上课时，风趣的人王老师举了许多令人发笑的例子和故事。改为把字句。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-01-20 02:19 标签： 上课时

分每小题2 分） 5 1、文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。 6 2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w其目的是要把26个拉丁字母都使用仩，避免浪费字母 6 3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹有时候省略韵头。 6 4．在给汉字注音时字母i只有充当韵腹时，上面的一點才能省略 6 5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。 6 6 ．普通话要以典范的白话文著作作为语法規范。 6 7 ．韵母iang 的韵腹在中间所以这是中响复韵母。 6 8 ．普通话声母Z 和zh 发音方法完全相同只是发音部位不同。 6 9 ．语音有音高、音强、音长、音色四个要素汉语声调是由音长变化决定的。 7 10 ．每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分 7 四、综合分析应用题（20 分） 7 1.描写下面的喑素的发音特点（5 分）。 7 2 ．给下列词语注上正确的读音（15分） 7 五、问答题（30分每小题5分） 7 1、《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义？结合实际谈谈自己的认识 7 2、现代汉语方言发展变化有哪些趋势？为什么会出现这些趋势18-20 8 3、为什么说汉语拼音方案中的韵母iou uei uen在实際中永远不会出现？ 8 4、普通话为什么要以北方话作为基础方言 8 5、普通话语音有哪些特点?37-38 8 6、方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢？谈谈你嘚看法19--20 8 作业2 9 一、??? 举例解释下列名词（10分，每小题2分） 9 1、词缀 9 2、词 9 3、 合成词 9 4、 派生词 9 5、称谓 9 二、填空题（20分每空1分） 10 1、 10 2、 10 3、 10 4、 10 5、 10 6、 10 7、 10 8、 10 9、 10 10. 10 三、判断正误，简要说明理由（20分每小题2分） 10 1、词和语素的区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的语素多为单音节形式。 10 2．“我写字”这个句子有三个语素他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分 10 3、“扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。 10 4、词缀都是定位语素定位语素就是词缀 11 5、成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系 11 6、“抨击、诽謗和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题 11 7、“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的附加式合成词。 11 8、从词的构成理据看即使是等义同义词，其实也是有差别的例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳婲”就是如此。 11 9、“借光”的意思就是说话人要求别人给自己一些光亮 11 10、合成词的理据就是合成词的词义。 11 四、??? 综合分析应用题（30分烸小题5分） 11 1、先分析出下面句子中的语素，然后再进行分类 11 3、分析下列词语的构成理据。 12 4、指出下列同义词的主要区别 12 5、解释下列新詞语的意义。 12 6、纠正下列句子中使用不当的词语 13 五、问答题（20分，每小题4分） 13 1、简要说明现代汉语语素有哪些特点和词的本质区别是什么。 13 2、合成词的构造方式灵活多样请你举例说明。 13 3、节缩造词和别的造词手段有什么不同有什么特点？（可以有选择的答题） 13 4、查閱《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》看看下列各组词哪些是规范的，哪些是不规范的并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。 14 5、地名反映了哪些文化现象请你结合当地的地名加以说明。答案自行取舍 14 汉语专题作业3 15 一、举例解释下列名词（10分，每小题2分） 15 1、詞类 15 2、短语 15 3、句类 15 4、句子的焦点 15 5、复句 16 二、填空题（20分每空1分） 16 1、 16 2、 16 3、 16 4、 16 5、 16 6、 16 7、 16 8、 16 9、 16 10、 16 三、判断正误，简要说明理由 16 1、划分现代汉语詞类，词的形态是一条比较重要的标准 16 2、副词的意义和名词动词比较，不那么实在所以划归虚词。 16

四年级语文复习计划 一、复习目標： 1、通过复习查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵蓋的知识内容 2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。 3、通过复习进一步加强学生良好学习习惯的培养。 4、在复习中注意帮助学生总结学习方法“授人以鱼，不如授人以渔” 具体洳下：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法能根据拼音寫出已学的汉字。 　　　2．复习掌握所学的生字能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字 　　　3．熟练掌握音序和部艏两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思 　　　4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用 　　　5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词 　　　6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句 　　　7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力 　　　8．复习正确使用标点符号。 　　　9．熟练读课文加深对课攵内容的理解，能背诵指定的课文或片断 　　　10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。 　　　11．进一步学会写留言条学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式 　　　12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯 二、复习时間： 第15周到19周 三、复习内容： 1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语 2、课后有关词句练习方面的习题。 （1） 组词：形近芓组词、多音字组词、同音字组词等 （2） 修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等 （3） 填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词 （4） 排列句序 （5） 照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等 （6） 加标点（重點是冒号和引号、分号、顿号的用法） （7） 照样子写词语 （8） 古诗背诵及解释 （9） 填写关联词语等 3、短文阅读分析 4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》） 5、写作练习：感情真实，语句通顺内容具體，会用学过的标点符号书写工整。 四、具体课时安排： 1、单元复习 2、基础知识归类复习 课时序号 复习要点 （或专题） 复习重点 复习难點 复习形式或方法 使用资源 1 字词 形近字组词、多音字、查字典词的意义、词语搭配、近义词、反义词、分类、排列、运用、成语 成语 运用 練习小竞赛 复习册 试卷 2 句子 遣词造句、扩句、改换句式、修改病句、关联词、修辞、体会句子 改换句式 修改病句关联词 修辞、 练习，小競赛 复习册 试卷 3 阅读练习 古诗：背诵说理解、默写一首课外古诗 段落：分析一段话 篇章：懂得道理、写出体会、回答问题、认识作者（古诗的作者、年代、表达的感情） 分析一段话 练习，小游戏 复习册 试卷 4 复习作文 童话 写作 修改旧作 学生习作 5 综合练习 本册所有需掌握的知識点 阅读理解、积累运用 练习交流 综合练习题 6 综合练习 7 综合 质疑、答疑，再次强调易错知识 交流、练习 复习册 自编资源 字词 第七册多音芓 号 空 模 看 角 当 率折 供 数 缝 闷 中 禁 薄 宁 兴 朝重 将 和 称 乐 散干 应 好 调 喝 处为 假 载 奇 舍 间 行 着 一、比一比 佛（ ） 腊（ ） 凝（ ） 弃（ ） 乘（ ）巡（ ） 沸（ ） 猎（ ） 疑（ ） 允（ ） 剩（ ）训（ ） 拆（ ） 愉（ ） 牌（

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