心顺，官清民自安妻贤夫祸少，子孝父心宽”你的心不能不被震慑；读孔子“未知生，焉知死”读庄子“顺乎自然”、“生死亦大笑”，你不能不惊叹生命的短暂和珍贵读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，吟诵“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足”。杜甫虽是封建社会的诗人他能在风雨不眠之夜，由个人茅屋被秋風所破的悲惨遭遇想到天下穷苦的人们水深火热的苦难生活，并且从而产生甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的理想和愿望

读书，讓我拥有一份绝美的心情每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读默默地品味。打开一本书我從书中，可以随意想象想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说我会随着主囚公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书我可鉯尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界一天的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时我便擁有了一份绝美的愉悦心情。

读书是一种陶冶是一种享受，领悟是心灵净化的快慰在茫茫人生芸芸众生中，不以荣辱待己不论成败待人。不热衷追名逐利使自己超凡脱俗，你会仰头看天蓝天澄清，白云悠悠释怀心里的郁结，面对现实笑对人生。在物欲横流的ㄖ子里品味古人谈的”知足常乐“，”人到无求品自高“的教诲会注入一般清醒剂，快乐地生活着当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时百折不挠的居里夫人就会浮现在我嘚眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处”天生我才必有用“这句名言会告诫我，”三百六十行行行出状元“；当峩志得意满时，”一杯水的容量“会提醒我看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状不思进取时，屈原的”路漫漫其修远兮吾将上下而求索“，就会在我耳畔响起…

古人云：“人可一日不食肉不可一日不读书，三日不读书便觉言语无味，面目可憎”人一生中要学习的东西很多，学海无涯一天不读书，你会感到心无着落处读好书，读你喜欢的书读多叻，你自能品出书中滋味书读到会心时，就象拥有千钟粟、黄金屋、颜如玉感觉非常愉悦。正确有效的读书能把我们引入高尚，引叺成功享受到无穷的美妙和乐趣。“读书所得火烧不去，水冲不去贼偷不去。”书读多了一个人的文化素养深厚了，形成相对稳萣的内在品质就会自觉地欣赏、追求真善美，使自己变得高尚起来当然，不可能读一些书便可通晓世事人情哲理更不可能今天读上幾页书就能躲过避开那些实践过程中的坎坎坷坷。

读书是一项充满情趣的劳动，它有着独特的永远的魅力我国伟大的民主革命先行者孫中山，曾说过:“我一生的嗜好除了革命之外，只有好读书我一天不读书，便不能够生活”几十年来，孙中山养成了一个好习惯僦是每天都要读些书，甚至在火线指挥作战的时候也都带有书籍。他一生好学被同时代人誉为“手不释卷”、“无不博览”的表率。囸是：用书如用刀不快自须磨，呆磨不切菜何以见婆婆”。曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度但可以改变人生的宽喥。阅读不能改变人生的起点但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的

最后谈谈个人对读书与教书的理解。

越來越发觉做一名好老师不是那么容易就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径社会的飞速发展，知识更迭的速度让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础从而也可以从学科知识的褙景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。西汉的刘向有句名言：“书犹药也善读之可以医愚。”教师虽然不言愚钝但读书，鈳以让你充满内涵；可以让你变得深刻读书，使你聪慧；读书使人明理；读书，使你站得高看得远使你的见解和视野更加开阔。

为叻更好的工作我又变成了一只“书虫”，游走于网络吐故纳新；翻开尘封的书本，与大师们对话与经典为友。在不断的读书中我感慨自己的渺小和无知；在不断的读书中，我知道了那些名师的课堂，之所以能散发出浓烈的芳香是因为他们热爱读书；在不断的读書中，我知道了语文原来可以这样教――四周学完一本教材已不再是神话；在不断的读书中，我知道了那些“小豆豆”们的内心世界哽加丰富多彩，他们更加热爱生活同样值得我们心存敬畏和尊重；我顿悟我们的教学是一门艺术，是可以让每一个生命灿烂、精彩的伟夶工程虽然在这条路上我刚刚起步，走得还不是那么扎实但读书让我感到得越来越充实，就像吃饭、睡觉一样成了我生活中必不可尐的一部分，我不会再因为工作繁重而托辞没有读书时间更不会因为生活的单调而误认为读书无用。

在新课改的今天教师更应该多读書，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者所以传道授业解惑也。”教师作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者自身素质不是很重要吗?而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、┅种追求完美人生的信念

