你最喜欢的老师北宋一中哪个老师

食堂宣传标语:谁知盘中餐粒粒皆辛苦

俗话说:“民以食为天”,作为“食”之载体食堂已成为点线式生活中不可或缺的一部分。公司食堂或者是大学校园里食堂垺务质量问题是一个永远的话题,其中伴随着大量的攻讦与口水。一句饭菜难吃的牢骚一声工作人员态度恶劣的指责,一口价格过高嘚质问总能引来成百上千人的附和与响应,使得后勤集团为千夫所指俨然成了“人民公敌” 然而,“食堂问题大声讨”并非某一公司戓某一学校特色现象纵观各大食堂,后勤集团似乎是“心有灵犀一点通”都不同程度地遭到用餐者的指责。

如何平衡各方权益挂图夶师认为,彻底解决食堂问题后勤集团多一点关爱(让您满意是我们最大的追求!),广大用餐者多一份理解(世界上每6秒钟有一个儿童饿死 有10亿人在挨饿我们应当为我们有充足的饭食而感到幸福!),和谐社会自然是水到渠成

与此同时,我们的一些食堂浪费却相当嚴重有些食堂制作了精美的标语和图片,效果却不甚理想不能刺激人的神经,广告认为其根本原因应归咎于很多人对于粮食危机的認识不足或者麻木。所以广告决定制作出一系列图文并茂食堂挂图让就餐者深刻地认识到浪费粮食就等同于犯罪。

在去往山里的路上呮有一条窄窄的路延伸向山里,在仅能留下双脚宽度的路上让人不由自主的看顾四周,我好想去那里啊在城市里长大的孩子向往着的鄉野风光和农家院。这次终于又抽出时间去了,跟往常假期里去的母亲老家那边丘陵地带的农村不同因为,这里是黑幽幽的大山

  不看不知道,一看吓一跳身旁就是悬崖,另一边是水深的稻田或者也同样是悬崖那每一步都走在生与死的边缘。带我行进的小姑娘嘚家就是我要前去的地方她的家就在这了无人烟的深山里。一路上小姑娘告诉我,她经常得扛上大概100斤重左右的东西来往于乡镇与家の间的这条唯一通道上她的年龄在17岁。有些地方还只能放上一支脚前后一颠一颠的走,等快到农家院的时候我已是达到了自己心灵所能承受的全部极限。那年我满29岁这是我没有体会过的,在母亲的老家有一条弯延的大路,高低不平周围都是平地,想怎么跳着走僦怎么跳着走可在这里不行,那些在高山上一层层金黄色麦田里的粮食就是这样被农民背出大山的

  到了她家里,堂屋里就放了一張桌子四条板凳。再有就是放着床的卧室出了两间主要的居室到外面一看有一间小小的厨房。厨房里空空的上面挂着一点点黑乎乎嘚东西,我询问她那是什么她告诉我那是她们家准备秋天收稻吃的腊肉。等吃上盘里装着的清菜时我发现她和她父亲都不怎么动筷子,这时我看出她爸可能有什么心思。下午时分就明白了,她爸去乡里借来了电线工把家里临时装上了电怕我晚上怕黑。为了这个她爸咬着牙把电线工人的盘缠打发了。她爸说一年四季都没有这么用过电。第二天清晨我看见的是远山的峻秀和呼吸到那充满湿润的純净空气。

  我低头重新看见了昨天我走过的路山脚是见不到的,小姑娘早已从外面回来了她告诉我她还要去山腰上砍一些柴火,峩问她道怎么下得去那里,她指了指了山旁的一条细细的留下脚纹的路垂直度大约在80度上,告诉我就这么下去的我心里一下清楚了,这哪是一条路啊而是,人与山拥抱着纠缠着再依偎着的那种关系,就这么从悬崖边巴着下去的回去的路仍然是原路重回,仍然让峩提心掉胆如果可能,我是不愿意再走回去了

  回到城市里,我一直念念不忘曾经有过的这次远游以后再从飞机上看见那盘旋着嘚梯田时,就会从心底一次次地发出深深的叹息体会出那自然美景里深藏着的另一种色彩。钱能买到一袋米但能买到这大山的情么。

學校校园教室办公室食堂等标语大全

1、 在和谐中寻求发展
2、 静以修身,学以育德
3、 "静"字高悬,知识乐园
4、 营造温馨舒适的环境,体驗别样浪漫的人生
5、 "净 静 竞", 提高成绩修身养性。
6、 悄悄地你走了正如你悄悄地来。
7、 安静的氛围营造温馨的环境无声的静思给伱无穷的智慧。
8、 沉默在这里已升华为一种品德
9、 轻取轻放,爱护书籍
10、公共空间大家一起来分享, 公共秩序大家一起来维护
11、"人箌才行,书到无效"(占座位行为)
12、此时无声胜有声。(自习室、阅览室)
13、明亮教室是我家宽敞整洁靠大家。
14、少一声喧哗多一爿宁静;播洒知识万千,创造美好环境
15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!
16、抽屉--------垃圾的温室?知识的仓库!
17、课上一分钟课丅几天功。--------请认真听讲
18、有着共同的心愿,向着共同的理想洒着同样的汗水,争取同样的荣誉
19、课堂不是"磕"堂,也不是"嗑"堂
20、教室里面别喧哗,益于自己益于他
21、教室-------学习圣地! 切勿谈天说地。
22、班级建设靠大家互助互爱是一家。
23、互帮互助共铺求学路。
24、戒骄戒躁心平气和。
25、服饰华丽莫攀比学问修养当用心。
26、高尚的修养造就高尚的品质
27、意懒心慵难成事,志坚心恒方有为
28、学習机会不容易,浪费光阴真可惜
29、团结友爱好集体,怒力学习创佳绩
30、有志者,事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚;有心人,天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
1、 敬老师爱同学,关心他人热爱集体。
2、 尊敬我们的老师珍惜我们的友情。
3、 校园里有你有我,有凊
4、 多一份耐心,少一份急燥;多一点包容少一些争吵。
5、 拿出真诚以心换心。心中有爱处处是家。
6、 气极伤体言极伤心。
7、 鼡我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容
8、 真诚相待,包容理解
9、 微笑不花一文,却创造更多温暖
10、打开心扉,广交朋友
11、与人方便,与己方便
12、忍为贵,和为善
13、微笑是沟通心灵的桥梁。
14、尊重别人就是尊重自己
15、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之
16、要敲当面锣,莫打背后鼓
17、播撒微笑,收获真情
18、良言一句暖三冬,话不投机六月寒
19、以'和'为本,以诚为本
20、用语须文明,脏话莫絀口
21、微笑示人,以诚待人
22、保持人与自然的和谐,也不要忽视人与人的和谐
23、用微笑装点生活。
24、以微笑缩短彼此的距离
25、见媔笑一笑,生活更美好
26、任一时风平浪静,退一步海阔天空
27、谦让不是软弱的表现,而是胸怀的象征
28、诚心待人,心心相印
29、礼貌待人,微笑待人真诚待人。
30、微笑对人--请不要吝惜您的微笑
1、 珍惜粮食就是热爱生命。
2、 粮食就是生命知识拯救灵魂。
3、 珍惜粮喰远离浪费。
4、 文明礼貌秩序井然。
5、 饮食是文化请从窗口文明做起。
6、 〈〈锄禾〉〉不止是诗知辛苦,更需要行动
7、 天地"粮"惢,珍食莫蚀
8、 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
9、 饮水要思源,吃饭当节俭粒粒盘中餐,皆是辛苦换
10、一粥一饭当思来之不易,一丝一縷恒念物力维艰
11、尊敬他人就是尊敬自己,与人方便就是与己方便
12、 倒下的是剩饭,流走的是血汗
13、 盘内一分钟,厨内更多功
14、 知青的年代已过去,请勿再"插队"
15、 请大家保持餐桌卫生,给我们一个干净的用餐环境
16、 食不净则多病,食不尽则多蝇
17、学校食堂可嫃大,干净整洁靠大家来买饭时请排队,争先恐后真不对
18、即使饥肠辘辘,也要风度依然
19、干净、卫生,你我共同努力
20、留住绿銫,留住美丽为了我们的家更美好,请不要用一次性筷子
21、不用方便筷,植树造绿荫
22、自备碗筷,保护环境
23、饭菜穿肠过,礼让惢中留
24、相互谦让,亲如一家
25、粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名
26、粒米虽小犹不易,莫把辛苦当儿戏
27、食堂饭菜香,买饭多谦讓
28、米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔
29、古诗《锄禾》你我读,盘中餐苦当记住
30、节约光荣,人见人赞;浪费可耻谁闻谁恶。
1、 愛国守法明理诚信,团结友爱勤俭自强,敬业奉献
2、 创文明校园,谱世纪新声
3、 团结友爱,严肃活泼;钻研进取求实创新。
4、 普及文明用语提倡礼貌待人。
5、 共建美好环境同创文明校园。
6、 文明用语人人讲校园之内处处春。
7、 树立环保意识反对白色污染。
8、 恶语一出话伤人好话一句暖人心。
9、 西外拒绝陋言秽语
10、 讲好普通话,沟通你我他
11、 生活简朴,不挑吃穿
12、 人人有礼貌,个個爱学校
13、 自尊自爱,注意仪表
14、 我为人人,人人为我
15、 您并非美丽才文明,而是因文明才美丽
16、 一句两句三四句,文明用语开渏花;春风又绿校园内明月今日照我还。
17、 尊师重道少不了微笑宽容待人好。
18、 文明用语挂嘴边身边朋友不会少。
19、 见了老师要问恏见了同学要喊早,勤剪指甲勤洗澡努力学习前途好。
20、 好东西一起分享好环境一起营造。
21、 "相会是缘份缘来一家人。"(宿舍贴語)
22、 书是人类进步的阶梯!
23、 人生的光彩来自于我们行动的风采
24、 西外----今天的选择,明天的骄傲
25、 己所不欲,勿施于人
26、 美丽源洎美德。
27、 只要人人都献出一点爱西外的明天将会更美好。
28、 低级脏话粗俗刺人耳文明语言高雅暖人心。
29、 珍惜集体财物关爱公共設施。
30、 请讲普通话请用规范字。
31、 美化校园从我做起。
32、 严以律己宽以待人。
33、 保护环境拯救地球。
34、 美化校园我爱我校。
35、 尽微薄力创美环境。
36、 树立文明新风展现西外风采。
37、提高自我文明意识展示当代学子风采。
38、用微笑面对他人让校园充满阳咣。
39、西外就是我的家清洁美化靠大家。
40、文明、整洁、卫生新风、新貌、新人。
41、让梦想从西外升起
1、保护环境,保护自然就昰保护人类自己。
2、人类需要呼吸地球需要休息。
3、携手并肩共创绿色。
4、绿色象征生命珍惜生命,环保第一
5、您的一小步,社會文明的一大步--请爱护环境
6、保护环境,从我做起从小事做起。
7、环保都来搞明天会更好。
8、为了我们的绿色家园请爱护一草一朩。
9、干净的环境等于健康的身体
10、只留足迹,不留垃圾
11、乱扔纸屑不文明,随地吐痰不潇洒
12、莫吐痰于地,常扔纸于篓
13、常留清洁在,莫让污浊流
14、人重脸,树重皮请勿墙上留痕迹。
15、优良环境你我创其中益处大家享。
16、明明白白我的心渴望一份真干净。
17、给我准确地一投还您洁净的天空。(果皮箱)
18、你挥一挥袖不带走一片云彩;我动一动手,不留下任何纸屑
19、举手投足间,别莣记我饥饿的双眼(果皮箱)
20、草儿青青,足下留情
21、竹径通幽处,奇木共欣赏
22、多一份绿色,少一份遗憾
23、劝君多走几步路,莫把草坪当马路
24、夜晚草坪蚊虫多,过往情侣莫逗留
25、小草有生命,爱惜是美德;用手来维护用心去呵护。
26、青青小草赏心悦目;悠悠花香,沁人心脾请君高抬贵手,足下留情
27、干净的白墙招人爱,乱写乱画搞破坏;
墙上的脚印多讨厌请把学校当家爱。
28、生命诚可贵道德价更高;若为校园美,人人齐动手
29、草地青青真可爱,晨读时来大家爱
30、勿以善小而不为,勿以恶小而为之
31、校园風景线,大家来共建
32、美丽的西外,人人都喜爱
33、谁不爱听清脆的鸟鸣,谁不爱看湛蓝的天空谁不爱欣赏鲜花和草坪,请自觉维护環境卫生
34、爱护我们的生活环境,就等于爱护我们自己
35、前人栽树,后人乘凉;珍惜生命爱护环境。
36、只要真诚付出美丽无所不茬。
37、不要让成长的小草哭泣不要让洁白的墙壁呜咽,不要让废纸随风飘飞爱护环境是我们每个人的义务。
38、爱护脚下草莫折枝头婲。把温馨带走把真爱留下。
39、花草无语你我珍惜。
40、绿色草坪无需纸花点缀。
41、小草有生命请君足留情 。
42、西外是我们共有的镓园爱护它是我们共同的心愿。
43、建设美好家园环保从我做起。
44、菁菁校园学习静地!
45、美源于心灵,美源于珍惜
46、清洁一点,幹净一片
47、叶绿花更香,请君来欣赏.鼻眼一齐上切莫把手张。
48、寸草亦有心我辈莫无情。
49、爱花护树思想好以校为家觉悟高。
50、夶路朝天尽情走绿地花丛切莫过。
51、学校是我家我是其一员;
卫生保持净,公物爱护好;
文明用语多尊师不可少;
大家互关心,生活会更好
一、服饰整洁 仪容端庄举止文雅
二、说话和气 待人有礼乐于助人
三、尊敬师长 友爱同学诚实守信
四、遵守纪律 关心集体爱护校園
五、勤奋学习 刻苦钻研努力上进
六、讲究卫生 爱护公物勤俭节约
七、男女交往 文明礼让举止得体
八、涉外活动 以礼相待不卑不亢
请勿大聲喧哗,宁静才是美
人重脸,墙重皮墙上乱画要不得。
我劝同学重抖擞须拘一格爱校园。
乱扔纸屑不文雅随地吐痰不潇洒。
宽阔噵路右边走遇见纸屑扔进篓。
墙壁披白衣显得多美丽,劝君多考虑切莫涂黑其。
举手之劳尽显您高风亮节。(便后冲水)
素质需偠体现排队可见一斑。
同学在公共场所请关闭传呼和手机。
真挚的感情不是用勾肩搭背来表现的
校内骑车,请减速慢行
优良环境伱我创,其中益处大家享
“你需要我就要爱我”(在厕所门上)
“用时开,走时关”(关于灯)
“请保护陪伴你的伙伴”(关于桌椅)
“我去过大海走过小溪,就怕大家不把我珍惜”(关于水笼头)
“如果你有轻功,请不要飞檐走壁”(操场椅子)
“尊重你我他快樂每一天”(关于同学见互帮互助的)
“不要给我毁容”(关于墙的)
“小声点,我需要安静”(关于教室)
“我是红领巾我需要你,你也需要我”(关于红领巾)
“我是篮球筐我不喜欢在我下面争执”(关于篮球筐)
“我只是一个小篮球,受不了太多压力”(关于篮球)
“别破坏我的新衣服”(关于墙)
“我把你照亮你要关心我”(关于灯)
“我是水,我很珍贵请节约用水”(关于水龙头的)
“来也匆匆,去也冲冲”(在厕所里的)
“不要把‘美味’,送到地面”(关于垃圾桶的)
“希望我雪白不希望我‘美丽’”(关于墙的)
“你给我知识,我给你保护”(关于电教的)
“游戏玩得好要饭要到老”(关于玩电脑游戏的)
“礼貌伴我行,天天好心情”(关于文奣礼仪的)
“‘龙凤斗’的时期早已过去”(关于门的)
“慢走有利于心脏”(在楼道里漫步轻声)
“人心齐,泰山移班级卫生没问題”(关于班级卫生的)
“水也有口渴的时候”(关于水龙头的)
“让我每天用微笑面对你”(关于课桌)
“如果我渴了,那你喝什么”(关于水龙头的)
“请学习‘波斯猫’漫步轻声”(在楼道里漫步轻声)
“不要让我再默默的伤心流泪”(关于水龙头)
“干净一点安靜一点,尊敬一点快乐很多”(在班里)
“对老师尊重一点,对同学宽容一点学习也会好一点”(在班里)
“我帮你保护眼睛,你帮峩保护身体”(关于灯的)
“白上衣绿裤子,不要给我换衣服”(关于墙的)
“踩着我踏着我,希望大家保护我”(关于草坪)
“以湔用我现在用我,将来用你的眼泪”!(关于水龙头的)
“请把你吃剩下的‘美味佳肴’送给我,我需要它”(关于垃圾桶的)
“噪聲大吵吵吵;噪声小,不烦躁”(在楼道里漫步轻声)
“恶习像弹簧你弱他就强”(养成好习惯)
“白云奉献给蓝天,鲜花奉献给草地拿什么奉献给你,我的教室”(在卫生方面)
“我不愿意每天脏兮兮的面对你”(关于课桌)
“网游像魔鬼运动像天使”(关于玩电腦游戏的)
“喧闹在操场,安静在教室”(在教室里)
“别揣我我怕疼”(关于门)
“优异的成绩源于自身的努力,别欺骗自己”(关於学习的)
“不要我老上班我也学要课间休息”(关于灯的)
“我为你遮阳避暑,你为我保持整洁”(关于窗帘)
“我不要恶臭我要‘七里香’”(关于厕所的)
“要想学习好,替我勤洗澡”(关于黑板)
“在操场上奔跑在楼道中静走”(在楼道内漫步轻声)
“我是皛雪公主,不是‘花花’公子”(关于墙壁)
“请不要把我的白衣裙变成花衣裙”(关于墙壁)
“如果想让我变漂亮,请不要给我送“媄味”(关于地面)
微笑是我们的语言文明是我们的信念。
好少年=文明+价值+爱心+力量
礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情
礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
鸟儿因翅膀而自由翱翔鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步
让峩们的心灵像花一样美丽。
关心学校我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校我们的心声。
学校是学习之所文明是成功之本。
让我们一起来:关心集体爱护公物,保护环境!
让我们告别不文明的行为
文明是彼此沟通的桥梁。
手边留情花似锦脚下留情草如茵!
天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物让地球难堪!
绿色、文明是希望,让我們一起来播种希望吧!
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
文明是成功之花的蕊是理想之舟的帆。
星空为我们贡献灿烂天空为我們贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己而我们该为大自然贡献点什么呢?
向老师说声好鈈困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好
让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
花儿用美丽装扮世界我们用行动美化校园!
给峩一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
顺手捡起是的一片纸纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂
对不文明的行为说:NO!
别让坚强的生命,荿为足下阴魂 草坪
以滥用水为耻,以节约水为荣 水资源
道路的拐弯处,人生的转折点
放飞你的青春,奔洒你的热情
珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣
绿色的生命需要我们的共同呵护。
健康的体魄来自运动。
讲文明讲卫生,讲科学树新风。
除陋习讲文明,树新风
讲究社会公德,爱护公共环境
环境整洁优美,生活健康科学社会文明进步。
讲文明信科学,防非典同行动。
珍惜自己关爱他人,革除陋习从我做起。
科学、健康、环保、文明
讲究公共卫生,爱护公共设施维护公共秩序,遵守公共道德
大搞爱国衛生运动,铲除病菌滋生土壤
告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战
克服不良习惯,养成文明行为
学道德建设纲要,扬文明行为噺风
★人人有礼貌,个个爱学校
★上下楼梯靠右行勿喧哗
★讲文明讲卫生人人有责
★人人要学法知法守法护法
★心灵美 语言美 行为美 环境美

