“高中生地理读图能力的培养研究”
地图是实施地理教学必备的工具
也是考查地理学习情况的载
近年来江苏学业水平测试的试题中
地理图表试题占了绝对优势。
学生普遍对读图题有一定的恐惧心理
给出的原因最多的就是读不懂。
我发现学生失分多的原因不外乎是这两种:
理空间准确的定位比如说分析区域存在的环境问题,给出地图
代表青藏高原地区题中给
所在地区存在的环境问题是什么?”
案就不是“水土流失”而是“土地荒漠囮”
二是不能准确地从图表
中获取信息,很多同学做地理题目一遇到图就会晕头找不到思路,
无从下手学生读图能力的高低,直接關系到地理成绩的好坏
本人发现有时候会把地理读图能力与地理解题能
尽管地理读图能力与地理解题能力之间有很大的关系,
至读图能仂是解题能力的重要基础
但是并不能因为学生没有得分就
完全归因于读图能力的问题,会存在读图过程清楚而没有得分的情
有欠缺答题技巧和表述不当等各种原因
教师教学方法等原因,特别是在学业水平测试复习阶
发现很多学生基础很薄弱
而地图可以把零散的地理知識点归纳到图中进行综合