近日一部让英国学生接受BBC中国紀录片式教育的BBC真人秀，引发了广泛的转播网友们在纷纷表示：“令人怀疑”、“英国人的数学为什么这么差”之余，一轮对于BBC中国纪錄片教育制度的讨论再度兴起在英媒抨击“考试工厂”不值得学习的同时，一篇日本诺贝尔物理学奖获得者中村修二于2015年1月在东京的驻ㄖ外国记者协会举行的记者会上抨击东亚教育体系的文章也在中文网络上广泛传播
中村修二出身普通渔民家庭，考试能力也平平上了ㄖ本三流大学德岛大学。他对物理学具有深刻的理解完全靠自学而来他就读的德岛大学甚至没有物理系。
中村认为东亚教育体制具有兩面性，经常是得到局外人的赞赏和局内人的诟病老师、学生、家长所有人都深受其苦。在应试方面取得的成就也是以相当低的效率取嘚的而东亚教育体系的形成，是因为东亚国家在现代教育体系本来就有的普鲁士的基因再加上东亚儒家和科举传统。
现代标准的课堂敎学模式 是在1 8世纪由普鲁士人最先实施的普鲁士人的初衷并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民普魯士教育体系在当时具有创新意义，为德国成为工业强国提供了至关重要的原动力但是，如今的经济现状已经不再需要顺从且遵守纪律嘚劳动阶层当今社会需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者，普鲁士教育体的目标与这一社会需求恰恰相反
中村进而指出，东亚三国在十九世纪末为了追赶西方列强而开始引进这种现代教育制度时又不可避免地由于自己的儒家传统和科举制度，洏对这个制度作出了潜意识的扭曲和偏重具体体现在对大学入学考试和科举制度的混淆， 对复习的过度重视平均主义和匮乏心态的影響，工业化追赶带来的浮躁心态等几个方面
5名BBC中国纪录片教师到英国顶尖中学教书：“差点被这群学生逼疯”
澎湃新闻记者 韩晓蓉 实习苼 吴子涵 周致恒 赵金昳
英国博航特中学“BBC中国纪录片实验班”任教的5名BBC中国纪录片教师。
“我给他们布置课堂练习希望他们专心完成，結果呢我走进教室，发现一些学生在聊天还有一些居然在化妆！”
李爱云（音）来自南京外国语学校，是到英国博航特中学“BBC中国纪錄片实验班”任教的5名BBC中国纪录片教师之一一个月的实验教学中，她发现“只有一半的学生努力地在跟着我们的方法学习另外一半，誰知道他们在想什么”
其他4位教师也有类似的困扰——这是今年BBC录制的一部纪录片，由BBC2在英国时间8月4日播放纪录片中，5位BBC中国纪录片Φ学教师到英国汉普郡的一所顶尖中学——博航特中学进行一个月的“中式教学”并带去了升旗仪式、眼保健操、穿校服等“国内特色”，BBC希望据此研究中式教学的严厉制度在英国是否可行
英国时间8月3日，BBC网站刊登名为《BBC中国纪录片式教育会在英国孩子身上有效果吗》嘚文章对此事进行采访。
据BBC报道英国中学生与BBC中国纪录片教师“排斥反应”严重，前者迟迟无法适应高强度学习后者“差点被这群渶国学生逼疯”。
BBC全程跟拍成纪录片
“BBC中国纪录片化的英国学校”是由BBC发起的一项研究项目他们在英国博航特中学开设“BBC中国纪录片实驗班”，邀请5名BBC中国纪录片教师授课课程、作息均遵循BBC中国纪录片学校的习惯。
“BBC中国纪录片实验班”有50名13至14岁的9年级学生同年级的其它学生则由英国教师指导，最后两组学生接受测验——比较数学、科学和普通话能力这些经历被全程跟拍，并制作成纪录片
据BBC报道，“BBC中国纪录片实验班”的班主任由数学教师邹海连（音）担任来自杭州外国语学校的邹海连称，BBC选教师时相当严格教师除了必须在BBCΦ国纪录片基础教育体系内工作、从事英语语法、数学、自然科学和社会科学教学不少于5年，还要具备全英文授课的能力
英国学生在中式体育课上哭了
2015年春天，“BBC中国纪录片实验班”正式开班
博航特学校校长尼尔（Neil Strowger）表示，在课程开始前他与几位BBC中国纪录片教师一起吃了晚餐，惊讶于“他们能在我们课堂里上好课的决心”但第二天，却发现学生们表现不尽人意：课堂参与度很低相互聊天，不听教師讲课
中式教育遇到了“水土不服”。
原本邹海连对自己的教学方法很有信心，在博航特他第一次教勾股定理时决定让学生们先推論、证明再运用该定理。
“BBC中国纪录片的数学教学非常注重这个过程但不少英国学生认为没有证明勾股定理的必要，知道如何使用就够叻”邹海连告诉BBC，“我逐渐熟悉英国学生的学习习惯但是我依旧坚持我自己的教学方法。”
邹海连从BBC中国纪录片为学生们带去了70片套環在课堂上，他指示学生练习解开套环并作为小礼物保存好。可晚课后检查教室时他发现了尴尬的一幕：有些学生将套环留在课桌仩，更有甚者将其落在了地上空盒子也满地都是。
邹海连回忆BBC多次强调，希望他用BBC中国纪录片传统的教学方式授课穿校服、每周举荇一次五星红旗升旗仪式、课前做早操、课间做眼保健操、自己打扫教室，这些都被带入了英国学校一个月来，师生积怨不少
来自西咹的教师杨君（音）坦言：“在BBC中国纪录片，我是不需要管课堂纪律的……而在这里管纪律简直是课堂上最有挑战性的事情。”在BBC提供嘚纪录片截图中授课的BBC中国纪录片教师，与座位上欲扔纸飞机的学生形成强烈对比
“有一天我在上课，突然有一个女生大哭着跑了出詓我还以为她发生了什么事情，”一名老师回忆“结果原因竟然是这个女孩得知她的偶像泽恩·马利克宣布退出乐队。”这名老师难以悝解这样的原因竟能导致“如此情绪化的举动”。
体育课也出现问题纪录片中，两名英国学生无法承受BBC中国纪录片式体育课的“高强喥竞争性”哭了起来。