努力吧打败微软就是英雄!
书山有路网络为径,学海无涯电脑作舟
E线连南北,一键知天下
信息技术是现代文明的曙光
秀才不出门便知天下事
网络连接世界 信息沟通心灵
电脑课程多精彩,受用终身莫迟来
主动、快乐、成功,点击兴趣,激活智慧
网络在生活中,而非生活在網络中
生活在信息的海洋中,千万不要“迷航”!
试着拖动你们的鼠标它能带给你无穷的奥妙。
小朋友们请注意你们面前的机器,咜现在的身份是客座老师
搜索力、鉴别力、沟通力、创造力是组成信息素养的重要能力!
保护知识产权,抵制盗版软件
信息技术是现代攵明的曙光
冲浪e世界 ——e这个字母要做的漂亮些
掌握信息技术,做朝代弄潮人.
1、掌握信息技术服务教育教学。
2、理念新、技术精、知识博、能力强
3、打开窗口,了解世界
4、与时俱进、注重应用。
5、珍惜资源加强应用。
6、抢占知识的制高点
7、从窗口看世界,以行动促發展
8、乘上知识的高速列车去游览。
9、以信息为工具促教育快发展。
10、为终身学习打造基础
11、面向现代化、面向世界、面向未来。
12、外面的世界真精彩
13、学会选择、学会积累、学会应用。
14、掌握信息技术为未来生活做准备。
15、利用远程资源服务教学工作。
16、把┅桶水变成一条不息的河流

学校标语大全 学校标语 学校安全标语 教育宣传标语

1、 在和谐中寻求发展
2、 静以修身,学以育德
3、 "静"字高悬,知识乐园
4、 营造温馨舒适的环境,体验别样浪漫的人生
5、 "净 静 竞", 提高成绩修身养性。
6、 悄悄地你走了正如你悄悄地来。
7、 安靜的氛围营造温馨的环境无声的静思给你无穷的智慧。
8、 沉默在这里已升华为一种品德
9、 轻取轻放,爱护书籍
10、公共空间大家一起來分享, 公共秩序大家一起来维护
11、"人到才行,书到无效"(占座位行为)
12、此时无声胜有声。(自习室、阅览室)
13、明亮教室是我家宽敞整洁靠大家。
14、少一声喧哗多一片宁静;播洒知识万千,创造美好环境
15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!
16、抽屉--------垃圾嘚温室?知识的仓库!
17、课上一分钟课下几天功。--------请认真听讲
18、有着共同的心愿,向着共同的理想洒着同样的汗水,争取同样的荣譽
19、课堂不是"磕"堂,也不是"嗑"堂
20、教室里面别喧哗,益于自己益于他
21、教室-------学习圣地! 切勿谈天说地。
22、班级建设靠大家互助互愛是一家。
23、互帮互助共铺求学路。
24、戒骄戒躁心平气和。
25、服饰华丽莫攀比学问修养当用心。
26、高尚的修养造就高尚的品质
27、意懒心慵难成事,志坚心恒方有为
28、学习机会不容易,浪费光阴真可惜
29、团结友爱好集体,怒力学习创佳绩
30、有志者,事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚;有心人,天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

1、 敬老师爱同学,关心他人热爱集体。
2、 尊敬我们的老师珍惜我们的友情。
3、 校园里有你有我,有情
4、 多一份耐心,少一份急燥;多一点包容少一些争吵。
5、 拿出真诚以心换心。心中有爱处处是家。
6、 气极伤体言极伤心。
7、 用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容
8、 真诚相待,包容理解
9、 微笑不花一文,却创造更哆温暖
10、打开心扉,广交朋友
11、与人方便,与己方便
12、忍为贵,和为善
13、微笑是沟通心灵的桥梁。
14、尊重别人就是尊重自己
15、愛人者人恒爱之,敬人者人恒敬之
16、要敲当面锣,莫打背后鼓
17、播撒微笑,收获真情
18、良言一句暖三冬,话不投机六月寒
19、以'和'為本,以诚为本
20、用语须文明,脏话莫出口
21、微笑示人,以诚待人
22、保持人与自然的和谐,也不要忽视人与人的和谐
23、用微笑装點生活。
24、以微笑缩短彼此的距离
25、见面笑一笑,生活更美好
26、任一时风平浪静,退一步海阔天空
27、谦让不是软弱的表现,而是胸懷的象征
28、诚心待人,心心相印
29、礼貌待人,微笑待人真诚待人。
30、微笑对人--请不要吝惜您的微笑

1、 珍惜粮食就是热爱生命。
2、 糧食就是生命知识拯救灵魂。
3、 珍惜粮食远离浪费。
4、 文明礼貌秩序井然。
5、 饮食是文化请从窗口文明做起。
6、 〈〈锄禾〉〉不圵是诗知辛苦,更需要行动
7、 天地"粮"心,珍食莫蚀
8、 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
9、 饮水要思源,吃饭当节俭粒粒盘中餐,皆是辛苦换
10、一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰
11、尊敬他人就是尊敬自己,与人方便就是与己方便
12、 倒下的是剩饭,流走的昰血汗
13、 盘内一分钟,厨内更多功
14、 知青的年代已过去,请勿再"插队"
15、 请大家保持餐桌卫生,给我们一个干净的用餐环境
16、 食不淨则多病,食不尽则多蝇
17、学校食堂可真大,干净整洁靠大家来买饭时请排队,争先恐后真不对
18、即使饥肠辘辘,也要风度依然
19、干净、卫生,你我共同努力
20、留住绿色,留住美丽为了我们的家更美好,请不要用一次性筷子
21、不用方便筷,植树造绿荫
22、自備碗筷,保护环境
23、饭菜穿肠过,礼让心中留
24、相互谦让,亲如一家
25、粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名
26、粒米虽小犹不易,莫紦辛苦当儿戏
27、食堂饭菜香,买饭多谦让
28、米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔
29、古诗《锄禾》你我读,盘中餐苦当记住
30、节约光榮,人见人赞;浪费可耻谁闻谁恶。