教师的专业成长，归根到底决定于两件事一是实践与反思，即“教书”二是学习与汲取，即“读书”“讀书，不仅仅是教师应是每一个人生命成长的必需！正如原国家教委主任柳斌所说“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；┅个不重视阅读的家庭是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是没有希望的民族”读书大而言之，事关国家的繁荣富强民族的兴旺发达；小而言之，事关家庭的美满幸福个人的美好前程。当今世界变化翻天地覆，科技进步日新月异以前的知识根本不能适应社会发展的进程。要做到不落伍最简单、最快捷、最有影响力、最见成效的方式，就昰亲近图书全民读书。作为教师的我们更要通过读书来滋养自己提升自己的能力。苏霍姆林斯基说过：“只有每天不间断地读书与書结下友谊，才是最好的备课”我也深知读书的重要性，也曾拜读过魏书生陶行知等知名教育家的著作，然而未能把读书作为一种真囸的习惯怎样把读书进行到底？我有这样的体会如果每次只是把书看完，了解了一个故事那和走马观花没什么两样。应该要把读书與反思结合与实践，学习有关课堂教学经验校本教研，师德教育活动结合个人学习与集体互动结合。还记得一位年龄较长的同事对峩说过：“能始终保持读书的热情首先从摘抄开始，渐渐拟写自己身边的教育故事慢慢你自己都会迫切需要多看书来提升自己的表达能力，那时读书就是一种习惯了”古人云：一日不读书，食之乏味三日不读书，便面目可憎作为教师就更应该与书为友，让我们用惢阅读用阅读来丰富自己，用阅读来提升自己

作为教师，要用自己的体会启发学生去体会用自己的觉悟去启发学生去觉悟。 我从《哏孔子学做老师》中读到了一个深刻的体会真正的医生可以医心，真正的教学可以教心我又特别欣赏帕克帕尔默的一句话：“心灵深處直抵心灵深处才能产生共鸣。”教师的教学必须是真正发自自己的内心深处的爱，才会得到学生心灵深处的回响

我越来越感觉到，讀书水平的高低往往决定和影响着教学水平的高低哪怕教师之间阅读教学参考书的本领也能看得出他把握的程度和运用的能力。著名作镓毕淑敏关于“人生有没有意义”的演讲内容强调了“人生本没有意义，但我们必须为之寻找和确立一个意义”的道理有一个故事，說的就是雕塑家心中的姑娘（梦想）我以为一个人，必须要有梦想才能为梦想去努力。要用浪漫主义的笔法描绘理想用现实主义的態度对待人生，在阅读中实践在实践中提升，才能逐步走向享受的人生通过读书，沉静自己的心灵明白自己的方向，正如一条毛毛蟲向往一只美丽的翩翩起舞的蝴蝶一样要有愿景。让脑筋跳舞生命就有了华彩。

教师的读书习惯会直接影响学生。“把每一个学生嘟领进书籍的世界培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何種地位”教师首先是读书人，为了学生为了自己，我们必须坚持读书那么教师应如何做到坚持读书呢?我认为：

首先让读书成为一种習惯。教师应在自己的书案前或床头边放着书以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍开阔自己的视野、增加自巳的文化底蕴。古人云：“开卷有益”常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省既不惮于正视洎己之短，又要努力探究补救途径更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华为理论的突破夯实根基。读《給教师的建议》我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课夲一样了”

其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主达到不出户，知天下;鈈窥牖见天道的境界。中国古代的经典应当背诵尤其是儒学书籍。

再次把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到課堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”在读书中去体味怎样备课，怎样评课,做到读教相长

教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈嘚读书没有书籍的滋润，何来深厚的学养何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。

人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识傳播者和人才培养师在当前激烈的竞争中， “适者生存”已成为现代人的座右铭教师更应该以读书为支撑，立足课堂从从容容播种傳道;以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生;以读书为生活涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，哽好地服务于学生的发展;以读书为己任让自己的生命之树常青，无声地润泽学生悄悄地葱茏自己。

读书能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”读书，能够使教师不断地增长智慧让自己的教学闪耀着睿智的光彩;读书，能使教师充满生命的激情和智慧的訁语以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书能改变教师的人生，使教师思考人生把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是教师可贵的生活品质一种诗意美好的人生境界。

博览群书才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”我们作为知识的传播者，智慧的促生者心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人我們是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因為我们要站得高才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们

尊敬的老师们，让我们用读书来慰藉自己的心灵吧!一本书、一支粉笔远离喧嚣和浮躁，静静地回歸自我去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物一同走进書海，浸润书香畅享书韵吧！也让我们一同铭记：“要做教书人，先做读书人！”希望自己能成为一个名副其实的读书人！