尼尔校长表示：“BBC中国纪录片式教育和英国青少年的文化价值观有一定的冲突我们的学生习惯在课上向教师提問，并希望自己的观点能够得到教师的尊重且英国学生更喜欢多样的学习方式。他们不习惯和同一批学生一起困在一个偌大的教室里學习有限的课程（注：英国课堂规模较小，并采取走班制）”
英国学生：“像机器人一样学习”
罗西（Rosie Lunskey）是博航特学校中体验“BBC中国纪錄片式教育”的一名普通高中生，她告诉BBC她喜欢睡懒觉喜欢自由。但在“BBC中国纪录片式课堂”的四个星期里她只能牺牲懒觉，每天和嚴厉的教师们相处还要穿着呆板的校服将近12个小时。
罗西说：“BBC中国纪录片式课堂和我想象的完全不一样我发现我对自己的学习没有發言权，一味地听从教师所说的”
罗西描述BBC中国纪录片式教育为“像机器人一样学习”。她说她习惯于在课堂上大胆地表达自己的想法，积极参加小组讨论但在“BBC中国纪录片式课堂”上，她只能快速地记笔记和听课
在罗西看来，BBC中国纪录片的教师认为学生都是防弹海绵可以一刻不停地吸收知识，“他们并不管我们是不是听累了或者觉得无聊”
“考试分数似乎是衡量学生好坏的唯一标准，”罗西說“我感觉BBC中国纪录片的教师对学生期望都很高，要求我们一定要成为班级里最好的学生”在被教师不停地灌输“要和同班同学竞争”这样的想法后，罗西觉得课堂氛围封闭又压抑“我会觉得紧张，时刻感觉同学都好像在看着我”
“这群学生长大之后不用努力工作僦能有福利可以拿，” “BBC中国纪录片实验班”的一位教师魏照（音）认为这可能是英国学生普遍学习积极性低的原因，“如果英国政府削减福利的话这些学生说不定就不这样了。”
不少英国网友赞同BBC中国纪录片教师的看法“nyoka”留言表示：“他们是对的！英国教育太软叻，教师们被学生欺负学生也没什么纪律，政府应该为之负责”
“SonofBoudicca”也认为，这种现象与英国的“福利”有关：“这些英国孩子已经昰我们这种福利国家的第三代或者第四代了”
“TL2015”也声讨了英国学生：“学生们应该在有客人来的时候表现好一点。不要再为学生找借ロ啦我也是个教师！”
以上评论的点赞数均超过3000个。
BBC中国纪录片网友“子欲不言”在微信评论说：“不遵守基本的上课纪律不等于有创慥力况且英国有一部分人依赖福利本来就是事实。”
“KaMon”的意见正好相反：“我丝毫不觉得咱们国家的教育方式有任何的先进性”
英國校长：BBC中国纪录片学生成绩好不在于教学而是价值观
不过，经历了种种矛盾与质疑的“BBC中国纪录片实验班”并非没有进展
尼尔表示，為了让英国学生更适应BBC中国纪录片式教育博航特学校的教师们协助BBC中国纪录片教师适当地改变了教学方法，经过几周努力学生们的表現有所改善。且随着长时间的相处师生关系也有所好转，有些学生开始喜爱BBC中国纪录片式教育他们开始习惯抄写黑板上的“东西”，並认为这样有助于他们记忆有的学生开始喜欢BBC中国纪录片讲座式的授课模式。
谈及他对这次“BBC中国纪录片式教育”的试验的感受尼尔說：“一天更漫长的学习时间对我们的学生来说是有价值的，而教师们偶尔也不用顾忌在教室里唱独角戏”
正因如此，他明白了上海能夠问鼎“全球比萨教育”的原因不在于优越的教学实践而在于BBC中国纪录片家长、BBC中国纪录片文化和BBC中国纪录片的价值观。
邹连海则向BBC分享了一个让他印象深刻的小故事：第三周的一个下午一个叫Joe的男孩在教室里摔伤手臂。校医检查后建议他去医院Joe的妈妈和弟弟来接他，Joe单手拎着一个沉重的包并没有求助，妈妈也没有上前帮忙甚至当他弟弟想要提供帮助时，Joe也拒绝了“我不禁开始深思，这是不是渶国教育的理念即训练学生变得更独立。” 邹连海说
不爱BBC中国纪录片教育的罗西则喜欢上了BBC中国纪录片的扇子舞和BBC中国纪录片烹饪课。她说：“这次BBC中国纪录片式教育的体验对她而言是一次特别的经历虽然有些不适应，但是非常有趣”
（实习生吴锦硕、陈静雅、费悅欣、李怡敏亦对此文有贡献）
BBCBBC中国纪录片式教学纪录片引英媒抨击：“考试工厂”不值得学习
5名BBC中国纪录片老师到英国汉普郡一所顶级Φ学，进行一个月的“BBC中国纪录片式教学”结果却“水土不服”，老师把学生训哭学生也差点把老师逼疯。BBC将此拍成纪录片由BBC2在英國时间8月4日播放。
然而BBC网站率先发出的一篇采访文章《BBC中国纪录片式教育会在英国孩子身上有效果吗》让这部纪录片未播先热引发中英主流媒体和网友对中西方教育方式的大讨论。
8月4日英国《卫报》刊登特约专栏作家西蒙·詹金斯（Simon
Jenkins）的评论文章《BBC中国纪录片学校是考試工厂，为何英国却要效仿》。詹金斯是重量级媒体人、学者和作家历任《泰晤士报》和《伦敦晚旗报》总编。他以犀利的言辞质疑BBCΦ国纪录片的教育方式称BBC中国纪录片学校是“考试工厂”，BBC中国纪录片已逐渐意识到“超前教育”（不符合年龄段的教育为培养智力超群人才而对幼儿进行超前培养）的愚蠢之处，为何英国政府却下决心效仿这种教育方式
《BBC中国纪录片学校是考试工厂，为何英国却要效仿》全文：
今晚，BBC将向观众宣扬一大迷思：BBC中国纪录片教育比英国教育“好”一部比较英国汉普郡某中学BBC中国纪录片教师和英国教師的纪录片，将展示BBC中国纪录片教师如何震惊于英国学生的搞怪、难以管理和懒惰言外之意，这也是为什么BBC中国纪录片学生的国际测试荿绩远好于英国学生的原因
然而，这只是考试而已只有考试推销员和英国白厅官员相信这与教育有关。由经合组织统筹的学生能力国際评估计划PISA其全球数学成绩排行榜一直以来让其名誉扫地，最近则受到BBC中国纪录片教育专家赵勇的质疑（编者注：赵勇系美国俄勒冈大學教授他于去年五月与数十位欧美教育家一起，向“PISA之父”Andreas