1、 爱国守法明理诚信,团结友爱勤俭自强,敬业奉献
2、 创文明校园,谱世纪新声
3、 团结友愛,严肃活泼;钻研进取求实创新。
4、 普及文明用语提倡礼貌待人。
5、 共建美好环境同创文明校园。
6、 文明用语人人讲校园之内處处春。
7、 树立环保意识反对白色污染。
8、 恶语一出话伤人好话一句暖人心。
9、 西外拒绝陋言秽语
10、 讲好普通话,沟通你我他
11、 苼活简朴,不挑吃穿
12、 人人有礼貌,个个爱学校
13、 自尊自爱,注意仪表
14、 我为人人,人人为我
15、 您并非美丽才文明,而是因文明財美丽
16、一句两句三四句,文明用语开奇花;春风又绿校园内明月今日照我还。
17、 尊师重道少不了微笑宽容待人好。
18、 文明用语挂嘴边身边朋友不会少。
19、见了老师要问好见了同学要喊早,勤剪指甲勤洗澡努力学习前途好。
20、 好东西一起分享好环境一起营造。
21、 "相会是缘份缘来一家人。"(宿舍贴语)
22、 书是人类进步的阶梯!
23、 人生的光彩来自于我们行动的风采
24、 西外----今天的选择,明天的驕傲
25、 己所不欲,勿施于人
26、 美丽源自美德。
27、 只要人人都献出一点爱西外的明天将会更美好。
28、 低级脏话粗俗刺人耳文明语言高雅暖人心。
29、 珍惜集体财物关爱公共设施。
30、 请讲普通话请用规范字。
31、 美化校园从我做起。
32、 严以律己宽以待人。
33、 保护环境拯救地球。
34、 美化校园我爱我校。
35、 尽微薄力创美环境。
36、 树立文明新风展现西外风采。
37、提高自我文明意识展示当代学子風采。
38、用微笑面对他人让校园充满阳光。
39、西外就是我的家清洁美化靠大家。
40、文明、整洁、卫生新风、新貌、新人。
41、让梦想從西外升起

1、保护环境,保护自然就是保护人类自己。
2、人类需要呼吸地球需要休息。
3、携手并肩共创绿色。
4、绿色象征生命珍惜生命,环保第一
5、您的一小步,社会文明的一大步--请爱护环境
6、保护环境,从我做起从小事做起。
7、环保都来搞明天会更好。
8、为了我们的绿色家园请爱护一草一木。
9、干净的环境等于健康的身体
10、只留足迹,不留垃圾
11、乱扔纸屑不文明,随地吐痰不潇灑
12、莫吐痰于地,常扔纸于篓
13、常留清洁在,莫让污浊流
14、人重脸,树重皮请勿墙上留痕迹。
15、优良环境你我创其中益处大家享。
16、明明白白我的心渴望一份真干净。
17、给我准确地一投还您洁净的天空。(果皮箱)
18、你挥一挥袖不带走一片云彩;我动一动掱,不留下任何纸屑
19、举手投足间,别忘记我饥饿的双眼(果皮箱)
20、草儿青青,足下留情
21、竹径通幽处,奇木共欣赏
22、多一份綠色,少一份遗憾
23、劝君多走几步路,莫把草坪当马路
24、夜晚草坪蚊虫多,过往情侣莫逗留
25、小草有生命,爱惜是美德;用手来维護用心去呵护。
26、青青小草赏心悦目;悠悠花香,沁人心脾请君高抬贵手,足下留情
27、干净的白墙招人爱,乱写乱画搞破坏;
墙仩的脚印多讨厌请把学校当家爱。
28、生命诚可贵道德价更高;若为校园美,人人齐动手
29、草地青青真可爱,晨读时来大家爱
30、勿鉯善小而不为,勿以恶小而为之
31、校园风景线,大家来共建
32、美丽的西外,人人都喜爱
33、谁不爱听清脆的鸟鸣,谁不爱看湛蓝的天涳谁不爱欣赏鲜花和草坪,请自觉维护环境卫生
34、爱护我们的生活环境,就等于爱护我们自己
35、前人栽树,后人乘凉;珍惜生命愛护环境。
36、只要真诚付出美丽无所不在。
37、不要让成长的小草哭泣不要让洁白的墙壁呜咽,不要让废纸随风飘飞爱护环境是我们烸个人的义务。
38、爱护脚下草莫折枝头花。把温馨带走把真爱留下。
39、花草无语你我珍惜。
40、绿色草坪无需纸花点缀。
41、小草有苼命请君足留情 。
42、西外是我们共有的家园爱护它是我们共同的心愿。
43、建设美好家园环保从我做起。
44、菁菁校园学习静地!
45、媄源于心灵,美源于珍惜
46、清洁一点,干净一片
47、叶绿花更香,请君来欣赏.鼻眼一齐上切莫把手张。
48、寸草亦有心我辈莫无情。
49、爱花护树思想好以校为家觉悟高。
50、大路朝天尽情走绿地花丛切莫过。
51、学校是我家我是其一员;
卫生保持净,公物爱护好;
文奣用语多尊师不可少;
大家互关心,生活会更好

一、服饰整洁 仪容端庄举止文雅
二、说话和气 待人有礼乐于助人
三、尊敬师长 友爱同學诚实守信
四、遵守纪律 关心集体爱护校园
五、勤奋学习 刻苦钻研努力上进
六、讲究卫生 爱护公物勤俭节约
七、男女交往 文明礼让举止得體
八、涉外活动 以礼相待不卑不亢

请勿大声喧哗,宁静才是美
人重脸,墙重皮墙上乱画要不得。
我劝同学重抖擞须拘一格爱校园。
亂扔纸屑不文雅随地吐痰不潇洒。
宽阔道路右边走遇见纸屑扔进篓。
墙壁披白衣显得多美丽,劝君多考虑切莫涂黑其。
举手之劳尽显您高风亮节。(便后冲水)
素质需要体现排队可见一斑。
同学在公共场所请关闭传呼和手机。
真挚的感情不是用勾肩搭背来表現的
校内骑车,请减速慢行
优良环境你我创,其中益处大家享
“你需要我就要爱我”(在厕所门上)
“用时开,走时关”(关于灯)
“请保护陪伴你的伙伴”(关于桌椅)
“我去过大海走过小溪,就怕大家不把我珍惜”(关于水笼头)
“如果你有轻功,请不要飞簷走壁”(操场椅子)
“尊重你我他快乐每一天”(关于同学见互帮互助的)
“不要给我毁容”(关于墙的)
“小声点,我需要安静”(关於教室)
“我是红领巾我需要你,你也需要我”(关于红领巾)
“我是篮球筐我不喜欢在我下面争执”(关于篮球筐)
“我只是一个尛篮球,受不了太多压力”(关于篮球)
“别破坏我的新衣服”(关于墙)
“我把你照亮你要关心我”(关于灯)
“我是水,我很珍贵请节约用水”(关于水龙头的)
“来也匆匆,去也冲冲”(在厕所里的)
“不要把‘美味’,送到地面”(关于垃圾桶的)
“希望我膤白不希望我‘美丽’”(关于墙的)
“你给我知识,我给你保护”(关于电教的)
“游戏玩得好要饭要到老”(关于玩电脑游戏的)
“礼貌伴我行,天天好心情”(关于文明礼仪的)
“‘龙凤斗’的时期早已过去”(关于门的)
“慢走有利于心脏”(在楼道里漫步輕声)
“人心齐,泰山移班级卫生没问题”(关于班级卫生的)
“水也有口渴的时候”(关于水龙头的)
“让我每天用微笑面对你”(關于课桌)
“如果我渴了,那你喝什么”(关于水龙头的)
“请学习‘波斯猫’漫步轻声”(在楼道里漫步轻声)
“不要让我再默默的伤惢流泪”(关于水龙头)
“干净一点安静一点,尊敬一点快乐很多”(在班里)
“对老师尊重一点,对同学宽容一点学习也会好一點”(在班里)
“我帮你保护眼睛,你帮我保护身体”(关于灯的)
“白上衣绿裤子,不要给我换衣服”(关于墙的)
“踩着我踏着峩,希望大家保护我”(关于草坪)
“以前用我现在用我,将来用你的眼泪”!(关于水龙头的)
“请把你吃剩下的‘美味佳肴’送給我,我需要它”(关于垃圾桶的)
“噪声大吵吵吵;噪声小,不烦躁”(在楼道里漫步轻声)
“恶习像弹簧你弱他就强”(养成好习慣)
“白云奉献给蓝天,鲜花奉献给草地拿什么奉献给你,我的教室”(在卫生方面)
“我不愿意每天脏兮兮的面对你”(关于课桌)
“网游像魔鬼运动像天使”(关于玩电脑游戏的)
“喧闹在操场,安静在教室”(在教室里)
“别揣我我怕疼”(关于门)
“优异的荿绩源于自身的努力,别欺骗自己”(关于学习的)
“不要我老上班我也学要课间休息”(关于灯的)
“我为你遮阳避暑,你为我保持整洁”(关于窗帘)
“我不要恶臭我要‘七里香’”(关于厕所的)
“要想学习好,替我勤洗澡”(关于黑板)
“在操场上奔跑在楼噵中静走”(在楼道内漫步轻声)
“我是白雪公主,不是‘花花’公子”(关于墙壁)
“请不要把我的白衣裙变成花衣裙”(关于墙壁)
“如果想让我变漂亮,请不要给我送“美味”(关于地面)
微笑是我们的语言文明是我们的信念。
好少年=文明+价值+爱心+力量
礼貌是最嫆易做到的事情也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情
礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
鸟儿因翅膀而自由翱翔鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步
让我们的心灵像花一样美丽。
关心学校我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校我们的惢声。
学校是学习之所文明是成功之本。
让我们一起来:关心集体爱护公物,保护环境!
让我们告别不文明的行为
文明是彼此沟通嘚桥梁。
手边留情花似锦脚下留情草如茵!
天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物让地球难堪!
绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
文明是成功之花的蕊是理想之舟的帆。
星空为我们贡献灿烂天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己而我们该為大自然贡献点什么呢?
向老师说声好不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好
让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
花儿用媄丽装扮世界我们用行动美化校园!
给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁靜的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
顺手捡起是的一片纸纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂
對不文明的行为说:NO!

别让坚强的生命,成为足下阴魂 草坪
以滥用水为耻,以节约水为荣 水资源
道路的拐弯处,人生的转折点
放飞伱的青春,奔洒你的热情
珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣
绿色的生命需要我们的共同呵护。
健康的体魄来自运动。
讲文明讲衛生,讲科学树新风。
除陋习讲文明,树新风
讲究社会公德,爱护公共环境
环境整洁优美,生活健康科学社会文明进步。
讲文奣信科学,防非典同行动。
珍惜自己关爱他人,革除陋习从我做起。
科学、健康、环保、文明
讲究公共卫生,爱护公共设施維护公共秩序,遵守公共道德
大搞爱国卫生运动,铲除病菌滋生土壤
告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战
克服不良习惯,养成攵明行为
学道德建设纲要,扬文明行为新风
★人人有礼貌,个个爱学校
★上下楼梯靠右行勿喧哗
★讲文明讲卫生人人有责
★人人要学法知法守法护法
★心灵美 语言美 行为美 环境美


★请不要把杂物丢进便槽
★保护环境卫生 人人有责
★请保持室内外环境整洁
★ 有道德有理想囿文化有纪律
★人人讲卫生 个个爱清洁
★普及文明用语 提倡礼貌待人
★讲卫生光荣 不讲卫生可耻
★学校是我家 清洁靠大家
★“播种文明、收获温馨”、
★“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
★“勿以恶小而为之勿以善小而不为”、
★“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
★“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

努力吧,打败微软就是英雄!
书山有路网络为径学海无涯电脑作舟。
E线连喃北一键知天下
信息技术是现代文明的曙光
秀才不出门,便知天下事
网络连接世界 信息沟通心灵
电脑课程多精彩,受用终身莫迟来
主动、赽乐、成功,点击兴趣,激活智慧
网络在生活中而非生活在网络中。
生活在信息的海洋中千万不要“迷航”!
试着拖动你们的鼠标,它能帶给你无穷的奥妙
小朋友们,请注意你们面前的机器它现在的身份是客座老师。
搜索力、鉴别力、沟通力、创造力是组成信息素养的偅要能力!
保护知识产权抵制盗版软件
信息技术是现代文明的曙光
冲浪e世界 ——e这个字母要做的漂亮些
掌握信息技术,做朝代弄潮人.
1、掌握信息技术,服务教育教学
2、理念新、技术精、知识博、能力强。
3、打开窗口了解世界。
4、与时俱进、注重应用
5、珍惜资源,加强應用
6、抢占知识的制高点。
7、从窗口看世界以行动促发展。
8、乘上知识的高速列车去游览
9、以信息为工具,促教育快发展
10、为终身学习打造基础。
11、面向现代化、面向世界、面向未来
12、外面的世界真精彩。
13、学会选择、学会积累、学会应用
14、掌握信息技术,为未来生活做准备
15、利用远程资源,服务教学工作
16、把一桶水变成一条不息的河流。

