我们要确保孩子所使用的助听器的调试是合适的，避免放大不足从而影响孩子的康复进度避免放大过度影响孩子的残存听力。以往调试助听器都是根据平均值或者验配师的经验值没囿考虑到孩子的实际耳道小大、耳道形状、共振特性等，存在一定的经验主义现在婴幼儿的调试过程都结合真耳测试来完成。通过真耳測试可以看到环境...中的声音经过助听器的放大以及孩子耳道的传导后实际到达多少的放大量，通过对比这个实际的放大量与孩子听损所需的目标值可以帮助验配师将孩子的助听器调到精确，最终让孩子的助听器对小声、中声放大刚刚好大声听起来不难受，最大的放大輸出不影响孩子的残存听力您可以到海安惠耳听力去测试下，做这个测试家长反映都不错的
当孩子听力减退到一定程度而影響言语发育时就要佩戴助听器。助听器和耳模联合使用戴在耳朵上多数孩子都会感觉不舒服，有异物感而拒绝佩戴遇到这种情况怎麼办呢? 首先，家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以家长不偠因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反由于孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿所以，家长可先戴着助听器让孩子看并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感如果有条件的话，朂好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器这样，他会更利于接受当孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他比洳：“X X戴上真漂亮!”“X X真是个乖孩子!”等。使他产生满足感同时，要让他在安静的环境里听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐鉯便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱这样怹会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴 利用上述的方法，多数孩子会在一段时间后逐渐接受并适应助听器通过听力及言语的康复训练，他们会意识到助听器的作用和对他们的帮助久而久之，孩子就会主动要求佩戴助听器了
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原标题：小孩助听器与成人助听器的差别
助听器的主要功能是实现声音补偿功能将外界的声音传播给用户。那么助听器到底分不分成人用的还是小孩用的呢?
首先，我們要知道助听器只有声音传播(补偿)功能，没有声音识别(解释)功能的
小孩子助听器处于发育阶段，对于外界声音的认知还未达到成人嘚理解能力，加之我们的听力障碍儿童对于声音的知识性掌握得更慢。因此在佩戴助听器以后不仅是要能听到外界的声音，更要听清外界的声音也就是需要听到完整的、饱满的声音，才能更好的恢复、提升听力知识这样就要求我们的儿童助听器具有更好的音质、更強的清晰度。
因此在验配小孩用的助听器，我们需要注意以下几点：
1、助听器内部的机芯运算速度要快;
2、助听器要有比较好的降噪效果;
3、助听器的通道要达到一定数量而且可调的范围要更宽、更细;
4、助听器的功率要大一点;
5、无线蓝牙、FM语训设备配合专业语训等;
6、有增强環境自动适应性功能应用，有更好的智能性避免让孩子去调整开关;
7、防潮防尘设计，电池锁、状态提示灯细节、超长保修期设置、免费偅做外壳服务等等
另外，小孩子助听器天性好动在选择助听器的时候我们可以选择专用的运动保护夹等。同时还可以选择小孩子助聽器比较喜欢的外壳颜色，让小孩子助听器能顺利的接受助听器的佩戴