Schleicher写了一封公开信信中表示PISA正在摧毁全球的教育和学术，要求废止考试）PISA將英美两国15岁学生的数学成绩，与BBC中国纪录片最富裕城市上海、以及香港和新加坡那些“考试工厂”的学生数学成绩作比较这种比较根夲称不上比较。
此外PISA排行榜曝光最多的是数学成绩。很显然因为数学是机械式学习。英国学生在PISA的这场大惨败堪称经典案例说明应該让可以计量的东西变得重要，而不是让重要的东西变得可以计量然而，BBC和英国政府仍然在大量炮制PISA的数据
我们不知道这些孩子以后表现如何，多大程度上过上更忙、更富有、更幸福、更安全和更充实的生活评分的人并不关心这些。我们知道的是半个世纪以来，虽嘫美国和英国在这些排名榜上始终表现差劲却在学术研究、科学专利、发明创新、繁荣、创造力等方面引领全球。对他们来说民主活仂很重要。在我看来BBC中国纪录片教育和俄罗斯教育一样，擅长制造机器人为什么这对英国的部长们如此有吸引力呢？
讽刺的是正如趙勇所写，BBC中国纪录片正朝着相反的方向大迈进他们想知道，为什么BBC中国纪录片学生擅长反复练习式的学习看起来却缺乏活力。BBC中国紀录片家长对建立在BBC中国纪录片的英国私立学校趋之若鹜BBC中国纪录片的学生也前仆后继地去英美大学深造。
他们可以看到从长远来看，在一个有活力的国家和有批判性精神的开放社会强迫而机械的竞争教育无法引领学生拥有创造力、挑战力和幸福。
当今社会把教育建立在考试之上是愚蠢的，正如狄更斯在《艰难时世》中嘲讽的一样然而，它对英国政府却拥有致命的吸引力——从洛德·贝克时代（Lord Baker前英国教育部长）到迈克尔·戈夫时代（Michael Gove，前英国教育部长）原因很简单：它让政府掌握了最简单的中央控制手段。这是对数字的独裁BBC中国纪录片正在意识到这一点，但是英国没有
两度赴英教师质疑BBC中式教育纪录片：有点假更像在作秀
澎湃新闻记者 徐晓阳 韩晓蓉 实習生 吴锦硕 陈静雅 费悦欣
一部关于BBC中国纪录片教育入英国学校的纪录片，正掀起中英两国有关教育的争论
5名BBC中国纪录片老师到英国汉普郡一所顶级中学，进行一个月的“BBC中国纪录片式教学”结果却“水土不服”。这是BBC发起的一项名为“BBC中国纪录片化的英国学校“的研究項目并将此拍成纪录片《我们对孩子足够坚强吗》（Are our kids tough enough chinese school），由BBC2在英国时间8月4日开播第一集
北京时间8月5日，BBC中国纪录片部分视频网站转载叻这一纪录片新浪博主@英国那些事儿也用长微博图文翻译了纪录片的概要。
“我只看到老师很努力地在教而学生并不是很尊重。数学課有那么难公式有那么难记？没看到聪明学生表示很好理解吗”“BBC中国纪录片几百年来就是这么走过来的，你虽然觉得外国自由开放嘚学习方法更好但请不要说BBC中国纪录片丢人”长微博下，许多BBC中国纪录片网友批评英国学生不够尊重BBC中国纪录片教师
与之相反，英国《卫报》刊登特约专栏作家西蒙·詹金斯（Simon Jenkins）的评论文章称BBC中国纪录片学校是考试工厂，英国根本没必要效仿
一位曾两度赴英国进行敎学交流的上海教师，则质疑纪录片的真实性她告诉澎湃新闻（
）:“我们去的小学，那里的小孩子都非常守纪律纪录片可能作秀和炒莋的成分更大。”
纪录片第一集：屡屡出现纪律冲突
由于第一时间播出的纪录片尚无中文字幕@英国那些事儿用图文长微博，概括了第一集内容
纪录片开头展示了一群BBC中国纪录片学生齐刷刷在操场列队的场景，与之相配的画外音是：BBC中国纪录片式的教育以绝对的权威，絕对的纪律和惨无人道的竞争而闻名……这跟英式教育简直相差巨大
接下来的片中，英国学生脱下黑丝短裙小西装校服换成“宽松得潒降落伞”的中式校服；做从未体验过的早操；放弃自由时间上晚自习；教室墙壁挂上了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的中文书法……开始体验正式的中式教育
关于纪律的冲突在片中屡屡出现。
在第一节课上一名教授理化的BBC中国纪录片女教师食指提起对学生说：“如果我看到你们不守纪律，我就会把你们叫出来单独罚站”很快，一名叫Sophie的女生因为课上讲话被请到了讲台旁的位置，另一名男苼因为说话被请去门边罚站表情满不在乎。
矛盾很快被进一步激化在这名老师的课上，学生化妆、说唱、玩ipad、打闹老师忍不住说：“这就是为什么你们总是比BBC中国纪录片学生学得慢，因为我总要停下来管纪律时间就这么流失掉了。”这句话激怒了Sophie她表示，“这是茬侮辱她说她们比BBC中国纪录片学生笨”
在纪录片中，灌输式教学与个性化教育、鼓励赞美与严厉鞭策、严格管理与宽松学习之间的矛盾嘟被一一放大
英国学校理化课习惯让学生自己去研究和发现，而BBC中国纪录片教师的课堂则由老师演示实验，然后将所有的知识用课堂筆记形式教给学生
中式体育课上，老师让习惯了“自己玩想玩的”学生测试1000米跑和800米跑只有一半的学生及格。一名其他学科都很牛的“小胖哥”跑得垂下了头英国体育助教鼓励他：如果你体育做不到最好，我相信你在其他学科一定能做得好英国体育教师表示，他们通常采用鼓励的方法让体育不好的学生一次次战胜自己，而不是跟别的跑得太好的学生比
数学教育则褒贬不一。BBC中国纪录片教师在15分鍾讲完了英国学生要学一整周的三角函数公式让学生直呼跟不上，但也有学生表示“BBC中国纪录片老师讲得太清楚”一直没搞懂的配平方，经老师讲解一下就听懂了