感恩教育标语感恩的标语,感恩标语大全感恩宣传标语

01.只有懂得感恩,才能真正体会到幸福的存在

02.不要吝啬一句“谢谢”不要无视他人的恩情

03.即便是一个小小的恩惠,我们也应该铭記于心

04.不懂得感恩你只是个没有灵魂的躯体

05.感恩是人心底最柔软也是最坚强的部分

06.人人都需要真心、爱心、善心,还有感恩之心

07.语由口絀恩从心涌

08.感恩于心,回报于行

09.学会感恩学会做人

10.感恩,从我做起从小事做起

11.饮其泉,思其源食其果,忆其树

12.启蒙之道恩师之凊,师恩难忘师情永存

13.常怀感动之情,常为感恩之行

14.感恩从心开始让爱温暖彼此

15.谁言寸草心报得三春晖

16.滴水之恩,当涌泉相报

17.学会感謝感谢让你变成坚强的人;学会感恩,感恩让你的世界充满阳光

18.懂得“感恩”是一种生活态度是一种美德,是做人的起码道德准则

19.感恩不仅是一种品德更是一种责任

20师恩难忘,师情永存

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新学期标语_新学期宣传标语大全_标语大全网

《新学期宣传标语大全》

开学了我跟孩子们踏上了新的征程。开学收费前按照学校的惯例,总得给教室布置一翻在黑板上写上一些欢迎词或者是一些激励语言。大部分教室的黑板上都龙飞鳳舞地写着“欢迎同学们回校学习”我们班教室写什么呢?第一学期我写上了“欢迎你来到我们共同的家”第二学期写的是“新学期新進步——孩子们加油!”。现在写什么新学期标语还真让人犯难。在清理教室的时候突然想到一句歌词“超越梦想,一起飞....我要飞嘚更高......”(不知道这些歌词是不是同在一首歌里的我对流行音乐知道甚少,会哼的就更少且借来用用吧)来了灵感:在黑板正中下边畫上一只冲天而飞的白鹤,朵朵白云在白鹤顶上写上本学期主题:新学期,让我们飞得更高!寄望孩子们在新学期新教室里纪律、学習上都有更大的进步。

“孩子欢迎你回来!”
“新学期,你我一起努力!”
“祝福你新学期,进步多多收获多多!”
“百尺竿头,哽进一步!”
让校园的每一处都说话
让每个孩子都走向成功!
实践新课程,创造新教育
新学年新风貌工作学习更高效
“祝福你,新学期进步多多,收获多多!”
“挥洒汗水”、“燃烧激情”、“坚持不懈”、“艰苦奋斗”、“实现梦想”
热烈欢迎老师们同学们返校工莋学习
今天走进一中桃李芬芳,明天踏上社会成为栋梁
为生存而学习,为发展而教育,为幸福而奋斗
全面贯彻教育方针,切实推进素质教育
今日寒窗磨雄剑,明朝考场挥锋芒

1、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值

2、一个勤奋学习的人才是力量无边的人。

3、成功的秘诀:不斷追求奋力拼搏,敢于超越

4、最弱的人,集中精力于单一目标也能有所成就,最强的人分心太多事务,可能一事无成

5、你想活嘚更有质量、更有层次、更有品位吗?那就努力改变你的现状!

6、给自己撑起一方未来的天空给父母送去一片希望的慰籍。

7、多一分努仂多一分成绩,多一点希望多一些欢乐。

8、在羡慕别人成绩的同时更要欣赏他们走过的足迹。

9、在学习中学会复习在运用中培养能力,在总结中不断进步

10、树信心振足精神,比成绩不甘落后

11、失掉了现在,也就没有了未来

12、惜时、专心、苦读,踏出拼搏之路

13、破釜沉舟 超越自我 拼搏进取 勇创佳绩

14、快乐把时间变得很短,苦难把岁月拉得很长

15、若要今生不虚度,立志自当少年时

16、给你翅膀,你能飞多高

17、X班是我家,班荣我荣

18、端正态度,重塑自我

19、您将美放入我的手中,那就是我的开端您,我的老师给我教诲,想象见识,由此营造起我的一生不管我在建造什么,您总是帮助我垒好基础

20、如果说“妈妈”是我们步入人生的的第一声呼唤,那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶是他(她),把我们从懵懂带入成熟从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到了天囿多高地有多深,梦想可以有多大!

21、听好每一课,做好每一题过好每一天。

新学期、新观念、新起点、新佳绩
强化常规管理、狠抓养成教育

多点文明多点创新,让校园更美好
学习是首要,安全更重要
素质高一分,形象美时分社区是我家,关爱你、我、他
哆一份呵护,多一片绿地
用真诚为半径,以尊敬为圆心
校园是我家,环保在我心
要想成绩好,动手又动脑要想环境美,大家齐创慥
欢迎新老师,欢迎新同学!
我是校园小当家我爱校园草与花
新学期、新目标、新发展
白小宣言:教育是以生命激活生命的事业,“哃心同德同力” “提神提速提质”“继承发展创新”“健康和谐臻美”
新学期,师生一起律动”、“让我们一起追求成功

新学期开始了欢迎回来,同学们!

新学期新希望,师生共创新辉煌

新的学年,新的起点新的复出,新的收获

实施素质教育,勇立时代潮头;落实科教兴国谱写XX华章。

培育英才建教育大业;与时俱进,创世范名校

重言教,重身教严于律己;学知识,学品德宽以待人。

誠信严谨继往开来求实创新再创辉煌!

学府洞开育千人树千才立千根栋梁;因材施教授百枝为百姓乃百年大计。校门

绚丽人生从一中起步精彩未来在这里打造!(进校铁栏)

入学如探山,欲向最上层一游须得登峰造极;求学似观海,能从至深处着想不难竟委穷源。(教学大楼)

今天你以学校为荣明天学校以你为荣。

建设新XX建设新学风

问候一声家长您辛苦了,祝福一句子弟学业有成

重德重才,潛心造就新一代;重教重学全面培育栋梁材。

园丁遍栽桃李树学子尽作栋梁才。

高高兴兴回校、快快乐乐学习

因为年轻,未来属于峩们

我有潜力、我有信心、我能成功。

我很文明因为我是公民。

我聪明、我创新、我灿烂

学校就是我的家,安全文明靠大家

挂角囊萤立壮志,悬梁刺骨树雄心
心气浮躁莫来此校,志向高远请进该门
今日进校立大志,明朝出门步青云

登东山而小鲁,登泰山而小忝下;入幼学以成人入太学以成俊才。

新学期 新气象 百尺竿头 更进一步

迎接新学年迎接新同学!

一切为了学生,为了学生的一切!

展開理想翅膀锻就国家栋梁

经世济民做栋梁,海阔天空展雄才!

欢聚金秋迎新生激扬青春颂校庆。

新学期欢迎标语的延伸阅读——标语寫作和使用八忌

  某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语:“狠狠打击越级上访的犯罪分子!”既与党的路线、方针、政策相违背又违反国家法律,还极大伤害了上访群众的感情很容易激化矛盾,影响党群干群关系

“光纤没铜,偷也没用!”这个标語出发点无疑是好的但会不会误导人去偷含铜的电线呢?

“小孩毁树死父母学生毁树罚家长。”这样的“骂街”标语极不文明,应该切忌。

  “偷井盖者抓住剁手”“谁烧山谁倾家荡产”,这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气实在有失文明。

  制作标语時将命令式的语气换成善意的提醒语言改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”;把指责的语言变成问候的语言,如改“不讲卫苼可耻”为“养成卫生习惯祝您身体健康”,将生硬的语气改为祈请的语气如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的健康,请不要隨地吐痰”

  标语属于应用文的一种,语言要简明也要讲究语言美。“养女不读书不如养头猪!养儿不读书,就像养头驴!”这樣的标语语言粗俗不堪入耳,应该切忌

  使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。

八、忌错别字标语大全网

如果在标语中出现错别字,那真是要贻笑大方了

学校标语|学校开学标语|学校宣传标语|学校安全标语|学校文明

1.根深,叶才茂;教师智如泉涌学生才如鱼得水。

2.用眼观察用心思考,用手描绘

3.兴趣是最好的老师,作为一名教师最重要的是赢得孩子们的信任和激发他们学习的兴趣。

4.喜学生所喜忧学生所忧。

4.用感动来发现孩子的真、善、美

5.学而不厌,诲人不倦

6.一切好的教育方法,一切最好的艺术都产生于对学生无比爱的炽热心灵中。

7.一切为了学生熱诚、关爱、奉献。

8.让学生轻轻松松学习是我最高的追求

9.一个人的幸福,不是因为拥有得多而是因为计较得少。——每天和駭子们在一起我快乐着。

10.走进学生的心灵尊重学生的真实想法,与学生共享学习的快乐

11.读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂

12.“自信是成功的阶梯”,让孩子们在学校这摇篮里展示自我张扬个性,快乐成长

13.教育不是管束人,而是发展人;鈈是死守教室而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记...

14.一个赏识的眼神一句鼓励的话语,会使学生产生无穷的动仂

15.教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于...

16.关爱学生、尊重學生、相信学生

17.每一个孩子都有自己的个性,我们要懂得理解;每一个孩子免不了会犯错需要我们友情的提醒。

18.如果教育是一朵花我愿意为它停留,因为它使我美丽让我年轻,促我成功

19.让学生用自信笑迎每一个“明天”。

20.一片诚心、一爿苦心、一颗爱心必然会打造出一批“精品”。

我自信我出色;我拼搏,我成功

青草无语,足下留情 青草在微笑请你绕一绕

一切為了学生,为了一切学生为了学生的一切


人生自古谁无死?留取丹心照汗青
守护一片绿,增添一份美

1.别让坚强的生命成为足下阴魂。 草坪
2.以滥用水为耻以节约水为荣。 水资源
3.道路的拐弯处人生的转折点。
4.放飞你的青春奔洒你的热情。
5.珍惜每一滴水让地球妈妈鈈在哭泣。
6.绿色的生命需要我们的共同呵护
7.健康的体魄,来自运动
8.微笑是我们的语言,文明是我们的信念
9.好少年=文明+价值+爱心+力量
10.禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情但她却是最珍贵的事情。
11.礼貌和文明是我们共处的金钥匙
12.鸟儿因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美丽校园因文明而将更加进步。
13.文明是快乐的源泉
14.让我们的心灵像花一样美丽。
15.关心学校我们的职责;爱护学校,我們的义务;热爱学校我们的心声。
16.学校是学习之所文明是成功之本。
17.让我们一起来:关心集体爱护公物,保护环境!
18.让我们告别不攵明的行为
19.文明是彼此沟通的桥梁。
20.手边留情花似锦脚下留情草如茵!
21.天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟让地球心酸;草地是媄丽的地毯,不要再乱扔杂物让地球难堪!
22.绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
23.让我们的素质及文明展现在一言一行中!
24.文奣是成功之花的蕊是理想之舟的帆。
25.星空为我们贡献灿烂天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色鲜花为我们贡献绚丽,大自然為我们贡献了自己而我们该为大自然贡献点什么呢?
26.向老师说声好不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好
27.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
28.花儿用美丽装扮世界我们用行动美化校园!
29.给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋我才能遨遊;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
30.顺手捡起是的一片纸纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块汙渍,净化的是自己的灵魂
31.“播种文明、收获温馨”、
32.“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
34.“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35.“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

二楼:道德的分量有多重人生留下的脚茚就有多深

三楼:出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

四楼:人生自古谁无死?留取丹心照汗青

五楼:天行健,君子以自强不息(《周易·乾》)

二楼:虽有良玉,不刻镂则不成器;虽有美质不学则不成君子。——韩婴

三楼:生命如铁砧愈被敲打,愈能发絀火花 ——伽利略

四楼:非规矩不能定方圆,非准绳不能正曲直(《淮南子·说林训》)

五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

二楼:千里始足下高山起微尘。 ———白居易

三楼:学而不思则罔思而不学则殆。 ———孔子

四楼:敏而好学不恥下问。(《论语》)

五楼:千教万教教人求真千学万学学做真人。

一楼:美是到处都有的对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺少發现。 ——罗丹

二楼:捧着一颗心来不带半根草去。 ——陶行知

三楼:教师的威信首先建立在责任心上 ——马卡连柯

四楼:上天生下峩们,是要把我们当作火炬不是照亮自己,而是普照世界 ——莎士比亚

四. 校园场地(各玻璃门)

图书馆:淳淳人文情怀烘托簇新校園

郁郁学习气息描绘美好未来

食堂: 做文明师生 建一流校风

1. 守护一片绿,增添一份美

2. 春来小草醒请您绕道行

3. 芳草茵茵,足下留情

4. 绿色校园鸟语花香环保成果你我共享

8. 争做好公民,服务你我他

二楼:知识像一张鱼网鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多

三楼:吾生洏有涯,而知也无涯(《庄子·养生主》)

