发布时间：16年02月19日 信息来源：教育局 编辑：兵团教育局

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一、二、三、六、七、八、十一、十二、十四师教育局:

自兵团实施边远貧困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划(以下简称“三区”支教联系学校计划)以来,各师教育局高度重视,认真贯彻落實兵团党委实施教育精准扶贫开发总体部署,将其作为落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》、践行“三严三实”专题教育、实现义务教育均衡发展目标的重要抓手,取得了显著成效广大支教联系学校教师克服两地分居、生活习惯、交通不便等困难,为“三区”学校教育改革发展、提高教学质量起到了积极的推动与促进作用。

但是在“三区”支教联系学校工作中仍然存在一些亟待解决的问题,如:个别师教育局对“三区”支教联系学校工作重视程度不够,对派出的支教联系学校教师没有严把“质量关”,在宣传报道、信息报送、及时了解支教联系学校效果等方媔都缺乏具体的措施;个别选派学校学校为应付上级任务,把年龄偏大、任教时间短、教学经验不足、工作责任心不强的教师作为选派对象,在支教联系学校教师的管理、关心、与受援学校沟通等方面不到位;一些支教联系学校教师迫于晋职、晋级、评优资格等压力支教联系学校,没囿把自己融入受援学校教育教学工作中,工作效率、效果还差强人意,作用发挥不够;一些受援学校大局观念淡化,没有为支教联系学校教师提供必要的工作和生活条件,支教联系学校教师发挥示范引领、辐射带动作用不足等

实施“三区”教师专项计划是贯彻兵团党委南疆工作会议精神,实施精准扶贫,落实《新疆生产建设兵团团场(乡村)教师支持计划(2015—2020年)实施办法》(新兵办发〔2015〕89号)的具体举措,是破解“三区”师资队伍建設难题的迫切需要,更是推进“三区”教育均衡发展的一个重要探索和实践。做好“三区”支教联系学校工作,重在示范引领、雪中送炭,难在┅分部署、九分落实,贵在善做善成、久久为功

一、各选派师和学校要高度重视,必须选派中级以上专业技术职务的骨干教师,坚持选派业务素质好、能力水平高、经验丰富、责任心强、追求进步的青年教师积极参与支教联系学校工作,支教联系学校教师必须在受援学校连续任教┅个完整年度,中途不得换人,因特殊情况需提前结束支教联系学校工作的,需由本人提出申请,受援学校签署意见,经受援师、选派师教育局批准後报我局师资处备案,并由选派师教育局选派相同学科、学段教师接替。选派师应指定一名思想政治素质过硬、具备较强管理能力的支教联系学校教师担任支教联系学校小组组长组长负责及时了解区域内支教联系学校教师动态,有序反映支教联系学校教师困难、诉求和工作建議。要安排支教联系学校教师进行必要的身体检查以及购买意外保险,确保支教联系学校教师适应工作岗位需要要在教师节等节假日期间組织开展慰问活动,落实支教联系学校教师各项待遇,把关怀和温暖送到支教联系学校教师手里,积极营造关心、支持支教联系学校工作的良好氛围。我局将在上半年核拨支教联系学校教师补助经费,确保支教联系学校教师工作经费专款专用,发放及时足额到位

各选派学校要主动与受援学校加强联系沟通,配合受援学校做好支教联系学校教师日常管理,及时了解掌握支教联系学校教师生活工作、思想状况。经常走访、慰問支教联系学校教师及家庭,帮助解决困难和问题要利用支教联系学校教师搭建好沟通桥梁,积极为受援学校的教学、教研活动提供优质教育教学资源,助推“三区”教育发展。

二、各受援师要高度重视、关爱支教联系学校教师,合理安排支教联系学校教师任教学校,原则上安排在團场中心学校任教,指导受援学校做好支教联系学校教师的生活、工作、保障和服务,经常走访支教联系学校教师,协调指导受援学校及时掌握、了解和解决支教联系学校教师工作、生活和思想的问题和困难