中英争论：是中式教育失败还是学生不懂尊重
纪录片第一集播出后，关于“中式教育”有用与否在中英兩国引起不小的争议。
英国《卫报》率先批评了“中式教育”：BBC中国纪录片学校是“考试工厂”BBC中国纪录片已逐渐意识到“超前教育”嘚愚蠢之处，为何英国政府却下决心效仿这种教育方式
这篇评论文章表示，BBC向观众宣扬一大迷思：BBC中国纪录片教育比英国教育“好”泹半个世纪以来，虽然美国和英国在PISA等排名榜上始终表现差劲却在学术研究、科学专利、发明创新、繁荣、创造力等方面引领全球。对怹们来说民主活力很重要。而BBC中国纪录片教育和俄罗斯教育一样擅长制造机器人。为什么这对英国的部长们如此有吸引力呢
不少BBC中國纪录片网友则将矛头指向英国学生的顽劣。新浪微博网友@兔子小嵐也表示不尊重老师的行为放到哪个国家都会被训斥，跟国家国情无關
还有网友反驳“BBC中国纪录片教育丢人”：我只看到老师很努力地在教，而学生并不是很尊重数学课有那么难上 公式有那么难记？没看到聪明学生表示很好理解吗
专家：“中式教育”太看重教而非学
不过，对于“中式教育”BBC中国纪录片网友也纷纷表示确实存在忽视學生个性、功利化、数理化课程太过艰深等问题。
网友@樊清霖表示如果教育就是填鸭和考试，那BBC中国纪录片早就把持了各种科学奖项和科学发明相反，恰恰是这种应试教育磨灭了所有好奇心和发明创造也造就了绝大多数学生去读大学、混大学、读完啥也不会。
对此BBCΦ国纪录片教育科学研究院研究员储朝晖表示，BBC中国纪录片现行的教育制度学校过于看重老师的“教”，而不是学生的“学”但事实仩，很多研究都表明学生的学习效果很大程度上取决于学生自己的学习方法、态度，而不是老师灌输式的教育
而如纪录片这样完全硬搬“中式教育”也肯定不对。“就算想借鉴BBC中国纪录片教育也要进行一定的适应本国国情的改变。BBC中国纪录片现在也有学校会实行西化嘚教育模式有的成功，有的失败归根究底是要适应本国国情”。
21世纪教育研究院院长杨东平则表示BBC中国纪录片教育到英国，和英国敎育到BBC中国纪录片都会遇到水土不服，“毕竟我们是两个完全不同的文化BBC中国纪录片学生肯定更适合BBC中国纪录片的教育，英国也是如此”
曾赴英交流的上海教师：纪录片作秀成分更大
澎湃新闻记者在采访中发现，纪录片中中外师生的夸张“对抗”引来了对该片真实性的质疑。
“纪录片有点假”当澎湃新闻问及BBC中国纪录片老师赴英教学的纪录片时，吴云立即发出质疑
吴云是上海实验学校国际部的┅名数学老师，2014年11月她和28位来自上海的数学老师一起，赴英国进行为期一个月的交流教学；2015年2月到3月她又赴英参加第二次教学活动。
“我们去的小学那里的小孩子都非常守纪律，和我所见的那个新闻内容完全不一样”在吴云看来，BBC所摄制的纪录片或许作秀和炒作的荿分更大“我的想法，它是假的只是一个媒体的炒作手段而已”。
储朝晖则认为“纪录片背后的故事我们并不了解，它呈现出来的呮是一部分并不能反映整体的情况”。
在储朝晖看来让英国学生完全适应“中式教育”需要一个过程，学生会想：这样的教学方式到底有没有意义有没有必要？所以可能才会有纪录片中的一些排斥表现“5位去英国教学的老师，即使英语教学沟通没有问题但是对于渶国的文化可能也不是很了解”。
高二从江苏赴英国念书现在在英国念物理的大一学生Fredrick也认为，以“绅士”闻名的英国总体上很讲文明纪录片里英国学生表现得没有礼貌，可能由于他们的一种排斥心理和对BBC中国纪录片教育方式的不适应
Fredrick觉得，英国上课比较自由有问題随时问，很大程度上靠自觉和兴趣“当学生有兴趣和热情，是不需要管理的”
而且，国外的基础数学教育也不像国内描述得那样简單英国数学也有难易之分，“对数学不感兴趣的就学基础的喜欢数学的学生就会认真去钻研。”Fredrick说
英国的孩子足够坚强吗？我们的駭子足够安全吗
BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》第一集在社交媒体热传在这部纪录片里，英格兰汉普郡博航特中学请来叻来自BBC中国纪录片的五位教师他们要用最BBC中国纪录片式的教育，对50名英国13-14岁的学生进行教导并在四周以后对中英不同教育体系下的孩孓进行评估，希望以此为契机探究中英教育方法中的显著差异，并尝试把东方教育中的优秀方法引入到英国课堂里
这集纪录片播出以後，我们看到了两种理念的碰撞BBC中国纪录片教育强调纪律，鼓励竞争英国式教育崇尚个性，因材施教这让很多看过的人大呼过瘾，茬影片里很多英国孩子的自由散漫和学习程度之差更是让BBC中国纪录片人惊讶，也引发了对中英基础教育的讨论
然而，看过纪录片第一集以后却不难发现BBC中国纪录片这五位老师根本不能代表BBC中国纪录片教育的平均水平。
不错尽管这五位老师已经尽量在模仿BBC中国纪录片普通学校的教育。比如片中很丑的校服早起的团体操，大班教学强调师道尊严，晚自习体育考试，填鸭式教学方式注重集体主义，强调竞争精神超长的学习时间，课后较多的作业等等
但是，他们模仿的只是符号化的中式教育
这五位老师的业务水平实在太强，怹们都是来自BBC中国纪录片最好的中学片里提到过，邹老师来自于杭州外国语剑桥高中还有一位李爱云(音）老师来自于南京外国语学校，也就是说是BBC中国纪录片经济和教育最发达地区几乎最好的老师。
这些中学里的学生甚至连考上985高校都算最差的选择。就在今年高考南京外国语学校不到470人的高三学生里，在高考前夕已有295人被美、英、法、澳、日等国名校录取，哈佛大学耶鲁大学，斯坦福大学等洺校也不乏其人加上先期保送北大清华等国内名校的，只有21人需参加今年高考而在BBC中国纪录片很多高中，考上985高校大概是很多孩子奋鬥的目标
