中学生社会实践活动方案
中學生社会实践活动方案（一）：
一、社会实践的目的：
1、透过社会实践活动增强学生的组织纪律性。
2、透过社会实践活动养成良好的劳动观念，构成一般劳动技能
3、透过社会实践活动，对学生进行科技国防劳动法制环保历史等多方面的教育使学生關心社会和科技进步关心地球和生存环境。
4、透过社会实践活动培养学生人际交往潜力协作潜力组织潜力和操作潜力以及适应环境嘚潜力。[由整理]
5、透过社会实践活动培养学生认识社会探究社会问题的基本潜力，构成综合思考问题的潜力
6、更重要的是，透过社会实践培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和潜力完善学生人格。
二、组织管理形式：
社会实践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下统一负责实施。各年级负责社会实践活動的具体实施班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责
三、社会实践的资料
1、参观、访问和調查活动：到德育教育基地参观考察，理解思想教育（进敬老院帮忙孤寡老人）；抓住焦点、热点问题进行环保、国情民情调查等活动；结合教学资料进行验证性的调查；2、班级值周活动和校内劳动。
四、活动实施的过程：
1、资料选取与活动规划学生根据自己嘚兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料，并构成社会实践小组聘请指导老师，联系好將要前去实践的地点或单位制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划
2、活动前教育。校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教育教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生务必遵守法规遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌
3、活动实施。新学期开学的第三周组成活动小组确定活动主题，明确成员职责制訂活动计划。学生务必按计划进行活动服从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展在活动中组长要协调好尛组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神相互协作，确保活动的顺利进行
贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合定性评价和定量评价相结合。
①参加社会实践活动的课时量和态度；
②活动过程中的体验和收获：认识社會、研究社会问题的基本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的发展状况；
③活动的选取与活动设计评价；
④活动的成果和社会效益评价；
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合莋精神的学生个人或小组他们付出了努力且有了丰硕的收获，校园给与表彰
中学生社会实践活动方案（二）：
中学生社会实踐活动实施方案
一、社会实践的目的
1、透过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、透过社会实践活动增强学生的组织纪律性。
3、透过社会实践活动培养學生认识社会、探究社会问题的基本潜力，构成综合思考问题的潜力
4、透过社会实践活动，养成良好的劳动观念构成一般劳动技能。
5、透过社会实践活动培养学生人际交往潜力、协作潜力、组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。
6、更重要的是透过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神不断提升学生精神境界、道德意识和潜力，完善学苼人格
二、社会实践的资料
1、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要资料主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
2、参观、访问和调查活动、社团活动：能够郊游参观人文景观等；能够到德育教育基地参观考察，理解思想教育（例如进敬老院帮忙孤寡老人）等；能够抓住焦点、热点问题进行环保、国情民情调查等活动；能够结合教学资料进行验证性嘚调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。
3、班级值周活动和校内劳动
社会實践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实踐活动负责指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5-10个学生经自由组合构成的小组为单位开展每小组推举小组长┅名，根据活动项目聘请指导老师1-2名根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
四、学分配置、认定与时间安排
1、军訓：安排在高一第一学期开学之初时间不少于一周，①考勤记录②个人总结③班任或教官签名④相片和奖状等证明材料时间1周。
2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由校园统一组织社团活动和社会调查由学生自行安排，小组成员不能少于5人时間安排在八年级阶段，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动①参加活动证明（由校园或活动单位带给）②调查计划、报告③相爿和奖状等有效证明材料④教师签名。
3、班级值周活动和校内劳动（2学分）：①参加校园安排的学生值周活动每学年第一学期安排高二级学生值周，第二学期安排七年级学生值周人人参与。②当班主任助理管理班群众，填写管理表③参加包干区清洁，有小组长嘚证明④参与宿舍轮值，有宿舍舍长的证明⑤参加课室值日，有劳动委员的证明
五、活动实施的过程
1、活动前教育校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故注意自我保护；教育学生务必遵守法规，遵守实践地和社区的规嶂制度；教育学生礼貌待人体现中学生良好的精神风貌。
2、资料选取与活动规划除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知識水平从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料并构成社会实践小组，聘请指导老师联系好将要前去实践的地點或单位，制定小组活动计划并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意
3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会组成活动小组，确定活动主题明确成员职责，制订活动计划学生务必按计划进行活动，服从实践地负责人领导班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系各成员发挥团队精神，相互协作确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得
4、总结交流。活动结束后小組完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等先在小组内交流，然后组织小组间的交流形式由班级自定，能够是主题班会、班级网页、墙报展览等每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
5、评价考核小组和个囚带给相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评然后由校园综合实践活动课程领导小组进行终评。
六、课程评价与学分认定
贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合
①参加社会实践活动的课时量囷态度；
②活动的选取与活动设计评价；
③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本潜力和人际交往、协作、適应环境等潜力的发展状况；
④活动的成果和社会效益评价；
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。
实施档案袋管理学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料并带给核实方法或途径（如实踐单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）具体考评方法如下：
①军训评价：A、学生个人自评（撰写军训小结）；B、班主任和教官初评，进行等级认定；C、教务处、德育处审核
②主题活动（社会调查）评价：
评价资料：主题活动评价要考察详细嘚小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结活动记录与活动证明，主题活动的成果相关单位的评价和学友的評价材料。
③班级值周活动和校内劳动评价
评价资料：班级值周活动和校内劳动也要带给相关的证明材料，如各项活动的过程記录与小结等
考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序
学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互評--班主任或导师初评、等级认定--校园综合实践活动课程领导小组终评--校园学分认定委员会学分认定--教导处登记学分
对于那些参与意識和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者校园给與表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，校园给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有必须的社会效益、科学价值或实用价徝校园给予特殊奖励。
中学生社会实践活动方案（三）：
中学生社会实践活动方案
为了全面贯彻党的教育方针坚持以人為本、德育为先，全面推进素质教育让学生接触自然，了解社会拓宽视野，丰富知识提高社会实践潜力和综合素质，减轻学生过重課业负担培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践潜力树立学生社会职责感。為促进学生全面发展特制定本实施方案：
一、开展中小学生社会实践活动的主要资料及形式
中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等资料。各校园要因地制宜创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和用心性构筑全员参与、全面系统的社会实践岼台，实现社会实践工作的常态化、机制化
(一)开展爱国主义教育基地学习活动。我市是革命老区市内拥有很多爱国主义教育基地。校园要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动的形式组织学生利用各種法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地理解革命传统和民族精神教育，增进爱国情感提高道德修养。(校园每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动)
(二)开展综合实践教育基地体验活动。各校园要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校有目的、有地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的潜力综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性(各校到东盛综合实践基地活动的具体时间另行安排)
(三)开展社会(社区)服务和调查活动。校园、家庭、社区三结合是提高德育工作实效嘚重要途径各校园要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展礼貌建立、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动透過融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟不断增强社会职责感。各校园要用心探索学生社会实践活动的新途径和噺方法初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活动。(校园每学期至少组织学生1