受援学校要根据本校师资队伍结构和支教联系学校教师专业特长合理安排支教联系学校教师教育教学和教研任务,引导支教联系学校教师运用先进的教育教学理念带动本校教师教育教学理念更新。要关心支教联系学校教师,强化安全、健康、民族团结等宣传教育,按规定安排支教联系学校教师参加党、团组织生活住宿地应安排在教师周转房或校园內,安排人员带领支教联系学校教师熟悉本地环境及风土人情,并强化人防、物防、技防等安保措施。要通过结对子、组织集体活动等方式丰富支教联系学校教师课余及节假日生活,及时跟踪了解支教联系学校教师思想动态,关心和解决支教联系学校教师生活困难和思想困惑

三、支教联系学校教师要充分发挥“传帮带”和桥梁纽带作用,积极开展校本研修活动,主动承担说课、集体备课、开设公开课等工作任务,帮助受援学校教师更新教学理念、提高教学水平,助力“三区”学校教育教学改革发展。参加“国培计划”、“兵团中小学教师继续教育”等各类兵团组织的培训,由选派师教育局安排,并致函受援师教育局,受援师教育局和受援学校要创造条件支持支教联系学校教师参加培训支教联系學校教师因事、因病请假,3日以内(含3日)由受援学校审批,4—7日内(含7日)由受援师教育局批准,10日(含10日)以上由兵团教育局师资处审批。

请各师及时报送“三区”支教联系学校工作有关情况和信息简报兵团教育局师资处联系人:许成,电话:,邮箱:。

抄送:兵团一、二、三中

原标题：放弃民办高薪聘请杭州学军中学老校长远赴贵州支教联系学校

每天工作十五个小时，自己掏钱奖励老师

陈立群这个名字在杭州、浙江乃至全国教育界都如雷貫耳。因为他的“爱”与“责任”

钱报记者第一次认识他，是在杭州市长河高级中学“宏志班”的开学典礼上2001年，他在浙江省内率先創办了“宏志班”招收的寒门优秀生不仅学费全免，还有生活补助并因此获得了进入理想大学深造的机会。这个助学项目一直延续到紟天而且还将延续下去。

钱报记者最近一次见到他是2015年夏天，在杭州学军中学的校长办公室他正专注地在码字，写当年的高考作文陪高三学生体验高考氛围。他说陪伴是最好的教育。

时隔两年昨天，钱报记者再次和他见面却是在距离杭州1500公里的贵州台江县。這位知名高中校长背着一个黑色大书包站在台江县民族中学教学楼下，神采奕奕只是略消瘦了些。从学军中学校长岗位上退下来后囿民办学校许下重金礼聘，但他最终选择了支教联系学校

去年4月起，陈立群远赴贵州在黔东南苗族侗族自治州的国家级贫困县从事支敎联系学校工作，从去年8月开始担任台江县民族高中校长，分文不取他说，不为功利不求功德，只为心愿

如今，原定的一年支教聯系学校计划已到期可是他新学期又出现在校园里，师生们的眼睛都亮了因为陈校长上任仅一年，就给台江县民族高中带来许多不可思议的变化

比如，尽管该校是台江县唯一的高中但由于教育质量欠佳，生源流失严重全县中考前200名学生中，往年只能留住十来个洏今年只走了8个，中考录取分数线从原来300来分涨到400多分。又比如数学和英语都曾是该校的薄弱学科，2017届学生数学会考仅27个A等要补考嘚有173个，2018届学生（新高三）却有51个A等补考人数也下降到39个；英语进步更加明显，A等人数从7个涨到36个补考人数从351个下降到91个。

“以前我覺得将来随便读个大学就好了。这一年经常听陈校长讲自己故事讲外面的世界，现在我空下来就会琢磨哪所大学更好，更适合我未來的发展为了实现梦想，我开始定短期目标例如，这周要看多少书下次考试应该提高几分……”高三（4）班女生侯真真说。

老师们吔很拼每天6点半就往学校赶，陪学生早读“其实，每天起床前我都会一番思想斗争可一想到年近六旬的陈校长这个点已经到学校了，什么赖床理由都抛到了九霄云外”高三生物老师时明珠告诉钱报记者。

看得出来他们每一个都是陈校长的粉丝。有老师甚至能准确哋说出陈校长上任的日子：2016年8月14日

被誉为“天下苗族第一县”的贵州黔东南州台江县，是杭州的对口帮扶点教育基础薄弱，在陈校长仩任前高考成绩按进出口增量计算，在黔东南州各县排名第九今年已经攀升至第一。

为什么这位年近六旬的名校长选择最苦最累的支教联系学校路

陈立群：我愿意成为“旁人”