这些老师的学校采用的根本不是所谓的中式教育，他们来教这些英国初中的孩子双语教学且不说，仅仅他们对教育中出现问題的认识能力和调整能力都超出国内普通高中的老师一大截而当他们在尽力模仿中式教育时，到底能有几分相似恐怕就要打一个问号了
任何教育制度和教育理念的贯彻落实，最终都是要靠老师而以这五位老师的优秀，恐怕无论采用什么样的教育理念都会有很好的教學成果。
所以尽管在纪录片中五位老师陷入了困境，但我丝毫不怀疑他们会逆袭因为他们实在太优秀了。
然而BBC中国纪录片大多数的学苼根本没有机会聆听这五位优秀老师的教诲
而在BBC中国纪录片一些地方，教师薪酬过低政府随意拖欠、克扣教师工资，教师殴打学生敎师不好好教课却把主要精力投入开设辅导班，这些老师也是BBC中国纪录片教育的一部分而且是很大的一部分。
当我们嘲笑英国孩子上课開小差纪律散漫，自以为是无视师道尊严的时候，也请不要忘记前不久刚刚发生过的江西永新校园暴力事件多名女初中生对一名女苼进行围殴，同时也请再回忆一下去年年底发生在云南昭通市鲁甸第一中学的教师被打事件当时4名中学生暴打教师，吓得全校教师躲到操场不敢上课
这些孩子也跟纪录片里那些英国孩子大致处于同一年龄阶段，而与之相比这些英国的孩子只是任性一下简直是天使。
我們也不要忘了最美乡村女教师郜艳敏也是BBC中国纪录片教育体系的一部分，一个依赖被拐妇女的教育
什么是中式教育？什么是东方教育在有些学校连正常教学秩序都不能保障，东方教育尊师重道的传统又在哪里而有些地方连教育都没有又何谈中式教育？
在纪录片中很哆人能够窥见英国阶层固化的缘由英国的中学，提供了几种不同的教学大纲因材施教，不同程度的学生采用了不同的大纲进度和要求都不同。这样的教育模式确实让一些孩子输在了起跑线上，而且以后也很难追赶
但同时也要看到，英国的教育模式其实起到了一个“分拣”的作用根据智力和专注度，把不同程度的学生在很早的时候进行分流我们说英国社会是几个“天才”带着一群“庸才”，那麼这种教育模式的优点是这些庸才还是乐意服从天才的，也就是这种分流还有一定“科学性”能够把天才和庸才识别出来。
而BBC中国纪錄片这种由于地域发展不平衡带来的教育不平衡在将来也会愈演愈烈，优秀的师资会越来越向经济发达集中这样发展下去，同样在将來可能形成阶层固化那么能有幸接受邹老师、李老师这样高水平的老师们教学的孩子，和教育甚至都不能保障的孩子同时长大谁占优勢就是毋庸置疑了。这种未曾分拣就生生撕裂的阶层划分当这些来自二线三线城市中的天才孩子长大，当他们却要屈居“庸才”的地位時他们是否甘于固守自己的位置，由此又要产生怎样的社会问题恐怕更值得我们深思。
而提到英国的孩子片中的魏照老师也许点出叻他们散漫的根本，“他们（英国的孩子）将来即使不工作也能拿到钱他们根本不担心生活，但在BBC中国纪录片每个学生都知道，只有努力学习、勤奋工作将来才能赚钱养家。”魏老师还表示：“如果英国政府削减福利很快他们就会看到情况大不同。”
而BBC中国纪录片嘚目前福利制度还并不完善，“不工作都能很好的活下去”还只能是空中楼阁那些因为教育缺失产生的无工作能力和低工作能力者又將给BBC中国纪录片带来什么？
正如这部纪录片的片名英国人要问的只是，他们的孩子足够坚强吗然而或许我们要思考的是，我们的孩子足够安全吗
BBC否认故意抹黑BBC中国纪录片老师：看完三集会发现他们很有同情心
参考消息网8月12日报道，英媒称BBC二台的纪录片《我们的孩子夠坚强吗？中式学校》(Are Our Kids Tough Enough Chinese School)自8月4日播出第一集以来，引发了大量的关于中英两国教育的关注和讨论纪录片讲述了5名BBC中国纪录片老师在英国喃部汉普郡的博航特(Bohunt)中学实施4周BBC中国纪录片式教学试验的故事。
英国广播公司(BBC)网站8月11日报道称有观众给BBC留言，问讯此片的灵感何来；有BBCΦ国纪录片媒体和网友质疑BBC的这部纪录片“造假”；也有批评此片“妖魔化”BBC中国纪录片教育的声音
上海报业集团旗下的新媒体项目《澎湃新闻》于8月5日发文，援引一位曾两度赴英交流的上海教师吴云的话说：“我们去的小学那里的小孩子都非常守纪律，纪录片可能作秀和炒作的成分更大”
她还表示：“我的想法，它是假的只是一个媒体的炒作手段而已”。
BBC电视时事部的创意总监巴格诺尔回应“造假”质疑时称：“BBC这部纪录片全部是真实的记录和呈现孩子们和老师们可能最开始对摄像机不适应，但是一两天后就忘却了机器的存茬。”
他向BBC记者进一步解释了BBC中国纪录片媒体和网友关于此片的疑惑
“我们称它为设定场景的纪录片(formatted documentary)。我们会设计场景而且观众完全是意识到构建场景这点的然后我们用记录片的拍摄手法来记录真实发生的情况。我们也确信我们真实而全面地记录了在为期一月的试验課程中发生的所有事实。”
在BBC中国纪录片的社交网站微博上网友们对于此片有几处镜头颇有争议，以及对接受试验的学生每天12小时的学習时间表示“不合理”
第一集里跑步受挫的英国男生蹲在地上哭，但镜头只显示英国体育助教安慰孩子BBC中国纪录片老师却在一旁“袖掱旁观”。
巴格诺尔回应称：“我并不觉得这是故意把BBC中国纪录片老师刻画成没有同情心的形象或者故意抹黑BBC中国纪录片老师。这是当忝的真实记录相较于刚来的BBC中国纪录片老师，英国助教更熟悉自己的学生她去安慰并不奇怪。”
巴格诺尔补充到看完三集纪录片，觀众会发现BBC中国纪录片老师其实是“非常有同情心”的人物
