第一可能这个老师对学生比较严格,想以此激励一下学生
第二,可能这个老师对学生有意见想故意打压学生。
第三不管老师的评价如何,你尽力了就好放宽心。
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第一,可能这个老师对学生比较严格想以此激励一下學生。
第二可能这个老师对学生有意见,想故意打压学生
第三,不管老师的评价如何你尽力了就好,放宽心
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偏离了导师的指导方向论文再好对导师几没用。导师要求的论文是对自己研究方向的承前启后怎能容忍在这届学生手中中断。所鉯差评改紧纠偏重新写吧。不能排出其他老师是在看笑话这点事老师都懂的。
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不关我事他夸谁都不在乎,做恏自己的事
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去看看那个学生的论文,看看写了什么东西平常接近那个学生,观察他是什么样一个人看他的优點在哪里,缺点在哪里怎么打败他。
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老师是在刺激我们让我们继续努力,不要满足现状同时会看看被夸的人哪些优点是值得自己学习的,取长补短
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发别人并不能又不在意你自己。不要太在意老师的这个行为
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做好你自己的事不管老师如何,相信自己是金子总会发光的
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老师看了学生的作品自己借鉴发表了的确是有抄袭的嫌疑,如果情节严重的话是可以去进行法律程序的手段处理
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老师侵犯學生的知识产权中的著作权
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说明这个学生的写作能力超棒老师有抄袭的嫌疑。
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