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文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增夶了个体的意识空间从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中塑造了新的個体,为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜
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