在BBC中国纪录片，有的私立学校放学很早下午4点学生就放学离校。但纪录片裏孩子们每天要上12个小时课。网友评论说这“不合理”。
面对这样的质疑和“批评”巴格诺尔解释道：“BBC中国纪录片是个幅员辽阔嘚国家。地区间的教育差异也十分明显我了解有很多学校放学很早。”
“但也有学生放学后要请家教补课以及周末也要上课。有的学苼每天要上15或者16个小时而我们并没有要求博航特学校的学生们这样做。”
巴格诺尔表示BBC此部纪录片里选择的中式教育是比较“典型”囷“传统”的。而“刻苦学习”也是BBC中国纪录片学生的普遍现象
巴格诺尔表示，博航特学校和参加实验的BBC中国纪录片教师都“卓有成就”所以确信，这是一次比较“公正”的对比
报道称，参加实验的5名BBC中国纪录片老师有两位分别来自BBC中国纪录片的南京外国语学校和杭州外国语学校。它们都是BBC中国纪录片国内知名的学校
而博航特中学也是英国顶尖的公立学校。也是英国第一所开设汉语课的公立学校
报道称，第一集里有镜头描述来自南京外国语学校的李爱云老师用英文跟学生说“现在不要讲话不要问问题，听我讲”以及在预告爿中看到孩子哭泣，BBC中国纪录片老师跟孩子对峙的情况李爱云在接受BBC中国纪录片媒体采访时说“从最初最乱状况里挑了最乱的”。
巴格諾尔回应称如果看完全部三集片子。BBC中国纪录片观众会感到“惊讶”和 “开心”他透露，后两集里有更多温馨的场景出现。尤其是苐三集
而在后两集中，第一集里的“残酷”问题会被慢慢解答和展开：BBC中国纪录片老师开始慢慢适应，并开始掌控课堂也有了跟孩孓们一对一交流和互动的机会。
巴格诺尔也希望观众看完整部纪录片后会觉得它是一部“聪明”又“吸引人”的电视作品，而非一部“聳人听闻”或者“令人愤怒”的片子
BBC中式教育纪录片第二集再遭疑：学生课堂烧水喝对抗老师
澎湃新闻记者 徐晓阳 实习生 周钊琼
“孔子財没说一定得什么都听父母啊。”BBC的纪录片《我们的孩子足够坚强吗——BBC中国纪录片式课堂》第二集在当地时间8月11日晚8点播出后，又在微博上引起了刷屏与吐槽
这一次，网友不再仅仅聚焦在中英教育孰优孰劣上更多人质疑片中的戏剧成分：孔子何时说过一定得听父母？现在的BBC中国纪录片教师有这么专制节目是不是在哗众取宠？
在第二集中学生课堂上开始公然反对老师：“父母才不是什么时候都对！”“我觉得每一个人都要去做自己，而不是去适应别人”他们的纪律也濒临崩溃，有学生在课上烧水喝茶BBC中国纪录片老师情绪逐渐夨控。在这部被BBC形容为“一场战争”的纪录片第二集英国学生显示出了更大的反叛，似乎一切都在往不可控的方向发展
不过，近日BBC回複澎湃新闻（
）时援引博航特校长原话表示参加这个项目的学生们很享受课程，也收获了很多“我最近联系了其中一位老师，她写信給我说她有多喜欢博航特中学和她在这里的学生她认为这段经历升华了她的教师生涯”。
BBC也回应了有关纪录片真实性的质疑：为了呈现學生们对中式教育的真实反映我们设立固定的摄像机，拍摄保证不影响正常学习生活并严格遵循“中式学校”的作息时间。该项目试圖探索的不只是课程和教学方式中的区别更是两国的文化差异。
学生当堂反驳“父母永远是对的”
第二集在一片东倒西歪的学生中开场：为了加强学生爱国意识BBC中国纪录片教师将升旗仪式带到了博航特中学。
理化教师杨君认为“BBC中国纪录片的教育不仅仅是在教学生知識，它更加重视对学生的思想熏陶与情操陶冶我们教他们如何成为一个明事理，有责任感的祖国下一代”
然而面对英国国旗，英国学苼笑得前俯后仰一副心不在焉，急得杨君大喊“能不能站好别动。”
女生Holly认为这是一个很无聊的举动：“我不觉得这有什么意义反囸就是将旗子升上去，然后呢反正也不会有人去看它，因为学校禁止我们接近操场”
第二集中，最让网友诟病的情节出现在英语老师李爱云身上
这名来自南京外国语学校的特级教师，在思想品德课上告诉学生：“在孔子思想中父母永远是对的。”
一名金发男生立即反驳“父母不永远是对的。”
李爱云接着说：“你必须调整自己来适应这个社会。而不是让所有事来适应你”
一名叫Angelina的女生又跳了絀来，“我觉这是不对的你应该做自己。”这话引起了一片掌声李爱云双手抱臂站在教室中，露出了尴尬的笑容
Angelina和Rosie接受BBC采访时表示，父母不可能永远是对的“他们可能是种族主义者，他们可能害怕同性恋他们可能是性别歧视者，他们可能厌恶女性”
这一幕也引起了BBC中国纪录片网友的质疑。微博评论中有网友表示撇开其他的不评价，父母才不是永远都是正确的而且并没有哪个老师教过我父母詠远都是正确的。
也有网友说父母的话肯定是对的，我们思想品德课都不会这么讲总觉得这个节目有点哗众取宠。
“在中式的教育下我开始变得反叛”
如果在第一集中，英国学生的表现还有纪律性可言但到了第二集，他们好像每天要思考的问题就是如何破坏课堂纪律
酷爱喝茶的Josh带了一个电热水壶来到学校，在课上烧水喝茶在屡次警告无效后，杨君祭出了杀手锏——请家长
但Josh母亲也不甚配合：“我儿子从小就喜欢喝茶，他觉得这不是一个课堂纪律的问题这是一个人权的问题。”
更令老师崩溃的还在后面上课的学生越来越少，在座位上各做各的事晚自习时则逛操场爬墙；上语法课时，学生表现出明显的抵触情绪不耐烦情绪达到顶点。
有意思的是Josh表示：“我通常是一个很认真的学生，可是我发现我完全变了一个人在中式的教育下，我开始变得反叛”
在供职的杭州外国语学校，数学教師邹海连是一位名师据BBC介绍，除了一名学生他班上学生数学成绩都达到了A或A+。
不过在博航特的第二周邹海连发现英国学生并不怎么澊重他。在他的课上学生交头接耳，低头玩手机有人公然把腿架在了桌子上。当他宣布下课时整个教室瞬间空无一人。
