杨伯峻的研究与初中历史课本商鞅变法的故事是否有关

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-01-25 16:12 标签： 商鞅变法的故事

战国时期秦国的秦孝公即位以后决心图强改革，便下令招贤商鞅自卫国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展筞略深得秦孝公的信任，任他为左庶长在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗實行连坐之法”为主要内容的变法。[1]

经过商鞅变法的故事秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强发展成为战国后期最富强的集权國家。[1]

解读 商鞅变法的故事最后商鞅为何逃跑，又是怎么被捉住的

按照惧留孙的建议，西岐派出上大夫散宜生前往提亲邓九公一听葧然大怒。他根本就不承认自己答应嫁女他反复强调，土行孙身份卑微形貌丑陋，怎么配得上他家女儿就算是散宜生说出土行孙是懼留孙徒弟，邓九公依然不予认可...

春秋战国时期是分封制崩溃、中央集权制确立的过渡时期，在这一时期铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，导致原有的土地国有制逐步被土地私有制所代替，地主和农民两大对立的阶级的产生[1][2]

新兴军功地主阶级随着经济实力的增长，要求获得相应的政治权利从而引起了社会秩序的变动。因此纷纷要求在政治上进行改革，发展封建经济建立地主阶级统治。各国紛纷掀起变法运动如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等。[2]

战国初期秦国井田制瓦解、土地私有制产生和赋税改革，都晚于其余六国社会经济的发展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩六个大国。为了增强秦国实力在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别国吞并，秦孝公引进人才[3]变法图强。[2]

公元前359年秦孝公打算在秦国国内进行变法，又害怕国人议论纷纷所以犹豫不决。秦孝公召开朝会命臣工商议此事

旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为利不百不变法功不十不易器。“法古无过循礼无邪。”商鞅针锋相对地指出：“前世不同教何古之法？帝王不相复何礼之循？”“治世不一道便国不法古。汤、武之王也不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡然则反古者未必可非，循礼者未足多是也”从而主张“当时而立法，因事而制礼”

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内容提示：人教社2001版和2016版初中历史教科书比较研究--以《中国古代史》为例

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