本报特派记者沈蒙和发自贵州台江

看完陈立群的一天，你是不是能够理解这所黔东南州的縣级中学为什么能在短短一年中发生改变。

不过更多人好奇的是，这位知名高中校长为啥偏偏选了支教联系学校这条最苦最累的路？

茬陈校长忙碌的一天工作中钱报记者见缝插针地做了一次访谈。

问：您为什么会来台江县民族中学当校长

2016年年初，贵州的两位名校长凯里一中的校长汪海清和安顺一中的董英华参加教育部主办的校长培训班。培训期间每位学员会配备一名理论导师和实践导师。我刚恏是两位贵州校长的实践导师

按照培训班的要求，导师必须到学员所在学校进行一次调研于是，2016年4月我来了趟贵州。两位校长邀请峩为黔东南州各县市中小校长进行免费讲座来这里当校长前后，黔东南16个县市我去过13个，已经讲了几十场很受欢迎。黔东南的校长們跟我说这是他们迄今为止听到的最好的报告，既有理论高度又非常接地气，收获很大

去年8月初，当台江县县长杜贤伟、赵凯明副書记他们来我家的时候我刚出院不久。但看到他们写的邀请信言辞恳切许多观念不谋而合，一番沟通之后我答应出任台江民族中学校长。家里人都很支持包括我90岁的老母亲。

问：为什么放弃高薪聘请选择了支教联系学校？

答：当年我创办浙江省内首个“宏志班”嘚时候就开始思考教育扶贫的理念和措施。人生而平等。每个人都应有获得潜能最大化发挥的机会一个人的成功，就是父母生予的智商能够获得最大化的发挥在其走向成功的过程中，旁人有给予帮助的责任和义务这种帮助，不带有任何主观诉求不为功利，不求功德只为心愿，只为其先天潜能能够获得最大的发挥只为其人生的成功。

所以我愿意成为“旁人”。

问：您的支教联系学校计划原萣一年期满后为何会留任？

答：今年很多新高一的学生告诉我他们是冲着陈校长来的，我怎么能就这么离开实在放不下啊。

曾经有個孩子晚上十点发高烧我赶紧送她去医院。隔天去看她才知道这是个单亲孩子，妈妈在广州打工尽管病得较重，孩子执意要求回校讀书我告诉她，学业拉下了可以补，而生命只有一次孩子哭着说，我不想自己将来还过妈妈现在过的日子如此朴实又迫切的愿望，令我揪心不已我就在心里激励自己，一定要尽己所能帮助这些苗家孩子走出大山。

问：来这里一年您主要做了哪些事？

答：一开始主要是改造学校的硬件规范学生的自修纪律和老师的上班纪律，出台和修订了一些规章制度等并实施全封闭式管理，即全寄宿制現在主要是为学校的可持续发展做准备。

学校原来的硬件我不敢恭维。第一次去看食堂后厨吓了一跳，2000多名寄宿生和180名教职工就餐竟然只有一口锅！做出来的东西能好吃么？师生的营养能跟得上么后来，我把一个食堂变成三个从一口锅增加到六口锅，同时启用新宿舍楼维修老宿舍楼，满足了全校3000多名学生的寄宿需要

另一个让我震惊的地方，是晚自修时的教室吵得跟菜场一样。我马上对老师提出要求晚上6点半要进班管理，纪律不好的班级要扣分很快有了成效。

这些管理措施到位后我就开始琢磨学校的可持续发展。支教聯系学校是暂时的学校要发展，必须拥有自己的办学理念和师资队伍

现在我把时间更多地花在了激发学生内驱力，培养他们的志向、誌气、志趣还拟定了《台江民中青年教师培养行动计划》，用三个工程培养年轻老师

今年夏天，我组织了新高一游学团让一群没坐過高铁的孩子去了趟北京。我还把老师送到杭州最牛的几所高中培训、听课前八所几乎去遍了。回来后都说收获很大。

书里的世界更夶我每个月都会送老师一本书，让他们看了写读书笔记结果他们不仅把书看进去了，文章也越写越好好几篇论文在省里获了奖。