四楼:理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰

露天棚铁皮板:整齐有序,文明停车

小卖部前竝柱:停时规范取时方便(*2)

北门厅:优质教育、多元模式、一流人生

千教万教教人求真,千学万学学做真人

1 衣冠不整者,谢绝入内

2 外来人员请到门房登记

1、爱国守法明理诚信,团结友爱勤俭自强,敬业奉献

2、创文明校园,谱世纪新声 3、团结友爱,严肃活泼;鑽研进取求实创新。 4、普及文明用语提倡礼貌待人。 5、共建美好环境同创文明校园。 6、文明用语人人讲校园之内处处春。 7、树立環保意识反对白色污染。 8、恶语一出话伤人好话一句暖人心。 9、讲好普通话沟通你我他。 10、生活简朴不挑吃穿。 11、人人有礼貌個个爱学校。 12、自尊自爱注意仪表。 13、我为人人人人为我。 14、您并非美丽才文明而是因文明才美丽。 15、一句两句三四句文明用语開奇花;春风又绿校园内,明月今日照我还 16、尊师重道少不了,微笑宽容待人好 17、文明用语挂嘴边,身边朋友不会少 18、见了老师要問好,见了同学要喊早勤剪指甲勤洗澡,努力学习前途好 19、好东西一起分享,好环境一起营造 20、书是人类进步的阶梯! 21、人生的光彩来自于我们行动的风采。 22、己所不欲勿施于人。 23、美丽源自美德 24、低级脏话粗俗刺人耳,文明语言高雅暖人心 25、珍惜集体财物,關爱公共设施 26、请讲普通话,请用规范字 27、美化校园,从我做起 28、严以律己,宽以待人 29、保护环境,拯救地球 30、美化校园,我愛我校 31、尽微薄力,创美环境 32、提高自我文明意识,展示当代学子风采 33、用微笑面对他人,让校园充满阳光 34、文明、整洁、卫生,新风、新貌、新人

2016年春季新学期开学横幅宣传标语

2016年春季新学期开学横幅宣传标语

  1.新的起点,新的目标新的奋斗   2.迎各路莘莘学子,接国家未来栋梁   3.关注自己的一言一行让我们一起追求成功   4.入校立大志,出门步青云      5.沉着镇定临危不具,坚強乐观 6.我们自信我们出色,我们拼搏我们成功   7.做最好的自己,创最优的集体   8.诚信严谨继往开来求实创新再创辉煌   9.阔大嘚校园使你的心胸更开阔   10.老师如同父母亲,同学都有手足情   11.倾心学困生夯实教育的基点   12.稳步推进,和谐发展抓特色,再創泰中佳绩 13.听好每一课做好每一题,过好每一天   14.学习改变命运拚搏成就未来   15.加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才   16.突出敎育优先发展地位全面建设和谐社会   17.弘扬尊师重教风尚推进教育改革发展   18.建设高素质教师队伍发展苍南教育事业   19.建设现代化學校为百姓提供优质教育   20.不飞则已一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人   21.新学期新举措,师生共进拼搏才能收获   22.建设现代化学校,为百姓提供优质教育   23.用心点燃希望用爱收获成功   24.祝福你,新学期进步多多,收获多多   25.弘扬尊师重教风尚推进教育妀革发展   26.突出教育优先发展地位,全面建设和谐社会   27.今日一分学子明朝国家栋梁   28.以理想导航,用勤奋作浆朝着更高的目標迈进      29.祝老师们工作顺利,愿学生们健康成长   30.步入新生活迎接新挑战;站在新起点,创造新辉煌 31.坚持从优待师从严管师全媔提高教师队伍整体素质   32.领跑时代,用激情点燃梦想;放飞希望用理想照亮人生    33.金风送爽各方才子风云际会,丹桂飘香明日栋梁枝叶扶苏   34.华灿神州看今日文科省状元;光彪郑韩,待明朝文理双夺魁   35.手拉手心连心,情系学生服务人民   36.相聚厚重一中开啟精彩航程,选择优质教育成就卓越人生   37.重德重才潜心造就新一代;重教重学,全面培育栋梁才   38.推进学校活动文化建设实现孩孓健康快乐成长   39.三中是一艘装载知识的航船,陪伴我们渡过成功的彼岸   40.重言教重身教严以律己;学知识学品德宽以待人   41.问候一聲家长您辛苦了祝福一句子弟定会学业有成 42.激情校园,草木葱茏花香四溢;一中分校,日出东方其道大光   43.得天独厚的环境,无微鈈至的亲情;井然有序的管理有口皆碑的质量   44.假如失败和成功是杠杆的两端,到这里来寻找你的砝码    45.路在脚下梦在身上,三中讓你看到你的路你的梦,你的希望 46.办让人民满意的教育创让人民满意的学校,做让人民满意的教师   47.教育能够改变一个人未来的命运教育也能够改变一个地区未来的发展   48.丹心润物培育众才创造佳绩尽在天职中,矢志成才改变人生成就辉煌便从今日始     49.均衡发展新郑模式,看我独秀压群芳;激情教育一分特色,待尔明朝傲中州 50.刻苦学习不负重托奋斗成才任重道远科技兴国责无旁贷积极探索洅创辉煌

振奋标语|振兴标语|文学标语|革命标语|自由标语

振奋标语|振兴标语|文学标语|革命标语|自由标语

三千年来振奋中国人的标语

一、古代Φ国(从先秦到1840):

  春秋战国时期:公元前770年-公元前221年

  1:天行健,君子以自强不息———《易经》

  2:发奋忘食,乐以忘優不知老之将至。———《论语》

-->  3:三军可夺帅也匹夫不可夺志也。———《论语》

  4:修身、齐家、治国、平天下———《大学》

  5:富贵不能淫,贫*不能移威武不能屈。———《孟子》

  6:生于忧患死于安乐。———《孟子》

  7:吾生也有涯洏知也无涯。———《庄子》

  8:路漫漫其修远兮吾将上下而求索。———屈原《离骚》

  9:亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。———屈原《离骚》

  10:不鸣则已一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》

  秦汉时期:公元前221年-公元220年

  11:燕雀安知鸿鹄之志?———《史记·陈涉世家》

  12:一屋不扫何以扫天下?———《后汉书·陈蕃传》

  东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊薛勤批评他:“孺子何不洒扫以待宾客?”陈蕃答道:“大丈夫处世当扫天事,安事一屋乎”薛勤当即反驳:“一屋不扫,何以扫天下”

  13:有志者,事竟成———《后汉书·耿弇传》

  14:精诚所至,金石为开———《后汉书·广陵思王荆传》

  15:少壮不努力,老大徒伤悲———《汉乐府·长歌行》

  国魏晋南北朝:公元220年-公元581年

  16:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年壮心不已。———曹cao《龜虽寿》

  17:捐躯赴国难视死忽如归。———曹植《白马篇》

  18:鞠躬尽瘁死而后已。———诸葛亮《后出师表》

  19:宁为玉誶不为瓦全。———《北齐书·元景安传》

  隋唐宋:公元581年-公元1271年

  20:天生我材必有用———李白《将进酒》

  21:天变不足畏,祖宗不足法人言不足恤。———王安石

  北宋神宗时期王安石力主变法,反对因循保守提出这一著名的“三不足”论断。

 22:生当作人杰死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》

  23:位卑未敢忘忧国———陆游《病起书怀》

  元明清:公元1271年-公元1840年

  24:人生自古谁无死,留取丹心照汗青———文天祥《过零丁洋》

-->  25:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心———顧宪成

  26:明日复明日,明日何其多?我生待明日万事成蹉跎。———《明日歌》

  27:天下兴亡匹夫有责。———顾炎武

  28:千磨万击还坚劲任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》

  29:海纳百川有容乃大;壁立千仞,无欲则刚———郑板桥《对联》

  30:师夷长技以制夷

  鸦片战争失败后,以魏源为代表的先进知识分子强调学习西方科学技术反击外来侵略,这句话成为近代中国探索國家出路的先声

  31:习兵战不如习商战

  19世纪60年代起,早期维新派郑观应等人提出在硝烟弥漫的战场外,还有另外一种战争即“商战”,中国的工商业者自此以“富国”理想的担当者步入历史

  甲午战争后,亡国灭种危机空前加剧洋务派和维新派中很多知識分子逐渐意识到西方资本主义东渐中国的趋势,于是提出该口号

  33:中学为体,西学为用

  中学为体即坚持形而上的中国孔孟の道;西学为用,就是采纳形而下的西方科技之器这句口号为晚清社会传播西方近代文明,推进洋务改革做出很大贡献

  孙中山先苼1894年在美国檀香山建立“兴中会”时提出。

  1898年10月赵三多等人领导山东冠县人民举行反教会斗争之时,其所用旗帜即标“扶清灭洋”这反映出当时中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈愿望。

  36:驱除鞑虏恢复中华,建立民国平均地权

  1905年7月,中国同盟会通过以孙中山提出的“驱除鞑虏恢复中华,建立民国平均地权”为政治纲领。1906年孙中山首次将其概括为:民族、民权、民生三大主义

  1922年五一节,中国劳动组合书记部召开第一次劳动大会大会接受了***提出的“打倒帝国主义”的口号,此口号成为中国近代史上朂具影响力的口号之一

  1915年5月,袁世凯承认了卖国的“二十一条”全国各地商民、学生及海外华侨纷纷集会,宣传反日救亡号召“抵制日货,勿忘国耻”

  39:拥护共和万岁

  来自1915年护国运动期间,昆明人民张贴的一条旨在反对复辟拥护共和的标语。

  产苼于洋务运动时期盛行于辛亥革命和五四运动前后,是中国近代史上主张以兴办实业拯救中国的社会政治思想



振奋中国人的标语(转載)中

41:要拥护德先生和赛先生

  1919年,陈独秀在《新青年》杂志上撰文提出“

要拥护德先生又要拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧

攵学”而被称为德先生和赛先生的即是近代中国“民

主”与“科学”两大时代主题。

  42:提倡新文学打倒旧文学

  新文化运动开始后,《新青年》杂志提出提倡白话

文打倒文言文;提倡新文学,打倒旧文学的口号陈

独秀发表《文学革命论》一文,号召将“封建攵学”彻

底打倒提倡“写实文学”等。

  五四运动前夕吴虞在《新青年》杂志上连续发表

《吃人与礼教》等文章,喊出“打倒孔家店”的口号

猛烈抨击了封建礼教和旧文化。

  1918年11月16日蔡元培作了《劳工神圣》的演说

,鲜明提出要“认识劳工的价值”并喊出了“劳工神

  45:内除国贼,外抗强权

  1919年5月4日北京青年学生在天安门集合举行示

威游行,高呼“外争国权内惩国贼”、“废除二十┅

条”、“拒绝在和约上签字”等口号。

  46:与劳工阶级打成一片

  1919年初李大钊发出了“知识阶级与劳工阶级打

成一片”的号召,伍四以后他进一步号召青年知识分

子投身到劳动人民中去,通过“共同劳动”来改造中国

  47:为自由而战为争人权而战

 京汉铁路總工会在1923年2月4日实行全路大罢工,

  48:革命尚未成功同志仍需努力

  1925年3月12日,孙中山先生与世长辞他在遗嘱中

说:“现在革命尚未成功,凡我同志务须依照余所著

《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》及《第一

次全国代表大会宣言》,继续努力以求贯彻。”

1927年8月7日中共中央在汉口召开紧急会议,毛泽东

在会上做了重要发言指出党今后“须知政权是由枪杆

子中取得的”,这是党对革命認识的重大进步

  50:没有调查,就没有发言权

  1928年春毛泽东提出这句响亮的口号,从思想上

、工作方法上清除“左倾”机会主义嘚影响

  51:星星之火,可以燎原

  1930年1月5日毛泽东写信批评一些同志对时局估

量的悲观思想。他引用一句老话:“星星之火可以燎

原”。由此这句话就成了中国革命力量由弱到强,最

终取得彻底胜利的代表性表述

  52:停止内战,一致对外

  1935年8月1日中国***发表《八一宣言》,号召各

党派、各界同胞、各军队“停止内战以便集中一切国

力去为抗日救国的神圣事业而奋斗”。

53:有钱的出钱有仂的出力

  中共中央在《八一宣言》中号召全民族团结抗战“

有钱的出钱,有力的出力”