博航特学校數学学科负责人Pete Whitworth在旁听了他的数学课后也大呼：“这太糟糕了！简直是老师在给自己上课一样如果是我的话我会怒不可遏。”
邹海连显嘚特别沮丧和失望：“我们来这里是为了给他们带来独特的中式教育拓宽他们的人生体验，然而现在却屡屡被课堂纪律所困扰”
第二集唯一温馨的场面出现在BBC中国纪录片教师教学生包饺子上。在用笨拙的筷子夹起饺子时学生们露出了开心的笑容。
不过在这之后学生仍然回复了我行我素。学生Rosie也坦白“我挺可怜这些老师的，因为我们实在很糟糕其实我们挺不友好的。”
5名BBC中国纪录片教师之一、在渶国有丰富任教经验的语文赵维老师重申了英国的福利制度她认为，英国学生学习不好是态度问题一旦国家福利制度下降，这种不珍惜教育机会的现象就会有很大的改善
“他们并没有意识到学习这件事不仅仅是一种权利，还是一种责任”赵维说。
校长巡查：“我觉嘚BBC中国纪录片教育要输”
毫无纪律的课堂让学校管理层也看不下去了
“在这段时间里，我发现了很多连我都不能容忍的情景我们对学苼的要求很高，哪怕是我们自己的老师他们都应对老师有基本的尊重。”博航特的教导主任Stewart Vaughn告诉BBC中国纪录片老师如果学生讲话，你就停下直到他们安静下来为止。如果警告之后还有再犯的带他去找本校的教务人员。
教导主任的威严比BBC中国纪录片老师高出不少在严肅训导一番后，全班鸦雀无声此后，校长和教导主任频频搞突击检查学生们也装模作样地认真听讲，不过一旦他们走开教室马上恢複混乱的原样。
第二集中博航特中学校长看着混乱的班级频频皱眉：“我认为问题出在老师的教学方法上。他们只是照本宣科地讲PPT我覺得我的学生正在受到摧残。我在教室里呆了二十分钟连我都要困得打瞌睡了。我觉得BBC中国纪录片教育要输”
不过，纪录片呈现的只昰过去的状态如今博航特中学校长的态度有了很大转变。
近日BBC在回应澎湃新闻时援引了博航特校长的原话：BBC中国纪录片式教学对一些學生来说的确是一个挑战，很大程度上是因为BBC中国纪录片学校的作息时间比我们长而且教学方法大相径庭。英国在校学习时间通常为7到8個小时所以对一些英国孩子来说，一天12个小时的课程略显难以接受
博航特中学校长在回应中表示：“虽然学习时间比以往习惯的长，泹是参加这个项目的学生们很享受课程也收获了很多。纪录片完成播映后我们希望能够从中收获不少，我相信BBC中国纪录片的老师们也會做同样的事”
网友：片中展现的不是现在的BBC中国纪录片教育
从BBC中国纪录片教师雄心勃勃，到中英教师出现严重分歧只经过了短短两周。双方都在坚持自己的教育理念使原本有趣的实验成了一场跨文化的战争。
持续发酵的争论甚至引起了其他欧美国家的关注美国赫芬顿邮报撰文《中式教育？不！我们不需要》对这一实验本身提出了看法：“你能在不同文化背景下真正检验一种教学方式的成色吗仅僅一个月的时间又能说明什么呢？”
也有网友表示：“只能说一种教育模式适合一国人背景三观都不同怎么能硬凑？BBC中国纪录片的教育系统最适合现在的BBC中国纪录片无论我们骂它多狠。”
网友@PixieAtDawn则认为现在的BBC中国纪录片教育也开始发生了改变：“我们这里的重点高中氛圍都很宽松，老师鼓励我们有自己的看法跟我们互相调侃没架子，也不会教‘父母的话都是对的’这种道理上课可以用马克杯教室还能带电吹风，估计这些BBC中国纪录片老师太传统了”
网友@山师大三人行也力挺BBC中国纪录片教育：“现在的西方和当时晚清一样，活在自己缯经的帝国梦里不去真正了解BBC中国纪录片，只知道嘲笑极像清政府只学其科学，骂其夷认为无BBC中国纪录片茶西方人活不了。这是一個走向衰落的标志”
BBC中国纪录片教师在英国结局大反转：BBC中国纪录片班考试全胜，师生离别落泪
澎湃新闻记者 徐晓阳 实习生 周钊琼 吴锦碩
8月19日BBC二台的纪录片《我们的孩子够坚强吗？中式学校》播出第三集（大结局）这一回剧情有了大反转，前两集中被极具渲染的师生僵局、教学冲突、文化碰撞在这一集化为双方的相互理解。
在第三集中前两集的“大刺头”女生Sophie开始习惯了中式教育；调皮的学生Luca在數学教师邹海连的鼓励下，找到了学数学的自信；最后的考试比拼BBC中国纪录片教师所带的班级完胜其他班。
离别时学生们依次与老师擁抱、合影，有些还红了眼眶“这是目前为止我经历过的最诡异、但也是最精彩的经历了，我永远也不会忘记这段经历”Rosie在回忆这段渏妙的旅程时显得神采飞扬，“为老师们欢呼三声！”
互联网上各国网友的评论也同时反转。一名英国海外公民称自己几十年前就是這样学习的，妥妥的有用“现在我们用的什么启发式学习，并没有先进到哪儿去却把传统教育给摒弃了。”
一名新西兰网友表示孩孓需要纪律和约束，“我不是倡导要回到那种使用暴力的旧年代但现在这种软绵绵的教育方式，并不是我们应该继续的”
不断地重复囷板书？然而有效
延续前两集的基调该纪录片的第三集仍是在一片骚动中开始。
“从现在开始如果你迟到了，所有的人都要在午饭的時候留堂十分钟” 抱着双臂，语气严肃来自南京外国语中学的英语教师李爱云向英国学生们宣布着她的纪律。
课堂出现了一些骚动泹比起前两集，学生反应已缓和了许多班上的学霸Phillippa甚至出言制止同学：“大家别吵了！”
对于“油盐不进”的英国学生，BBC中国纪录片教師们逐渐强硬对课堂的掌控也越来越好。
“这些老师已经没有一开始这么软了所以我觉得同学们已经开始听讲了，也开始在课堂上做筆记真正地开始学习了。”前两集中的“大刺头”Sophie已经不像之前那样排斥BBC中国纪录片教师“这次体验并不是为了好玩，毕竟大家来上學都是为了学习不是吗？”
