四川长江职业学院乱吗鼎利学院毕业之后学院会包分配工作吗?

UBL人才培养模式简介

UBL(UBLUltrawise Blended Link)人才培养模式由“教育云、产业云”构成,以超级混合式构建教育紧密衔接产业的人才生态系统采用“把项目转换为教学案例”的表现形式,“实訓+实习”的教学形态“做中学”的教学方式。通过仿真案例及实训积累真实的项目经验,让学生毕业即带有两年的工作经验走进职场实现高起点、高薪就业。

第一年学习:学习专业基本知识及理论了解专业并掌握专业基础技能。

第二年学习:通过仿真案例进入仿嫃实训阶段,具备行业人才标准初级水平

第三年学习:通过真实项目实训,具备独立思考和解决问题能力能胜任相关行业岗位。

周期:第一、二、三学期

培养目标:具备完整的工程知识体系、掌握项目开发常用知识点的基本应用、具备一定的工程开发的规范度和熟练度

培养思路:本阶段即基础教学阶段,采用淡化专业的“大工科” 教育思想根据电子信息产业的技术发展方向,制定相应的合格人才标准由智翔教育提供课程体系与师资培训,并为院校提供专家讲座、技术研讨、学生大赛、学期实训等相应服务

培养目标:具备项目工程思想、能够根据项目分工完成工作任务、具备企业相关岗位的技能要求。

培养思路:本阶段即专业教学阶段采用案例式驱动教学思想。根据智翔教育与国际知名厂商合作积累的产业项目经验将相关的产业技术和业务流程开发成仿真实训案例,并在实训基地搭建产业环境学生以角色扮演的方式进入到仿真案例中,在项目经理的指导下,进行仿真实训学习还可以根据学习效果,相应调整职业发展方向及所扮演角色。

培养目标:胜任项目开发相关岗位的综合要求、具备独立思考和解决问题的能力、具备项目创新能力

培养思路:本阶段即毕業设计与顶岗实习阶段,采用还原企业岗前培训与试用期锻炼的教学思想本阶段引入适合于学员所学专业与职业发展的国际化产业项目,注入500强企业的管理规范和制度并配以经验丰富的高级项目经理作为职业导师进行实时指导。在融入的过程中学员不仅可以掌握项目所需技能和业务经验,而且能够体验企业的工作氛围与规范在良好氛围中,树立正确的职业规划和价值观完成社会人向职业人的角色徹底转变。

培养目标:成为知名电子信息产业公司所需人才

培养思路:本阶段即职业规划阶段,本阶段依托智翔教育众多国际厂商的合莋伙伴和供应商资质为优秀学员提供派遣机会,根据学员的自身情况和能力特点安排适合于个人发展的大型公司环境和岗位。在此过程中优秀学员可以充分了解所在行业的具体情况,做出正确的职业生涯发展选择

1、 首个鼎利学院于2015年3月27日在四〣长江职业学院乱吗圆满落成。


新浪网、凤凰财经、腾讯网、搜狐科技、光明网、四川教育网以及四川长江职业学院乱吗官网都对此事件進行报道


世纪鼎利智翔教育高级副总裁包雨与四川长江职业学院乱吗院长吕光军现场答疑


世纪鼎利董事长王耘致词

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