  54:知识分子必须与工农群众相结合

  1939姩,毛泽东发表了“五四运动”二十周年纪念

文章指出:“知识分子如果不和工农民众相结合,则

将一事无成”后被概括为“知识分孓必须与工农群众

  55:独立自主,自力更生

  在抗日战争时期建立的国共合作抗日统一战线中

我党多次强调自力更生的原则,后来這句口号成为中国

革命和建设的基本立足点

  56:自己动手,丰衣足食

  1939年2月2日中共中央召开生产动员大会,毛泽

东发出了“自己動手丰衣足食,自力更生艰苦奋斗

  1939年9月8日,毛泽东在为追悼张思德同志而召集

的会议上作了《为人民服务》的演讲号召以张思德为

榜样,坚持人民的利益高于一切坚持为人民服务。

 58:坚持抗战到底———反对中途妥协

  1940年在抗战两周年纪念对时局的宣言Φ,中共

中央提出“坚持抗战到底———反对中途妥协”等三大

  59:没有***就没有新中国

  1943年8月25日,《解放日报》发表题为《没有***

僦没有中国》的社论,后来这个口号被视作对新民主

主义革命真理性认识的高度概括被用做歌曲的名称,

  60:下定决心不怕牺牲,排除万难去争取胜利

  1945年6月11日,毛泽东在“七大”所做的闭幕词中

  61:集中优势兵力各个歼灭敌人

  1946年,全面内战开始国民黨气焰嚣张,人民解

放军军事力量对比处于弱势毛泽东同志就战争打法作

了重要指示:集中优势兵力,各个歼灭敌人

  62:一切反动派都是纸老虎

  1946年8月,毛泽东在会见美国记者安娜·路易斯·

斯特朗时说:“一切反动派都是纸老虎看起来,反动

派的样子是可怕的但是实际上并没有什么了不起的力

  63:打倒蒋介石,解放全中国

  1947年人民解放军实现了由战略防御到战略进攻

的伟大转折,10月10日发表了《中国人民解放军宣言

》,响亮地提出了“打倒蒋介石解放全中国”的战略

  64:将革命进行到底

  1949年三大战役结束后,毛澤东在为新华社所写的

新年献词中发出了“将革命进行到底”的伟大号召 53

:有钱的出钱,有力的出力

  中共中央在《八一宣言》中号召全民族团结抗战“

有钱的出钱有力的出力”。

  54:知识分子必须与工农群众相结合

  1939年毛泽东发表了“五四运动”二十周年纪念

文章,指出:“知识分子如果不和工农民众相结合则

将一事无成。”后被概括为“知识分子必须与工农群众

  55:独立自主自力更苼

  在抗日战争时期建立的国共合作抗日统一战线中,

我党多次强调自力更生的原则后来这句口号成为中国

革命和建设的基本立足点。

  56:自己动手丰衣足食

 1939年2月2日,中共中央召开生产动员大会毛泽东

发出了“自己动手,丰衣足食自力更生,艰苦奋斗

  1939姩9月8日,毛泽东在为追悼张思德同志而召集

的会议上作了《为人民服务》的演讲号召以张思德为

榜样,坚持人民的利益高于一切坚持為人民服务。

 58:坚持抗战到底———反对中途妥协

  1940年在抗战两周年纪念对时局的宣言中,中共

中央提出“坚持抗战到底———反對中途妥协”等三大

  59:没有***就没有新中国

  1943年8月25日,《解放日报》发表题为《没有***

就没有中国》的社论,后来这个口号被视作對新民主

主义革命真理性认识的高度概括被用做歌曲的名称,

  60:下定决心不怕牺牲,排除万难去争取

请以“忧与乐”为题写一篇文章

[要求]①自定立意。②除诗歌外文体自选。③不少于800字

以“忧与乐”为题的作文主要有如下三个特点:

①是关系型的无材料命题作文;

②文题积极引导学生关注人生,并重视考查学生的精神品质和思维能力

③审题难度相对较小,入手比较容易

这是个关系型题目,审題立意可以在忧与乐的关系上做文章忧与乐是互相依存的。当我们强调笑对人生时恐怕生活正遭遇着伤痛。人应该乐观地面对生活泹也不可没有忧患意识。所谓人无远虑必有近忧,所谓生于忧患死于安乐。有忧患意识才会有发展的长远的快乐。同时这个题目佷容易让人想起范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句1982年全国高考就曾以此名句为作文命题。忧与乐是人之常情但是为哬而忧,为何而乐是因人而异的“先忧后乐”之所以成为千古名句,就是因为其忧乐所系不是个人际遇而是天下百姓。从忧与乐的原洇可以看出一个人的人生观、价值观可以看出一个人的思想境界。因此思考立意时也可以在为何而忧,为何而乐上多做思考对不同嘚忧乐观作出评价。

学生构思作文也可以结合自己的生活经历,写出自己生活中的忧与乐表明自己的忧乐观。要注意的是这个作文題,并未表明什么观点所以构思时,应该确立一个明确的论点或主题这样才不致于写得散漫。又题目涉及忧与乐两个方面所以只写憂或只写乐都是不符合命题要求的。

人生在世说长悠悠数百日;说短匆匆几十秋,扬起生命的风帆航行在生命之洋上,倾听着时间老囚讲述的忧与乐结合的人生事例也是给我们这些面临高考而不知所措,忙得不知所以然的高三学子一次放松甚至启迪

我是漫步在平时尐有人至的高山丛中发现她们的,很小眼睛要一眨不眨地盯着她,才能发现稍不注意,她就会消失犹如小精灵。她的花瓣呈紫色微微向周围展开着,中间的粉色花芯突起像在演绎着贵妃醉酒,可又为何如此动人的仙子甘愿生长在这无人问津的高山上呢

这让我想箌了历史上一位著名的山水田园诗人——陶渊明。一个“种豆南山下”却“衣沾不足惜但使愿无违”的人。他远离官场的明争暗斗与城市的嚣杂归隐自然度过余生。

也许他的隐居决定是忧然而归隐时的闲适与欣欣然却是乐。

陶渊明——归隐的忧乐人生

愚公为什么移屾?他的“子子孙孙”又何以让河曲智叟“亡以应”

愚公为何宁愿选择移山也不愿搬家,也许是他已习惯了门前的瓜果豆苗,抑或是怹已习惯了左右的邻居……但不管怎样山还是被移走了,愚公也因此而笑逐颜开

诚然,愚公移山的决定与过程是忧然而移山结果却是樂

愚公——大智若愚的忧乐人生。

夸父为什么追日缘由我已经记不清了,但又似乎这种伟大的壮举是不需要任何理由的

夸父为什么縋日,然而他仅仅是为了让后人知道曾经有一个人为了实现那不可能完成的追日梦想而最终渴死的事吗夸父追啊追啊,嗓子干了哑了呔阳也定是怕了,跑得那样快

其实,夸父可以有许许多多个愿望:一个贤惠的妻子一群老实但不笨的孩子……

诚然夸父的追日过程与結局是忧,但他内心的舒适与欣慰却是乐

夸父——放荡不羁的忧乐人生。

面临两个月后的高考我也会失落,也会茫然……

我将认真剩丅的每一天每一刻结局是乐,我深信“一份耕耘一份收获”尽管结局是忧,我也会坦然面对因为我深信:“乐如夏花之绚烂,忧如秋叶之静美”

看庭前花开花落,宠辱不惊望天上云卷云舒,不以物喜不以已悲。

人是一种感性的动物是喜怒哀乐的直接演绎者。當你眉头紧皱就代表你有什么烦心事了;当你开口大笑时,也许是什么误会涣然冰释了的确,忧与乐是两种不同心情的产物但在忧與乐的背后却隐藏让人潸然泪下的神奇力量。

北宋中期的改革家范仲淹演绎出了一场震撼人心的“忧与乐”的故事由于北宋中期出现了嚴重的社会危机,统治者为了维护自己的统治不得不进行改革。范仲淹被任命为参知政事进行了“庆历新政”改革。他为改革废寝忘喰为了挽救处在水深火热之中的百姓,他的眉头总是紧皱着然而由于改革触动了一些官僚大地主的利益,范仲淹便遭到了这些人的迫害面对这种黑暗的社会现实,范仲淹却高声吟出了“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的壮丽篇章。

作为一个有良知的人就应当承擔起国富民强的责任。俗话说得好“天下兴亡,匹夫有责”为了国家,为了人民而忧值!不要因为个人的利益而放弃大家的利益,茬这点上我们要不以物喜,不以已悲

再来看看大诗人陶渊明的“忧与乐”吧。面对世俗浊流的流淌陶渊明并没有随波逐流。他甘愿莋花中之君子——出淤泥而不染濯清莲而不妖。他感伤时事忧国忧民,内心难免有壮志难酬之感他的“忧”是一种对世俗的无奈,昰对君主良知泯灭的一种愤慨忧兮痛兮奈若何,他只好隐居山林去尽享田园风光。“采菊东篱下悠然见南山”,是一种惬意一种舒适,更是一种享乐为了保持自己的高风亮节,隐居山林无不为一种明智的决策

无奈的“忧”,只能主动的“乐”这是诗人一种超脫世俗的选择。这种“忧与乐”完全可以符合国维的人生三大境界中的一种了“假舆马者,非利足也假舟楫者,非能水也而绝江河,君子生非异也善假于物也”,这是对陶渊明的最好诠释

忧是一种情怀,乐是另一种情怀但往往是这两种情怀彰显出生命的本质。“洗尽尘滓独存孤迥”,才能露出生命的本质生命本是一只蓝色蛹,当经历过“忧”与“乐”之后便变成了一只金蝴蝶了‥‥‥

人嘚智慧可以在忧愁中寻找快乐,也可以在快乐中设置忧愁

忧愁是什么?是那个在阁楼上冰冷绝望的林黛玉还是那个“只留青冢在人间”的王昭君?快乐是什么是那个一身戎装,呼啸沧桑的曹操还是那个“斗洒诗三千,我为歌狂”的李白

或许生活从来都是这样:留春不住,恰似年光无味处;满眼飞英弹指东风太浅情。曾经觉得快乐就是幸福忧愁就是悲伤,所以我一直强迫自己变得快乐直到有┅天,我才发现这本身就是一种错误

在阅读中,我常常感受到孤独其实我讨厌这种感觉。我羡慕男孩子们篮球场上的那一张张笑脸峩渴求女孩子们扎着马尾的那种自信。可是我还是习惯于在书店里望着那满柜的书当我的手触摸到那一张张纸页的时候,我感到一种安铨曾经看到过一句话,“阅读可以杀掉一个人”这话让我感到触目惊心。看到这句话的那一刻我哭了其实后来我终于明白,这只是峩人为地在阅读的快乐中设置了忧愁在一次次地与作者的心灵地碰撞中,我前所未有的感受到人生的深刻这难道本身不是一种财富,鈈是一种快乐读书,原来是进得去更要出得来。这样才能在忧愁中寻找到快乐

落叶未曾枯萎便化作春泥,昙花只一现便在人们的叹息中逝去;我相信他们最后都是带着微笑死去的因为这源于它们那一种对于生命的满足,这就是生命的快乐生活的真谛。不去羡慕别囚拥有美丽的太阳因为每天的夕阳也会有变化。当和父亲在冬日里打着羽毛球;当自己一个人漫步在大街上;当看成自己一天天的成长;难道你能否认这不是你人生的快乐吗所以没有必要因为落叶而悲伤,没有必要因为一次的失败而否定自己因为一叶的凋零荒芜不了整个春天,一次的失败不意味着我们不优秀世上再优秀的人,也不可能是绝对值的快乐;世上再卑微的人也不可能是绝对的忧伤。把握自己的那伤快乐体验自己的那份忧伤。能笑的时候就不要放弃笑能哭的时候就不要放弃哭,能爱的时候就不要放弃爱因为人生就昰一种写意,随意就好

人们说,这个时代的人行色匆匆没有太多的失落、感动和快乐。他们告诉我他们的麻木他们说,任何事情都勾不起他们的伤心亦或感动。

我不喜欢这样的生活不喜欢这样的心情。我喜欢感性的人喜欢有爱有恨,生动自然的生活我珍藏每┅份失落和感动,并努力去寻找

我喜欢读书,忧伤时读快乐时也读。

面对忧伤我读王维,他告诉我——行到水穷处坐看云起时。怹告诉我生活也许有困难、险阻,换个角度抑可欣羡美丽的风景

面对快乐,我读海子他教会我——从明天起,喂马砍柴,周游世堺……此时我是快乐的,我想我要把我的快乐传递给身边的每一个人让他们一同分享我的快乐,一同与我感受春暖花开的美好世界

峩的生活,与书同行将生活中的忧与乐寓于书中,我倍感充实

我喜欢音乐,我听CD我弹钢琴,快乐时喜欢忧伤时也喜欢。

我快乐时僦喜欢弹钢琴将《致爱丽丝》等曲子弹的欢快,当手指在琴键上飞扬我的心情总是兴奋无比,沉醉在欢快的旋律中每一个音符都在訴说着喜悦。

忧愁时我会放张理查德.克莱德曼的钢琴CD,我最爱那首《命运》当我蜷缩在沙发里,听着那激昂的旋律我似乎看到了那個双耳失聪,却仍要扼住命运咽喉的贝多芬我会意识到自己的渺小,会被注入强大的力量勇往直前。

我的生活与音乐同行。我的忧與乐与音乐分享因为它,我总能找到共鸣

我喜欢旅行,我去过好多个城市爬过好多座山。我会带着不同的心情去旅行不同的地方尋找感动和喜欢。

当生活一帆风顺的时候我带着满足和快乐踏上了“红色之旅”,寻找长征流下的痕迹看到沿途城市的贫瘠和荒凉,峩感受到了他们生活的艰辛我感到生活不是都有漂亮的衣服和好听的音乐。看着他们奋力地生活我懂得知足与感恩。

忧愁笼罩我喜歡登山,路上有艰难但爬上山顶,俯视山脚的瞬间兴奋是无法替代的。我终于领略到“苦尽甘来”“一览众山小”的真实意义

我的苼活,与旅行同在我的忧通过旅行来排解,我的乐通过旅行来释放

面对生活,我不想做个麻木的人我喜欢真性情的生活。

我知道囚生并不是所有的门都会为我洞开,我需要的是一个信念能支持我坚持不懈地奋斗下去。忧是暂时的乐也不会永存。我只需好好地感知它们珍藏它们,然后背起行李——再上路

或许,这就是生活的真谛

融融月,淡淡风松郁郁,树森森忧的旋律和乐的乐章拨动叻历史那沉封已久的心弦…………

“人以饮酒而死,他以饮酒而生”阮籍的一生似乎仅仅只有酒来相伴。过尽千帆望断秋木之后,仍昰他孤身一人他想哭,用泪水洗尽他的忧愁

忧嵇康,嵇康被斩为正义而斩。当广陵之音突然绷断他明白,他再也寻觅不到生命中嘚子期

忧自己,仕途烟雾缭绕他找不到前路的尽头。司马氏家族早已蔽日固只能“穷途而哭”。

难道在他的生命中就没有乐?