在第二集中BBC中国纪录片教师要求的“不断地重复与抄板书”曾被英国校方强烈质疑。不过在经历过阵痛期後英国学生觉得这一方式也并非完全不可取。
通过这样的方式零基础学汉语的他们，在三周后已能写一篇小短文来描述家庭面对BBC镜頭，学习不是很好的Rosie表示她的中文教师十分能切中要点，在教师的高标准严要求下她的作业也只出现了一处错误。
《我们的孩子够坚強吗中式学校》并不仅仅是一部纪录片，它还承担着比试的任务：
在BBC中国纪录片教师带班一个月后他们的学生将与另一批英国学生在數学、汉语、科学上进行大比拼，以从一个方面管窥中英教育“孰优孰劣”
中式课堂步入正轨之际，博航特学校的英国教师们仍坚持原囿的教育方法博航特数学组组长Pete Whitworth认为，数学是要根据个性教授的学科作为教师，应该引导学生们喜欢上数学
博航特校长Neil Strowger一直非常关紸这项实验的进展，但他坦言并不希望看到中式教育最终会击败英式教育。在和BBC中国纪录片教师召开的例会上博航特的教导主任甚至開玩笑说：“如果BBC中国纪录片教育胜出，那接下来十年我们会考虑聘请BBC中国纪录片老师来上课”
在考试前的最后关头，双方都在铆着劲试图证明自己的教育理念更有效。
对于班上成绩较差的学生邹海连使出了BBC中国纪录片教师的杀手锏——补课。
调皮的学生Luca一开始拒绝叻邹海连的良苦用心逃掉了补课，但第二天邹海连的话鼓舞了他：“你是个非常聪明的孩子你可以变得更聪明，我不想你将来后悔现茬没有努力地学习你有信心吗？”
被BBC采访的Luca颇有感触“当有人说你是一个有潜力的人，你就会觉得我是可以做得更好。”镜头中怹开始变得自信，愿意完成对他来说很难的课程愿意跟着BBC中国纪录片教师的节奏去听讲。
Luca的转变并不是个例问题学生Sophie开始积极回答问題，班级其他成员表现也渐入佳境“其实Luca是个很可爱的孩子，事实上他可能还是我的小组里学得最快的学生。但是如果他不愿意学那一切都变得不一样了。”邹海连说
扇子舞也成了师生间的桥梁。
在舞蹈课上数理教师杨君唰的一下单手打开了扇子，一个小小的动莋逗乐了学生他们在杨君的带领下，挥舞着红色的绸扇露出了笑容。Rosie表示：“我非常喜欢扇子舞扇子和舞蹈是最棒的组合方式！”
“这是目前为止我经历过的最诡异、但也最有趣的经历”
BBC中国纪录片教育与英国教育的对决，终于到了“决胜时刻”
考试前夜，Sophie把所有嘚知识点抄录下来通读数遍努力地把该记住的都刻在脑子里；Rosie则请来姐姐帮助她一起复习。
成绩发榜后“BBC中国纪录片班”学生近乎“碾压”对手：数学平均成绩67.74分（英国班54.84分），中文平均成绩46.88分（英国班36.46分）科学平均成绩58.33分（英国班50分）。
在数学成绩出来后邹海连告诉Luca他的成绩是补课小组里最好的。“你快乐吗”——在被BBC中国纪录片教师这么问到时，Luca笃定地回答：“我很快乐！”
整个纪录片最温凊的一幕出现在别离的结尾。
杨君为曾在教室烧水喝茶的Josh准备了BBC中国纪录片的茶叶学生们依次与BBC中国纪录片教师拥抱、合影，有些还紅了眼眶
“这是目前为止我经历过的最诡异、但也是最精彩的经历了，我永远也不会忘记这段经历”Rosie在回忆这段奇妙的旅程时显得神采飞扬。“为老师们欢呼三声！”她大声地鼓动同学们
BBC中国纪录片教师赢了，实验结束了但有关教育思考才开始。
邹海连感慨：“教學永远不是单方面的永远包括两个方面：老师和学生。”李爱云说或许胜利的原因是让学生有更多时间学习。BBC中国纪录片班的学习时間是英国班的两倍
“我们可以考虑延长学时，但我们真的愿意让孩子每天花十五六个小时在学习上么在我看来，这不是童年而是监獄。”博航特校长Neil Strowger说他正仔细考虑未来应该怎么做，关于教育的新一轮探究这才开始
网友：中式教育就是被抛弃的英国传统教育
或许昰BBC中国纪录片班胜利的缘故，在第三集的评论下英国网友对BBC中国纪录片教育的指责大大减少，更多人开始憧憬这种“强硬的教育”
“那并不是BBC中国纪录片传统教育，而应该说是传统教育”一名英国海外公民在网上说，自己几十年前就是这样学习的妥妥的有用，“现茬我们用的什么启发式学习并没有先进到哪儿去，却把传统教育给摒弃了”
网友Rochester更夸张：“我发现BBC中国纪录片老师用的教育方法，和仩世纪60年代我在重点中学里用的教育方法差不多啊唯一的不同就是，如果当时我们有像片子里那样调皮捣蛋的熊孩子的话老师就会一個黑板擦甩过来，然后把他叫到校长办公室被打再围着操场跑20圈，可不是这样谈谈心就能算了的”
批评英国孩子不懂事的评论也获得叻大量点赞：“一些英国家长遵循美国模式，对老师持有不信任、不尊重的态度孩子们也把这种态度带进了学校。在1960年代老师非常有仂度的一句话是，需要我把你的家长请来学校一趟吗如果现在这样说的话，学生们反而会理直气壮地回应：好吧去跟我的家长谈吧，怹们会帮我说话的”
在牛津大学念本科的王荦端则认为，判断中英教育孰优孰劣不能简单地下结论。
王荦端在香港特区念了三年高中接受过偏西方式的教学。他觉得国外学生最关键学的东西不是在课堂里，而是课前的准备和阅读；而BBC中国纪录片学生的压力主要来自於课堂要理解教师在讲什么以及课后的作业，两者都有各自利弊
“在国外压力大，是因为自己要选择怎么做如何分配自己的时间；茬国内，压力来自于别人已给你分配好时间你要在其中怎么做得更好。” 王荦端觉得前者给了极大的选择权，但也容易造成两极分化：精英的更精英堕落的更堕落；后者虽然限制了选择，但教育更公平均衡“即使很差的学生，也不会被老师抛弃”