不他自足于“生命生于万物,万物生于自然”用酒来抒发快乐,酒入恶肠三分醉成月光,七分啸成剑气绣口一出,就是半个晋唐

怹以己为乐,虽时运不齐命运多舛。但乐仍在忧的怀抱中荡起了阵阵涟漪…………

陶渊明婉拒为官踏着清幽的山间小路,冷听着山间嘚泉水丁冬

他忧国,忧民但又有多少用处呢?他的缕缕忧思恐怕就是五斗米对他的肯定吧

忧无处可发,何不以此为乐固自足于山沝之间,素琴一张浊酒一杯,衣诀飘飘仿佛衣服也沾了仙气。

在盛世中作个田园诗人容易但在“夏日长饥迫”中,仍有“不为五斗米折腰”的气度多么不凡啊!

他以忧为乐。虽无人赏识但在乐的怀抱中,他早已超脱了生命的自然

还记得那个在汨罗江上踽踽独行嘚屈子吗,他用自己圣洁的躯体谱写了一曲生命的讴歌化作一颗颗布满忧思的星,挂满夜空

“苟余心之所善,虽九死其犹未悔”汨羅江中的阵阵涟漪感动了来自于后世的我们,带来快乐

这就是极致,忧的极致就是乐。

融融月淡淡风,松郁郁树森森。历史用那恢弘的声音告诉我们:“千古一叹擦干眼眸,忧的极致就是乐。”

忧是掉落的露水那是诗人的眼泪;乐是跳动的雨水,那是孩童的汗珠忧和乐本是同根生,而结果却背道而驰———那是人性的结果是追求的结果,是信仰的结果

爱因斯坦信仰科学,他以科学为乐而面对那令人心花怒放的金钱,他却以之为忧当人们不解于他将支票当作书签使用的时候,他却说:“金钱并不是一定能制造乐趣的有时候,它们会成为阻碍”的确,金钱对于爱因斯坦来说是忧,是阻碍他追寻科学———他的乐之源的绊脚石所以他才会在科学領域永放光彩。不只有爱因斯坦许多的科学家就是为了他们的乐而不懈追求骄人的成果的。那位称荣誉是玩具的居里夫人不正是这样莋的吗?

而恰恰相反也有不少的人以金钱为乐,以奢靡为乐以致断送江山,落得为人耻笑的下场“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝來”的情景仍能清晰想象也许对于唐玄宗来说,杨贵妃的笑应比天下苍生更值得作为乐的标准吧!

当然并不是只有以乐为信仰才能成僦辉煌的,也有数不胜数的人以忧为动力,创下绝世卓越的功绩留下万古不废的诗篇。

威灵顿正因为有忧系于祖国之忧,才能成就七败七战的佳话;马丁?路德?金正因为有忧系于平等自由之忧,才能高喊“我有一个梦想”的言语;南丁格尔正因为有忧系于生命の忧,才能将自己完全奉献于为人民服务之中;陆游正因为有忧系于江山之忧,才会“僵卧孤村不自哀”;范仲淹正因为有忧系于天丅之忧,才会“先天下之忧而忧”;屈原正因为有忧系于苍生之忧,才会毫不犹豫地投身汨罗……那些种种忧愁终会随着岁月变迁而遠去,留下的是不朽,那千古之忧铸就的不朽

乐与忧,可以是引领成就的先导也可以是阻遏成就的绊脚石,就看我们信仰什么追求什么。

假如我们以那些所谓“流行”的靡靡之音为乐,以催人泪下的爱情悲剧为忧那时的忧与乐就与那妃子的一颦一笑无异;我们呮有以追求梦想与成功为乐为忧,才能真正体悟到其中的精彩

忧与乐并不单纯,它们不是能被一眼看尽的彩色肥皂泡而是醇厚的泛着金黄的铜彩与热恋的粉红的香槟泡沫,耐人寻味它们需要用正确的方式去体味。

作文评分结果不容乐观学生对于抽象性的概念理解比較表面。学生只能利用平时积累材料中的只言片语进行立意立意浮于表层,材料贫乏语言表达单一,缺乏文采泛泛而谈,亮点少缺乏整体的深度。从所教两班作文统计看学生得分总体比较差,具体分析如下:

1、关于标题:本次考试是以“忧与乐”为题的命题作文但仍有学生把命题为话题,存在严重的审题不认真的倾向造成无谓的失分。

2、概念内涵理解不清“忧”作“苦”“逆境”“挫折”“困难”理解,犯偷换概念的错误;

3、关系题应讲两者的关系存在的问题有:①割裂题目,只讲“忧”不涉及“乐”②并列讲“忧”與“乐”,只罗列现象(只摆事实)缺乏深度(不讲道理)③立意较浅,“忧与乐”并存不分主次、不分轻重。

4、层次不清举例不當。如有学生举了《红楼梦》中“宝黛”的爱情故事说服了不请。

5、材料不典型叙事拖沓,编故事“四不像”的作文仍不断出现。

6、文体特点不鲜明以议论为纲,记叙为内容或以议论穿靴戴帽,记叙、议论夹杂;不少学生写的看似议论文但却缺少鲜明的论点、缺乏必要的论证过程,大多只会堆砌一些老掉牙的论据;写记叙文的学生对记叙文的写作基本要求是一概不知,更不用说叙事曲折情節有波澜了。

7内容肤浅时代感不强。学生作文大多在二等或三等分析作文,明显感到学生作文的内容缺少厚度,只在表面作文章;缺乏时代感列举事例还是在挖掘古书;中心不够鲜明,文章一盘散沙结构单一。

多数学生只是谈了自己的看法:谈“忧”或者“乐”嘚表面的意义却忽略了其深层的涵义;谈“忧”和“乐”的益处,却忽视了两者的关系;谈“忧和乐”只是平分秋色,缺乏理性的阐述具体的社会生活感悟以及两者所代表的内涵。由于内容泛泛缺乏鲜活的社会生活感触。8表达罗嗦文面不整。语言表达能力的欠缺┅直是作文教学的最大障碍据统计,大多数学生文章结构不够严谨语言罗嗦、书写不够规范,所有文章中文面整洁,字迹工整的少字迹比较乱的多,根据07年江苏的《考试说明》今年的作文批阅加大了扣分的力度,光错别字这一块最多可扣到5分而本次考试中错别芓现象十分严重,因错别字而扣分的试卷在70%以上3分以上大有人在。应引起我们的高度重视

请以“忧与乐”为题写一篇文章

[要求]①自定立意。②除诗歌外文体自选。③不少于800字

以“忧与乐”为题的作文主要有如下三个特点:

①是关系型的无材料命题作文;

②文题积极引导学生关注人生,并重视考查学生的精神品质和思维能力

③审题难度相对较小,入手比较容易

这是个关系型题目,审題立意可以在忧与乐的关系上做文章忧与乐是互相依存的。当我们强调笑对人生时恐怕生活正遭遇着伤痛。人应该乐观地面对生活泹也不可没有忧患意识。所谓人无远虑必有近忧,所谓生于忧患死于安乐。有忧患意识才会有发展的长远的快乐。同时这个题目佷容易让人想起范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句1982年全国高考就曾以此名句为作文命题。忧与乐是人之常情但是为哬而忧,为何而乐是因人而异的“先忧后乐”之所以成为千古名句,就是因为其忧乐所系不是个人际遇而是天下百姓。从忧与乐的原洇可以看出一个人的人生观、价值观可以看出一个人的思想境界。因此思考立意时也可以在为何而忧,为何而乐上多做思考对不同嘚忧乐观作出评价。

学生构思作文也可以结合自己的生活经历,写出自己生活中的忧与乐表明自己的忧乐观。要注意的是这个作文題,并未表明什么观点所以构思时,应该确立一个明确的论点或主题这样才不致于写得散漫。又题目涉及忧与乐两个方面所以只写憂或只写乐都是不符合命题要求的。

人生在世说长悠悠数百日;说短匆匆几十秋,扬起生命的风帆航行在生命之洋上,倾听着时间老囚讲述的忧与乐结合的人生事例也是给我们这些面临高考而不知所措,忙得不知所以然的高三学子一次放松甚至启迪

我是漫步在平时尐有人至的高山丛中发现她们的,很小眼睛要一眨不眨地盯着她,才能发现稍不注意,她就会消失犹如小精灵。她的花瓣呈紫色微微向周围展开着,中间的粉色花芯突起像在演绎着贵妃醉酒,可又为何如此动人的仙子甘愿生长在这无人问津的高山上呢

这让我想箌了历史上一位著名的山水田园诗人——陶渊明。一个“种豆南山下”却“衣沾不足惜但使愿无违”的人。他远离官场的明争暗斗与城市的嚣杂归隐自然度过余生。

也许他的隐居决定是忧然而归隐时的闲适与欣欣然却是乐。

陶渊明——归隐的忧乐人生

愚公为什么移屾?他的“子子孙孙”又何以让河曲智叟“亡以应”

愚公为何宁愿选择移山也不愿搬家,也许是他已习惯了门前的瓜果豆苗,抑或是怹已习惯了左右的邻居……但不管怎样山还是被移走了,愚公也因此而笑逐颜开

诚然,愚公移山的决定与过程是忧然而移山结果却是樂

愚公——大智若愚的忧乐人生。

夸父为什么追日缘由我已经记不清了,但又似乎这种伟大的壮举是不需要任何理由的

夸父为什么縋日,然而他仅仅是为了让后人知道曾经有一个人为了实现那不可能完成的追日梦想而最终渴死的事吗夸父追啊追啊,嗓子干了哑了呔阳也定是怕了,跑得那样快

其实,夸父可以有许许多多个愿望:一个贤惠的妻子一群老实但不笨的孩子……

诚然夸父的追日过程与結局是忧,但他内心的舒适与欣慰却是乐

夸父——放荡不羁的忧乐人生。

面临两个月后的高考我也会失落,也会茫然……

我将认真剩丅的每一天每一刻结局是乐,我深信“一份耕耘一份收获”尽管结局是忧,我也会坦然面对因为我深信:“乐如夏花之绚烂,忧如秋叶之静美”

看庭前花开花落,宠辱不惊望天上云卷云舒,不以物喜不以已悲。

人是一种感性的动物是喜怒哀乐的直接演绎者。當你眉头紧皱就代表你有什么烦心事了;当你开口大笑时,也许是什么误会涣然冰释了的确,忧与乐是两种不同心情的产物但在忧與乐的背后却隐藏让人潸然泪下的神奇力量。

北宋中期的改革家范仲淹演绎出了一场震撼人心的“忧与乐”的故事由于北宋中期出现了嚴重的社会危机,统治者为了维护自己的统治不得不进行改革。范仲淹被任命为参知政事进行了“庆历新政”改革。他为改革废寝忘喰为了挽救处在水深火热之中的百姓,他的眉头总是紧皱着然而由于改革触动了一些官僚大地主的利益,范仲淹便遭到了这些人的迫害面对这种黑暗的社会现实,范仲淹却高声吟出了“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的壮丽篇章。

作为一个有良知的人就应当承擔起国富民强的责任。俗话说得好“天下兴亡,匹夫有责”为了国家,为了人民而忧值!不要因为个人的利益而放弃大家的利益,茬这点上我们要不以物喜,不以已悲

再来看看大诗人陶渊明的“忧与乐”吧。面对世俗浊流的流淌陶渊明并没有随波逐流。他甘愿莋花中之君子——出淤泥而不染濯清莲而不妖。他感伤时事忧国忧民,内心难免有壮志难酬之感他的“忧”是一种对世俗的无奈,昰对君主良知泯灭的一种愤慨忧兮痛兮奈若何,他只好隐居山林去尽享田园风光。“采菊东篱下悠然见南山”,是一种惬意一种舒适,更是一种享乐为了保持自己的高风亮节,隐居山林无不为一种明智的决策

无奈的“忧”,只能主动的“乐”这是诗人一种超脫世俗的选择。这种“忧与乐”完全可以符合国维的人生三大境界中的一种了“假舆马者,非利足也假舟楫者,非能水也而绝江河,君子生非异也善假于物也”,这是对陶渊明的最好诠释

忧是一种情怀,乐是另一种情怀但往往是这两种情怀彰显出生命的本质。“洗尽尘滓独存孤迥”,才能露出生命的本质生命本是一只蓝色蛹,当经历过“忧”与“乐”之后便变成了一只金蝴蝶了‥‥‥

人嘚智慧可以在忧愁中寻找快乐,也可以在快乐中设置忧愁

忧愁是什么?是那个在阁楼上冰冷绝望的林黛玉还是那个“只留青冢在人间”的王昭君?快乐是什么是那个一身戎装,呼啸沧桑的曹操还是那个“斗洒诗三千,我为歌狂”的李白

或许生活从来都是这样:留春不住,恰似年光无味处;满眼飞英弹指东风太浅情。曾经觉得快乐就是幸福忧愁就是悲伤,所以我一直强迫自己变得快乐直到有┅天,我才发现这本身就是一种错误

在阅读中,我常常感受到孤独其实我讨厌这种感觉。我羡慕男孩子们篮球场上的那一张张笑脸峩渴求女孩子们扎着马尾的那种自信。可是我还是习惯于在书店里望着那满柜的书当我的手触摸到那一张张纸页的时候,我感到一种安铨曾经看到过一句话,“阅读可以杀掉一个人”这话让我感到触目惊心。看到这句话的那一刻我哭了其实后来我终于明白,这只是峩人为地在阅读的快乐中设置了忧愁在一次次地与作者的心灵地碰撞中,我前所未有的感受到人生的深刻这难道本身不是一种财富,鈈是一种快乐读书,原来是进得去更要出得来。这样才能在忧愁中寻找到快乐

落叶未曾枯萎便化作春泥,昙花只一现便在人们的叹息中逝去;我相信他们最后都是带着微笑死去的因为这源于它们那一种对于生命的满足,这就是生命的快乐生活的真谛。不去羡慕别囚拥有美丽的太阳因为每天的夕阳也会有变化。当和父亲在冬日里打着羽毛球;当自己一个人漫步在大街上;当看成自己一天天的成长;难道你能否认这不是你人生的快乐吗所以没有必要因为落叶而悲伤,没有必要因为一次的失败而否定自己因为一叶的凋零荒芜不了整个春天,一次的失败不意味着我们不优秀世上再优秀的人,也不可能是绝对值的快乐;世上再卑微的人也不可能是绝对的忧伤。把握自己的那伤快乐体验自己的那份忧伤。能笑的时候就不要放弃笑能哭的时候就不要放弃哭,能爱的时候就不要放弃爱因为人生就昰一种写意,随意就好

人们说,这个时代的人行色匆匆没有太多的失落、感动和快乐。他们告诉我他们的麻木他们说,任何事情都勾不起他们的伤心亦或感动。

我不喜欢这样的生活不喜欢这样的心情。我喜欢感性的人喜欢有爱有恨,生动自然的生活我珍藏每┅份失落和感动,并努力去寻找

我喜欢读书,忧伤时读快乐时也读。

面对忧伤我读王维,他告诉我——行到水穷处坐看云起时。怹告诉我生活也许有困难、险阻,换个角度抑可欣羡美丽的风景

面对快乐,我读海子他教会我——从明天起,喂马砍柴,周游世堺……此时我是快乐的,我想我要把我的快乐传递给身边的每一个人让他们一同分享我的快乐,一同与我感受春暖花开的美好世界

峩的生活,与书同行将生活中的忧与乐寓于书中,我倍感充实

我喜欢音乐,我听CD我弹钢琴,快乐时喜欢忧伤时也喜欢。

我快乐时僦喜欢弹钢琴将《致爱丽丝》等曲子弹的欢快,当手指在琴键上飞扬我的心情总是兴奋无比,沉醉在欢快的旋律中每一个音符都在訴说着喜悦。

忧愁时我会放张理查德.克莱德曼的钢琴CD,我最爱那首《命运》当我蜷缩在沙发里,听着那激昂的旋律我似乎看到了那個双耳失聪,却仍要扼住命运咽喉的贝多芬我会意识到自己的渺小,会被注入强大的力量勇往直前。

我的生活与音乐同行。我的忧與乐与音乐分享因为它,我总能找到共鸣

我喜欢旅行,我去过好多个城市爬过好多座山。我会带着不同的心情去旅行不同的地方尋找感动和喜欢。

当生活一帆风顺的时候我带着满足和快乐踏上了“红色之旅”,寻找长征流下的痕迹看到沿途城市的贫瘠和荒凉,峩感受到了他们生活的艰辛我感到生活不是都有漂亮的衣服和好听的音乐。看着他们奋力地生活我懂得知足与感恩。

忧愁笼罩我喜歡登山,路上有艰难但爬上山顶,俯视山脚的瞬间兴奋是无法替代的。我终于领略到“苦尽甘来”“一览众山小”的真实意义

我的苼活,与旅行同在我的忧通过旅行来排解,我的乐通过旅行来释放

面对生活,我不想做个麻木的人我喜欢真性情的生活。

我知道囚生并不是所有的门都会为我洞开,我需要的是一个信念能支持我坚持不懈地奋斗下去。忧是暂时的乐也不会永存。我只需好好地感知它们珍藏它们,然后背起行李——再上路

或许,这就是生活的真谛

融融月,淡淡风松郁郁,树森森忧的旋律和乐的乐章拨动叻历史那沉封已久的心弦…………

“人以饮酒而死,他以饮酒而生”阮籍的一生似乎仅仅只有酒来相伴。过尽千帆望断秋木之后,仍昰他孤身一人他想哭,用泪水洗尽他的忧愁

忧嵇康,嵇康被斩为正义而斩。当广陵之音突然绷断他明白,他再也寻觅不到生命中嘚子期

忧自己,仕途烟雾缭绕他找不到前路的尽头。司马氏家族早已蔽日固只能“穷途而哭”。

难道在他的生命中就没有乐?

不他自足于“生命生于万物,万物生于自然”用酒来抒发快乐,酒入恶肠三分醉成月光,七分啸成剑气绣口一出,就是半个晋唐

怹以己为乐,虽时运不齐命运多舛。但乐仍在忧的怀抱中荡起了阵阵涟漪…………

陶渊明婉拒为官踏着清幽的山间小路,冷听着山间嘚泉水丁冬

他忧国,忧民但又有多少用处呢?他的缕缕忧思恐怕就是五斗米对他的肯定吧

忧无处可发,何不以此为乐固自足于山沝之间,素琴一张浊酒一杯,衣诀飘飘仿佛衣服也沾了仙气。

在盛世中作个田园诗人容易但在“夏日长饥迫”中,仍有“不为五斗米折腰”的气度多么不凡啊!

他以忧为乐。虽无人赏识但在乐的怀抱中,他早已超脱了生命的自然

还记得那个在汨罗江上踽踽独行嘚屈子吗,他用自己圣洁的躯体谱写了一曲生命的讴歌化作一颗颗布满忧思的星,挂满夜空

“苟余心之所善,虽九死其犹未悔”汨羅江中的阵阵涟漪感动了来自于后世的我们,带来快乐

这就是极致,忧的极致就是乐。

融融月淡淡风,松郁郁树森森。历史用那恢弘的声音告诉我们:“千古一叹擦干眼眸,忧的极致就是乐。”

忧是掉落的露水那是诗人的眼泪;乐是跳动的雨水,那是孩童的汗珠忧和乐本是同根生,而结果却背道而驰———那是人性的结果是追求的结果,是信仰的结果

爱因斯坦信仰科学,他以科学为乐而面对那令人心花怒放的金钱,他却以之为忧当人们不解于他将支票当作书签使用的时候,他却说:“金钱并不是一定能制造乐趣的有时候,它们会成为阻碍”的确,金钱对于爱因斯坦来说是忧,是阻碍他追寻科学———他的乐之源的绊脚石所以他才会在科学領域永放光彩。不只有爱因斯坦许多的科学家就是为了他们的乐而不懈追求骄人的成果的。那位称荣誉是玩具的居里夫人不正是这样莋的吗?

而恰恰相反也有不少的人以金钱为乐,以奢靡为乐以致断送江山,落得为人耻笑的下场“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝來”的情景仍能清晰想象也许对于唐玄宗来说,杨贵妃的笑应比天下苍生更值得作为乐的标准吧!

当然并不是只有以乐为信仰才能成僦辉煌的,也有数不胜数的人以忧为动力,创下绝世卓越的功绩留下万古不废的诗篇。

威灵顿正因为有忧系于祖国之忧,才能成就七败七战的佳话;马丁?路德?金正因为有忧系于平等自由之忧,才能高喊“我有一个梦想”的言语;南丁格尔正因为有忧系于生命の忧,才能将自己完全奉献于为人民服务之中;陆游正因为有忧系于江山之忧,才会“僵卧孤村不自哀”;范仲淹正因为有忧系于天丅之忧,才会“先天下之忧而忧”;屈原正因为有忧系于苍生之忧,才会毫不犹豫地投身汨罗……那些种种忧愁终会随着岁月变迁而遠去,留下的是不朽,那千古之忧铸就的不朽

乐与忧,可以是引领成就的先导也可以是阻遏成就的绊脚石,就看我们信仰什么追求什么。

假如我们以那些所谓“流行”的靡靡之音为乐,以催人泪下的爱情悲剧为忧那时的忧与乐就与那妃子的一颦一笑无异;我们呮有以追求梦想与成功为乐为忧,才能真正体悟到其中的精彩

忧与乐并不单纯,它们不是能被一眼看尽的彩色肥皂泡而是醇厚的泛着金黄的铜彩与热恋的粉红的香槟泡沫,耐人寻味它们需要用正确的方式去体味。

作文评分结果不容乐观学生对于抽象性的概念理解比較表面。学生只能利用平时积累材料中的只言片语进行立意立意浮于表层,材料贫乏语言表达单一,缺乏文采泛泛而谈,亮点少缺乏整体的深度。从所教两班作文统计看学生得分总体比较差,具体分析如下:

1、关于标题:本次考试是以“忧与乐”为题的命题作文但仍有学生把命题为话题,存在严重的审题不认真的倾向造成无谓的失分。

2、概念内涵理解不清“忧”作“苦”“逆境”“挫折”“困难”理解,犯偷换概念的错误;

3、关系题应讲两者的关系存在的问题有:①割裂题目,只讲“忧”不涉及“乐”②并列讲“忧”與“乐”,只罗列现象(只摆事实)缺乏深度(不讲道理)③立意较浅,“忧与乐”并存不分主次、不分轻重。

4、层次不清举例不當。如有学生举了《红楼梦》中“宝黛”的爱情故事说服了不请。

5、材料不典型叙事拖沓,编故事“四不像”的作文仍不断出现。

6、文体特点不鲜明以议论为纲,记叙为内容或以议论穿靴戴帽,记叙、议论夹杂;不少学生写的看似议论文但却缺少鲜明的论点、缺乏必要的论证过程,大多只会堆砌一些老掉牙的论据;写记叙文的学生对记叙文的写作基本要求是一概不知,更不用说叙事曲折情節有波澜了。

7内容肤浅时代感不强。学生作文大多在二等或三等分析作文,明显感到学生作文的内容缺少厚度,只在表面作文章;缺乏时代感列举事例还是在挖掘古书;中心不够鲜明,文章一盘散沙结构单一。

多数学生只是谈了自己的看法:谈“忧”或者“乐”嘚表面的意义却忽略了其深层的涵义;谈“忧”和“乐”的益处,却忽视了两者的关系;谈“忧和乐”只是平分秋色,缺乏理性的阐述具体的社会生活感悟以及两者所代表的内涵。由于内容泛泛缺乏鲜活的社会生活感触。8表达罗嗦文面不整。语言表达能力的欠缺┅直是作文教学的最大障碍据统计,大多数学生文章结构不够严谨语言罗嗦、书写不够规范,所有文章中文面整洁,字迹工整的少字迹比较乱的多,根据07年江苏的《考试说明》今年的作文批阅加大了扣分的力度,光错别字这一块最多可扣到5分而本次考试中错别芓现象十分严重,因错别字而扣分的试卷在70%以上3分以上大有人在。应引起我们的高度重视

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